LECTURA

III BIM.
PRIMARIA
LECTURA

Índice
Pág.

. La posadera y su nieto

.
Historia de la Geografía

Las células
5º PRIMAR
. Los días de carbón

. Lector atolondrado y lector sagaz

. Doña zorra y su compadre gallinazo

. El caminante hambriento

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. La justicia del juez

Había una vez tres jóvenes que emprendieron juntos un largo viaje. Una noche,
llegaron a una pequeña ciudad y decidieron quedarse a dormir en una agradable y
acogedora posada. Los jóvenes confiaron a la posadera una bolsa que contenía todo su
dinero. Uno de ellos, en presencia de otros dos, advirtió a la mujer:
-Esta bolsa usted nos la devolverá a los tres juntos. Nunca a uno de nosotros por
separado, ¿de acuerdo?
La mujer asintió y guardó la bolsa en un lugar seguro.
Algo más tarde, cansados del largo recorrido que habían cubierto ese día, los tres
amigos pidieron a la posadera que les preparara lo necesario para tomar un baño. La
mujer lo dispuso todo al instante: toallas para los tres, jabón, esponjas... Pero se olvidó de
ponerles un peine.
Los jóvenes se dieron el merecido baño. Al poco rato, mientras se vestían, observaron
que no había peine. Entonces, uno de los tres jóvenes salió en busca de la posadera. Una
vez junto a ella, el joven, en vez de pedirle el peine, le pidió el dinero.
-¡No te lo puedo dar! -respondió la mujer-. ¿O no recuerdas que se lo tengo que

La posade
entregar a los tres juntos?
Entonces, el muchacho le rogó que lo acompañara hasta la puerta del baño. Allí gritó a
sus compañeros:
-¡No me lo quiere dar!
Y los otros dos, creyendo que se refería al peine, dijeron desde el interior del cuarto de
baño:
-¡Señora, por favor, déselo de una vez!
La mujer obedeció inmediatamente y entregó al joven la bolsa del dinero.
Este abandonó la posada sin más tardanza.

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LECTURA

Hartos de esperar a su amigo, los otros dos jóvenes salieron del baño. Cuando se
enteraron de lo ocurrido, decidieron llevar a la pobre posadera ante el juez. El juez,
mostrando una gran paciencia, escuchó a las dos partes y, a continuación, dijo:
-Señora, usted se había comprometido a entregarles el dinero solo si estaban los tres
juntos. Como se lo entregó a uno de ellos y este ha huído, usted es culpable. Así que
deberá poner el dinero de su bolsillo.
La mujer se retiró de allí hecha un mar de lágrimas. No le quedaba más remedio que
recurrir a esos ahorros que tanto esfuerzo le había costado reunir.
La posadera, mientras volvía a su casa, iba pensando que tenía que existir alguna
forma de demostrar su inocencia ante el juez. Cuando la mujer llegó a la posada, todavía
llorando a lágrima viva, se encontró con su nieto.
-¿Qué te pasa abuela? ¿Por qué lloras así?
-¡Ay, hijo! ¡Los ahorros de toda mi vida...! ¡Qué injusticia se comete conmigo! -decía la
mujer, que era un manojo de nervios.
Con mucha paciencia, el nieto logró tranquilizarla y la pobre señora pudo contarle todo
lo que había pasado.
-No te preocupes, abuela. Hay una solución muy clara. Ya que te comprometiste a
entregar

el dinero a los tres muchachos juntos, irás a ver al juez de nuevo y le dirás que mande a
los dos que quedan a buscar a su amigo, porque tú solo podrás pagarles cuando estén
los tres.
Así lo hizo la anciana, y el juez no pudo más que decir:
-Tiene usted razón, señora. Y en cuanto a ustedes, les ordeno que vayan a buscar a su
amigo. Esta mujer no tendrá inconveniente en pagarles entonces la deuda.
Y según se cuenta, los dos muchachos todavía están buscando a su avispado
compañero.
Cuento popular.

