COLEGIO PREUNIVERSITARIO

I.E JORGE BASADRE “TRILCE”

GROHMAN II BIM – GEOMETRÍA – 5TO. AÑO

NIVEL: SECUNDARIA SEMANA

Resuelve problemas de Nº movimiento
forma, 6 QUINTO AÑO
y localización

RELACIONES MÉTRICAS EN LA
CIRCUNFERENCIA

1. TEOREMA DE LAS CUERDAS

x
x2 = a x b
¿QUÉ ES CUERDA?
b

B
AB : Es cuerda x : Tangente
(segmento que une a : Secante
A 2 puntos de la b : Parte externa de la secante
circunferencia).
Ejemplo: Hallar “x”

C
9
m b
B AB y CD 3
A a son cuerdas:
n
axb=m x n x
D

3. TEOREMA DE LAS SECANTES

Ejemplo: Hallar “x”
¿QUÉ ES UNA
4 SECANTE?
2x
x
18
A B

AB : Es una secante.
2. TEOREMA DE LA TANGENTE (Recta que inter-
secta a la circun-
¿QUÉ ES UNA ferencia en 2 puntos)
TANGENTE?

y
A B

AB : Es tangente. b
(Recta que corta a a
la circunferencia x.y =a.b
en un solo punto).
a , x : Secantes
b , y : Partes externas de las secantes.

Resuelve
158 problemas
COLEGIOS TRILCE: de forma,
“SAN movimiento
MIGUEL” y localización
– “FAUCETT” – “MAGDALENA” MATEMÁTICA
Dpto. de Publicaciones 2003 5º
 COLEGIO PREUNIVERSITARIO
I.E JORGE “TRILCE”
BASADRE GROHMAN II BIM – GEOMETRÍA – 5TO. AÑO

Ejemplos: Halla “x” en los siguientes casos: EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1.
1. Hallar: “r”; “O” es centro.
13 3
a) 4 4 5
x b) 5
4 4
O
c) 6
2. d) 8 r
e) 3
x
4
2. Hallar: “x”; “O” es centro.
5
10
a) 2
x
b) 1 O
c) 3 2 5
3.
d) 4
e) 6
5

3. EF biseca a AB ; EQ = 4, QF = 9. Hallar: “AB”

x E
1 a) 8
B
b) 12
4. A Q
c) 9
4
d) 14
x e) 10
F
2 2
4. Indicar la relación correcta:
1

a) ab = cd
5. b) ac = bd d
c) a + b = c + d
b c
9 1 d) a + c = b + d
a
a2 c2
e) + =1
2 b2 d2
x

5. Hallar: “x”
6
6.
a) 3
b) 4
c) 5 x
5 x x+1
d) 2
e) 1
O 2

6. Si: “O” y “O1” son centros, hallar: “AQ”

7.
PQ = 8, QS = 18

x a) 14 P Q
x
b) 13
c) 10 S
d) 15
10
e) 12 A O1 O B

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COLEGIOS TRILCE: de forma,
“SAN movimiento
MIGUEL” y localización
– “FAUCETT” – “MAGDALENA” MATEMÁTICA
Dpto. de Publicaciones 2003 1595º
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7. Hallar: “x” 13. Hallar: CD; AB = 2, PC = 3, PA = 4

D
a) 2 5 x a) 2
C
b) 3
b) 5 P A
c) 4 B
c) 6 2
d) 5
d) 3 4
e) 6
e) 4 T

14. Hallar: “CL”; AO = OB = BC = R

8. Hallar: AB; BC = 12; r = 8. “O” es centro
A
C a) R 5
a) 1 2R
b)
b) 2 3 L
c) 3 r c) 5R 3
O
d) 4 d) 14,5 2
B
e) 5 3R 5
A e)
5 O B C

9. Hallar: “x”
x 15. Hallar: “PQ”; PB = 6
Q
a) 20 a) 5
2 P
b) 22 b) 2,5
9 2r
c) 4 c) 2 5
r B
d) 3 d) 30
3 2 e) 5
e) 2 O O1

10. AB, BC, AQ y FE son valores enteros

consecutivos. Hallar: AE
TAREA DOMICILIARIA Nº6
a) 6 C
F
b) 13 E 1. Hallar: “x”
c) 10 B
a) 1
d) 15
b) 2
e) 5 2 1 x
A E c) 3
Q 6 x
d) 4
11. Hallar: (x . y); AB = 4, BC = 5; CD = 3 e) 5

a) 6 6 A B C D 2. Hallar: “R”; DB = 2, AB = 4, BC = 5
b) 8 6 D
a) 3 C
x y B
c) 12 6
b) 4
A
d) 12 3 P Q c) 5 O
e) 8 3 d) 6
e) 7 R
12. Hallar: “AC”; MC = 2, AR = 8, PR = 5
C 3. Hallar: “AB”
B
a) 4
M a) 4
b) 8
b) 8 O
c) 5 A
c) 5 3
d) 10 A 5
d) 6
e) 6 R P
e) 7

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160 problemas
COLEGIOS TRILCE: de forma,
“SAN movimiento
MIGUEL” y localización
– “FAUCETT” – “MAGDALENA” MATEMÁTICA 5º
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4. Hallar: “R” 10. Hallar: “CD”; AB = 6, BC = 2

D
B C
a) 21 a) 1 A
12 F
b) 22 O b) 2
c) 23 4 c) 3
d) 20 R d) 4
e) 19 e) 6 E

5. Hallar: “x” 11. Hallar: “x” 3 4

a) 1 4 a) 8
2
b) 2 a b) 12 13
a x
x
c) 3 c) 6
d) 4 8 d) 10
e) 5 e) 9

6. Hallar: “x” 12. Hallar: “x”

a) 2 3 x x a) 2
x x
b) 2 2 b) 3
c) 4
c) 2
4 31 1
d) 5
d) 3
e) 6
e) 4

AB
7. Hallar: “x” 13. Hallar:
BC
A B C
a) 6
6 a) 1
b) 6 2
b) 2
c) 6 3 x c) 3
d) 7 d) 4
e) 8 e) 5

8. Hallar: “x” 14. Hallar: “x”

2
a) 5 a) a a
1 2a
b) 4 1
b) 2a
c) 3 8
c) 3a x
d) 3 3 x
d) 2 a
e) 3 2
e) a 3

9. Hallar: “AB”; r = 16, BC = 24

15. Hallar: “x”
a) 2
a) 1 x
b) 10 8
r b) 2
c) 4
C c) 3
d) 6 B 4 2x
d) 4
e) 8
e) 5
A

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