“2022. Año del Quincentenario de la Fundación de Toluca de Lerdo, Capital del Estado de México ".

Subdirección de Educación Primaria Región Naucalpan

Subjefatura Académica de Educación Primaria

REACTIVOS ENLACE y PLANEA ASIGNATURA DE ESPAÑOL

6°. GRADO.
Bloque I. Ámbito Literatura
Lee la siguiente biografía. Los números que aparecen a la izquierda sirven para
identificar cada párrafo y no están en el orden correcto.

Francisco Javier Mina

En 1814 regresó a España, pero habiendo reimplantado Fernando VII el absolutismo,
partió rumbo a Inglaterra en 1815; en Londres conoció a Fray Servando Teresa de Mier,
1
con quien proyectó una expedición a México para unirse a los insurgentes que luchaban
por la Independencia.
Posteriormente, Mina se adentró con sus hombres en el territorio nacional,
donde se enfrentó a los realistas, siendo fusilado en el estado de Guanajuato el 11 de
2
noviembre de 1817. Si bien, su campaña no duró más que siete meses, fue un aliento
continuador para los insurgentes mexicanos.
Nació en Otano, Navarra España, en 1789. Estudió en el Seminario de Pamplona y en
Zaragoza. Se incorporó a las fuerzas de resistencia frente a la invasión francesa. Se
3
distinguió por su valentía, eficacia y dotes de organización de guerrillas, llegando a
integrar una fuerza de mil 400 hombres.
Desembarcaron en Soto la Marina en abril de 1817. Entre ambos llevaron a cabo
4 la expedición. Como curiosidad hay que decir que el popular padre Mier venía vestido
de obispo.
En 1810, en plena campaña, fue hecho prisionero y confinado al castillo de Vincennes,
5
donde se consagró al estudio de las matemáticas y la ciencia militar.

1. Elige la opción que ordena correctamente los párrafos.

A) 1, 5, 4, 2, 3
B) 2, 4, 3, 5,1
C) 3, 5, 1, 4, 2
D) 4, 2, 1, 3, 5

2 . Tres características propias de Francisco Javier Mina son las siguientes:

A) Ambicioso, orgulloso y violento.
B) Sabio, callado y responsable.
C) Débil, inseguro y voluble.
D) Valiente, eficaz y organizado.
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3. ¿Cuál de los siguientes enunciados expresa la opinión de la persona que

escribió el texto?
A) Su campaña fue un aliento continuador para los insurgentes mexicanos.
B) Se incorporó a las fuerzas de resistencia frente a la invasión francesa.
C) Estudió en el Seminario de Pamplona y en Zaragoza.
D) Habiendo reimplantado Fernando VII el absolutismo, partió rumbo a Inglaterra
en 1815.

Lee el siguiente párrafo:

“Nació en Otano, Navarra España, en 1789. Estudió en el Seminario de
Pamplona y en Zaragoza. Se incorporó a las fuerzas de resistencia frente a la
invasión francesa”.
4. ¿En qué persona gramatical se redacta la biografía?
A) Primera persona del plural: nosotros.
B) Tercera persona del singular: él.

C) Tercera persona del plural: ellos

D) Primera persona del singular: yo

Bloque II. Ámbito Estudio

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:

La riqueza del territorio tamaulipeco se refleja en su cocina; comparte con

los estados del noreste de la república mexicana, gran parte de los alimentos,
pero al mismo tiempo, es influenciada por su cercanía al Golfo de México que
amplía la variedad, por la abundancia de pescados y mariscos.
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❖ Región norteña:
En el norte de la entidad, predomina la comida como la carne seca, el cabrito,
el menudo, las tortillas de harina y la carne de res en sus diferentes cortes,
sobresaliendo las famosas “fajitas” y el cortadillo. La carne de puerco también
es utilizada de diferentes modos: en los tamales, en el chorizo con huevo y en
los platillos llamados “calabacita con carne” y “asado de puerco” (en ocasiones
lleva este nombre, aunque sea de carne de res).
❖ Delicias del mar:
En la región costera destaca el consumo de pescados y mariscos con
los que se elaboran las famosas mariscadas. Además, de los ceviches,
sopas de mariscos, las jaibas rellenas, salpicón de jaiba, camarones
preparados de muy diferentes maneras como por ejemplo, escabeche de
camarón o camarones en su jugo y pescados como la negrilla, el robalo y el
huachinango.