VOCABULARIO

* Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras:

- Posadera :

- Asintió :

- Manojo :

- Avispado :

- Cubierto :

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- Comprometido :

COMPRENSIÓN DE LECTURA

* En base a lo leído responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué entregaron los tres jóvenes viajeros a la posadera y cuál fue el trato o
acuerdo?
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2. ¿Qué sucedió mientras los jóvenes se bañaban?

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3. ¿De qué argumento se valió uno de los jóvenes para apoderarse del dinero?
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4. ¿Cómo logró la posadera salir del problema en el que se había metido?

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VALORACIÓN

1. ¿Por qué crees que uno de los jóvenes quiso apoderarse del dinero? ¿Qué piensas de
esa actitud? Comenta.
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2. ¿Crees que se hizo justicia con todos los personajes de la historia? Explica.
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CREACIÓN

* Cambia el final de la historia

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Una de las ciencias que más ha evolucionado a través del tiempo es la Geografía. Desde el
hombre antiguo, que trató de comprender el medio en el que se desenvolvía, hasta el hombre
actual; que se ha olvidado de vivir en armonía con la naturaleza; la concepción de lo que estudia
la Geografía ha variado enormente.

Los sumerios; 6000 a.C.; practicaron geografía mediante la observación del espacio estelar y
construyeron un templo de adoración para los planetas que conocían: Mercurio, Venus, Tierra,
Marte, Júpiter y Saturno. ¡Fueron ellos los que inventaron los signos del zodiaco! Los
egipcios también conocieron estos planetas y construyeron pirámides con líneas geométricas
basadas en las constelaciones.

Fue Eratóstenes, sabio griego, quien calculó por primera vez la circunferencia terrestre,
200 a.C.; y solo falló por 500 kilómetros.

Historia de
Hasta el último tercio del siglo XIX, la geografía era definida según su etimología "como la
descripción de la tierra" (Gea = Tierra, grapheín = descripción, vocablos griegos). Según este
concepto antiguo, la geografía era todo nomenclatura, un diccionario de topónimos, un catálogo
o una relación de accidentes o fenómenos geográficos, o en el mejor de los casos era una
descripción de viajes, exploraciones y localización de accidentes físicos en los mapas. Su
estudio se limitaba al aprendizaje de memoria de los departamentos, los ríos de las diversas
cuencas hidrográficas, las ciudades fundadas a orillas de los ríos, las montañas, etc., se hacía un
gran esfuerzo para memorizar números y cuadros estadísticos (altitudes de cordilleras,

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LECTURA

cantidades de poblaciones, producciones, etc.).

Durante muchos años en que predominó el concepto tradicional, la geografía ha venido siendo
confundida con la narración de los viajeros, con la remembranza extremadamente penosa de la
infancia, que evocaba listas indigestas de nombres de lugares y datos numéricos, así, se ha

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venido llamando geógrafo al explorador o cartógrafo que ofrecía amenas e ilustradas

narraciones.

En Alemania, hasta la mitad del siglo XIX, constituyó un apéndice de la enseñanza de la

lectura; en Inglaterra, era la hijastra de la educación, su estudio se limitaba a aprender
tediosamente de memoria los nombres de lugares. Pocos maestros eran lo bastante inteligentes
como para liberar a la geografía de esta vieja rutina e inspirar en los alumnos entusiasmo por el
tema.

En América, y en particular el Perú, el concepto antiguo de la geografía ha predominado hasta

fines de 1950, y aun quedan rezagos debido a que la transformación cultural se efectúa de
manera muy lenta.

La geografía fue:
• Simple catálogo enumerativo de los lugares de la antigüedad.
• Trazado de itinerarios de las tierras conquistadas en tiempos de los romanos.
• Espejo mágico del mundo en la era de los grandes descubrimientos.
• Hoy día, la geografía se ha tornado en una ciencia compleja, la más enciclopédica y
universalista de las ciencias.

