DEGO A.

GARCIA JUSTINIANO CRIMINOLOGIA

UNIDAD 12 MODELOS TEORICOS

12.1 MOELOS TEORICOS.- Existe la imposibilidad de explicar el fenómeno
criminológico de manera unilateral, por eso se recurre a los tres modelos biológico,
psicológico y social.
12.2 MODELOS BIOLOGICOS.- Se funda en la antropología criminal y la biología
criminal sus postulados son:
 Delito es una enfermedad producto de una patología, disfunción o trastorno
orgánico, existen dos corrientes, los moderados que indican una
predisposición al delito mas factores psico sociales; y los radicales que
identifican al delincuente nato.
12.2.1 Antropología criminal.- Relaciona las características
antropométricas con la criminalidad. Es el estudio de las características
físicas y mentales particulares de los autores de crímenes y delitos.
 Lombroso.- ver historia de la criminología.
 Bertillon.- Implementa la antropometría, la identificación de los
delincuentes basado en las medidas corporales y fotografías.
 Goring.- Admite la inferioridad debido a causas hereditarias,
proclividad al delito presente en todo ser humano y es producto
de un déficit intelectual.
 Hooton.- Identifica estigmas corporales de origen hereditario en
los criminales.
 Di Tullio- la herencia no transmite la criminalidad sino solamente
una pre disposición al crimen.
12.2.2 Endocrinología criminal.- Estudia la secreción de glándulas que
producen hormonas. Busca determinar si una disfunción.
 Tiroides.- genera la Tiroxina.
 Paratiroides.- regula el calcio y el fosforo.
 Suprarrenales.- Cortical y medular que genera la adrenalina
 Islotes de Langerhans.- Genera la insulina disminuye el azúcar
en la sangre.
 Ovarios.- Libera el ovulo.
 Testículos.- Generan los espermatozoides.
 Hipófisis.- regula el funcionamiento de las demás glándulas y el
crecimiento.
12.2.3 Biotipología criminal.- Estudia la relación del aspecto físico,
personalidad y la conducta del delincuente.
a) Kretschmer.- Resalta la afinidad entre constitución física y
carácter.
 Base física:
 Leptosomo.- │, tendiente a la reincidencia, comete delitos
intelectuales.
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 Atlético.- ▼, mayores delincuentes, delitos violentos y

contra propiedad.
 Pícnico.- O, menor delincuente, delitos sexuales.
 Displacido.- características exageradas.
 Base psicológica:
 Esquizofrénico = Leptosomo.- Introvertido, apático,
nervioso.
 Viscoso = Atlético.- Variable, es sujeto pasivo.
 Ciclotímico = Pícnico.- Extrovertido, alegre y triste.
b) Sheldon.- Parte del blastodermo o cedula primaria.
 Características físicas:
 Endomorfo = Gordo
 Mesoformo = Atlético mayor criminal.
 Ectomorfo = largo.
 Características psíquicas:
 Vicerotonico = Endomorfo = extrovertido
 Somatotónico = Mesoformo = Aventurero
 Cerebrotonico = Ectomorfo = Introvertido
12.2.4 GENETICA CRIMINAL.- Plantea la problemática de que si la
predisposición al crimen se hereda.
 Familias criminales.- Busca en el árbol genealógico la
predominancia al crimen.
 Gemelos.- univitelinos y bivitelinos.
 Adopción.- Relación entre personas criminales y no criminales
dadas en adopción con relación a sus padres biológicos.
 Aberraciones cromosómicas.- Por defecto (síndrome Turner) o por
exceso o trisomia XYY.
 Neurofisiología.- Busca una deficiencia cerebral.
 Sistema nervioso autónomo.- Incorrecto funcionamiento da lugar al
crimen.
12.2.5 BIOQUIMICA.- Influencia de ciertas sustancias químicas en la
formación de la conducta humana.
 Déficit de minerales y vitaminas.- En los primeros años.
 Hipoglucemia.- Déficit en la glucosa de la sangre
 Alergias.- Alteran la conducta.
 Contaminantes ambientales.- Ingestión de Ag, Cd, Zn, Hg
12.2.6 SOCIOBIOLOGIA.- Estudia los fundamentos biológicos de la
conducta social.
 Wilson.- El hombre es bio social, influyen factores físicos y
ambientales en la comisión del crimen.
 Jeffery.- La conducta humana = variables ambientales y sociales.
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UNIDAD 13 MODELOS PSICOLOGICOS