❖ Aromas, sabores y colores:

En el centro y sur se destacan las comidas a base de maíz,
sobresaliendo los tamales, las gorditas, las empanadas y pan de elote.
Son empleados también los nopales y los cabuches. Se elaboran
igualmente numerosos postres como mermeladas, leches quemadas, dulces
de nuez y piloncillos. En cuanto a bebidas se destaca el agua de huapilla, el
aguamiel de caña, mezcal de San Carlos, tequila Chinaco, etc.
Fuente: Ceballos,R.M. (2010). Tamaulipas: Tradición y Orgullo. Agencia Promotora de
publicaciones S.A. de C.V. pág. 83

5. ¿Qué tipo de texto es el anterior?

A) Entrevista.
B) Guion de radio.
C) Reportaje.
D) Biografía.

6. ¿Cuál es el tema central del texto?

A) Los platillos que se consumen en México.
B) Las bebidas que se producen en la entidad.
C) Los postres que se elaboran en la región .
D) La cocina tamaulipeca.
7. ¿Qué comidas se consumen en la región en donde se ubican los
municipios de Laredo, Reynosa y Matamoros?
A) Carne seca, cabrito, menudo, tortillas de harina y carne de res.
B) Tamales, las gorditas, las empanadas y pan de elote.
C) Mermeladas, leches quemadas, dulces de nuez y piloncillos.
D) Pescados y mariscos.
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Bloque II. Ámbito Literatura

Lee con atención el siguiente cuento y contesta las preguntas que se presentan
enseguida.

EL OLOR A FANTASMAS (Adaptación)

La casa de los fantasmas tiene una historia, mitad irrealidad y mitad silencio. Ahora es
una historia transformada, con olor a paraguas viejo que a veces se asoma por algún
ventanal.
Esa casa vieja decía a nuestra infancia cosas terribles de imaginar y presentir, pero en
todo ello hay algo que es verdaderamente real: nuestro miedo, un miedo tan grande
que no nos atrevíamos ni siquiera a pasar por la puerta, ni a pisar su vereda brotada
de pastos amarillos.
Una vez, Dalmasio, que era el mayor de todos los chicos, tuvo la audacia de
pensar en voz alta:
_Y si entramos a la casa de los fantasmas para ver cómo es por dentro?
Un suspenso pálido hizo temblar la respuesta. Hasta que por fin Eufrasia, haciéndose
eco de todos, dijo:
─Tanto como el interior no, pero podemos ir hasta el patio de atrás y sacar toronjas, el
árbol está lleno, al pasar por la esquina se alcanza a ver como brillan con el sol.
─Está bien, podemos llevar una canasta para bajar muchas toronjas.
Y de esa manera, por primera vez tuvimos el atrevimiento de entrar; la puerta
herrumbrada, herida en sus goznes, no opuso mayor resistencia al grupo. Íbamos todos
muy juntos, azorados, por la vereda de cemento llena de grietas.
En el mediodía lleno de domingo el grupo fue acercándose al inmenso árbol de toronjas.
─Suban rápido y alcancen las más grandes ─susurró Chela, con la mirada fija en una
de las puertas herméticamente cerrada.
No podía dejar de pensar en qué momento se abriría para permitir el paso a algún
monstruo esquelético muy enojado por nuestro atrevimiento de ir nada menos que a
sacar toronjas.
Y sucedió, en efecto, que muy lentamente se fue abriendo la puerta; el quejido
metálico hizo que cada uno permaneciera en su sitio, como estatuas de vidrio, con las
manos llenas de toronjas, las bocas abiertas, puro ojos, puro miedo, cuando del hueco
se dibujó un negrísimo movimiento de pelos erizados, cola breve y mirar curioso, que
se puso a ronronear amigablemente.
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─Un gatito negro, ¡qué lindo es!