La geografía actual estudia las interrelaciones del hombre con el medio en el que vive. La
Geografía Científica, a la que se le ha denominado Geografía Moderna, surgió como un saber
institucional, como cátedra en Alemania, París y Londres, en momentos en que la burguesía y el
capitalismo se consolidaban. La Geografía Moderna surgió influenciada por:
• El progreso de las ciencias en general.
• Su relación con las ciencias naturales.
• Con los relatos de los viajeros y exploradores.
• Con el progreso de la geología y la cartografía.
• Con los avances de la tecnología europea.
• Por el carácter expansionista del capital.
• Esfuerzo renovador de Humboldt y Ritter.
(Introducción a la Geografía Sistémica, Ciro Hurtado 1985)

APLIQUEMOS LO APRENDIDO

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1. Haz un resumen de la lectura

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2. ¿Quiénes conocieron seis planetas?

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3. ¿Quién fue el primero en calcular la circunferencia terrestre?

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4. ¿Cómo era considerada la geografía por los alemanes e ingleses?

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5. ¿Qué estudia la geografía actual?

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6. ¿Qué ha influenciado a la geografía moderna?

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A pesar de que las células se consideran como la unidad más pequeña de los organismos
vivos, están constituidas por elementos aun menores, cada uno de ellos dotado de una
función propia. El tamaño de las células humanas es variable aunque es siempre
microscópico; un óvulo fecundado es la célula más grande y, sin embargo, resulta tan

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pequeña que no es percibida por el ojo humano. Las células humanas están envueltas por
una membrana que las mantiene unidas; no se trata de una simple envoltura ya que esta
membrana tiene unos receptores que permiten a las diversas células identificarse entre sí.
Además, estos receptores son capaces de reaccionar ante sustancias producidas por el
organismo así como ante los fármacos introducidos en él y, debido a esta característica,
pueden seleccionar las sustancias o los medicamentos que entran en la célula o salen de
ella. Las reacciones que tienen lugar en los receptores a menudo alteran y controlan las
funciones celulares. Dentro de la membrana celular existen dos componentes principales:
el citoplasma y el núcleo. El primero contiene estructuras que controlan su división y
reproducción. Son muchas y muy diversas las células que constituyen el organismo y
cada una está dotada de estructura y vida propia. Algunas, como los glóbulos blancos, se
mueven libremente sin adherirse a otras células; en cambio, las células musculares están
firmemente unidas entre sí. Las de la piel se dividen y reproducen con rapidez; las
nerviosas, por el contrario, no se reproducen en absoluto. Asimismo, determinadas
células, sobre todo las glandulares, tienen como función principal la producción de
sustancias complejas como hormonas o enzimas. Por ejemplo, las células de las mamas
producen leche; las del páncreas, insulina; las del revestimiento de los pulmones,
mucosidad y las de la boca, saliva. Por último, existen otras células cuya función
primordial no es la producción de sustancias, como las células que se encargan de la
contracción, tanto de los músculos como del corazón. También es el caso de las células
nerviosas que conducen impulsos eléctricos y permiten la comunicación entre el sistema
nervioso central (cerebro y médula espinal) y el resto del organismo.
Enciclopedia Icarito, pág. 32

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la célula más grande del cuerpo humano?

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2. ¿Qué estructuras contienen el citoplasma?

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3. ¿Qué estructuras contiene el núcleo?

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4. ¿Qué tipo de células no se reproducen y qué función cumplen en nuestro organismo?

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Carbón es negro como la noche. Me lo trajó mi padre una tarde de lluvia bajo el
poncho y me lo echó a los pies como si me tirara un copo de lana negra, tibia y
esponjosa, mientras mi madre calentaba la comida y el agua resbalaba en los tejados.
Apenas cabía en la palma de mis manos. No se movió. Estaba aterrado, solo su
hociquito húmedo, ansioso de comida, cambió de sitio.
Afuera, tronaban los rayos y parecían meterse dentro de la casa. Lo escondí entre
los pliegues de mi falda después de que tomó su sopa y ambos nos quedamos
dormidos junto al fuego.
Me parece que en sueños le puse el nombre de Carbón. ¿Qué otro nombre podía
quedarle más a tono con su tamaño, su forma y la noche oscura en que llegó?
Carbón es un cahorro como pocos. Más que su pura sangre está en él el suelo con
que vino.
Llévate el mejor para tus hijos -le había dicho a mi padre un amigo de la infancia-.
Mi padre eligió a Carbón.
La presencia de carbón entre nosotros acerca la visión de aquel amigo, aunque
Pedro y yo no los conocemos; él -Carbón- ha de mantenernos unidos para siempre.
¡Esto es tan grato!
-La infancia es el mejor momento para encontrar amigos.

