UNIVERSIDAD ETAC

PROGRAMA DE ESTUDIO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
DOCENCIA EN ENFERMERÍA

CLAVE SERIACIÓN
ED44

CICLO TEORÍA LABORATORIO COMUNIDAD CAMPO CRÉDITOS

CLÍNICO
8 56 0 0 0 7

OBJETIVO (S) GENERAL (ES) DE LA ASIGNATURA

EL ESTUDIANTE DESARROLLARÁ HABILIDADES PARA SATISFACER LAS

NECESIDADES DE EDUCACIÓN EN LA ENFERMERÍA PARA BENEFICIO DE LOS
PACIENTES BRINDANDO UNA ATENCIÓN HUMANÍSTICA Y DE CALIDAD Y
SIEMPRE BUSCANDO LA EXCELENCIA QUE BRINDA EL CONOCIMIENTO A LA
PROFESIÓN.

EL ESTUDIANTE INTERVENDRÁ EN LA PLANEACIÓN Y DESARROLLO DE

PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD TENDIENTES A MODIFICAR LA
CONDUCTA Y ACTITUD DE LA POBLACIÓN ANTE SU PROCESO SALUD
ENFERMEDAD Y SU ENTORNO.

EL ESTUDIANTE PARTICIPARÁ EN LA INSTRUMENTACIÓN DE LOS PROGRAMAS

DE FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS DE ENFERMERÍA, EN EL ÁMBITO DE
LOS SERVICIOS Y ESCUELAS DE ENFERMERÍA. DESARROLLARÁ PROGRAMAS
EN EDUCACIÓN EN SERVICIO, QUE PERMITAN ESTABLECER EL CRECIMIENTO
DEL PERSONAL A SU CARGO Y MEJORAR LA ATENCIÓN DE ENFERMERÍA QUE
SE PRESTA A LA POBLACIÓN EN LOS DIVERSOS NIVELES DE ATENCIÓN.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. EL ESTUDIANTE IDENTIFICARÁ LOS FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA

EDUCACIÓN.
2. EL ESTUDIANTE RECONOCERÁ LA PRÁCTICA DOCENTE EN ENFERMERÍA.
3. EL ESTUDIANTE DESCRIBIRÁ LA METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA.

TEMAS Y SUBTEMAS

1. FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN

1. EL APRENDIZAJE HUMANO
2. LOS 4 PILARES DE LA EDUCACIÓN UNESCO
1. APRENDER A CONOCER
2. APRENDER A HACER
3. APRENDER A VIVIR JUNTOS
4. APRENDER A SER
3. LA NATURALEZA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN
4. LAS FUNCIONES SOCIALES DE LA ESCUELA; DE LA REPRODUCCIÓN A
LA RECONSTRUCCIÓN CRÍTICA DEL CONOCIMIENTO Y LA EXPERIENCIA
5. PROGRAMA EDUCATIVO MEXICANO 2007-2012
1. OBJETIVOS
2. POLÍTICAS
3. ACCIONES

2. PRÁCTICA DOCENTE EN ENFERMERÍA

1. PRÁCTICA DOCENTE
2. FUNCIONES DEL DOCENTE
3. PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
1. ¿QUÉ ES LA ENSEÑANZA?
2. ¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE?
4. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
1. TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO
2. TEORÍAS MEDICIONALES
5. TIPOS DE APRENDIZAJE
1. GRUPAL
2. COOPERATIVO
3. ACTITUDES Y VALORES
6. FORMACIÓN DE RECURSOS EN ENFERMERÍA
1. NIVELES EDUCATIVOS
2. BASES LEGALES EN MÉXICO
 3. EDUCACIÓN EN SERVICIO
7. LA FUNCIÓN DOCENTE EN LA ENSEÑANZA CLÍNICA DE ENFERMERÍA
8. DESARROLLO DE LOS RECURSOS HUMANOS EN ENFERMERÍA
9. LA EDUCACIÓN CONTINÚA EN ENFERMERÍA
1. NIVELES (INDIVIDUAL, DEPARTAMENTAL E INSTITUCIONAL)
10. LA EDUCACIÓN PERMANENTE EN ENFERMERÍA

3. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA

1. PROGRAMA DE ESTUDIOS
1. FUNCIONES
2. TIPOS
2. MOMENTOS DIDÁCTICOS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
1. INTRODUCCIÓN
2. DESARROLLO
3. CULMINACIÓN
3. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
1. PREINSTRUCCIONALES
2. CONSTRUCCIONALES
3. POSTINSTRUCCIONALES
4. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
5. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
1. MEDICIÓN
2. CALIFICACIÓN
3. ACREDITACIÓN
4. EVALUACIÓN
6. TIPOS DE EVALUACIÓN
1. DIAGNÓSTICO
2. FORMATIVA
3. SUMARIA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES INDEPENDIENTES

1. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA A TRAVÉS DE LECTURA COMENTADA

2. LINEAMIENTOS DE LECTURA
3. INTRODUCCIÓN
4. DESARROLLO
5. CONCLUSIONES PERSONALES
6. LECTURA DIRIGIDA
7. ELABORACIÓN DE FICHAS DE TRABAJO
8. ELABORACIÓN DE UN PLAN DE CLASE
9. ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DE SALUD
10. REVISIÓN DE MATERIAL BIBLIOGRÁFICO
11. ELABORACIÓN DE UN PROGRAMA DE SALUD
12. ELABORACIÓN DE UN PLAN DE CLASE

13. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

14. DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN QUE LE PERMITAN
VERIFICAR EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS

ACTIVIDADES BAJO CONDUCCIÓN DOCENTE

1. DISCUSIÓN Y ANÁLISIS DE FICHAS DE TRABAJO EN SUBGRUPOS

2. RECURSOS AUDIOVISUALES DIRIGIDOS
3. PELÍCULA ”LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS”
4. PELÍCULA “ESCRITORES DE LA LIBERTAD”
5. PELÍCULA “LECCIÓN DE HONOR”
6. REVISIÓN DOCUMENTAL
7. ANÁLISIS DE PELÍCULAS
8. LINEAMIENTOS PARA EL ANÁLISIS DE PELÍCULAS
9. EXPLICAR EL TEMA DE LA PELÍCULA
10. OBJETIVO DEL ANÁLISIS
11. REFLEXIÓN SOBRE LOS PUNTOS ÁLGIDOS
12. CONCLUSIONES PERSONALES
13. REVISIÓN DE PROYECTOS
14. ENSAYO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN EN ENFERMERÍA

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

SE APLICARÁ UNA EVALUACIÓN SUMATORIA CON VALOR DEL 100%, EN

NINGÚN CASO PODRÁN EXISTIR ESTUDIANTES EXENTOS; LA CALIFICACIÓN
MÍNIMA APROBATORIA ES DE 7 EN ESCALA A 10 Y 14 SERÁ EL PUNTAJE MÍNIMO
ACUMULADO PARA ACREDITAR.

UN EXAMEN POR CADA PERÍODO DE EVALUACIÓN. LO QUE EQUIVALE A DOS

EXÁMENES:

PRIMER SEGUNDO PORCENTAJE

EXAMEN EXAMEN TOTAL
20% 20% 40%

LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES SERÁN FIJADAS DE

ACUERDO CON LA PLANEACIÓN DOCENTE; SE TOMARÁ EN CUENTA LA
PARTICIPACIÓN EN CLASE Y LOS TRABAJOS EXTRA-AULA: TAREAS,
INVESTIGACIONES DE CAMPO O DOCUMENTALES, OTRAS.
 PORCENTAJE
TOTAL
30%

PRÁCTICAS

PORCENTAJE
TOTAL
30%

EL PROFESOR DEBERÁ LLEVAR UN REGISTRO DE LOS PUNTAJES QUE CADA

ESTUDIANTE OBTENGA POR LAS ACTIVIDADES Y EXÁMENES REALIZADOS. LOS
CRITERIOS PARA CALIFICAR DEBERÁN SER LOS MISMOS PARA TODOS LOS
ESTUDIANTES DEL GRUPO, O POR LOS QUE LLEGUE A ESTABLECER LA
ACADEMIA RESPECTIVA.