Eufrasia lo alzó. Era lindo de veras, lleno de pulgas y hambre.
─Se llamará Mefistófeles. Llevémoslo a casa ─fue la proposición de todos.
De pronto la puerta se cerró de golpe con tal violencia, que nos puso los pelos de punta.
El pánico se apoderó de todos y comenzamos a correr hacia la salida. Llegamos a casa
sin aliento, justo cuando la campana llamaba para el almuerzo y justo para contar la
aventura.
Anacleta la mamá de Chela, puso fin al relato diciendo que se esa tarde iba a hacer
dulce de toronjas.
Esa tarde, por los tres patios se extendió el olor a dulce de toronjas, que por supuesto,
desde entonces, se transformó en el olor de los fantasmas.
Mefistófeles, que tomó la costumbre de pasearse por el borde de las cornisas,
continuamente también me lo recordaba.

8. El tema central de “El olor a fantasmas” es

A) El miedo.
B) La muerte.
C) La mentira.
D) El compañerismo.

9. Las acciones del cuento “El olor a fantasmas” inician cuando

A) Un grupo de niños decide entrar a una casa vieja a cortar toronjas.

B) Unos niños descubren que en una casa vieja habitan unos fantasmas.
C) Anacleta toma la decisión de preparar dulce de toronja.
D) Dalmasio descubre una casa abandonada.

10. ¿Cuál de los siguientes personajes tiene menor participación en las acciones del
cuento?

A) Dalmasio.
B) Eufrasia.
C) Anacleta.
D) Chela.
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Bloque IV. Ámbito Estudio

Lee y responde las preguntas.

El Popocatépetl
1.- El doctor Rogelio Ramos Aguilar, investigador especializado en vulcanología
de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, declara que, aunque se está
listo para emitir una alerta en caso de que la actividad del Popocatépetl se
incremente, lo que se ha observado hasta el momento es que el coloso se ha
mantenido estable.
"Con la energía que se va acumulando, todo lo caliente va alterando el casco y
por eso es que hasta ahora hemos visto emanación de gases y ceniza", explicó el
vulcanólogo vía telefónica.
“Que suba y baje el magma, es un comportamiento normal en este proceso que
está viviendo el volcán, pues la lava aún no da indicios de que quiera
desbordarse, simplemente, es como una olla a presión en la que se está jugando
con la temperatura que sube y baja".
El especialista recordó que el Popocatépetl es un estratovolcán, lo cual quiere
decir que se ha ido formando por varias capas de lava endurecida debido a
diversas épocas de actividad explosiva y de corrientes de lava fluida.
2.- A diferencia de lo que opina el doctor, los lugareños afirman que ellos saben
de qué humor amanece Don Goyito, si está triste o enojado, eso lo saben, según
las fumarolas. Comentan que, en sus últimas apariciones, se ha quejado de dolor
de pies, por la quemazón y deforestación de los bosques.el contrario, Antonio
Analco, tiempero considerado como sacerdote, dice que la gente debe
permanecer en el pueblo, porque don Gregorio chino Popocatépetl, le ha revelado
que nada pasará y que si Dios ordena al volcán hacer erupción, por su conducto,
avisará a los habitantes…
4.- Asimismo, los miembros de la región espiritualista del Popo comentan que los
guías, sus videntes, han dicho que nada va a pasar porque los ángeles están
protegiendo al Popocatépetl contra el diablo que lo quiere hacer estallar para que
la gente sufra, pero como nadie puede contra Jesús, el volcán no hará erupción.
Por otra parte, se ha señalado que uno de los posibles daños a la salud, debido al
contacto con las cenizas, es la conjuntivitis. Algunos médicos señalan, que la
ceniza es una partícula muy pequeña, más o menos de 2 milímetros y ésto es
una roca hecha polvo, que, con el aire, entra en contacto directo con el ojo y
desepiteliza la parte transparente que nosotros conocemos como córnea.
Los síntomas de una conjuntivitis causada por la ceniza, son: irritación, secreción
y dolor en los ojos. Como una medida alternativa, se pueden utilizar gotas
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lubricantes y/o lágrimas artificiales, aunque siempre deben ser recetadas por un
médico.
Se recomienda, en caso de haber estado en contacto con la ceniza, primero, con
un seco limpiar lo que tenemos en la cara alrededor de los ojos, y después, lavar
nuestra cara con agua, esto nos va ayudar a eliminar las partículas restantes.
También en las conjuntivitis causadas por agentes externos, hay que evitar verse
expuesto a ambientes con mucho humo, polvo o donde haya corriente de aire.

