MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE TARIJA

DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN DE CARAPARÍ
NUCLEO “VIRGEN DE GUADALUPE”
UNIDAD EDUCATIVA: “SAN ALBERTO”
SIE: 71710015

I.-

TITULO DEL PSP

“MI VIDA
MI FAMILIA y MI COMUNIDAD”

DATOS REFERENCIALES
1

“2022, AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:

POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES”
Departamento: Tarija
Provincia: Gran Chaco
Municipio: Caraparí
Comunidad: San Alberto
Distrito Municipal: Uno – I
Distrito Educativo: Caraparí
Núcleo: Virgen de Guadalupe
Código de Núcleo:
Unidad Educativa: “San Alberto”
SIE: 71710015
Director/a de UE: Etc. Cilo Fabián Sánchez
Gestión Escolar: 2022

II.- TÍTULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

“Mi salud, mi familia y mi comunidad”

III.- LOCALIZACIÓN
La comunidad de San Alberto distante de Caraparí a 18km tiene las siguientes
características; organizada con 184 familias y 714 habitantes y la componen varias
organizaciones e instituciones entre la más importante están OTB, Corregidor, Centro de
mujeres, Junta Escolar y otros.
La unidad educativa San Alberto, correspondiente al subsistema de educación regular oferta
la atención educativa en: Educación Inicial en familia comunitaria, Educación primaria
comunitaria vocacional y Educación Secundaria comunitaria productiva, consolidando el
bachillerato técnico humanístico (BTH), la matrícula de la gestión 2021 fue de 306
estudiantes en los tres niveles con 19 docentes especializados por nivel y áreas
pedagógicas, los mismos que cuentan con ítem TGN, 4 administrativos (Director, secretaria,
regente y auxiliar de limpieza) y 1 ingeniero en sistemas, la mencionada unidad educativa
cuenta con una infraestructura nueva para el nivel de secundaria y con una infraestructura
reacondicionada para el funcionamiento del nivel inicial y primaria, en cuanto al equipamiento
se tiene en proceso de gestión, los recursos económicos para la construcción del modulo
para el Bachillerato Técnico Humanístico.
Contexto Cultural, Social y económico
El 86% de la población tienen como lengua materna y cultura el quechua, proceden del
interior del País, en su mayoría de la zona andina, la Paz, Chuquisaca, Potosí y otros
departamentos.
La base económica de los comunarios actualmente es la agricultura, ganadería, transporte y
empleos temporales en las empresas petroleras que aun operan en la zona.
Los estudiantes del nivel secundario proceden de comunidades vecinas, en su mayoría
provienen de familias de bajos recursos económicos, varios de ellos recorren largas
distancias de a pie para llegar a la unidad educativa, cuando no se tiene el servicio del
trasporte escolar.
2

“2022, AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:

POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES”
 En la zona San Alberto, se encuentra una de las plantas de gas más importantes del país,
por lo que se considera una zona petrolera sin embargo las fuentes de empleos son mínimas
para los comunarios del lugar.
Los estudiantes cuentan con los siguientes servicios como programas complementarios del
Gobierno Autónomo Municipal de Caraparí: 3 Desayunos y 2 meriendas a la semana,
Internado estudiantil y el transporte escolar para los estudiantes que viven a más de 3
kilómetros de distancia de la escuela.

IV.- DIAGNÓSTICO
El presente diagnóstico es una fotografía específica de los alcances de conocimiento sobre
la crisis sanitaria COVID-19 en la comunidad educativa en general, el impacto negativo como
causa y consecuencia, para diferentes sectores productivos, agricultores, ganaderos,
gremiales, transportistas, etc., además del impacto social, familiar, educativo, cultural, entre
otros.
Para el levantamiento y registros de datos, implementamos la matriz FODA, para conocer
más de cerca nuestra realidad educativa, a partir de la despatriarcalización educativa
comunitaria, expresa en el PSP, visibilizando la resolución de problemas en la ejecución
curricular para el cambio y transformación de la sociedad.

