ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

GRADO: DÉCIMO AÑO: 2022

Estudiante: _______________________________________________ Curso: _______

- PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES: Resiliencia y Responsabilidad.
- HABILIDADES: Tecnología y sociedad, Apropiación y uso de la tecnología.
- DESEMPEÑO: Exploro diferentes herramientas y plataformas para la programación.
- INDICADORES DE DESEMPEÑO: - Desarrollo habilidades de pensamiento computacional Unplugged (desconectado). - Reconozco y experimento en diferentes entornos
que manejan lenguajes de programación visual o por bloques. - Resuelvo problemas usando lenguaje de programación visual.

CUADRO DE PLANEACIÓN, MONITOREO Y VERIFICACIÓN

VERIFICACIÓN
TIEMPO
ETAPAS ACTIVIDADES FECHA DE DOCENTE Y
ESTIMADO
ENTREGA ACUDIENTE
0. ¿Estoy al día? si tiene pendientes de la asignatura de periodos pasados (sustentación,
exposición, actividad, proyecto, etc.), descríbalo y redacte un compromiso donde fije una fecha
de entrega para ponerse al día, de acuerdo con el horario de clase entre el 5 y el 15 de julio, el ___ horas
compromiso lo firman docente, estudiante y acudiente. La sustentación de temas anteriores se de clase
realizará escrita en su cuaderno, describiendo lo que aprendió y sus dificultades. Del 5 al 15
1.Diseño de portada: Lea con atención el título del tema 3, el desempeño e indicadores de de julio
desempeño y diseñe una portada para el tema con base en sus expectativas, debe decir: Tema ___ horas
3: Aprendiendo a programar 1, Estudiante: su nombre y curso. Decore con dibujos, iconos, en casa
palabras, cortas preguntas relacionadas que le surjan en este momento, etc.
2.Cuadro de planeación, monitoreo y verificación: este cuadro debe estar
obligatoriamente al inicio del tema en seguida de la portada. Si no le es posible imprimir o sacar
fotocopias, debe transcribirlo.
3. Compromiso tema/periodo 3: Revise con objetividad y honestidad las planeaciones y OBSERVACIONES DOCENTE:
RECURSOS: autoevaluaciones de los periodos 1 y 2. Con base en su desempeño académico, redacte un ________________________________________
PP: Qué son los compromiso para el tercer periodo que incluya aspectos a mejorar y estrategias que puede ________________________________________
lenguajes de implementar para cumplirlo. Firman estudiante y docente. ________________________________________
programación y 4.Detonante: Visualice el vídeo y tome apuntes (dibujos o escritos). ________________________________________
cuáles son los más - Microaprendizaje: ¿Qué son los lenguajes de programación y cuáles son los más comunes?: ________________________________________
comunes.mp4 https://youtu.be/fDwdRCZrAso ________________________________________
INV: Aprendiendo 5. ¿Qué sabe sobre el tema y qué desea aprender? Redacte al menos un párrafo donde ________________________________________
a programar 1.pdf describa sus conocimientos actuales y sus expectativas. ________________________________________

Docente: Mag. Ximena Molano Cruz

https://www.youtube.com/c/ProfeXimena/
Recursos Tecnología e Informática 2022: Planilla de seguimiento 2022:
https://cutt.ly/UPd8yDW https://cutt.ly/OFyDWJ0
 ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
GRADO: DÉCIMO AÑO: 2022

