ZOOLOGIA DE VERTEBRADOS

LABORATORIO N° 1

TITULO DE LA PRÁCTICA: PECES

INTRODUCCIÓN

Los peces, el grupo de vertebrados más antiguo, incluyen una amplia variedad de organismos que
comparten características estructurales y biológicas. Básicamente son vertebrados acuáticos que
respiran por medio de estructuras llamadas branquias, poseen aletas y una piel cubierta de escamas.
Estos organismos se han diversificado por medio de adaptaciones que les han permitido adecuarse
a cualquier medio acuático, son ectotérmicos y actualmente se encuentran representados con
aproximadamente 24600 sp que se reparten por las aguas dulces y marinas, colonizando una gran
diversidad de hábitats.

Los peces se ubican dentro de las SUPERCLASES AGNATA, peces sin mandíbulas y la SUPERCLASE
GNATOSTOMATA (interés de este laboratorio), peces que poseen mandíbulas, aletas pareadas, y
notocorda modificada como vértebras. Note que a esta superclase taxonómica también pertenecen
los anfibios, reptiles, aves, y mamíferos.

I. Clase Condrictea: (Rayas y tiburones: 850 especies vivientes). Tiburones, mantas,

rayas y quimeras son peces primitivos con esqueleto cartilaginoso, mandíbulas, apéndices pareados
y piel gruesa con escamas tipo placoide. Los peces de esta clase se caracterizan por poseer aberturas
branquiales expuestas y esqueleto de cartílago. La mayoría de los miembros de esta clase son de
agua salada aunque hay reportes de algunas especies que han logrado invadir cuerpos salobres y de
agua dulce.
II. Clase Osteictea: (peces óseos= más de 23600 especies). Los osteicteos son el grupo
de vertebrados más diverso y pueden ser marinos o de agua dulce. Dentro de los peces se distinguen
dos grupos, los actinopterigios los cuales poseen aletas con radios, y los sarcopterigios con aletas
lobuladas (7 especies únicamente) de los que se derivaron los vertebrados terrestres.
CLASIFICACIÓN TAXONOMICA

OBJETIVOS

 Desarrollar destrezas en el estudiante en el reconocimiento de la anatomía y morfología externa

de los especímenes de peces.
 Localizar y reconocer las estructuras principales peces cartilaginosos y peces óseos
 Reconocer las similitudes y diferencias entre los diferentes grupos de peces cartilaginosos,
peces óseos
 EQUIPOS, MATERIALES Y REACTIVOS

EQUIPOS MATERIALES
 Microscopios  Bandejas de aluminio para disección
 Estereoscopios  Equipo de disección (bisturí, pinzas)
 Portaobjetos
 Cubreobjetos
 Especímenes de PECES (Tiburón y pez óseo), Guantes, tapaboca, bata y
zapatos cerrados (cada estudiante)

SUPERCLASE GNATHOSTOMATA

CLASE CONDRICTEA

1. Anatomía externa de tiburón. Realice un esquema del tiburón e identifique las siguientes
estructuras: rostrum, nostril (narina), dientes, espiráculo, boca, línea lateral, aberturas
branquiales, aletas dorsales (anterior, posterior pélvica, y pectoral), aleta caudal, claspers.
Describa brevemente la función de las estructuras subrayadas. Localice las aletas pectorales
(anteriores) y pélvicas (posteriores).
2. Anatomía interna de tiburón. Identifique las siguientes estructuras (TOME UN ESQUEMA LIBRE
DE INTERNET): corazón, septo transverso, hígado (3 lóbulos), vejiga urinaria, intestino y válvula
espiral, colon, páncreas, vaso, riñón, glándula rectal, gónadas u ovarios, cloaca. Describa
brevemente la función de las estructuras subrayadas. Utilice las figuras y el material
bibliográfico de apoyo.
 Figura. Morfología de un pez cartilaginoso.

CLASE OSTEICTEA

1. Anatomía externa de un pez óseo. Realice un esquema del pez e identifique las siguientes
estructuras: boca, nostril, ojos (sin párpados), línea lateral, opérculo, aletas dorsales, aleta
pectoral, aletas pélvicas y anales y aleta caudal (homocerca). Describa brevemente la función
de las estructuras subrayadas. Utilice las figuras y el material de apoyo.
2. Anatomía interna de un pez óseo. Identifique las siguientes estructuras: corazón, cerebro,
branquias, hígado, ciegos pilóricos, estómago, páncreas, bazo, intestino, vejiga urinaria, riñón,
ano, ovario o testis, vejiga natatoria, miomeros. Esquematice las estructuras que logró
identificar.
3. Morfología de las escamas. Retire una (o varias) escamas del tiburón y el pez óseo. Obsérvelas
bajo el estereoscopio y realice un esquema en cada caso. ¿Nota alguna diferencia?, explique.

Figura. Morfología de un pez.

Figura. Tipos de aleta caudal y los principales tipos de escamas en peces

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

A. PREGUNTAS COMPLEMENTARIAS EN CINTIA

1. Construye una tabla o cuadro comparativo donde describas las diferencias entre los peces
cartilaginosos y peces óseos.

2. Indique brevemente, como ocurre el ciclo reproductivo de un pez cartilaginoso y de un pez óseo,
esquematice

3. ¿Enumere Cuál son las principales características anatómicas utilizadas en la identificación de

peces? Y ¿Por qué?

4. Realice un cuadro comparativo donde ubique las diferencias entre los tiburones y las rayas
5. ¿Qué grupos de peces están mejor representados en Colombia? Ilustre

6. ¿Cómo explicas el fenómeno de oxigenación de la sangre de los peces a partir del oxígeno disuelto
en el agua? ¿Cómo se llama este proceso? Ilustre.

7. ¿Qué son, quienes las presentan y para qué sirve las ampollas de Lorenzini?

B. Bitácora

A partir de las Observaciones realizadas en el laboratorio y las indicaciones del docente en tu

bitácora consigna lo siguiente:

1. Realiza un dibujo biológico (Externo e interno) de los peces trabajados en clase

(Cartilaginosos y óseos), ubicando cada una de sus estructuras.
2. Asocia cada una de las estructuras con su respectiva función y construye con tus
compañeros un catálogo y/o glosario de términos y/o nombres de estructuras de los peces.
3. Esquematiza tanto para Chondricthyes y Osteichthyes los diferentes tipos de:
- Colas
- Boca
- Aletas
- Escamas
- Radios
- Espinas
- Branquias
4. Cuál es la importancia biológica, ecológica, social y económica de tienen los peces