TECNICA FODA
Fortalezas y debilidades al interior de la unidad educativa
FORTALEZAS DEBILIDADES

Personal docente capacitado y Falta de mobiliarios y otros en mal estado.

comprometido con el Proyecto de la Unidad
Educativa. Falta de equipamiento para aulas talleres y
laboratorios.
Excelente ubicación de la Unidad Educativa
por estar sobre la ruta asfaltada, próxima al Escaza información acerca de causas,
centro de salud, a 18 minutos de Caraparí consecuencias y prevención de embarazos
Capital, cuenta con servicios básicos agua, no planificados.
luz, wifi,, etc.
Constantes atrasos de las y los estudiantes
Estudiantes capaces de adquirir a las clases.
conocimientos actualizados.
La falta de técnicas y hábitos de estudios
Uso apropiado de medios tecnológicos por para una lectura comprensiva.
parte de maestras y maestros
Problemas de retención de memoria
Infraestructura en condiciones aceptables
para iniciar las labores educativas en los Problemas socioafectivos y psicológicos
niveles de inicial primaria y secundaria.
Falta de hábitos de higiene y cuidado
personal.

“2022, AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:

POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES”
Se cuenta con equipos de computación La falta de áreas verdes en la UE.
para todo el nivel secundario y como
también para quinto y sexto de primaria Falta de personal administrativo.

Diversidad cultural en el aula una fortaleza El deceso de un colega maestro a causa del
que nos permite aprender el uno del otro covid 19

Consolidación académica, del Bachillerato

técnico humanístico.
Oportunidades y amenazas, referencias del ámbito externo
OPORTUNIDADES AMENAZAS

Apoyo de las instituciones estatales. Suspensión indefinida de las labores

educativas en las modalidades presencial y
Mayor acceso a la información mediante semipresenciales, por Resolución del
redes sociales y paginas oficiales del COEM.
Ministerio de Educación.
Elevado índice de casos positivos covid 19
Incentivos estudiantiles, programas en la comunidad. 46 casos activos 27/01/22
complementarios, etc., (desayuno y
merienda escolar, transporte escolar, bono Bajo % de vacunados contra el covid 19,
Juancito Pinto, etc.) padres de familia, personas adultas
mayores y estudiantes de 5 a 17años.
Oportunidades laborales, en instituciones
públicas, que generan un ambiente de Uso inapropiado de los medios tecnológicos
estabilidad familiar eventualmente. por parte de los estudiantes. Fácil acceso a
la pornografía y Juegos online
Crecimiento demográfico.
La falta de diálogo entre padres de familia y
Proceso gratuito de vacunación contra el el dialogo entre padres e hijos en el hogar.
covid 19.
La venta de bebidas alcohólicas a menores
Oportunidades de alianzas estratégicas con de edad.
diferentes instituciones.
Violencia intra familiar y desintegración del
La Dirección Distrital de Caraparí. Cuenta hogar.
con un técnico profesional en psicología.
Perdida de autoridad de los padres de
En nuestro municipio se cuenta con la familia para reprender, educar y orientar a
unidad del SLIM. sus hijos.

El Gobierno Municipal de Caraparí, cuenta Apoyo muy limitado, de padres de familia

con asesoría legal y especializada a cargo para con sus hijos en el proceso educativo.
de la unidad de la defensoría de la niñez y
adolescente. Poca participación de los padres de familia
en la evaluación de la gestión educativa por

“2022, AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:

POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES”
 Buena coordinación y asistencia médica, trimestres, etc.
con centro de salud “San Alberto”.
Falta de compromiso y trabajo comunitario,
Acuerdos interinstitucionales entre la UE de algunos padres de familia.
San Alberto y el instituto Tecnológico
(ITSA)para fortalecer la formación del Embarazos no deseados, en etapa escolar
bachillerato técnico humanístico.
Falta de recursos económicos, para que el
Gobierno Autónomo Municipal pueda
ejecutar el proyecto construcción
infraestructura para el BTH.

V.- OBJETIVO
Fortalecemos los valores de igualdad de oportunidades, dignidad, libertad, respeto, justicia.
Tolerancia y complementariedad, analizando y reflexionando acerca de las causas y
consecuencias, de nuestra realidad sanitaria, social, económica y la violencia hacia la mujer,
a través de un plan de acción sociocomunitario de prevención y sensibilización, para asumir
actitudes y comportamientos que generen espacios de convivencia pacífica y armónica.

VI.- PLAN DE ACCIÓN

TRIMESTRE ACTIVIDADES RESPONSABLE CRONOGRAMA COSTO

PRIMER
TRIMESTRE 1. Gestión de - Director. - Durante la Dotación a cargo
insumos para la -Junta Escolar gestión educativa del Gobierno
limpieza, higiene y -Autoridades de la 2022. Febrero a Municipal
salud de la institución y comunidad. diciembre
de los actores
educativos.

