COLEGIO EXTREMADURA

DEPTO. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PROFESOR IGNACIO CISTERNAS

Guía de Actividades N°1 P.S.U.

Nombre: _________________________ Fecha: __________________

Objetivo: Reforzar y ejercitar los ejes de la asignatura de lenguaje y

comunicación, presentes en la P.S.U.

I Lee el texto que se presenta a continuación y responde las preguntas que le preceden.

La continuidad de los parques

Julio Cortázar

Había empezado a leer la novela unos días antes. La abandonó por negocios
urgentes, volvió a abrirla cuando regresaba en tren a la finca; se dejaba interesar
lentamente por la trama, por el dibujo de los personajes. Esa tarde, después de
escribir una carta a su apoderado y discutir con el mayordomo una cuestión de
aparcerías, volvió al libro en la tranquilidad del estudio que miraba hacia el parque
de los robles. Arrellanado en su sillón favorito, de espaldas a la puerta que lo
hubiera molestado como una irritante posibilidad de intrusiones, dejó que su mano
izquierda acariciara una y otra vez el terciopelo verde y se puso a leer los últimos
capítulos. Su memoria retenía sin esfuerzo los nombres y las imágenes de los
protagonistas; la ilusión novelesca lo ganó casi en seguida. Gozaba del placer casi
perverso de irse desgajando línea a línea de lo que lo rodeaba, y sentir a la vez
que su cabeza descansaba cómodamente en el terciopelo del alto respaldo, que
los cigarrillos seguían al alcance de la mano, que más allá de los ventanales
danzaba el aire del atardecer bajo los robles. Palabra a palabra, absorbido por la
sórdida disyuntiva de los héroes, dejándose ir hacia las imágenes que se
concertaban y adquirían color y movimiento, fue testigo del último encuentro en
la cabaña del monte. Primero entraba la mujer, recelosa; ahora llegaba el amante,
lastimada la cara por el chicotazo de una rama. Admirablemente restañaba ella la
sangre con sus besos, pero él rechazaba las caricias, no había venido para repetir
las ceremonias de una pasión secreta, protegida por un mundo de hojas secas y
senderos furtivos. El puñal se entibiaba contra su pecho, y debajo latía la libertad
agazapada. Un diálogo anhelante corría por las páginas como un arroyo de
serpientes, y se sentía que todo estaba decidido desde siempre. Hasta esas
caricias que enredaban el cuerpo del amante como queriendo retenerlo y
disuadirlo, dibujaban abominablemente la figura de otro cuerpo que era necesario
destruir. Nada había sido olvidado: coartadas, azares, posibles errores. A partir de
esa hora cada instante tenía su empleo minuciosamente atribuido. El doble repaso
despiadado se interrumpía apenas para que una mano acariciara una mejilla.
Empezaba a anochecer.

Sin mirarse ya, atados rígidamente a la tarea que los esperaba, se separaron en
la puerta de la cabaña. Ella debía seguir por la senda que iba al norte. Desde la
senda opuesta él se volvió un instante para verla correr con el pelo suelto. Corrió
a su vez, parapetándose en los árboles y los setos, hasta distinguir en la bruma
malva del crepúsculo la alameda que llevaba a la casa. Los perros no debían ladrar,
y no ladraron. El mayordomo no estaría a esa hora, y no estaba. Subió los tres
peldaños del porche y entró. Desde la sangre galopando en sus oídos le llegaban
las palabras de la mujer: primero una sala azul, después una galería, una escalera
alfombrada. En lo alto, dos puertas. Nadie en la primera habitación, nadie en la
segunda. La puerta del salón, y entonces el puñal en la mano, la luz de los
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ventanales, el alto respaldo de un sillón de terciopelo verde, la cabeza del hombre

en el sillón leyendo una novela.

Ítem : Comprensión lectora

1. El brevísimo cuento “Continuidad de los parques” relata dos historias: en la primera un
hombre de negocios llega a su finca, se arrellana en su sillón y se enfrasca en la lectura
de una novela; en la segunda se narra la historia de un crimen pasional, dos amantes
traman el asesinato de un hombre de negocios.
Subrayen y copien el fragmento en el que comienza a narrarse la historia de
la novela que el protagonista está leyendo.

2. ¿Cómo es la relación entre los amantes? Expliquen con sus palabras y apoyen la
respuesta con 2 citas textuales del cuento.

