Profesor Félix Álvarez

Colegio F A ENSAYO SIMCE LECTURA CUARTO BÁSICO

MES: MAYO

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 y 2

Puerto Natales, 15 de noviembre 2012

Estimada señora directora:

Los alumnos y alumnas de 4° Básico hemos pensado hacer una pancarta para
el Día Internacional de
la Infancia. Con ella, daremos un saludo a todos los estudiantes de esta
escuela.
Queremos pedirle permiso para utilizar la sala de Artes Plásticas este viernes
después de clases,
para así poder hacer la pancarta entre todos. Prometemos portarnos bien y
dejar la sala
completamente ordenada y limpia.
Esperamos su respuesta.
Un saludo.
Alumnos y alumnas de 4° Básico

1) El propósito o finalidad del texto anterior es:

a) Solicitar permiso a la directora para hacer una pancarta por el día

internacional de la Infancia.
b) Informar a la directora que realizarán una pancarta por el día
internacional de la infancia.
c) Invitar a la directora a una exposición de pancartas.
d) Informa a la directora de un acto que se realizará en el colegio.

2) El texto anterior es:

a) Un texto narrativo.
b) Un texto lirico
c) Un texto informativo
d) Un texto no literario
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 3-4-5-6-7-8

¿QUIÉN LE PONE EL CASCABEL AL GATO?

Había unos ratoncitos en la cocina de una casa, cuya dueña tenía un gato, tan
buen cazador, que siempre estaba muy alerta. Los pobres ratones no podían
asomarse por sus agujeros, ni siquiera de noche.

No pudiendo vivir de ese modo por más tiempo, se reunieron un día con el fin
de encontrar un medio para salir de esta terrible situación.

Amarremos un cascabel al cuello del gato –dijo un joven ratoncito y por su

sonido sabremos siempre donde está.

Tan ingeniosa idea hizo revolcarse de gusto a todos los ratones, pero un
ratón viejo dijo con inteligencia:

_Muy bien pero ¿Quién de ustedes le pone el cascabel al gato?

Nadie contestó

Entonces...

3.- Según el texto ¿Qué hacía al gato ser un buen cazador?

A. Ser muy asustadizo.

B. Vivir en la cocina
C. Tener un cascabel
D. Estar siempre alerta

4.- ¿Para qué se reunieron los ratones?

A. Para escoger una nueva casa para vivir

B. Para revolcarse por el suelo de la casa.
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C. Para buscar una solución a su problema.

D. Para elegir al ratón más inteligente.

5.- ¿Qué sintieron los ratoncitos cuando se propuso la idea de poner un

cascabel al gato?

A. Curiosidad
B. Alegría.
C. Enojo.
D. Tristeza.

6.- En la siguiente oración, reemplaza la palabra Amarremos por otra que

signifique lo mismo.

“Amarremos un cascabel al cuello del gato”

A. Agreguemos
B. Peguemos
C. Juntemos
D. Atemos

7.- En la oración “Amarremos un cascabel al cuello del gato –dijo un joven

ratoncito- y por su sonido sabremos siempre donde está”, la palabra sonido se
puede reemplazar por:

A. ronquido
B. campanillero
C. maullido
D. crujido

8.- ¿Por qué nadie respondió al viejo ratón, cuando preguntó quién le pondría
el cascabel al gato?.
A. Porque el viejo ratón era muy inteligente.
B. Porque los ratones estaban enojados con el gato.
C. Porque les daba miedo ponerle el cascabel al gato.
D. Porque los ratones no entendieron la ingeniosa idea.
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 8-9-10-11

UN PARQUE DE DINOSAURIOS EN ARGENTINA.

Un grupo de científicos descubrió en la Patagonia

argentina, un auténtico Parque de dinosaurios.

Este depósito de fósiles fue hallado hace varios meses. Allí

se encontró un esqueleto casi completo de un dinosaurio,
resto de pequeños mamíferos, tortugas, anfibios y reptiles
voladores, lo ha revelado aspectos desconocidos de la vida
animal en esos tiempos remotos.