11. Del texto anterior, ¿qué semejanza encuentras en las explicaciones 3 y 4, del
tema del Volcán?
A) Es un comportamiento normal en este proceso que está viviendo el volcán .
B) En ambos se piensa que la gente debe permanecer en el pueblo.
C) En las dos explicaciones del tema, se afirma que nada pasará.
D) Ambos concuerdan en que los ángeles protegen al Popocatépetl

12. En el texto se menciona una consecuencia que puede presentarse al tener

contacto con las cenizas del volcán. ¿Cuál sería su tratamiento?
A) Uno de los posibles daños a la salud, debido al contacto con las cenizas, es la
conjuntivitis.
B) Algunos médicos señalan, que la ceniza es una partícula muy pequeña, más o
menos de 2 milímetros o menos.
C) Los síntomas de una conjuntivitis causada por la cen iza, son: irritación, secreción
y dolor en los ojos.
D) Utilizar gotas lubricantes y/o lágrimas artificiales…con un lienzo seco limpiar
primero alrededor de los ojos, y después, lavar nuestra cara con agua.

13. Si utilizas un diccionario. ¿Cuál es el orden en que irás encontrando las

palabras Popocatépetl, lava, fumarolas, humo, quemazón y volcán?
A) volcán, Popocatépetl, lava, humo, fumarolas, quemazón.
B) fumarolas, humo, lava, Popocatépetl, quemazón, volcán.
C) fumarolas, humo, lava, quemazón, Popocatépetl. Volcán.
D) humo, fumarolas, Popocatépetl, lava, volcán, quemazón.

14. ¿Cómo se les llama a las palabras subrayadas al inicio de cada párrafo
del texto que leíste y que remarcan los cambios?
A) acotaciones.
B) preposiciones.
C) conectores.
D) adjetivos.
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Bloque IV. Ámbito Participación social

Lee la carta y contesta las siguientes nueve preguntas.

1. Zacatecas, Zac., 1 de marzo de 2006

2. Profr. Pedro López Hernández

Director de la Escuela Primaria “Pablo Neruda”

Estimado Sr. Director, por este me dio me dirijo a usted para

expresarle lo siguiente:
Soy el padre de la alumna Larissa Salcedo de 6° “A”, él motivo de la
3 presente es solicitarle que permita a mi hija asistir los sábados por la
mañana a la biblioteca escolar para que se pueda preparar para sus
próximos exámenes.
Su profesora a prueba esta idea sí usted está de acuerdo.

Sino tiene inconveniente en otorgarme el permiso, le solicito que

indique al personal de la entrada que abra la puerta a mi hija para que pueda
entrar.

4. Me despido de usted enviándole un cordial saludo.

5. Sergio Salcedo Álvarez

15. ¿Quién es el destinatario de la carta?

A) La Escuela Primaria “Pablo Neruda”.
B) El Prof. Pedro López Hernández.
C) El Sr. Sergio Salcedo Álvarez.
D) La alumna Larissa Salcedo.

16. En la carta se menciona que la alumna Larissa Salcedo quiere acudir los sábados a
la biblioteca escolar. ¿Qué se puede deducir acerca de Larissa?

A) Que los sábados se aburre en su casa.

B) Que le gusta ir a la escuela para platicar con sus amigas.
C) Que es una mala alumna porque necesita estudiar los sábados.
D) Que es una alumna estudiosa que quiere prepararse bien para sus exámenes.
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17. En la carta, donde dice: “…el motivo de la presente es solicitarle que permita a mi
Hija asistir los sábados por la mañana a la biblioteca escolar…”
¿A qué parte de la carta se refiere?

A) Final.
B) Saludo.
C) Petición.
D) Despedida.

18. En la carta hay números que indican las diferentes partes del texto, ¿cuál es l a
opción que señala el número que corresponde al remitente?

A) 1
B) 2
C) 4
D) 5

19. Lee la carta y verás que hay unas palabras resaltadas en negritas. De acuerdo
con el sentido de la carta, ¿cómo deben escribirse esas palabras?

A) me dio, a prueba, Sí no
B) me dió, a prueba, Sino
C) medio, a prueba, Sino
D) medio, aprueba, Si no

20. En la carta se dice “Me despido de usted enviándole un cordial saludo”.

¿De qué otra forma se puede escribir esa parte de la carta?