13.1 MODELO PSICOLOGICO.- La Psicología estudia el comportamiento
humano, este modelo busca determinar en la personalidad del delincuente causas
de criminalidad.
13.1.1 Psicoanálisis.- De Freud:
 Pansexualismo.- Todo sujeto desarrolla un complejo en relación a
su instinto sexual, el libido se focaliza en determinadas zonas
erógenas oral, anal, fálico, periodo de latencia y genital.
 Aparato intrapsiquico.- El nivel de conciencia, memoria y
capacidad de recuerdo. Consiente (memoria actual), el pre consiente
(recuerdos cercanos) y el inconsciente (lo reprimido).
 Sistemas funcionales del aparato psíquico.- La forma de cómo se
desarrolla nuestra voluntad y como controlar nuestros instintos para
vivir en sociedad. El Ello (se manifiesta el inconsciente, residen los
instintos que se busca satisfacer; El Súper Yo (mecanismo de control
del Ello, control inhibidor) y el Yo (referente a la percepción,
razonamiento e instinto, es la forma como se presenta la voluntad.
En base a esto se concluye que el hombre delinque por:
 Satisfacer las tentaciones psíquicas del complejo de Edipo o Electra.
 Traumas reprimidos.
 Inadecuado funcionamiento del Súper Yo.
Propone una técnica de tratamiento en tres pasos:
 Asociación libre.- Clásica entrevista en el diván.
 Interpretación de sueños.- Mensajes del inconsciente.
 Transferencia.- El paciente transfiere por si mismo el problema.
13.1.2 Psicología individual y analítica.- Modelo diferente al propuesto
por Freud.
 Psicología individual.- Adler indica que ningún hombre puede
pensar, sentir, soñar sin un objetivo, hay tres principios que
determinan la conducta humana el Sentimiento de Inferioridad
(causas genéticas, orgánicas o situacionales), Ambición de Poder
(compensa el sentimiento de inferioridad) y el Sentimiento de
Comunidad (atenúa los anteriores sentimientos = comportamiento
real).
 Psicología analítica.- Gustav y Jung, señalan que la base y motor
de toda persona es el instinto de auto conservación y los divide entre
introvertidos y extrovertidos. Este inconsciente colectivo es la
herencia cultural.
13.1.3 Conductismo.- La mente es moldeada por circunstancias externas y
experiencias que es el proceso de aprendizaje. Modifica la conducta
desviada en base a la formula estimulo-respuesta.
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 Watson.- Se modifica la conducta en base a aprender o

desaprender.
 Skiner.- Importancia en los refuerzos para modificar la conducta.
 Eysenk y Trasler.- Modelos de condicionamiento del proceso de
socialización.
13.1.4 Psicología del aprendizaje social.- Variante al conductismo, indica
que la conducta criminal se realiza en base a un proceso de observación e
imitación.
 Bandura.- La persona no nace violenta, aprende a serlo, las piezas
claves del aprendizaje social son el Lenguaje simbólico y la
Capacidad Autor regulatoria.
 Feldman.- Se puede aprender a delinquir y a no delinquir.
13.1.5 desarrollo moral.- El ser humano no solo aprende, posee un
sentimiento de procesos mentales denominado moral. Se atribuye el
comportamiento delictivo a proceso cognitivos.
 Gestalt.- El delincuente no reacciona a estimulo si no a la
organización de los objetos que lo rodea.
 Piaget.- Hay 2 tipos de moral que se desarrolla en la infancia,
heterónoma (por obligación impuesta por la autoridad) y Autónoma
(por reciprocidad y cooperación).
 Kholbert.- El desarrollo moral es un proceso de restructuración de
dos tendencias la empatía y la justicia que se desarrolla en tres
estadios:
 Pre convencional.- Nivel de orientación, castigo y obediencia
Nivel de orientación instrumental y relativa
 Convencional.- Concordancia interpersonal (evitar conflictos)
Orientación de la Ley y el orden (obedecer).
 Post convencional.- Orientación legalista y Formación de
principios éticos universales.
13.1.6 Psicología radical.- Goofman y Scheffe realizan estudios sobre el
psicólogo que es un manipulador al servicio de la clase dominante, la
psicología es un instinto de opresión.
13.1.7 Anti psiquiatría.- Laing y Cooper ponen en duda el concepto de
enfermedad mental, la equiparan a la lucha contra el demonio y la brujería,
es un elemento represor para aquellos que disientan contra el orden social.