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Yo tengo mis dudas. No sé si Teresa, Lucha, Juanita o Carmen y los chicos que
juegan con perros han de durarnos toda la vida, si a cada instante peleamos por
tantita cosa.
-Así es la infancia. Y esa es la clase de amistad que nos dura toda la vida, dice
mamá, abrazándome.
Carbón, entre nosotros, ahora que ha pasado todo, dime, ¿no nos oías cuando
tanto te llamábamos día y noche, noche y día?
¿No?
¿No llegaban nuestras voces hasta donde tú estabas?
¡Es raro!
Porque aquí el eco nos devuelve la palabra pronunciada enorme.
Enorme, y sigue creciendo detrás de las montañas.
Nunca nos perdemos, el eco nos encuentra.
¿No has oído que cuando el becerrito berrea buscando a su mamá, los cerros los
ayudan a encontrarla?
Escucha:
-¡Carbón!
-¡Carbooooooooooón!
Ves, sigue vibrando tu nombre en todas partes, sonoro e inacabable. El eco en
alguna forma se parece al espejo que nos devuelve la imagen, este nos devuelve el
sonido, es más, el aire travieso que lo lleva y que lo trae se encarga de hacerlo crecer.
Sé que en algunas partes no existe el eco. ¡Qué pena debe dar!
La tierra dura y seca debe sentirse tan sola y vacía por no conocer la alegría
espontánea del grito, por no poder acoger bajo su pecho la grandeza del sonido.
En cambio, aquí, el eco silba con los chicos de la escuela, canta con nosotros y es
un estallido de carcajadas si reímos.
Dice papá que a veces el aire le trae a casa nuestras voces cuando jugamos o
cantamos en la escuela. Se detiene a escucharnos como si escuchara su propio
corazón cantando y gritando a la vida entre un mundo de recuerdos, entonces, piensa
en nosotros, en todos los niños, y su trabajo es más ágil, más hermosos, más
fructífero.
Rosa Cerna Guardia

COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. ¿Quién era Carbón? Descríbelo.

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2. ¿Con qué palabra relaciona la autora a Carbón? ¿Por qué?

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3. Según la lectura, a tu entender ¿en qué lugar se desarrolla la historia?

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4. ¿Quién cuenta la historia?

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5. ¿Qué significado tiene el eco para el narrador?

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VALORACIÓN

1. ¿Por qué crees que Carbón representaba o era la visión del amigo?
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2. ¿Alguna vez has tenido o tienes una mascota a la que valores como Carbón?
Comenta.
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VOCABULARIO

* Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras:

• Copo : ___________________________________________________

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• Pliegues : ___________________________________________________

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• Eco : ___________________________________________________

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• Berrea : ___________________________________________________

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• Espontánea : ___________________________________________________

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• Estallido : ___________________________________________________

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• Fructífero : ___________________________________________________

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• Acoger : ___________________________________________________

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Caminaban juntos y a pie dos estudiantes del Peñafiel a Salamanca. Sintiéndose

cansados y sedientos, se sentaron junto a una fuente que estaba en el camino.
Después de que descansaron y mitigaron la sed, observaron, por casualidad, una
lápida sepulcral que a flor de tierra se descubría cerca de ellos, y sobre la lápida unas
letras medio borrosas por el tiempo y por las pisadas del ganado que venía a beber de
la fuente.
Picoles la curiosidad y, lavando la piedra con agua, pudieron leer estas palabras
castellanas: "Aquí está enterrada el alma del Licenciado Pedro García"
El más mozo de los estudiantes, que era vivaracho y un poco atolondrado, apenas
leyó la inscripción, cuando exclamó riendo a carcajada tendida: "¡Gracioso disparate!
¿Aquí está enterrada el alma! Pues ¿qué?, ¿un alma puede enterrarse? ¡Quién me
diera a conocer al ignorantísimo autor de tan ridículo epitafio!" y diciendo esto, se
levantó para irse.

