Escuela Doctora Eloísa Díaz Insunza.

Segundos Años Básicos A - B año 2022.

Profesora Victoria Andrea Villarroel.

Actividades de lunes a viernes 2ª A Y B (según horario de cada curso)

Semana del 25 al 29 de JULIO

Ciencias Naturales: 2 horas

CN02 OA 03 Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales
(mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat

Inicio: la docente saluda y recuerda las reglas del aula, recuerda el OA que están trabajando, para retomar su
proceso educativo los estudiantes guiados por la docente recuerdan los NO VERTEBRADOS observando el
PPT (INVERTEBRADOS)
Desarrollo: desarrollan junto a la docente paginas 52-53-54-55-56 del texto del estudiante
Cierre: desarrollan paginas 36-37-38 del texto de actividades
Metacognición: observan PPT SERES VIVOS, desarrollan en grupo curso guiados por la docente

Ciencias Naturales: 1 hora

CN02 OA 03 Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales
(mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat

Inicio: la docente saluda y recuerda las reglas del aula, observan PPT HABITAT y comentan lo observado
Desarrollo: desarrollan guiados por la docente las páginas 58-59-60-61 del texto del estudiante
Cierre: desarrollan paginas 40-41 texto de actividades
Metacognición: comentarios de la clase
Próxima semana DISERTACION DE UN SER VIVO POR SORTEO acá adjunto la nomina para entregar a
los estudiantes por numero de lista o según el criterio de la docente.

1 JIRAFA 10 BARRACUDAS 19 HORMIGA 28 MEDUZA

2 BALLENA 11 PECES GLOBO 20 KRIL 29 ESTRELLA DE
MAR
3 CANGURO 12 PECES PAYASO 21 CAMARON 30 CARACOL
4 LECHUZA 13 RANA 22 LANGOSTA 31 ANEMONA
5 PAJARO 14 AJOLOTES 23 CANGREJO 32ANGUILA
CARPINTERO
6 GUACAMAYAS 15 SALAMANDRA 24 ESCORPION 33 CAPIBARAS
7 CAMALEON 16 MOSCA 25 GARRAPATA 34 BOAS
8 TORTUGA 17 SALTAMONTE 26 ALACRAN 35 GALLIPATOS
9 COCODRILO 18 LIBELULA 27 ARAÑA
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Profesora Victoria Andrea Villarroel.

ARTES VISUALES
Artes Visuales: 2 horas
AR02 OA 04 Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados
medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte
universal).
AR02 OA 01: Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: figura humana
y paisajes chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile; entorno artístico: obras de arte
local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.

Inicio: recuerda reglas del aula, observan PPT NIÑOS EN LA CULTURA Y EL ARTE.
Desarrollo: desarrollan actividad según lo indica el PPT
Cierre: exposición de sus obras
Metacognición: comentarios de lo realizado

LENGUAJE
Leer y comprender textos literarios y no literarios.

Lenguaje 2 horas Biblioteca (actividad global)

LE02 OA 05: Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita;
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas
y sentimientos de los distintos personajes; recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos
tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el texto y sus
propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
LE02 OA 08: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
LE02 OA 02 (nivel 2): Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque
se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada
palabra.

Inicio: la docente saluda y recuerda las reglas del aula, asisten a biblioteca, la docente indica que trabajaran el
texto de lectura complementaria NADA ME RESULTA (en PDF) se puede proyectar o según lo estima la
docente.
Desarrollo: los estudiantes junto a la docente realizan una ficha de lectura del texto leído, y realizan dibujo de
la escena que mas les gusto de la historia.
Cierre: responden preguntas y comentan la clase
Metacognición: reflexionan sobre la importancia de leer
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Lenguaje 2 horas. (Actividad central – monitoreo diferenciado)

LE02 OA 12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas,
diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
LE02 OA 17 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.
Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto;
utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente;
corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presentación.

Inicio: la docente saluda y recuerda las reglas del aula, comienzan la clase a través de la practica con aplausos
de la separación silábica con apoyo del PPT SEPARACION SILABICA
Desarrollo: desarrollan en conjunto a la docente y al apoyo de aula las páginas 38-39-40-41-42-43
Cierre: revisan corrigen y editan
Metacognición: comentan la clase

Lenguaje 2 horas (Actividad central – monitoreo diferenciado)

LE02 OA 07 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos
informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e
implícita; comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto; formulando
una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
LE02 OA 02 Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se
autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada palabra

Inicio: la docente saluda y recuerda las reglas del aula. Indica que trabajaran en texto de lectura complementaria
NADA ME RESULTA (PDF del texto) puede ser proyectado.
Desarrollo: Leen en turnos y en voz alta el texto.
Cierre: formulan preguntas acerca de la historia leída, comentan características del personaje principal.
Metacognición: reflexionan sobre la importancia de escuchar atentamente.

Lenguaje 2 horas. EVALUACION

LE02 OA 05: Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita;
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas
y sentimientos de los distintos personajes; recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos
tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el texto y sus
propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.

Inicio: la docente saluda y recuerda las reglas del aula, les indica que desarrollaran evaluación de lectura
domiciliaria NADA ME RESULTA
Desarrollo: desarrollan evaluación
Cierre: corrigen junto a la docente la evaluación realizada
Metacognición: comentarios de su desempeño o como se sintieron durante la evaluación. Y porque
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Computación (apoyo lectoescritura)

Leer y comprender textos literarios y no literarios.

Computación: sala de enlace

LE02 OA 21 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera
apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi; r-rr-nr; mayúsculas al iniciar una oración y al
escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oración; signos de interrogación y exclamación al inicio y
final de preguntas y exclamaciones (Unidad 2).

Inicio: asisten a sala de enlace, recordando reglas del aula

Desarrollo: ingresan a https://arbolabc.com/ - Clic en curiosos - Clic en lenguaje - Escogen una categoría
Cierre: comentan la clase y sus avances.
Metacognición: reflexionan sobre la correcta utilización de la tecnología.

DE NO ESTAR DISPONIBLE LA SALA DE ENLACE desarrollan miniguía en aula

De no contar con internet, se trabaja en escritura en un documento en Word