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UNIDAD 14 MODELO SOCIOLOGICO

14.1MODELO SOCIOLOGICO.- Busca una explicación al fenómeno de la
criminalidad en el estudio de factores ajenos al delincuente. Analiza la sociedad.
14.1.1 Teorías multifactoriales.- El comportamiento criminal es el resultado de
una pluralidad de factores predominando los sociales. Healy indica que la
herencia, anomalías mentales y físicas, anomalías anímicas, el mal
ambiente es igual a crimen. Glueck menciona que la criminalidad es el
resultado de la falta de vigilancia de los padres.
 Escuela de Chicago.- Los problemas de integración de lo
migrantes son el resultado del crimen. Plantea que existe un
paralelo entre los centros urbanos y la criminalidad.
 Ecología humana.- las ciudades son iguales a un
organismo humano con determinadas zonas, Central
(actividad económica), Antigua (bares y centros de
diversión), Vivienda de trabajadores, Vivienda de la clase
media y la Vivienda de la clase adinerada. La criminalidad
se concentra en los “Gangland” que son las zonas
intermedias o de transición.
 Áreas criminales.- Existen áreas especificas donde se
concentra la delincuencia, a mayor distancia del centro
menor criminalidad.
 Teorías ambientales.- La arquitectura juega un rol
fundamental en la prevención del crimen.
 Enfoque comunitario.- Intervención de las
organizaciones vecinales en la prevención del crimen.
 Estructural funcionalismo.- Estudia el crimen a partir de la
estructura de la sociedad. Plantea la normalidad del delito
explicando que este es un elemento de la sociedad, así como
uno come delinque, el fenómeno se produce en toda
sociedad. Menciona la anomia o falta de normas en una
sociedad por la crisis interna que padece el individuo ya no
repara en los medios para satisfacer sus necesidades.
 Durkheim.- en la sociedad mecánica no hay comunicación,
el derecho es represor. En la sociedad orgánica unos
dependes de otros, el derecho es regulador.
 Merton.- El sistema capitalista tondos tiene las mismas
oportunidades pero hay un grupo que esta vedado para el
éxito.
 Cloward y Ohlin.- Plantea la teoría de la oportunidad
diferencial, la importancia del barrio en el aprendizaje
criminal.
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14.1.2 Teoría de la sub cultura.- Busca la explicación de la criminalidad en

grupos sociales de costumbres divergentes.
 Kobrin.- Señala la inexistencia de un predominio de cultura.
 Cohen.- Se concentra la criminalidad en los lugares donde
existen normas y valores deferentes a los oficiales, por los
problemas de Adaptación, Transmisión (se convive con las
normas según la conveniencia) y la rebelión (se enfrenta en
forma abierta a los valores convencionales.
 Cloward y Ohlin.- Parten de la teoría de la oportunidad
diferencial, la criminalidad depende de las oportunidades que
uno tenga. Diferencia tres tipos de subcultura la Criminal
(cumple una función de aprendizaje), la Conflictiva (ante la
ausencia de una oportuna integración en los valores
convencionales) y la Evasiva (acoge a los jóvenes que no
consiguen el éxito).
 Ferracuti y Wofgang.- La subcultura es igual a la existencia
de juicios de valor separados, identifica dos tipos de valores
los Tolerados (aceptados por la mayoría) y los no Tolerados
(amenaza a la cultura dominante).
14.1.3 Teorías del proceso social.- Señala que toda persona puede ser criminal
en algún momento.
 Teorías del aprendizaje social.- El comportamiento criminal
como la conducta licita se aprenden.
 Asociación diferencial.- El acto criminal se asocia a un
proceso de interacción con otras personas en donde uno
decide su conducta.
 Identificación diferencial.- Importa mas la identificación
del delito que el roce con otras personas.
 Refuerzo diferencial.- La conducta se refuerza cuando
encuentra gratificación y se debilita cuando surgen
sanciones.
 Neutralización.- La conducta delictiva se aprende por la
experiencia y se prende técnicas para neutralizarla.
 Teorías del control social.- Toda persona puede actuar
delictivamente pero esto se controla por los vínculos sociales.
El individuo evita el delito por mantener una conducta
conforme los especulativos sociales.
 Arraigo social.- Todo individuo es un delincuente
potencial, pero evita por miedo a causar un daño
irreparable.

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 Conformidad diferencial.- Los estímulos afectan en

mayor o menor medida los valores y la conducta del
individuo.
 Contención.- Se toma en cuenta características
individuales del infractor.
 Control interior.- La delincuencia es resultado de un falta
de normas y reglas internalizadas.
 Anticipación diferencial.- La decisión de cometer o no
cometer delito se halla determinada por las consecuencias
que el actor anticipa.
 Interaccionista.- Delito es un sub producto del control
social. El sujeto delinquen por que determinadas
instituciones lo etiquetan.
14.1.4 Teorías del conflicto.- Presuponen la existencia dentro de la sociedad de
una pluralidad de grupos humanos con pautas valorativas completamente
diferentes.
 Conflicto cultural.- Atribuye la criminalidad a
contradicciones internas de la cultura de una sociedad.
 Conflicto social no marxista.- El delito es producto de
los conflictos históricos existentes en toda sociedad.
 Conflicto social marxista.- El delito es consecuencia del
modelo de producción capitalista.