L t
Su compañero, que era algo
más juicioso y reflexivo, dijo
para consigo: "Aquí hay
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LECTURA

misterio, y no me he de apartar de este sitio hasta averiguarlo".

Dejó partir al otro y, sin perder tiempo, sacó un cuchillo y comenzó a socavar la
tierra alrededor de la lápida hasta que logró levantarla. Encontró debajo de ella un
bolsillo; abríole y halló en él cien dúcados con estas palabras: "Declárote por
heredero mío, a ti, cualquiera que seas, que has tenido ingenio para entender el
verdadero sentido de la inscripción; pero te encargo que uses este dinero mejor".
Alegre el estudiante con este descubrimiento, volvió a poner la lápida como antes
estaba y prosiguió su camino a Salamanca, llevándose el alma del Licendiado.

* Tú, amigo lector, seas quien fueres, necesariamente te has de parecer a uno de
estos dos estudiantes. Si lees mis aventuras sin hacer reflexión a las instrucciones
morales que se encierran en ellas, ningún fruto sacarás de esta lectura; pero si las
leyeras con atención encontrarás lo útil mezclado con lo divertido, que tantas veces se
ha repetido en los libros.
P. José de Isla

AHORA . . . ¡A RESPONDER LAS PREGUNTAS!

1. ¿De qué personas se habla en este relato?

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2. ¿Qué observaron los estudiantes junto a la fuente? ¿En qué condiciones se

encontraba? ¿Por qué?
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3. ¿Cómo razonaron los muchachos ante la lápida?

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4. ¿Qué hubieras hecho en el lugar de ellos? ¿Por qué?

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5. ¿Qué te recomienda el autor para que saques provecho de lo que lees?

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6. Escribe tres razones donde consideres la importancia de la lectura.

• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________

7. Escribe el título de cuatro libros que hayas leído

• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________
• _______________________________________________________________

VOCABULARIO

* Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y, en tu cuaderno,

formula oraciones con cada una de ellas.

• Sátira : ___________________________________________________

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• Vivaracho : ___________________________________________________

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• Epitafio : ___________________________________________________

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• Ducados: ___________________________________________________

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LECTURA

ACTIVIDAD PARA LA CASA

* Investiga sobre esta fecha tan importante "El Día Mundial del Libro", menciona las tres principales
obras de cada uno de los autores representantes y su biografía.

Doña Zorra se hallaba sentada, una tarde, al borde de una laguna clara como el
cristal, contemplando el cielo. De pronto, vio a su compadre, don Gallinazo, que
volaba allá arriba e inmediatamente pensó:
-¡Ridículo animal! Con ese cuello pelado,
ese color horrible que tiene y poder volar tan
alto! En cambio yo, que soy bonita y que
poseo una piel tan fina, no puedo levantarme
del suelo, ni siquiera una cuarta.
Al cabo de largo rato, bajó don Gallinazo
y se fue a parar junto a doña Zorra.
-¡Hola, compadrito!; le saludó ella
amablemente. ¡Cuánto gusto de poder

D ñ
hablarle! Durante media hora he estado

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LECTURA

contemplándolo. ¡Qué espléndidamente vuela usted!

-Gracias, gracias, contestó él complacido.
-Pero, vea; siguió ella; no crea que solamente volando se va con rapidez de un sitio
a otro. Yo le aseguro que corriendo se llega mucho más ligero.
-Comadre, está usted equivocada; le replicó muy serio su amigo, moviendo de
derecha a izquierda la pelada cabeza.
-¡Ja, ja, ja; rió ella. Ustedes, las aves, creen saberlo todo; cuando, en realidad,
somos nosotros, los animales de cuatro patas, los que más sabemos. Y si no,
hagamos una apuesta.
-Bueno, respondió don Gallinazo.
-Compadre, le aseguro que yo llego antes que usted al otro lado de la laguna.
-¡Cuidado, que va a perder, comadrita!; contestó el pájaro.
-Esa es cuenta mía; dijo ella. Yo beberé primero toda el agua para poder cruzar por
en medio de la laguna y así tendré que correr menos.

