3er bimestre 2022

Logros grado 6°
1-Analiza e interpreta correctamente la tabla periódica y la ubicación estratégica de cada uno
de los elementos químicos en ella.
2-Diferencia los elementos representativos de los elementos de transición y transición interna
(tierras raras).
3-Reconoce los de puntos de vista diferentes, escuchando activamente a compañeros y
compañeras, valorando y utilizando el conocimiento de las personas de su entorno.
4-Identifica cada uno de los símbolos de los elementos químicos de la tabla periódica.
Plan de mejoramiento:
Cree 5 palabras con los símbolos de la tabla periódica:
Palabra 1: Nombre propio
Palabra 2: Rio de Colombia
Palabra 3: Nombre de un científico
Palabra 4: Nombre de un elemento químico
Palabra 5: Animal
Los elementos que componen cada palabra deben estar con el color que haga referencia al
estado de agregación a temperatura ambiente (azul: líquido, negro: sólido y rojo: gaseoso) .

Logros grado 7°
1-Usa modelos y representaciones (diagrama de Bohr) que le permiten reconocer la estructura
del átomo y su relación con la ubicación en la tabla periódica.
2-Establece las características del modelo cuántico actual y su relación con los números
cuánticos.
3-Reconoce los de puntos de vista diferentes, escuchando activamente a compañeros y
compañeras, valorando y utilizando el conocimiento de las personas de su entorno.
4-Soluciona de manera escrita u oral problemas relacionados con los números cuánticos con
base en la configuración electrónica y la tabla periódica.
Plan de mejoramiento:
Ingresar a la plataforma LMS Santillana, al módulo 3: Tabla periódica, sección: ¿Qué estamos
aprendiendo? Desarrollar las actividades #1, #2 (tener en cuenta la representación de los
átomos mediante el diagrama de Bohr) y #3. El plan de mejoramiento, también de estar en el
cuaderno.

Logros grado 8°
1-Identifica los grupos funcionales de la química inorgánica y emplea los sistemas de
nomenclatura tradicional, sistemática y stock para nombrarlos.
2-Diferencia y clasifica los compuestos inorgánicos: binarios, terciarios (ternarios), cuaternarios.
3-Reconoce los de puntos de vista diferentes, escuchando activamente a compañeros y
compañeras, valorando y utilizando el conocimiento de las personas de su entorno.
4-Reconoce y establece las reacciones químicas que se utilizan para la obtención de compuestos
químicos inorgánicos.
Plan de mejoramiento:
Ingresar a la plataforma LMS Santillana, al módulo 1 e ir a la sección de evaluaciones (Evaluación
Equivalente A), responder las preguntas #28, #29 y #30. Las preguntas deben estar
debidamente justificadas en el cuaderno.

Logros grado 9°
1-Desarrolla ejercicios que ponen en práctica las unidades de concentración físicas (partes por
millón – ppm) y químicas (Molaridad- M, molalidad - m) de las disoluciones.
2-Interpretar correctamente las leyes ponderales, la masa atómica y masa molecular.
3-Reconoce los de puntos de vista diferentes, escuchando activamente a compañeros y
compañeras, valorando y utilizando el conocimiento de las personas de su entorno.
4-Mide magnitudes y las expresa en el Sistema Internacional de unidades; e interpreta
correctamente los valores de concentración.
Plan de mejoramiento:
Ingresar a la plataforma LMS Santillana, al módulo 2: Propiedades cuantitativas de las
disoluciones, dirigirse a la p.16 ¿Qué estamos aprendiendo? Y, desarrollar la actividad #2. La
actividad debe estar debidamente justificada en el cuaderno.

Logros grado 10°

1-Identifica los grupos funcionales de la química inorgánica y emplea los sistemas de
nomenclatura tradicional, sistemática y stock para nombrarlos.
2-Diferencia y clasifica los compuestos inorgánicos: binarios, terciarios (ternarios), cuaternarios.
3-Reconoce los de puntos de vista diferentes, escuchando activamente a compañeros y
compañeras, valorando y utilizando el conocimiento de las personas de su entorno.
4-Reconoce y establece las reacciones químicas que se utilizan para la obtención de compuestos
químicos inorgánicos.
Plan de mejoramiento:
Ingresar a la plataforma LMS Santillana, ingresar al módulo 1 e ir a la sección de evaluaciones,
allí deberá desarrollar la evaluación Equivalente A preguntas #19 y #24. Las preguntas deben
estar debidamente justificadas en el cuaderno.

Logros grado 11°

1-Identifica los grupos funcionales de la química inorgánica y emplea los sistemas de
nomenclatura tradicional, sistemática y stock para nombrarlos.
2-Diferencia y clasifica los compuestos inorgánicos: binarios, terciarios (ternarios), cuaternarios.
3-Reconoce los de puntos de vista diferentes, escuchando activamente a compañeros y
compañeras, valorando y utilizando el conocimiento de las personas de su entorno.
4-Aplica las características básicas de la información presentada en diferentes formatos como
series, gráficas, tablas y esquemas.
Plan de mejoramiento:
Realizar un diagrama donde se evidencien las reacciones por las que se pueden sintetizar
compuestos inorgánicos vistos en la clase. Debe abordar mínimo 5 reacciones con sus
respectivos reactivos y productos (estos deben estar nombrados por los 3 tipos de
nomenclaturas, salvo los ácidos - nomenclatura tradicional y sales – nomenclatura tradicional y
stock).
Desempeños de convivencia curso 802

-Conoce y aplica el manual de convivencia.

-Llega puntualmente al colegio y las clases.

-Respeta a cada miembro de la comunidad educativa.

-Porta correctamente el uniforme según el horario.