Actualmente, esta zona desértica y con mucho viento, lo

que hace difícil la vida en el lugar. Sin embargo, hace millones
de años, era un paraíso para los dinosaurios, que se
alimentaban de la abundante vegetación existente.

Ahora se puede estudiar los restos de varias especies de

dinosaurios, lo que permitirá tener mayor información de
cómo era el paisaje patagónico hace millones de años.

9.- ¿Qué tipo de texto es este:

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A: Un cuento sobre dinosaurios

B. la noticia de un descubrimiento

C. El diario de unos científicos

A. Unas instrucciones para encontrar dinosaurios.

10.- De acuerdo con lo que dice el texto, los fósiles de dinosaurios

fueron encontrados en:
A. Un paraíso
B. La Patagonia
C. Un bosque
D. Un esqueleto

11.- según el texto ¿qué permitió a la vida de los dinosaurios en el lugar

que fueron encontrados?
A. Abundante vegetación
B. La existencia del parque
C. El grupo de científicos
D. El paisaje desértico

Lee el siguiente texto y responde la pregunta. 12-13

La mamá había comprado una ciruela para cada niño.

Vanio no pudo evitarlo y se

comió una cuando nadie lo veía.

Luego, la madre vio que faltaba una y se lo dijo al padre.

En la mesa, el padre preguntó:

—Díganme, hijos, ¿alguien se ha comido una ciruela?

—No —respondieron todos.

—No —respondió Vanio poniéndose rojo. —Yo no me la

comí.

—Si alguno se la comió —agregó el padre— no está bien,

pero el verdadero

problema es que las ciruelas tienen cuescos y si se lo

tragan, algo terrible les puede
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12)¿Cuál es la idea global del texto anterior? Encierra la alternativa correcta.

A Vanio se comió una ciruela a escondidas.

B. El padre de los niños estaba muy enojado.

C. Algo terrible le pasará a quien se comió la ciruela.

D. La mamá de los niños compró una ciruela para cada niño.

13) ¿Qué título es el más adecuado para el texto anterior? Encierra la alternativa
correcta.

A. El cuesco de la ciruela.

B. Los niños comen ciruelas.

C. Nadie se comió la ciruela.

D. Una ciruela para cada niño.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 14-15-16

Tener un perro ayuda a mantenerse activo

Sacar a pasear a la mascota aumenta en más de 30 minutos el tiempo dedicado a
las caminatas semanales.
Si nada lo motiva a levantarse de su cómodo sillón, entonces adopte un perro.
Según estudios presentados en la XII Conferencia de la Asociación
Internacional de Organizaciones para la Interacción de Seres Humanos y
Animales, que se realizó en Estocolmo, cuidar de manera responsable a una
mascota ayuda a incrementar la actividad física de su dueño. Científicos de Australia y
Estados Unidos concluyeron que las personas que tienen un perro aumentan sus
caminatas semanales en 30,8 minutos., el colesterol y la glucosa
disminuyen entre quienes caminan tres meses junto a sus mascotas.
Tomado de http://diario.elmercurio.com
26 de noviembre de 2010.
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14)¿Cuál es la idea global de la noticia anterior? Escríbela.

La idea global de la noticia anterior es:

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15)¿En qué parte de la noticia se puede encontrar la idea global de manera explícita?
Encierra tu respuesta.

a) Titular.
b) Bajada.
c) Cuerpo.
d) Epígrafe.

16). Escribe otro titular para la noticia anterior.

