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    el bal Multidrcos 4 Guia de trabajo Comunicacion y Lenguaje: | ‘Competencia - Indicador de logro c + Utiliza la normativa del idioma para el logra |. + Clasifica la oracién segun su estructura sin- de una comunicacién escrita eficaz. tactica: unimemibres y, bimembres, simples y + Redacta oraciones de acuerdo con la norma compuestas. | tiva del idioma. Competencia - Indicador de logro = Identifica elementos matematicos que contri | » Efectua sumas yy restas de fracciones. buyen al rescate, proteccién y conservacién de ‘su medio social, natural y cultural. + Utiliza operaciones con nimeros naturales y | fraccionarios para la soluci6n de problemas. Competencia - Indicador de logro i + Identific3 su sexualidad y las manifestaciones | + Respeta y valora las diferencias individuales | fisicas y sociales de su desarrollo ycolectivas. iencias Sociales egtenatt Competencia - Indicador de logro * Relaciona hechos actuales de Centroaméri + Relaciona la historia de los pueblos de su ca con acontecimientos histdricos. pals y la de los pueblos primitivos de los otros paises que integran la regidn centroa- mericana. Zsusaeta Contenidos 2. Oraciones bimembres y unimembres a. Adin de fracciones hamogéneas b, Oraciones simples y compuestas b, Adicion de fracciones heterogéneas Sustraccin de facclones homogéneas 4, Sustraccién de fracones heterogéneas 2, Mesoaméricay los pueblos prehispnicos + Habitossaludables chigiene sexual + Losolmecas a, La sexualidad + Enfermedades de transmisin sexual + Losmayas + Sefioris indigenas Zsusaeta a3 Giada tp capes, ©“ dgpuwenacecamenst Oraciones bimembres y unimembres ~ Pagina 60 Activaci6n Lee las oraciones que se encuentran dentro de los recuadros y responde. jFuego! iAuxilillo! Socorro! Catlos Diaz es un fotdgrafo profesional. 1s observas en las oraciones del recuadro celeste y la del recuadro verde? Definiciones clave Las oraciones que estan compuestas por un sujeto y un predicado son conocidas como oraciones bimembres. Las oraciones en las cuales su estructura no tiene sujeto y predicado explicitos se llaman unimembres, Desarrollo de la actividad a. Abre tu libro en la pagina 60. Lee la informacién b. Resuelve la actividad del recuadro amarillo, Escribe tres expresiones que harias si celebraran tu cumpleafias en un centro educativo. c, Realiza la actividad 1 de la pagina 61. Escribe el sujeto que fue omitido (1 d: Realizatas actividades: 2, 3y4- > -- ~ ae pat oe ito) en las oraciones, Actividades adicionales a. Subraya con color verde el sujeto de Las oraciones y con azut el predicado + Lallanta frontal de la motocicleta esté pinchada sla Uuvia se filtré por la ventana de mi cuarto. + Tienen que evitar consumir golosinas + Las personas corren bajo la lluvia por las calles + Mi paraguas tiene varios agujeros + Nos encanta juger bajo la tluvia b. Anota una U si las oraciones son unimembres o una B si son bimembres. UW. Hace frio. ( taplancha estd desconectada Buenas tardes. U_ ilncreibtet /> Tengo una patineta {Cierra la puerta por favor. c. Transforma las siguientes oraciones bimembres en unimembres. Recreate El clima de hoy es caluroso, Por favor no hagas ruido. Estoy atrapada, necesito que alguien me ayude. lugar con burbujas es muy divertico. wi d. Investiga y explica en qué consiste el sujeto tacito u omitido. LCE ike Diferencia entre una oracién unimembrey una bimembre. noes Oraciones simples y compuestas — Pégina 62 Activacién Une las oraciones por medio de las palabras que se indican en el recuadro observa el ejernplo. y e ni pero sinembargo__ es decir a. Todos mis hermanos prefieren los helados de chocolate. Yo prefiero los de limén, ous mis hermanos prefieren los helados de chocolate, sin embargo, yo prefiero los de imon. b. Mafiana celebraremos el cumpleatios de Melany. Ella no lo sabe. - lows NAO \ ¢. Hoy visitaremgs el zooldgico. Mafiana visitaremos el museo. ee hai , Wr NY d, La tortuga es un reptil. La tortuga se arrastra al caminar Definiciones clave Cuando un mismo enunciado estd integrado por dos o mas oraciones simples se forma una ‘oracion compuesta, que puede contener un solo sujeto, pero con dos o mas predicados. Desarrollo de la actividad a. Abre tu libro en la pagina 62 y lee la informacion b. Realiza la actividad que se encuentra dentro del recuadro amarillo. Observa ta tarjeta del juego y completa las oraciones con los nombres que correspondan alas caracteristicas descritas en el predicado, . Lee la informacién de la pagina 63 d, Realiza la actividad 1 de la pagina 63. Observa nuevamente la tarjeta de juego de la pagina an- terior y escribe tres oraciones simples que tengan relacién con las imagenes @, Realiza las actividades 2 y 3 Actividades adicionales a. Lee los enunciados. Marca una S si constituyen oraciones simples o una C si constituyen ora~ clones compuestas, Majiana cs praremos el cumpleafios de Matias, pero él no lo sabe. Hoy fui al mercado a comprar melones, pifia y pasas para el ponche. "Nosotros cocinamos y ellos lavaran los platos Andrés no quiso ira la fiesta | S Paps mecompré un reloj digital. b. Escribe los nexos que completan las siguientes oraciones compuestas. { + Viajaremos a Quirigua 2 alli decidiremos el siguiente destino. + Andrea compra un pastel Elias un batido. + Richard queria comprar un hamster _12-* ~ Susana no quiso. + Ni pudeir al partido RGA‘ lo pude ver por television. + clras conmigo al parque 2 _ te quedaras jugando videojuegos?

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