2do bimestre 2022

Logros grado 6°
1- Diferencia los principales estados en que se puede encontrar la materia.
2- Clasifica la materia según sus propiedades físicas y químicas.
3- Muestra interés y se esfuerza por adquirir nuevos conocimientos.
4- Comprende los cambios de estado físicos que experimenta la materia.
Plan de mejoramiento:
Elegir cinco elementos de la tabla periódica e investigar sobre: el estado de agregación en que
se encuentra, su color, su apariencia, su símbolo químico y su número atómico. Debe realizar un
mapa mental con la información recogida.

Logros grado 7°
1-Describe el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia: modelo de Bohr y
modelo actual del átomo.
2-Comprende el aporte de los científicos para la construcción de la tabla periódica de la
actualidad.
3-Muestra interés y se esfuerza por adquirir nuevos conocimientos.
4-Analiza e interpreta correctamente la ubicación estratégica de cada uno de los elementos
químicos en ella.
Plan de mejoramiento:
Elegir cinco elementos de la tabla periódica e investigar sobre: su grupo y periodo, a partir de
estos dos datos mencionar las características que le confiere al elemento. Además, hacer el
diagrama de Bohr para cada elemento. Toda la información recolectada debe plasmarla en un
mapa mental.

Logros grado 8°
1-Describe las características y diferencias de las diversas funciones químicas inorgánicas.
2-Identifica los tipos de nomenclatura empleados para nombrar compuestos químicos
inorgánicos.
3-Muestra interés y se esfuerza por adquirir nuevos conocimientos.
4-Deduce correctamente los estados de oxidación de los elementos que conforman un
compuesto químico neutro.
Plan de mejoramiento:
Realiza un mapa mental que aborde 1 compuesto para cada función inorgánica: óxidos,
hidróxidos, sales (de cualquier tipo), ácido oxácido e hidrácido e hidruros; para cada una de
ellas, deberá buscar en la literatura su uso y su importancia.

Logros grado 9°
1-Determina la concentración de una solución empleando diferentes unidades.
2-Diferencia una unidad de concentración física de una unidad de concentración química.
3-Muestra interés y se esfuerza por adquirir nuevos conocimientos.
4-Interpreta correctamente los valores de concentración porcentual.
Plan de mejoramiento:
Ver la sección “Las propiedades cuantitativas de las soluciones” – P.16 ¿Qué estamos
aprendiendo? del libro de Ciencias 9 y realizar la actividad #5. Para esto, deberá imprimir la
actividad y tenerla desarrollada.

Logros grado 10°

1-Describe las características y diferencias de las diversas funciones químicas inorgánicas.
2-Identifica los tipos de nomenclatura (Sistemática, stock y tradicional) empleados para
nombrar compuestos químicos inorgánicos.
3-Muestra interés y se esfuerza por adquirir nuevos conocimientos.
4-Establece la relación entre la distribución de los electrones del átomo y el comportamiento
químico de los elementos, explicando cómo esa distribución determina la formación de
compuestos, dados en ejemplos de la tabla periódica.
Plan de mejoramiento:
Realiza un mapa mental que aborde 1 compuesto para cada función inorgánica: óxidos,
hidróxidos, sales (de cualquier tipo), ácido oxácido e hidrácido e hidruros; para cada una de
ellas, deberá buscar en la literatura su uso y su importancia.

Logros grado 11°

1-Identifica la estructura y nomenclatura de hidrocarburos alifáticos, cíclicos y aromáticos.
2-Reconoce y nombra correctamente los hidrocarburos de acuerdo con las reglas establecidas
por la IUPAC.
3-Muestra interés y se esfuerza por adquirir nuevos conocimientos.
4-Diferencia los tipos de enlace que se dan entre carbonos y define el tipo de compuesto
(alcano, alqueno y alquino).
Plan de mejoramiento:
Realice un cuadro comparativo donde exponga los tipos de hidrocarburos (alifáticos, cíclicos y
alicíclicos; y aromáticos) debe dar un ejemplo de cada tipo y decir su uso más común.

Desempeños de convivencia curso 802