Análisis crítico sobre el modelo educativo basado en competencias

Elaborado por: Maria Torrejano

El modelo educativo basado en competencias trata de reemplazar el modelo

tradicional de enseñanza que se basaba solo en el aprendizaje teórico, por una forma de

enseñar donde el maestro sea visto como un guía y el alumno tome el control de su propio

aprendizaje. De igual forma, se basa en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard

Gardner, en la cual existen siete tipos de inteligencia, las cuales todos las poseemos pero en

diferente medida.

Este modelo educativo fue elaborado con el fin de responder a problemáticas del

mundo real, más que por interiorizar conocimientos únicamente. Es por esto que busca

preparar a los alumnos para situaciones a las que deben enfrentarse día a día y con las que

tendrán que desarrollarse una vez finalice su etapa escolar, algunas de estas son: inserción

en el mundo laboral, cultura universal, cultura personal, conflictos ecológicos, corrupción

en cualquier ámbito, situaciones de violencia, trata de personas, problemas migratorios,

desigualdad de género, problemas sociales y económicos, entre otros.

La esencia de este, es que los alumnos se desarrollen como agentes de cambio y

personas productivas desde el conocimiento, los hechos y sus actitudes para con los demás.

Ahora bien, este modelo tiene sus propias falencias, entre las cuales destacan que la teoría

de inteligencias múltiples no cuenta con un respaldo entre psicólogos y pedagogos, la forma

como se enseña es ineficiente porque un mismo maestro debe estar generando

continuamente diversas estrategias para intentar que todos sus alumnos aprendan, muchas
veces las actividades son elaboradas solo por el mero hecho de querer tener la atención del

estudiante, pero con poco sustento teórico que permita realizar un buen proceso de

aprendizaje, esto se debe a que muchos profesores no se actualizan frente a estrategias de

este tipo de enseñanza, y si buscan hacerlo es demasiado costoso.

Por otro lado, no se busca que el profesor adquiera más conocimientos o los

actualice, sino que solo se les capacita en estrategias para que sus alumnos aprendan

competencias básicas, ocasionando que los docentes no se encuentren debidamente

preparados para este tipo de enseñanza.

De igual forma, en la mayoría de instituciones educativas se continúa evidenciando

el mismo tipo de enseñanza de tres o cuatro generaciones anteriores, con la diferencia de

que se incluyen las nuevas tecnologías. Esto genera que a los alumnos se les presente una

gran cantidad de teoría desde edades muy tempranas y sigan sin aprender estrategias que les

permita desenvolverse de formas más adecuadas frente a la realidad que los rodea.

Para finalizar, considero que a los maestros les corresponde la parte más difícil,

puesto que son ellos quienes deben ingeniarse continuamente diversas estrategias de

aprendizaje, elaborar su propio material de trabajo y disponer de sus horas no laborales para

continuar trabajando.