Politécnico Salesiano Arquides Calderón

Nombre
Karleny

Curso
6to D

Numero
3

Materia
Lengua Española

Maestra
Aurora Castillo

Trabajo sobre
Análisis de una obra

Año escolar
2020-2021
1-TITULO DE LA LECTURA:
-El Matadero.

2-BIOGRAFIA DEL AUTOR:

-Echeverría, Esteban (1805-1851)

Escritor argentino, nacido en Buenos Aires y fallecido en Montevideo el 10

de enero de 1951. Su obra fue fundamental para el desarrollo del
Romanticismo en Hispanoamérica, pues su estancia en París entre 1825 y
1830 lo puso en contacto con la literatura y con el pensamiento más
avanzados en la Europa del momento (De Vigny, Musset, Dumas y, en el
plano ideológico, Fourier y Saint-Simon) y le permitió difundirla a su
regreso. Asimismo, en el plano político, Echeverría alcanzará notoriedad
como opositor a la dictadura del General Manuel de Rosas, oposición que
lo llevará al exilio en Montevideo en 1840 por su actividad al frente de la
Joven Generación Argentina (también llamada Asociación de Mayo), que
él mismo había fundado dos años antes. Desde el exilio, continuó con su
propaganda activa contra el dictador hasta su muerte.

Mezclando ambos aspectos, literario y político, Echeverría formó parte del

grupo de los "Proscritos", integrado, entre otros, por José Mármol, Juan
Bautista Alberdi, Domingo Faustino Sarmiento y Juan María Gutiérrez. De
su obra poética, toda ella dentro del Romanticismo de tendencia francesa,
aunque fuertemente enraizado en la realidad argentina, destacaremos sus
poemarios Los Consuelos (1834) y Rimas (1837) y sus poemas largos
Elvira o la novia del Plata (1832) y La Cautiva, incluido éste en Rimas e
importante por sus descripciones del indio como personaje bárbaro y cruel.
Es autor de varios poemarios más: La insurrección del sur, Avellaneda y La
guitarra o primera página de un libro, los tres de 1849. De su obra en prosa,
aparte de los escritos de carácter político reunidos en Dogma socialista de
la Asociación de Mayo (1846), destaca, sobre todo, el relato breve El
matadero, fechado en 1838 y publicado a título póstumo. La importancia
del relato es doble, por la violentísima denuncia que supone de la dictadura
de Rosas y por ser el inicio de la narrativa hispanoamericana del XIX.

3-MARCO HISTORICO DE LA OBRA:

-El marco histórico de "El matadero" se sitúa en la década de 1830 durante
el gobierno de Rosas donde este era apoyado por los Federales.

4-PERSONAJE PRINCIPAL:
- El Matasiete.

5-PERSONAJES SECUNDARIO:
-El juez del matadero.
-El unitario.
-El restaurador.
-La chusma en general.
-El niño degollado.

6-RELACION DEL TITULO CON EL CONTENIDO:

- "El Matadero" lleva este título debido a la critica que hace el régimen
rosista. Podemos decir que es también un manifiesto político, y a la vez es
un símbolo, ya que el matadero representa al país, la casilla a Buenos
Aires, el juez a Rosas, los matarifes a la mazorca, los unitarios a la joven
generación argentina.
El matadero es descripto como un lugar donde se sacrifican víctimas
inocentes, un toro, un niño, un joven.

7-REALIZA UNA BREVE SIPNOSIS DE LA OBRA:

