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Teorías Psicológicas
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Creditos
5
Contenidos
Ejes conceptuales.
Planteos actuales.
Bibliografía.
Chertok, A. (1997) Las causas de nuestra conducta. Montevideo: Imp. Copa SRL.
Capítulos 1 al 7 inclusive.
Perez, M. (2006) La Terapia De Conducta De Tercera Generación. Edupsykhé. 5 (2) 159 -172 Recuperado de:/Dialnet-
LaTerapiaDeConductaDeTerceraGeneracion-2147830.pdf
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Bibliografía.
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Recuperado: http://www.apuruguay.org/apurevista/1990/1688724719978617.pdf
Freud. S. ( 1994) Tratamiento psíquico (tratamiento del alma) 1890. En Obras completas.Tomo I. .Amorrortu Editores: Bs. As.
Freud, S. (1994) Cinco conferencias de 1910. En Obras completas tomo XI.Amorrortu Editores: Bs. As.
Freud, S. (1994) Nota sobre el concepto de lo inconsciente en Psicoanálisis. Obras completas Tomo XII. Amorrortu Editores. Bs. As.
Bibliografía.
Pichon Riviere, E. (1986) El proceso grupal. Del Psicoanálisis a la Psicología Social. Buenos Aires: Ed. Nueva Visión.
-Prólogo
Salvo, J. (2007) Psicologia Social. Enrique Pichon Riviere. Material didáctico elaborado para el curso (de uso interno)
Recuperado de:
http://www.psi.uba.ar/academica/carrerasdegrado/psicologia/sitios_catedras/obligatorias/035_psicologia_social1/material/descargas/historia_psico_social.p
Zito Lema, V. (1985) Conversaciones con Enrique Pichon Riviére. Ed. Cinco
Antecedentes teóricos.
Bibliografía.
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Psicológicas. Ediciones Trapiche. Montevideo.
Cohen, J. (2009) La salud y enfermedad desde la perspectiva sistémica. En Carro, Sandra et al. Perspectivas Psicológicas en salud, Equipo
docente Introducción a las Teorías Psicológicas y Corriente Teórico Técnicas. Psicolibros Universitario. Montevideo.
Fried Schintman, D. (1994) Nuevos Paradigmas, Cultura y Subjetividad. Paidós. Bs. As. Sección IV / Epistemología de la complejidad, por Edgar
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Vidal, R. (2001) Conflicto Psíquico y estructura familiar. Sistemas Abiertos. Psicolibros. Montevideo.
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Objetivos formativos
Contextualizar los principales sistemas de pensamiento psicológico cuya influencia se reconoce relevante en nuestro medio
Analizar y comprender los conceptos claves que definen y explican las corrientes y teorías psicológicas
Promover la participación de los estudiantes en su proceso de aprendizaje, creando espacios e instancias de atención y consulta.
Metodologia presencial
Sin establecer
Metodologia no presencial
. Clases semanales virtuales de intercambio y reflexión acerca de los contenidos temáticos del curso con tareas específicas para cada semana.
Se establecen tres horarios semanales co-coordinados por 2 docentes cada uno. Matutino - vespertino y nocturno.
Criterios de evaluacion
La evaluación busca que el estudiante pueda ejercitar y demostrar los conocimientos adquiridos durante el curso.
A través de las pruebas parciales, el estudiante dará cuenta de la comprensión de las temáticas y de la adquisición de las competencias
esperadas para esta asignatura.
Dispositivos de evaluacion
Se realizarán 2 pruebas parciales individuales, escritas, ambas son obligatorias para obtener la ganancia del curso. La nota final surge
del promedio de ambas pruebas.
Los créditos correspondientes a la UCO se obtienen con la aprobación del examen final (para los que no hayan exonerado) que consiste en una
prueba escrita de múltiple opción, sobre los contenidos del curso y la bibliografía de lectura obligatoria.
Los estudiantes que alcancen una calificación de 9 o superior logran la exoneración del curso.
Es obligatorio completar la ficha de evaluación del curso diseñada por el Programa de Renovación de la enseñanza, que estará disponible en la
plataforma Eva al finalizar el curso.
Competencias
Desarrollar la capacidad crítica generando un proceso de apropiación del conocimiento a partir de las concepciones de ciencia, de hombre y de
salud y enfermedad.
Adquiera el vocabulario y los conceptos específicos de cada teoría psicológica para luego posicionarse y pensar desde la formación disciplinar.
Reflexionar en torno a los criterios de salud y enfermedad y los ámbitos en que se desarrollan las diferentes teorías psicológicas.
Horarios
Horarios
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