1. Recolectar datos e información en borrador: Hacer lectura del documento

´Aprendiendo a programar 1.pdf`(disponible en los recursos de 10º - tema 3 - etapa ___ horas
Investigación: https://cutt.ly/UPd8yDW ). Subraye o resalte o tome apuntes de las ideas que de clase
considere más importantes. Del 18 al
2. Organizar datos e información en una herramienta de pensamiento: Con base en lo 29 de julio
anterior, elabore un mapa mental u otro esquema de su preferencia, donde condense la ___ horas
información más importante sobre el tema, sea creativo (dibuje, use imágenes, textos cortos y en casa
diferentes colores).
OBSERVACIONES DOCENTE: ________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
1. Actividad desconectada: Realice la lectura del documento ` Actividad desconectada
(Unplugged) ` (disponible en los recursos de 10º - tema 3 - etapa Desarrollo de la Habilidad ___ horas
https://cutt.ly/UPd8yDW . Siga las instrucciones: de clase
- Preparación: 1. Organizar grupos de cuatro estudiantes y definir roles: cliente, programador, procesador, Del 1 al 19
verificador; 2. Imprimir o dibujar tres pares de tablas de 5x5 con obstáculos las cuáles serán las tarjetas, deben haber: de agosto
2 ´tarjeta uno´, 2 `tarjeta dos` y 2 `tarjeta tres`; 3. Elegir 6 o 7 objetos similares y de un tamaño adecuado los cuáles
___ horas
serán las fichas.
- Iniciar Actividad: (en este vídeo se describe paso a paso como realizar la actividad: en casa
https://youtu.be/VMTmniIokko ) 1. El cliente escoge una tarjeta y dibuja-ubica los símbolos donde desean que vayan las
fichas (sin dejar ver al procesador); 2. El programador escribirá una línea de programación para cada una de las fichas a OBSERVACIONES DOCENTE:
colocar, siguiendo las reglas y usando los símbolos correspondientes; 3. El estudiante que cumple el rol de procesador
________________________________________
debe recibir el programa y la pareja idéntica a la tarjeta que se está programando, pero sin los símbolos que dibujó el
cliente, ya que él debe utilizar las instrucciones del programa para ubicar las fichas; 4. El verificador se encarga de ________________________________________
verificar que las fichas han quedado en la posición correcta, comparando con la solicitud del cliente. 5. La idea es que se ________________________________________
realice de nuevo la actividad por lo menos 2 o 3 veces cambiando de roles y tarjetas. ________________________________________
2. Experimentar entornos que manejan lenguajes de programación visual: ________________________________________
RECURSOS: - Code.org: (resolver por lo menos los 5 niveles de bloques anidados en laberinto) https://studio.code.org/s/coursef- ________________________________________
2021/lessons/11/levels/1
DH: Actividad ________________________________________
- Makecode: (resolver 5 ejercicios de la sección tutoriales) https://makecode.microbit.org/#
desconectada ________________________________________
Scratch: (resolver actividad como comenzar y otras 2 de su preferencia)
(Unplugged).pdf, https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=all
________________________________________
actividad 3. Sustentación: por medio de un ensayo, cuento, historieta u otra expresión escrita o ________________________________________
desconectada.mp4 artística explique lo aprendido en este tema: ________________________________________
Opción A: Profundice en uno de los subtemas: elija el subtema que más le llame la atención, busque ________________________________________
en una fuente de información confiable más información al respecto, prepare un apoyo visual y exponga a la clase lo que ha ________________________________________
entendido del tema hasta el momento. ________________________________________
Opción B: Explique lo aprendido hasta el momento: si presenta dentro de los tiempos estipulados ________________________________________
sustentará solo a la maestra, si no cumple con las fechas de entrega debe preparar la exposición para toda la clase. La
exposición pueden organizarla en equipos de trabajo que vayan al mismo ritmo.

Actividad(es) de refuerzo: siga las instrucciones dadas por la maestra.

Docente: Mag. Ximena Molano Cruz

https://www.youtube.com/c/ProfeXimena/
Recursos Tecnología e Informática 2022: Planilla de seguimiento 2022:
https://cutt.ly/UPd8yDW https://cutt.ly/OFyDWJ0
 ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
GRADO: DÉCIMO AÑO: 2022

1. Evalúe si logró el aprendizaje deseado y cómo fue su ritmo de trabajo.

2. Reflexione y describa el para qué del tema, qué logró, qué falta por alcanzar, lo difícil,
___ horas
lo fácil, lo que más le gustó. Explique la forma en que los valores y principios institucionales se Del 22 de
de clase
pudieron vivenciar en el desarrollo de este tema. agosto al 2
3. Describa cómo se sintió con el desarrollo de la etapa guiada y por qué, utilice emojis o de
___ horas
cualquier expresión creativa o artística (todas las emociones son válidas mientras se expresen septiembre
en casa
con respeto hacia sí mismo y los demás). Con esta información, identifique sus fortalezas,
OBSERVACIONES DOCENTE:
debilidades y proponga aspectos a mejorar para los siguientes temas.
________________________________________
4. Autoevaluación: Tenga en cuenta esta escala de apreciación para la valoración del tema ________________________________________
y todos los criterios de evaluación acordados previamente, por favor sea muy honesto y ________________________________________
justifique cada uno:

1. Trabajo en equipo o individual: Las tareas son equitativas

y asumidas con responsabilidad. Participa en clase, colabora e interactúa.

2. Trato respetuoso y cordial: Buen trato con todos los

miembros de la comunidad educativa. Cumplimiento del pacto de aula y
manual de convivencia.

3. Seguimiento de instrucciones: Lee y escucha atentamente

las instrucciones dadas para seguirlas adecuadamente.

4. Puntualidad: El trabajo es presentado dentro de las fechas

establecidas, demostrando autonomía y responsabilidad.

5. Presentación: El trabajo es presentado de manera ordenada,

limpia y adecuada. Calidad de trabajo.

6. Ortografía: No hay faltas de ortografía, puntuación o redacción.

7. Contenido y coherencia: Los contenidos abordaron el tema de
manera coherente y cronológica.

8. Creatividad: Utilización de colores, elementos visuales,

materiales y herramientas originales y adecuados.

9. Presentación oral: Tono, lenguaje verbal y no verbal adecuados,

fluidez verbal.
10. Otro: Describa aquí algo positivo que haya hecho este periodo en
la asignatura y que le gustaría que fuera valorado:
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Docente: Mag. Ximena Molano Cruz

https://www.youtube.com/c/ProfeXimena/
Recursos Tecnología e Informática 2022: Planilla de seguimiento 2022:
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