A) Hasta pronto Sr. Director.

B) Hasta luego y gusto en saludarte.
C) Adiós, espero nos veamos pronto.
D) Sin otro particular, reciba un atento s aludo.

21. ¿En cuál de las siguientes opciones se menciona una oración imperativa incluida
en la carta?
A) “…me dirijo a usted para expresarle lo siguiente…”
B) “Soy el padre de la alumna Larissa Salcedo…”
C) “…indique al personal de la entrada que abra la puerta…”
D) “Me despido de usted enviándole un cordial saludo.”
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22. En la carta se dice: “…permita a mi hija asistir los sábados por la mañana a la
biblioteca escolar para que se pueda preparar para sus próximos exámenes.”
¿De qué manera se puede modificar ese texto para obtener mejor resultado en lo
que se solicita?

A) “…permita a mi hija ir los sábados a la biblioteca de la escuela para que estudie

mucho…”
B) “…mi hija pueda estudiar un rato en la biblioteca de la escuela los sábados por la
mañana para aprender mejor…”
C) “…dé oportunidad a mi hija, si lo considera conveniente, para entrar los sábados
a la biblioteca escolar para leer…”
D) “…permita a mi hija entrar a la biblioteca escolar los sábados por la mañana, ya
que sólo así podrá tener éxito en sus próximos exámenes...”

23. En la carta hay tres palabras subrayadas. De acuerdo con el sentido del
texto, ¿cómo deben escribirse correctamente las tres palabras?

A) él, mi, sí
B) el, mi, si
C) él, mí, sí
D) el, mí, sí

Bloque V. Ámbito Literatura

Lee el poema y contesta las preguntas.
CITA
Estad alegres, blancas rosas,
que ella esta tarde ha de venir.
Y estaban ya todas las cosas
con la emoción de recibir.

Y pasó el tiempo y no viniste

para endulzar mi soledad...
Y aquella tarde estaba triste
como el árbol de una ciudad.
Agustín de Foxá en Ocho siglos de poesía. Ed. Porrúa, México, p. 742
24. ¿Qué quiere decir el verso: “Estad alegres, blancas rosas”?
A) Que el autor veía tristes las rosas.
B) Que al autor le gustaban mucho las rosas blancas.
C) Que el autor estaba tan contento, que veía todo alegre.
D) Que el autor veía que las rosas blancas estaban marchitas.
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25. ¿Qué significan los versos del poema que están resaltados en
negritas?
A) Que esa tarde la ciudad estaba triste.
B) Que los árboles del campo están alegres.
C) Que el autor estaba tan afligido que todo le parecía triste.
D) Que el autor estaba tan alegre que el árbol le parecía triste.

REACTIVOS ENLACE y PLANEA ASIGNATURA DE MATEMÁTICAS

6o. GRADO.

Los Reactivos son las preguntas, los problemas o las consignas que conforman las
pruebas y, en conjunto, comprenden el contenido curricular que se quiere evaluar.

Bloque I. Sentido numérico y lenguaje algebraico

26. ¿Qué opción contiene la lectura correcta de esta cantidad: 36789452?
A) Treinta y seis mil setecientos ochenta y nueve cuatrocientos cincuenta y dos.
B) Treinta y seis mil setecientos ochenta y nueve millones cuatrocientos cincuenta
y dos.
C) Treinta y seis millones ochenta y nueve mil cuatrocientos cincuenta y dos.
D) Treinta y seis millones setecientos ochenta y nueve mil cuatrocientos cincuenta y
dos.

Forma, Espacio y medida

27. Un centro deportivo ocupa un terreno con la siguiente forma:
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¿Cuál esquina del centro deportivo se ubica en las coordenadas (7,3)?

A) K
B) M
C) L
D) N

Manejo de la información

28. Se aplicó un examen de 15 preguntas a un grupo de 20 alumnos. El número

de aciertos obtenido por cada uno fue el siguiente:

Número de Número de
aciertos alumnos
5 1
6 1
7 2
8 3
9 3
10 1
11 1
12 2
13 3
14 2
15 1
Total 20

Si se considera que los alumnos que tengan 7 ó menos aciertos en el examen estarán
reprobados.

¿Qué porcentaje de alumnos reprobó?