- Era época de cuaresma y en Buenos Aires se apegaban totalmente al
ayuno y la abstinencia sobre todo de la carne, para seguir las costumbres de
la religión católica. Vino una gran tormenta que desbordo el rio de la plata
y obstaculizo todas las vías de la ciudad, dejando sin novillos por un gran
tiempo a todas las personas. Ante la gran crecida del rio todas las zonas se
vieron inundadas y extendidas sobre todos los campos y las bajas tierras.
Los federales de parte del gobierno de Rosas aprovechaban la situación
para culpar a los unitarios, que se oponían a esa dictadura de semejante
calamidad valiéndose de la iglesia católica y logrando conquistar el apoyo
de todos los carniceros por su gran manipulación.
Los alimentos se encarecían brutalmente y sin razón, cada vez existían
menos posibilidades de conseguir alimentos para poder subsistir en medio
de la cuaresma. Finalmente, la situación fue empeorando y se generó una
gran hambruna que suscito muchas muertes en la ciudad.
El gobierno para calmar el ambiente y ocultar el gran problema envió unos
novillos al matadero del Alto, que resultaban muy pocos para una
población tan grande y con tanto consumo de carne. La población aclamaba
con gritos al gran gobierno que les había dado posibilidad de volver a
comer y cada vez se hacía más grande el círculo que rodeaba al matadero
con gran algarabía, esperando a que comenzaran a matar a los novillos.
La primera res que mataron fue toda completa para “el Restaurador”, cosa
que no se hizo rara para nadie pues se sabía de los privilegios que gozaba
este círculo político que daba gran apoyo al gobierno. Empezó a crearse el
ambiente grotesco que se podía predecir con la disputa de las carnes para
toda la población que estaba presente, los carniceros al paso del tiempo se
convertían en grandes héroes con sus hachas en mano.

Cuando solo quedaba un novillo empezó la discusión que retaba a los

carniceros sobre la raza del novillo, pues algunos decían que era un toro
viejo. Entre la discusión el novillo se soltó el lazo que lo ataba y en su
carrera decapito a un niño. Cuando lograron agarrarlo nuevamente,
procedieron a descuartizarlo.
Se encontraban los carniceros reunidos con el juez y algunos personajes
pertenecientes a este círculo, cuando vieron pasar a un muchacho bien
vestido y con la barba corta, símbolo que de una vez les hizo pensar que era
un unitario. Sometieron al unitario a grandes humillaciones y masacres y al
intentar desnudarlo para azotarlo el joven saco toda su rabia con un torrente
de sangre que brotaba de su boca y nariz.
La diversión de los federales había concluido y con esto daban fin a una de
sus innumerables proezas.

8-EXTRAIGA EL MARCO CRONOLOGICO O TIEMPO EN QUE

SE DESARROLLA LA OBRA:
- El cuento toma lugar en un matadero vacuno en Argentina en los años
posteriores a la Revolución de Mayo, durante el gobierno de Rosas.

9-ARGUMENTO:
-En mi opinión la obra " El matadero" muestra la forma de gobierno en ese
entonces y como era la iglesia. También se muestra el enfrentamiento entre
unitarios y federales y los pensamientos de cada bando.

10-EXTRAIGA TRES O CUATROS FIGURAS LITARIA:

-Metáfora o símil: Van juntos porque se trata de comparaciones.
- Multitud de negras rebusconas de achuras como los caranchos de presa.
-Anáfora: Consiste en la repetición rítmica de sonidos o sílabas dentro de
un verso o una frase.
- ¡Cosa extraña que haya estómagos privilegiados y estómagos sujetos a
leyes inviolables y que la iglesia tenga la llave de los estómagos!
-Alegoría: Ocurre cuando nos referimos a algo sin nombrarlo.
-En tiempo de invierno un verdadero lodazal en el cual los animales
apeñuscados se hunden hasta el encuentro y quedan como pegados y casi
sin movimiento. (Se refiera a los corrales).
11-EXTRAIGA TRES CONECTORES DE CAUSAS Y EFECTO:
-Entonces.
-En efecto.
-Porque.

12-CUAL ES EL TEMA O ASUNTO CENTRAL DE LA OBRA:

- La deplorable situación que vivían los habitantes de Argentina debido al
sometimiento por parte de la iglesia y el déspota y soberano gobierno.

13-CON LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS REALIZA UN

ANALISIS CRITICO DE LA OBRA:
-A mi punto de vista es una obra con la cual adquirirás muchos
conocimientos, una obra que te enseña el momento tan catastrófico que
vivió ese matadero vacuno en Argentina, de acuerdo lo que leí esta obra no
merece criticas negativas.

14- QUE TE ENSEÑO:

-Esta obra me enseño a valorar todo lo que tengo hoy en día, porque en el
tiempo en que esta obra está inspirada se refleja mucho el hambre y el mal
trato que recibían las personas.