Módulo 1

Tema 1

Lección 1. Contenidos y aprendizajes

¿Qué es la comprensión lectora de textos
discontinuos?

¿Cuáles son las características de los textos discontinuos?

Son textos que plantean ciertas condiciones, la organización de
estos textos no es secuencial, tiene diversidad de fuentes de
información sobre un mismo tema por ejemplo imágenes, gráficas,
etc. A través de este tipo de ayudas el lector tiene que
reconstruir, jerarquizar la información entre el texto y las
imágenes o la gráfica con el pie de imagen y darle un orden a la
lectura.
Mencionen dos ejemplos de textos discontinuos.
Son los textos que aparecen en infografías, mapas conceptuales,
diagramas, mapas, artículos científicos, noticia periodística, libros
didácticos etc.

1. ¿Qué es una infografía?

Es un texto discontinuo que sintetiza o complementa otros textos

continuos, al incluir información representativa con relación a un
fenómeno, concepto o tema, también puede ser un texto
autónomo, siempre y cuando cuente con la información suficiente
para abordar el tema, nos permite entender una información de
forma visual, de forma más comprensible y atractiva.

2. ¿Cuáles son los 3 principales elementos de una infografía?

  Imágenes como recurso principal para proporcionar
información.

• Textos escritos que complementan la información

presentada de forma gráfica

• Símbolos o signos que enmarcan la relación entre la

información gráfica y lingüística.

3. En su experiencia ¿Cuál es la forma en que generalmente

conducen la lectura de infografías en su clase?

Para dar lectura a cualquier infografía, primero se considera

observar el título y las ilustraciones indicando que lo relacionen
con su vida cotidiana, posteriormente se realizan preguntas como
¿De qué creen que trata la lectura? ¿Qué se les hace familiar?

En un segundo punto comenzamos a dar lectura de manera grupal

con diversas técnicas, enseguida subrayamos las ideas
importantes así como las palabras que se desconocen para
posteriormente investigar su significado y así lograr la
comprensión de la infografía.

Para finalizar analizamos grupalmente de lo que trato la lectura y

ponemos ejemplos que se relacionen con esta y lo que está
sucediendo en su entorno social de forma reflexiva.

¿Qué coincidencias encuentran entre su forma de conducir la

lectura de infografías y lo propuesto en el texto?

Hay similitud en la estrategia que se utiliza para leer infografías