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Lee el siguiente texto y responde la pregunta nº 17

El alicanto
Es un pájaro fabuloso que vive entre los cerros de minerales y se
alimenta de oro o de plata, según sea el metal del cerro donde
vive. Sus ojos expulsan extraños destellos. De sus alas
se desprenden reflejos que lo envuelven en un halo
luminoso cuando camina por el desierto. Si tiene su
buche lleno, no puede volar debido al peso de los
metales con que se alimenta, pero no le es difícil huir
si alguien se atreve a perseguirlo, pues en cualquier
rincón o grieta se oculta, sin dejar huella de su paso.
Si la persecución es mantenida, el alicanto se
perderá y aparecerá; caminará con un paso más rápido
y a veces lento, hasta que por fin arrojará una luz
fuertísima que traspasará y encandilará al perseguidor,
dejándolo enceguecido en medio de un camino o al
borde de un precipicio.
Tomado de http//:www.educarchile.cl
20 de octubre de 2010
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17)Cuál es el efecto de que el Alicanto arroje una luz fuertísima a su perseguidor?

Encierra la alternativa correcta.

A. El perseguidora trapa al Alicanto.

B. queda enceguecido.
C. se cae por un precipicio.
D. desaparece en un camino.

Lee el siguiente texto y responde la pregunta 18

Leyenda de los temblores

Hace mucho tiempo hubo una serpiente de cascabel que para avanzar arrastraba
su cuerpo como una víbora cualquiera. Pero tenía algo que la hacía distinta a las
demás: una cola de agua transparente.
Dicen los abuelos que donde quiera que pasara dejaba alguna alegría sobre la
tierra. Iba mojando todo lo que hallaba a su paso, dándoles de beber a los plantíos, a
los árboles y a las flores silvestres.
Hubo un día en el que los hombres pelearon por primera vez. Y la serpiente
desapareció. Entonces, hubo sequía en la tierra.
Tiempo después, los hombres dejaron de pelear y la serpiente volvió a
aparecer. Se acabó la sequía y volvió a florecer todo. Del corazón de la tierra
salieron frutos y del corazón de los hombres brotaron hermosos cantos.
Pero con el tiempo, los hombres iniciaron una discusión grande que terminó en
pelea. Esa pelea duró años y años, y la serpiente dejó de verse para siempre.
Cuenta la leyenda que no desapareció, sino que se fue a vivir al fondo
de la tierra. Al mover su cuerpo sacude la tierra, abre grietas y asoma la
cabeza. Como ve que los hombres siguen en su pelea, ella se va y regresa
al fondo de la tierra.

Tomado de www.bibliotecasvirtuales.com
3 de noviembre de 2010 (adaptación).
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18¿Cuál es la causa de que la serpiente desapareciera la primera vez? Encierra la

alternativa correcta.

a) Hubo grandes temblores.

b) Los hombres se pelearon.
c) Comenzó una gran sequía.
d) Los hombres dejaron de pelear.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 19-20-21-22-23-24

Historia de Abdula, el mendigo ciego

Una tarde que volvía del desierto, un mercader llamado Abdula se

detuvo para que sus ochenta camellos pastaran y vio venir un monje que iba a
pie a la ciudad de Bessorah. Lo invitó a descansar un rato y compartieron el
alimento. Mientras conversaban mirando los camellos, el monje le dijo que en
cierta montaña cerca de allí había un tesoro tan grande que aun llenando las
alforjas de todos sus animales no se notaría que ha disminuido. Sorprendido y
ansioso, Abdula le ofreció un camello con su carga a cambio de que lo
orientara hacia ese lugar.
Notando su codicia, el monje le dijo:
–Hermano, tu oferta no es justa. Te haré una proposición mejor: iremos
a la montaña y cargaremos los camellos, yo tomaré mi camino con cuarenta de
ellos y tú el tuyo con los otros cuarenta. Esta idea le pareció razonable pero
muy dura; sin embargo, el mercader accedió con tal de obtener al menos
algunas ganancias del tesoro.
Los hombres se encaminaron hacia las altas montañas, mientras les
seguían los camellos por un sendero tan estrecho que solo pasaban en fila. De
pronto, el monje reunió algunas ramas y, mediante unos polvos mágicos y
oraciones en la lengua que él conocía, prendió fuego. A través del humo que
emanaba, se pudo ver claramente que la montaña se abría y que había un
palacio en el centro, lleno de tesoros de oro y piedras preciosas. El codicioso
Abdula se arrojó a llenar las bolsas de los camellos rápidamente. Una vez
cargados los animales y antes de cerrar la montaña, el monje sacó una cajita
de madera de sándalo que contenía una pomada y la guardó en sus ropas, lo
que llamó la atención de Abdula.
Al salir, se repartieron los camellos y cada cual tomó su camino; pero la
codicia atrapó nuevamente al mercader y quiso apoderarse de la carga del
monje, por lo que se devolvió y lo alcanzó.
–Hermano –le dijo, –pienso que eres un hombre dedicado a la reflexión,
por lo que nunca podrás administrar cuarenta camellos; mejor quédate con
treinta y haz la prueba.
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–Tienes razón –respondió el monje –llévate los diez que quieras y que
Dios te guarde.
Abdula tomó los diez camellos y siguió su ruta, pero la codicia lo siguió
incitando y se devolvió repetidas veces donde el monje, con el mismo
razonamiento, hasta que este le entregó toda su valiosa carga. Cuando se
despedía, le dijo:
–Haz un buen uso de estas riquezas que Dios te ha dado, pues también
puede quitártelas si no ayudas a los necesitados.