2. Taller virtual - Director. Gestión

de concienciación en - Junta Escolar y - Primer interinstitucional
medidas y protocolos OTB. trimestre, mes de con la red de
de bioseguridad a - Comisión de salud marzo. salud “San
través del uso de los de la U.E. Alberto”
recursos tecnológicos, - Red de Salud.
panfletos y trípticos. - Maestros y
maestras.
- Centro Estudiantil.

3. Talleres de Comité - Primer Gestión

educación sexual. interinstitucional trimestre, mes de interinstitucional,
mayo defensoría de la
niñes, red de
- Director. salud, SLIM

“2022, AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:

POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES”
 4. campaña de - Junta Escolar y
vacunación contra el OTB. - Durante la Ministerio de
covid 19 y la dotación - Personal de salud. gestión educativa salud y recursos
de ivermectina. - Maestros y 2022. Febrero a del Gobierno
maestras. diciembre Municipal de
- Estudiantes. Caraparí.
- Padres de Familia.

1. Diseño, - Director. Gestión de

diagramación y - Maestros y 1. Segundo materiales ante la
elaboración de maestras. trimestre, mes de unidad de
periódicos murales y - Estudiantes. junio educación del
banner, “por una vida Gobierno
libre y sin violencia”. Municipal.

2. Taller de -Director. 2. Segundo Personal

promoción del valor - Maestros y trimestre, l mes de especializado en
SEGUNDO curativo y nutricional de maestras. salud y nutrición
julio
TRIMESTRE alimentos y la medicina - Estudiantes. de la red de
tradicional alternativa. -Sabios comunitarios salud.
-red de salud
3. Campaña
-Director. 3. Segundo Wi-fi de la unidad
virtual: Difusión del
beneficio y uso de las - Maestros y trimestre, mes de educativa para
plantas medicinal en maestras. agosto trabajar en red,
tiempo de pandemia a - Estudiantes. con el apoyo de
través de recursos - Padres de Familia. las Kuaas y
digitales. celulares de los
padres de familia.

1.- Caminata de -director. 1. Tercer

concienciación, por el - Maestros y trimestre, mes de
respeto a la vida maestras. septiembre
integral de la mujer. - Estudiantes.
- Padres de Familia. Uso del material
-Sabios comunitarios educativo
entregado por el
TERCER
2.- Actividades -director. 2. Tercer Gobierno
TRIMESTRE
artísticas, físicas - Maestros y trimestre, mes de Municipal
deportivas y culturales, maestras. octubre
como un espacio de - Estudiantes.
recreación, expresión y
la producción de
mensajes alicientes en
tiempos de pandemia.

“2022, AÑO DE LA REVOLUCIÓN CULTURAL PARA LA DESPATRIARCALIZACIÓN:

POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES”
 COSTO TOTAL

VII.- SEGUIMIENTO
Se conformará la comisión especial de seguimiento a todo el proceso que se implementará
en el presente proyecto con el fin de visualizar los avances a lo largo de los tiempos
previstos y al mismo tiempo generar espacios de análisis para ajustar aquellas posibles
actividades que podrían resultar algo frágiles.
El mencionado comité está integrado por:

- El director de la Unidad Educativa.

- Representante de los maestros y maestras.
- Un representante de la Junta Escolar.
- Un representante del estamento estudiantil.
- Un representante del sector salud.

VIII.- EVALUACIÓN
El presente proyecto estará sujeto a ser valorado bajo los siguientes aspectos:

INDICADORES CUANTITATIVO CUALITATIVO

Participación y compromiso de la Comunidad Se determinará en porcentajes Determinar logros, dificultades y la
Educativa. la participación. toma de previsiones.
Logros alcanzados.
Cumplimiento de las actividades del PSP.
Alcance de los resultados esperados.
Impacto social
% de padres de familia vacunados
% de estudiantes vacunados
Evaluación de la puesta en práctica, de hábitos
de bioseguridad
Relevancia de la medicina tradicional
Prevención de la violencia en el ámbito
educativo, y cambio de mentalidad
Prevención de la violencia intrafamiliar

Lugar y fecha,

Firmas

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POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES”
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POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA HACIA LAS MUJERES”