Durante este año ¿ha realizado estudios y/o capacitación en instancias externas para mejorar sus

competencias sobre Convivencia y Formación?

Si

No

Durante este año, se ha interesado de manera personal y autodidacta en adquirir herramientas

para la Convivencia y Formación

Si

No

Res

Respecto al área de formación y rol del docente en el año escolar 2021

1. Recibo orientaciones para transmitir de manera adecuada a los y las estudiantes que
pueden desarrollar mejores actitudes y comportamientos
2. Recibo orientaciones para dialogar y corregir con los y las estudiantes las conductas y
actitudes inadecuadas
3. Se me ha indicado como actuar oportunamente ante las dificultades conductuales de
algunos/as de los/as estudiantes: observo su conducta, recojo opinión de los demás
profesores, derivo al estudiante a ayuda competente y hago seguimiento.
4. Me considero a mí mismo /a como un modelo de adecuada resolución de conflictos y
buen trato.

Respecto al área de Convivencia y rol del docente en el año escolar 2021

1. Promuevo y exijo de manera transversal y cotidiana que los y las estudiantes respeten
normas básicas de cortesía y civilidad como saludar, dar las gracias, pedir permiso,
respetar turnos, no interrumpir, utilizar lenguaje adecuado, escuchar con atención, entre
otros
2. Promuevo de manera transversal y cotidiana que los y las estudiantes se preocupen por
los demás, que puedan ofrecer ayuda, reforzar conductas de compañerismo
3. Corrijo de manera sistemática las descalificaciones y faltas de respeto entre los y las
estudiantes
4. Señale la opción que mejor represente su experiencia durante el año escolar respecto a su
quehacer en el área de Convivencia y Formación
a. Tengo las herramientas y me siento preparado/a para resolver situaciones referidas a
la Convivencia Escolar (faltas a la rutina escolar en el Reglamento Interno 2022)
b. He recibido indicaciones claras y pertinentes sobre los procesos para mejorar la
convivencia escolar al interior del aula
c. Requiero de procesos de formación para mejorar mi desempeño en el área de
convivencia con los y las estudiantes
d. Obtengo retroalimentaciones pertinentes sobre mi rol como docente en el área
formativa.
Señale cual es el área de Formación y Convivencia Escolar que puede considerar de su mayor
interés

Señale cuál es el área de Formación y Convivencia Escolar que puede considerar una necesidad
para su quehacer docente

Respecto a la organización de Convivencia Escolar CBO

1. Considero que se implementan estrategias pertinentes para la promoción de hábitos de

vida saludable, afectividad, género, consumo de alcohol y drogas
2. Considero que se implementan estrategias pertinentes que promueven la riqueza y el
valor de la diversidad en los grupos humanos
3. Considero que la intervención de Convivencia Escolar es un acompañamiento eficaz según
lo requiera cada situación
4. Señale la opción que mejor represente su opinión sobre el siguiente enunciado: “El
reglamento interno y manual de convivencia posee un lenguaje accesible para los y las
estudiantes y explicita de manera clara los principios asociados a deberes, normas y
medidas”
5. Señale la opción que mejor represente su opinión sobre el siguiente enunciado: “Se
destina tiempo para reflexionar con los y las estudiantes sobre la importancia de los
principios asociados a las normas”
6. Que elementos puede describir como fortalezas de Convivencia Escolar y que debilidades
7. Que sugerencias podría dar para la mejora de la organización del trabajo de Convivencia
Escolar