19)¿Cuál crees que será el siguiente deseo de Abdula, el mercader?

A. Deseará devolver los camellos al monje.

B. Querrá no haber conocido nunca al misterioso monje.
C. Codiciará otro objeto más, la cajita de madera de sándalo.
D. Querrá volver a la montaña para abrirla y devolver todos los tesoros.

20). ¿Qué le sucederá al mercader luego de frotarse el ojo derecho con la pomada?

A. Perderá la vista del ojo derecho.

B. Perderá la visión en ambos ojos.
C. Podrá ver más tesoros escondidos.
D. Obtendrá las habilidades mágicas del monje.

.21) ¿Cuál es la idea global que se infiere de este cuento?

A. La codicia atrapó al mercader y lo dejó en la miseria.

B. Abdula conoció a un monje que le dio muchos tesoros.
C. Abdula es un mercader que se preocupa por sus camellos.
D. El monje tiene poderes mágicos y conoce muchos secretos.

22. ¿Cómo fue abierta la montaña?

A. Por medio de mediciones y excavaciones.

B. A través de un embrujo que realizó Abdula.
C. Por la mano de un monje que prendió un fuego mágico.
D. Por medio de un sendero en el que cabía un solo camello.

23. ¿Qué hizo el mercader después de cargar sus cuarenta camellos?

A. Deseó la cajita de madera que tenía el monje.

B. Se despidió amistosamente del monje y siguió su camino.
C. Siguió caminando hasta encontrarse con unos peregrinos.
D. Volvió donde el monje para que le entregara sus otros camellos.

24. ¿Qué le sucedió a Abdula al frotar la pomada en su ojo derecho?

 Profesor Félix Álvarez

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A. Cargó sus camellos con las riquezas y tesoros del palacio.

B. Se quedó ciego de ambos ojos, tal como le advirtió el monje.
C. Obtuvo una visión completa de las riquezas que esconde la tierra.
D. Logró las habilidades mágicas que transmitía la pomada de la cajita.
 Profesor Félix Álvarez

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 27-28-29-30-31-32

Pelluhue
Se sabe que en Pelluhue, en la séptima región, vivía Curi-Caven, un indio pescador
casado con una india que era muy linda y hacendosa. Cierta vez, tuvieron una hija, a
la que llamaron Rayen-Caven. Pero al poco tiempo, la india madre enfermó y murió.

El infeliz Curi-Caven casi perdió la razón ante tamaña desventura. Además de

que quería a su esposa, la pequeña quedaba huérfana y desamparada, pues él tenía
que salir, noche a noche, a pescar para procurar el sustento.

Estaba a punto de desesperarse, cuando se le apareció Lafquen-Ghulmen, un

vengativo mago que dominaba el mar, quien le prometió cuidar de la criatura hasta
que cumpliera los veinte años. “Anda a pescar tranquilo. A tu hija no le sucederá nada.
Veinte años te la cuidaré. Y, apenas cumpla esa edad, vendré a pedírtela en
matrimonio”. Por el apuro en que estaba, Curi-Caven aceptó la proposición del
vengativo mago y la indiecita comenzó a criarse sin ningún inconveniente y el indio a
progresar en las faenas de la pesca.