A) 2%
B) 4%
C) 15%
D) 20%
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Bloque II. Sentido numérico y lenguaje algebraico

29. En cuál de las rectas numéricas se localiza el punto que corresponde a 7
2

Forma, espacio y medida

30. Raúl quiere construir un prisma de cartulina con las dimensiones que se muestran
en la siguiente figura:

Considerando que los lados de la cara triangular que miden 3 m y 4 m son

perpendiculares, ¿cuántos metros cuadrados de cartulina necesita como mínimo?
A) 26
B) 48
C) 54
D) 60
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Manejo de la Información
31. ¿Cuál conjunto de datos origina la siguiente tabla?
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Bloque III. Sentido numérico y lenguaje algebraico

32. Carmen tiene 4.125 kg de azúcar, si quiere repartirla en 5 recipientes de tal modo que
quede la misma cantidad en cada uno de ellos, ¿cuánta azúcar colocará en cada
recipiente?
A) 1.212 kg
B) 0.1212 kg
C) 8.25 kg
D) 0.825 kg

Forma espacio y medida

33. Fernando vive en la esquina de Felipe Villanueva y Sebastián Bach todos los días
lleva a pasear a su perra, caminando una calle hacia el oeste, luego dos hacia el norte y
finalmente recorre dos hacia el este. ¿A qué esquina llegan?

A) Puccini y Río Consulado.

B) Bach y Río Consulado.
C) Tamagno y Río Consulado.
D) Rícardo Bell y Río Consulado.
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Manejo de la información
34. Una inmobiliaria informó que el costo de un tipo de casa aumenta de forma
constante cada año. Por ejemplo, una casa que fue comprada en el año 1998 tuvo un
costo de $1 380 100.00; para el añosiguiente era de $ 1 400 600; para el año 2000, era
de $ 1 421 100.
¿Cuál fue el costo de la misma casa para los años 2001, 2002 y 2003?
A) Para 2001=$ 1 441 600; para 2002=$ 1 462 100, y para 2003= $ 1 482 600
B) Para 2001=$ 1 441 100; para 2002=$ 1 461 100, y para 2003= $ 1 481 100
C) Para 2001=$ 1 441 600; para 2002=$ 1 461 600, y para 2003= $ 1 462 100
D) Para 2001=$ 1 421 600; para 2002=$ 1 422 100, y para 2003= $ 1 422 600

Bloque IV. Sentido numérico y lenguaje algebraico

35. La regla de una sucesiòn es: el primer término de la sucesión es tres y los siguientes
términos se obtienen del doble de cada término anterior. ¿Cuál es la sucesión que se
obtiene de la regla anterior?
A) 3, 9, 27, 81, 243…
B) 3, 6, 12, 24, 48…
C) 3, 9, 15, 21, 27…
D) 3, 5, 7, 9, 11…
Forma, espacio y medida
36. ¿Cuál es el volumen de la siguiente figura?

A) 15 u3
B) 20 u3
C) 40 u3
D) 60 u3
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Manejo de la Información
37. En cuatro tortillerías hicieron una tabla para saber cuánto dinero tienen que cobrar de
acuerdo con la cantidad de kilogramos que se compren. ¿En cuál tortillería lo hicieron
correctamente?.

Bloque V. Sentido numérico y lenguaje algebraico

38. Observa la siguiente sucesión numérica:

9, 13, 17, 21, 25…

¿Cuál es el décimo término en esta sucesión?

A) 57
B) 50
C) 45
D) 49
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Forma, espacio y medida

39. Luis hizo un papalote en forma de estrella y cada uno de sus lados mide 25 cm, como
se muestra

Juan va hacer un papalote con esta misma forma, pero cada uno de sus lados va a medir
50 cm.
¿Cómo será el perímetro del papalote de Juan, comparado con el de Luis?
A) Disminuirá a un cuarto.
B) Disminuirá a la mitad
C) Se cuadruplicará.
D) Se duplicará

Manejo de la información
40. Desde un avión, Ernesto tomó una foto del terreno que ocupa el pueblo donde él y su
familia viven. Si la escala a la que está la foto es 1:125000 entonces, ¿cuál será la
distancia real de la medida marcada en la foto del terreno del pueblo de Ernesto?

A) 1 000 m
B) 100 m
C) 100 km
D) 10 km