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3. ¿Qué significa “una pasión secreta, protegida por un mundo de hojas secas y senderos
furtivos”? Marquen la opción correcta y justifiquen su elección:

a) Que la pareja solía encontrarse secretamente en ese bosque.

b) Que la pasión de la pareja estaba protegida por alguien más.
c) Que el mundo de los amantes estaba protegido, como si fuera un mundo aparte.

4- Qué había planeado la pareja?

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5- Relean el siguiente fragmento y expliquen su significado:

“Debajo latía la libertad agazapada”

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6- Cómo podría interpretarse el siguiente fragmento: “de espaldas a la puerta lo hubiera

molestado como una irritante posibilidad de irrupciones”

a) El anuncio de algo que va a suceder.

b) El indicio de que la ficción va a meterse por la puerta.
c) El indicio de que el asesino entraría por esa puerta.
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Ítem : Plan de redacción.

1) El Carburo de Boro
1. Se obtiene por fusión del ácido bórico y el carbono extraído del coque de petróleo
2. La masa fundida, después de enfriada, se reduce a polvo
3. El carburo de boro es un tipo de abrasivo artificial
4. Una vez pulverizado, es tamizado y clasificado por tamaños o es moldeado

A) 4-3-1-2 B) 1-4-2-3 C) 3-1-2-4 D) 3-4-1-2 E) 1-2-3-4

2) Wimbledon
1. Hay que ocuparse de todos los jugadores y también instalar las cámaras de TV y a los
comentaristas.
2. Hoy en día 400.000 personas abarrotan el recinto ara ver los 443 encuentros en las
cinco modalidades principales del campeonato.
3. Cuando en 1877 se celebró el primer torneo de Wimbledon su tamaño y
espectacularidad fueron bastantes diferentes del acontecimiento deportivo que tiene lugar
en nuestros días.
4. Hace falta personal encargado del servicio de comidas de los programas, el transporte,
y la siempre creciente demanda de entradas.
5. Sólo se disputaba una modalidad –individual masculino- y su final no congregó más de
200 espectadores.
A) 2-1-4-3-5 B) 2-3-5-1-4 C) 3-5-2-1-4 D) 1-4-3-5-2 E) 3-5-4-2-1

3) El parto.
1. El parto, propiamente tal, comprende tres fases principales.
2. El alumbramiento ocurre cuando se contrae el útero para expulsar la placenta y demás
membranas que rodeaban al feto. Generalmente empieza a los cinco minutos del
nacimiento.
3. La expulsión sucede cuando la presión desarrollada por las contracciones impulsa al
cuerpo fetal por el canal del parto.
4. Aproximadamente dos semanas antes de iniciarse el trabajo del parto, el feto empieza a
bajar desde lo alto del abdomen hasta la pelvis.
5. Es el acto fisiológico de expulsar al feto desde el interior materno, dando fin al
embarazo.
6.. La dilatación ocurre cuando las contracciones uterinas se suceden con ritmo diverso,
aumentando en intensidad y frecuencia a medida que pasa el tiempo. Al final de este
periodo, se suele romper el saco amniótico.

A) 6-3-2-1-4-5 B) 5-1-6-4-2-3 C) 6-4-1-5-3-2 D) 5-4-1-6-3-2 E) 1-5-2-3-6-4

4) Literatura y sociedad
1. En sus obras hay una concepción del hombre y del mundo que es paralela al momento
histórico ideológico cultural que viven.
2. La inquietud del hombre por sí mismo es una permanente preocupación en la temática
literaria.
3. Los atores reflejan en sus obras la filosofía de su tiempo.
4. Un claro ejemplo de esto se observa en la poesía de Compromiso social.
5. “Canto general” de Neruda: compromiso con el hombre americano.

A) 2-3-1-4-5 B) 5-2-3-1-4 C) 2-1-3-4-5 D) 5-2-3-4-1 E) 2-4-3-1-5

5) Franz Kafka
1. Se ha querido ver en Kafka un precursor del existencialismo literario.
2. Perteneció a la “Escuela de Praga”, caracterizada por la inclinación a la metáfora y
atracción a los aspectos realistas del mundo.
3. Kafka comienza a escribir entre 1902 y 1910
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4. Sus obras maestras América, El Proceso, El Castillo y El Diario, así como los aforismos y
cartas aparecen con carácter póstumo.
5. La obra de Kafka refleja, como en una sucesión de espejos, las contradicciones
originales del ser humano.

A) 3-1-2-5-4 B) 1-3-2-5-4 C) 1-2-3-4-5 D) 3-2-1-5-4 E) 3-2-5-4-1