-Pero, si es tan profunda que ni siquiera se ve el fondo; respondió él. Déjeme usted,
no más. Párese en esta piedra y espere ahí a que yo termine.
El ave obedeció y miró a la zorra que hundió el hocico en el agua y empezó a
beber.
Shui-shui, sonaba el agua al entrar en su boca; glu-glu, hacia al pasar por su
garganta.
Al cabo de un rato vio don Gallinazo que la barriga de su amiga iba creciendo.
-Doña Zorra, no beba usted tanto. Le va a pasar algo. Mejor dejemos la apuesta; le
dijo.
-¿Y a usted qué le importa, compadre?; le contestó y siguió bebiendo.
Don Gallinazo volvió a mirarla y notó que el vientre de la muy porfiada se iba
inflando más y más a cada instante.
-¡Doña Zorra va a usted a reventar!; le gritó. Mas, la muy terca, continuaba
bebiendo.
De repente sintió el ave un ruido tremendo que retumbó en los cerros y vio que su
amiga había estallado, lo mismo que un globo.
En ese mismo instante, asomó por entre las peñas una huashua y, caminando con
sus coloradas patitas, se acercó al cadáver de la porfiada y luego dijo al pájaro:
-¡Gracias a Dios que murió esta ladrona! Al cabo podré dormir tranquila, sin temor a
que me robe a mis pobres hijitos y se los coma.
-¡Por fin vivirán en paz los pájaros de estos contornos. Ya nadie los asaltará para
devorarlos!; exclamó don Gallinazo.
Y batiendo las alas muy contento, emprendió el vuelo hacia su nido.

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COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. ¿Qué sentía doña zorra al ver volar a don Gallinazo?

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2. ¿En qué consistía la apuesta que le hizo doña Zorra a don Gallinazo?
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3. ¿Qué tenía que hacer doña Zorra para hacer más fácil la prueba?
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4. ¿Por qué don Gallinazo se oponía a que doña Zorra bebiera el agua de la laguna?
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5. ¿Qué quiso demostrar doña Zorra al competir con don Gallinazo?

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VOCABULARIO

î Busca el significado de las siguientes palabras:

Cadáver : _______________________________________________

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Espléndido : _______________________________________________

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Retumbar : _______________________________________________

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Vientre : _______________________________________________

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Apuesta : _______________________________________________

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Un viajero, teniendo que atravesar el desierto, colmó su saco de sabrosas frutas y

otros víveres para que no le escasearan durante la jornada.
Los primeros días iba gozoso y alegre en
vez de detenerse a recoger los frutos que la
naturaleza ofrece en todas partes para el alivio
del viajero, seguía su camino, alimentándose de
lo que llevaba en la alforja.
Al cabo de pocos días, llegó al desierto; ya
no habían más árboles que diesen frutos ni
manantiales de los que brotase agua; solo se
veía una extensísima llanura cubierta de arenas

El
recalentadas por un sol abrasador, que excitaba
una sed insaciable. Nada de esto aterraba a
nuestro caminante, mientras requiriendo su
alforja la veía henchida de comestibles y comía
y bebía siempre que sentía el menor estímulo
de sed o hambre.

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LECTURA

Pasaron días y vinieron noches, y él veía disminuir el peso de la alforja, sin que, por
eso, redujese su ración diaria.
Al fin, consumiéndose las provisiones cuando estaba a la mitad del viaje y allí fueron
lamentos y llantos, sin que nadie los oyese. Después de muchas horas de sufrimiento no
pudiendo satisfacer el hambre ni la sed, expiró el pobre caminante, y las arenas del
desierto, movidas, por un viento impetuoso, cubrieron su cadáver.

Niño, tú eres también caminante en la jornada de la vida, en el camino a la eternidad.

Ahora es el tiempo de recoger frutos y atesorar sabiduría, pero si el trabajo te aterra y
malgastas la primavera de tus años, llegarás al término de tu destino pobre de sabiduría y
virtud, y más infeliz aún que el pobre caminante que pereció de hambre y sed en el
desierto.
MARCO ARRÓNIZ (mejicano)

COMPRENSIÓN DE LECTURA

1. ¿Cómo se preparó el viajero para su larga jornada?

