Foro de discusión 3

Del 02 AL 06 DE AGOSTO 2021

Objetivo
Esta actividad tiene por finalidad introducir a los estudiantes a los temas referidos de la
planificación y manejo de una cuenca hidrográfica.

Pregunta para el debate

¿Cuáles son los tipos de erosión en una cuenca altoandina?
Materiales y/o insumos
• Materiales de estudio de la Sesión 19 del curso: Gestión y Manejo de cuencas
hidrográficas sobre el tema de Erosión de suelos de una cuenca hidrográfica

• Indicaciones

1. En el aula virtual de la plataforma Classroom, ubíquese en Unidad III:

REHABILITACIÓN DE CUENCAS DEGRADADAS DEL PLAN MANEJO DE CUENCAS, en
la sesión 19, tema Erosión de suelos de una cuenca hidrográfica.
2. Haga clic sobre Foro de discusión y, luego ingrese al tema propuesto en el foro.
3. Lea con detenimiento el mensaje inicial propuesto en el foro y responda
directamente haciendo clic en “Responder”.
4. El número mínimo de intervenciones es dos; pero se le invita a participar un
número de mayor de veces para enriquecer el debate y generar nuevos
conocimientos.
5. Primer Momento: Del 02 AL 05 DE AGOSTO, realice la primera intervención
obligatoria, dando respuesta a la pregunta del debate propuesta por el docente.
6. Segundo Momento: El 06 DE AGOSTO, realice la segunda intervención, dando
respuesta a algunas de las respuestas de sus compañeros,
7. Al terminar de redactar su respuesta, haga clic en “Enviar al foro”.
8. La extensión de su respuesta es libre, sin embargo, le recomendamos que no
exceda las quince líneas con el fin de hacer más fluida la comunicación en el foro.
9. Recuerde que si tiene dificultades técnicas para realizar la actividad debe
comunicarse con su docente para que pueda brindarle la orientación necesaria.
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN PUNTAJE
Primera intervención
Describe con claridad el concepto de proceso
5 puntos
de erosion de cuencas altoandinas.
Propone ejemplos relacionados. 5 puntos
Segunda intervención
Hace referencia a las ideas de sus compañeros
refutando o afirmando lo planteado; en base a 10 puntos
un sustento teórico debidamente planteado.