Flotació n de cuerpos

I. Resumen Introductorio
1. Objetivos de la experiencia

1. Comprobar la ley de Arquímedes

2. Calcular la densidad de un objeto metálico utilizando esa ley

2. Precauciones experimentales
Comprobar la medida de agua que se utiliza
Al momento de hundir un objeto en el agua comprobar que se haga de forma
correcta
Durante la hundicion el objeto no debe tocar las paredes del beaker
En flotación de un objeto comprobar que no queden grumos de sal.

3. Breve resumen del trabajo realizado

En la primera practica se puso a prueba la ley de Arquímedes en donde se hundió un

objeto metalico de cierta masa en una cierta cantidad de agua en la cual experimenta un
empuje vertical hacia arriba.

En la segunda practica se logró que un objeto luego de ser sumergido en agua y se va al

fondo logre flotar en agua. Para esto se le agrego al agua ciertas cantidades de sal, poco
a poco hasta lograr que el objeto flotara sin tocar los lados de beaker. Se registró el peso
del beaker que contenía el agua y la sal.

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REGISTRO DE DATOS

Procedimiento A)
1) Masa Cilindro metalico : 32 g

2) Altura = 40 mm Radio = 9 mm

3)
Profundidad Resultado
5 mm 480
10 mm 481
15 mm 482
20 mm 485
25 mm 486

4) Errores Instrumentales:
Balanza 1g
Balanza 50 ml
Probeta 1 ml

Procedimiento B)
1)
M0 70 g
M1 338
M2 340 g
M3 80 g

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Calculos
I PARTE

Medidas sumergidas E= ρπ r 2hg Resultado

5 ml (500)( π )(0 .092)( 0.05)(9.8) 6.25

0.010 m (500)( π )(0 .092)( 0.010)(9.8) 1.24
0.015 m (500)( π )(0 .092)( 0.015)(9.8) 1.87
0.020 m (500)( π )(0 .092)( 0.020)(9.8) 2.49
0.025 m (500)( π )(0 .092)( 0.025)(9.8) 3.11

Balanza vs Profundidad)
487
486
485
484
483
Balanza

482
481
480
479
478
477
0 5 10 15 20 25 30
Profundidad

a) Calcular valor de la pendiente en la gráfica de Medición de la balanza vrs

profundidad.
480−486
b) m= y−480=0.3 ( x−0.005 )
0.005−0.035
c) m=200 y=0.3 x + 479

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V. Cuestionario

1. Haga un diagrama del objeto sumergido y explique mediante diferencia de

presiones la aparición del empuje. En el valor final del empuje, ¿interviene la fuerza
realizada por la presión atmosférica? ¿Deberá esperarse un valor distinto del empuje
si cambia la presión de la atmósfera terrestre? Explique.

Realmente no interviene la presión atmosférica, lo único que se toma en cuenta es la densidad

del fluido y la gravedad, cosas que con el cambio de presión se mantienen constantes. Por lo
tanto si la presión de la atmosfera terrestre cambia, el empuje sería agua.

2. ¿Por qué son iguales M1 y M2? Esto es una clave del experimento: exponga con
claridad sus argumentos.

son iguales porque el cilindro solo desplaza el volumen de agua fuera del vaso
por lo tanto el volumen dentro del vaso sigue siendo el mismo.

3. En el paso 6) del Proced. Experimental A, la balanza registra la suma de varias

fuerzas: pesos de vaso, agua y una fuerza adicional ¿Cuál es ésta?

la fuerza adicional es el empuje.

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4. Si en el procedimiento B hubiera utilizado cilindros de las mismas dimensiones

pero de materiales distintos y realizado los mismos procesos que en el caso del
cilindro de aluminio, ¿debería encontrar empujes iguales para las mismas marcas o
distintos? Explique.

Si hubiésemos usado cilindros de las mismas dimensiones pero materiales diferentes

serian empujes diferentes ya que son masas diferente

5. Para la recta de la regresión lineal de VII B 2, indique y argumente:

a. qué magnitud física representa la constante libre;

6. Suponga que en el procedimiento B se colgase el cilindro de un dinamómetro e

igualmente se fuera sumergiendo en el agua según lo señalan las marcas. ¿Cuál es la
fuerza neta que mediría? Explique (Será útil que apoye sus argumentos con un
diagrama de cuerpo libre)

La fuerza de empuje Se produce debido a que la presión de cualquier fluido en un punto

determinado depende principalmente de la profundidad en que éste se encuentre.

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Cálculos
II PARTE
1. Proporción inicial de masas de agua y sal.

M 0 sal 50
= × 100 %=8.63 %
M 0(beaker +agua) 579

2. Proporción final de masas de agua y sal.

M f sal 135
= ×100 %=20.08 %
M f solución 672

I. CUESTIONARIO

1. ¿Qué ventaja tiene usar agua caliente para la disolución en lugar de agua fría?

La temperatura alta ayuda a que la sal se disuelva mejor.

2. ¿Qué dos fuerzas se igualan cuando se consigue que el tapón quede en la zona
intermedia del beaker? A partir de ahí muestre el porqué de la igualdad de
densidades para lograr el equilibrio.

Dos clases de flotación: flotación dinámica y flotación estática.

3. ¿Por qué decimos que, para conseguir el objetivo de la experiencia, no debe el tapón
sobresalir por encima de la superficie libre del agua? (Deberá analizar la ecuación
presentada en la teoría resumida y mostrar qué dos fuerzas se igualan y, a partir de
ahí, dónde está la diferencia con el objetivo que persigue la experiencia)

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4. Supongamos que tenemos un pedazo de plastilina y un recipiente con agua, sí se
simula una bola, y se tira en el recipiente, ésta caerá hasta el fondo; Qué sucede sí
simulamos una forma cóncava, como un barco ¿Ésta caerá igual que al principio?
Investigue ¿Por qué los barcos (construidos con un material muy pesado como es el
acero) son capaces de flotar?

El volumen total del barco es mayoritariamente aire.

5. Sí en vez de sal se utilizara azúcar para formar la solución, ¿Se lograría comprobar
el experimento?

A pesar que los granos de sal y de azúcar parecen similares a simple vista, tienen
diferentes composiciones y propiedades, incluyendo diferentes densidades. La
densidad de la sal y el azúcar se pueden medir de diferentes maneras y determinar
cuál tiene la mayor densidad depende de cómo las mides.

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