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2. ¿Cómo fueron los primeros días del viaje del caminante?

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3. ¿De qué se dio cuenta el caminante cuando llegó al desierto?

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4. ¿Cómo era el desierto? Descríbelo

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5. ¿Qué ocurrió cuando se acabaron las provisiones?

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VALORACIÓN

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LECTURA

1. ¿Cuál crees que fue el error del caminante durante el trayecto?

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2. Si hoy no empleas tu tiempo en estudiar ¿qué puede ocurrir en el futuro?

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VOCABULARIO

î Busca el significado de las siguientes palabras:

Insaciable : _______________________________________________

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Impetuoso : _______________________________________________

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Provisiones : _______________________________________________

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Ración : _______________________________________________

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Atesorar : _______________________________________________

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Jornada : _______________________________________________

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LECTURA

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Alforja : _______________________________________________

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Brotasen : _______________________________________________

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El dueño de una posada se hallaba asando carne en la puerta de su

establecimiento. El olorcillo se expandía por doquier, como invitando a
probar el sabroso trozo de carne.
Un hombre pobremente vestido
que acertó a pasar por allí, se detuvo
a contemplar el quehacer del
posadero y quedó aspirando el
delicioso olorcillo. De pronto, se le
ocurrió sacar de sus alforjas un trozo
de pan y con suma tranquilidad
comenzó a pasarlo por entre la
columna de humo que se desprendía
de la carne asada. El posadero lo dejó hacer sin decirle nada. Pero,

L
cuando el hombre hubo comido el pan, le dijo:
-Debes pagarme lo que has comido.
-¡Cómo! -se sorprendió el hombre- ¡Si nada me has dado!
-Sí, el olorcillo que despide mi carne con el que has untado tu pan. Si no
me pagas, te denunciaré al juez.
Y ante la negativa del hombre, lo llevó ante el juez.
Este escucho al forastero:
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LECTURA

-Solo pasé el pan por encima del humo que desprendía la carne, y
ahora pretende que pague por ello.
El juez miró al posadero y le preguntó:
-¿Cuánto crees que debe pagar por haber disfrutado de la fragancia de
tu carne?
-Un dinar -respondió prontamente el posadero.
Entonces el juez dijo al otro:
-Si tienes un dinar, dámelo, por favor.
-Cuando el juez tuvo la moneda en su mano, la hizo rebotar en la mesa
y preguntó al posadero:
-¿Has oído el sonido de la moneda?
-Ciertamente, señor.
-Pues, bien, ya estás pagado: acabas de cobrarte del sonido, así como
este hombre del olor ha comido.
(CUENTO ÁRABE)

ORACIONES INCOMPLETAS
î Subraya la alternativa que completa mejor el sentido de la oración.

1. El dueño de una __________ se hallaba __________ carne.

a. tienda - sancochando b. posada - comiendo

c. posada - asando d. posada - mirando

2. Un hombre se detuvo y comenzó a __________ el trabajo del __________

a. contemplar - posadero b. robar - posadero

c. estorbar - posadero d. imitar - juez

3. El posadero __________ al hombre que pagara lo que había __________

a. rogó - comido b. exigió - comido

c. amenazó - robado d. exigió - olido

COMPRENSIÓN DE LECTURA
1. ¿Dónde se encontraba el hombre asando carne?
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2. ¿Qué se le ocurrió hacer al pobre hombre al sentir el olor expandirse por todos
lados?
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3. ¿Qué hizo el dueño de la posada cuando el hombre pobre no quiso pagarle? ¿Habrá
actuado correctamente? ¿Qué hubieras hecho en su lugar?
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4. ¿Qué mensaje nos da la lectura?

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VOCABULARIO

î Busca el significado de las siguientes palabras:

Posada : _______________________________________________

_______________________________________________

Fragancia : _______________________________________________

_______________________________________________

Rebotar : _______________________________________________

_______________________________________________

Forastero : _______________________________________________

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Dinar : _______________________________________________

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