1.er y 2.

do grado | Educación Religiosa; Educación para el Trabajo y Matemática

Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica; Tutoría y Orientación Educativa;

Gestionamos responsablemente
nuestra economía familiar

Experiencia de aprendizaje 3-A

¿Qué reto
asumiremos?

Iniciamos reconociendo Asumimos el

la situación desafío

1 2
En nuestras comunidades, cada familia
maneja sus economías de forma variada,
reconociéndose una diversidad de gastos,
al respecto ¿las familias de la localidad
estarán gestionando adecuadamente sus
economías? ¿estarán las familias
conscientes de los gastos
necesarios e innecesarios?

Frent
ea
pregu l reto, no
ntam s
podr os ¿c
íamo ó
las fa s ayu mo
milia d a ra
gesti saq
onen ue
adec
Asumimos el reto de brindar uada
ingre ment
sos e es
orientaciones a las familias acerca
de ta conó us
del manejo eficiente de sus l form mic
ingresos económicos, a través de comu a que os,
nidad la
una guía, vídeo u otro medio. bene se
ficie?
Nos organizamos

Exploramos las
actividades de
nuestra
tableta cada
semana.

Organizamos
3
nuestro tiempo
para desarrollar
nuestros aprendizajes
cada semana.

En cada
actividad, nosotras y
nosotros, Pablo,
Susana, Mariana y
Rafael y, claro, tú, nos
acompañaremos.Para Emprendemos nuestra
eso, coordinaremos
con nuestros maestros
experiencia de
sobre el trabajo aprendizaje
a realizar.

4
Reflexio
namos
sobre la
econom
familiar ía
y recono
los ingr cemos
esos y e
familiar g resos
es.

Seman
a1

Consider
amos
propues
tas
para mejo
rar
la econo
mía
familiar.

Semana
2

Socializa
mos en Organiza
nuestra c mos y

5
omunida elaboram
prácticas d os una g
que o video p uía
promuev ara dar
an el bue recomen
manejo d n daciones
e la sobre nu
economía estr
economía a
familiar. familiar.
Semana 4
Semana 3

Nuestra guía o
video informativo
mostrará:
roblemática,
ti fi ca ción de la p
la id en o manejo
al inadecuad
relacionada icos en la
sos económ
de los ingre
familia,
sidad de Difundimos nuestra guía
ón de la nece
la justificaci
taciones resp
ecto a o video informativo en
brindar orien
tipos de gas
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ión en
la comunidad
cojo de in fo
p ar ti r d el re
,
la comunidad
asados
tá lo g o d e soluciones b
un ca ar,
puesto famili
en un presu y re d ucción de
ahorro
acciones de de
operaciones En el video, además,
gastos con
onales, expresaremos las virtudes
números raci
relacionadas a la solidaridad, las
basados en
s de ahorro emociones vividas durante la
proyeccione s lineales.
n inecuacione realización de la actividad y las
modelos co
habilidades sociales desarrolladas
en el proyecto.

Gestionamos y
reflexionamos sobre
nuestros logros de

6
aprendizaje

a en s tus
Emple ad, la izamo
Organ jos y
ct id
iv traba
cada a cotejo tos
lista de cimien
el recono rtafolio
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so d e en el p digital.
progre s fís i c o y
o
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s
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apren

Ministerio de Educación del Perú – Dirección General de Educación Básica Regular (2022) Material
elaborado para 1.° y 2.° grado de secundaria [Infografía].

El contenido del presente material tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de
educación a distancia y gratuita que imparte el Estado peruano.