La niña creció esplendorosa como su madre y un indio joven y corpulento,

llamado Necul-Ñarqui, se enamoró de ella y quiso casarse. El pescador les negó
rotundamente el consentimiento, sin revelarles el grave compromiso que contrajera
con Lafquen-Ghulmen años atrás. En el fondo de su alma, ansiaba que aquel hubiera
olvidado el pacto y que, de este modo, después de cumplir los veinte años, Rayen-
Caven tomara por marido a su querido Necul-Ñarqui.

Sin embargo, una semana antes de expirar el plazo, reapareció Lafquen-

Ghulmen. “Vengo a recordarte que dentro de seis días tu hija cumplirá veinte años y
que me la llevaré para que se case conmigo”, le dijo a Curi-Caven. El pobre pescador
creyó morir de pena; llamó a la indiecita y a su novio y les explicó las causas que
había tenido para negarles el consentimiento. “He empeñado mi palabra y deberé ser
fiel al trato hecho”, dijo, derramando copiosas lágrimas. Necul-Ñarqui juró que
defendería a su novia hasta el fin, aun a costa de su propia vida.

Al sexto día, el indio salió a pescar, mientras los enamorados permanecieron

encerrados en la choza, esperando la aparición de Lafquen-Ghulmen para demostrarle
que se amaban.

27. ¿Qué sucederá cuando el mago Lafquen-Ghulmen descubra a los enamorados?

A. Usará el amor para llevarse a Raven-Caven.

B. El mago usará la fuerza de las olas para vengarse.
C. Raven-Caven se enamorará de él y dejará a Necul-Ñarqui.
D. Lafquen-Ghulmen deshará el trato que hizo con Curi-Caven.
 Profesor Félix Álvarez

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28. Lee nuevamente el siguiente fragmento:

“Cierta vez, tuvieron una hija, a la que llamaron Rayen-Caven. Pero al poco tiempo, la
india madre enfermó y murió”.

¿Qué expresión introduce una secuencia de acciones?

A. Enfermó.
B. Nació una hija.
C. Al poco tiempo.
D. La india madre.

29. ¿Por qué Curi-Caven aceptó el ofrecimiento del mago Lafquen-Ghulmen?

A. Debido a que la madre de Raven-Caven estaba enferma.

B. Ya que la pesca no le alcanzaba para procurar el sustento.
C. Porque Lafquen-Ghulmen era muy poderoso y lo amenazó.
D. Porque no podía hacerse cargo de su hija mientras pescaba.

30. ¿Qué hizo el poderoso mago después de que se cumplió el plazo del pacto?

A. Se ofreció a cuidar a Raven-Caven hasta los 20 años.

B. Luchó con Curi-Caven hasta que cedió la mano de su hija.
C. Arrasó con la aldea al ver a Raven-Caven con su enamorado.
D. Advirtió a Curi-Caven que quedaban seis días para el fin del plazo.

31. Según el texto, ¿qué diferencia a Necul-Ñarqui de Lafquen-Ghulmen?

A. El mago tenía poderes que Necul-Ñarqui quería poseer.

B. Necul-Ñarqui era mucho más apuesto que Lafquen-Ghulmen.
C. Lafquen-Ghulmen no tenía fuerza ni era vigoroso como el joven indio.
D. Lafquen-Ghulmen quería a Raven-Caven y Necul-Ñarqui ya tenía su amor.

32. ¿Cómo descubrió Curi-Caven el verdadero destrozo de la aldea?

A. Lo vio desde la casa de la madre de Necul-Ñarqui.

B. Logró volver a su embarcación y desde allí vio todo.
C. Recorrió la playa y descubrió que solo quedaba arena.
D. Subió a la montaña más alta de Pelluhue para ver la playa.