Física l

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Ing. Jesús Medina Salguero

Laboratorio de Flotación de cuerpos

Laboratorio 10:00 AM

Alumnos:

Cristofer Camilo Amaya, 62121056

Karla Ramos, 62011381

Doris Reyes, 62211348

Sara Moncada, 61521394

Jason Reyes, 62021040
Omar Ochoa, 62121321
Misael Morales, 61951085
Alex Rivera, 62141301
Daniela Velásquez, 62141265

Fecha: 19/11/2022
 Laboratorio de Física I: Flotación de Cuerpos
Procedimiento A
Datos
Peso del Beaker =140
Peso del Beaker con 300ml de agua =433
Masa del cilindro =40 gr
Altura del cilindro =4.6 cm
Diámetro del cilindro =1.1 mm
Radio del cilindro =5.55 mm
Volumen del cilindro =4.4
Peso del Beaker + 100ml de agua =235
100ml de agua =0.95 gr
Masa del cilindro =5ml
Cilindro sumergido 10mm=0
Cilindro sumergido 20mm=0
Cilindro sumergido 30mm=0
Cilindro sumergido 40mm=0
Cilindro sumergido 50mm=1gr

Procedimiento B
Datos
Peso del Beaker =140
Peso del Beaker con 300ml de agua =433
Corcho =20gr
ρ =1.22gr/ml

Agua con 20gr de sal=No flota

Agua con 40gr de sal=No flota
Agua con 60gr de sal=No flota
Agua con 80gr de sal=Flota
Fotografías
Cuestionario#1
1. Haga un diagrama del objeto sumergido y explique mediante diferencia de
presiones la aparición del empuje. En el valor final del empuje, ¿interviene la
fuerza realizada por la presión atmosférica? ¿Deberá esperarse un valor distinto
del empuje si cambia la presión de la atmósfera terrestre? Explique.

R=En este caso, la presión atmosférica no causa impacto en la fuerza de empuje ya que
se mantiene constante. Los factores que interviene son la densidad del agua y la
densidad. Si la presión atmosférica llegase a cambiar, el empuje seria agua.

2. ¿Son iguales M1 y M2? ¿Por qué? Esto es una clave del experimento: exponga con
claridad sus argumentos.
R=En este caso, M1 y M” se mantienen iguales ya que el volumen en el vaso sigue
siendo el mismo porque el cilindro desplaza el volumen del agua fuera delo vaso de
precipitado. Este volumen desplazado equivale al volumen del cilindro.

3. En el paso 6) del Procedimiento experimental “A”, la balanza registra la suma de

varias fuerzas: pesos de vaso, agua y una fuerza adicional ¿Cuál es ésta?
R=La fuerza adicional registrada en la balanza es la fuerza de empuje que se aplica al
cilindro de metal.
4. Si en el procedimiento B hubiera utilizado cilindros de las mismas dimensiones,
pero de materiales distintos y realizado los mismos procesos que en el caso del
cilindro de aluminio, ¿debería encontrar empujes iguales para las mismas marcas
o distintos? Explique.
R=Aunque los cilindros tuvieran las mismas dimensiones, si fuesen de materiales
diferentes la masa variaría. El peso varía dependiendo del material lo que causaría que
la masa fuese diferente y obtendríamos diferentes resultados en cada medición.

5. Suponga que en el procedimiento B se colgase el cilindro de un dinamómetro e

igualmente se fuera sumergiendo en el agua según lo señalan las marcas. ¿Cuál es
la fuerza neta que mediría? Explique (Será útil que apoye sus argumentos con un
diagrama de cuerpo libre)
R=Utilizaríamos el mismo diagrama en la pregunta 1. Las únicas fuerzas presentes
serían las de eje y que esta equivaldría a la fuerza de empuje. Y como esta y el peso
estarían en equilibrio nos daría un resultado de 0 por lo que el dinamómetro mediría el
peso del cilindro.
Cuestionario#2
1. ¿Qué ventaja tiene usar agua caliente para la disolución en lugar de agua
fría?
R= Las moléculas del agua caliente se agitan más que las del agua fría por que
la disolución es más fácil. Además, el aumento de temperatura hace que el
espacio entre las partículas del líquido sea mayor, lo cual permite disolver una
cantidad más grande de sólido.

2. ¿Qué dos fuerzas se igualan cuando se consigue que el tapón de hule quede
en la zona intermedia del beaker? A partir de ahí muestre el porqué de la
igualdad de densidades para lograr el equilibrio.
R= La fuerza del peso es igual a la fuerza de empuje. Según el principio de
Arquímedes nos indica que todo cuerpo sumergido en un fluido experimente una
lucha entre dos fuerzas. La fuerza de empuje de abajo hacia arriba que lo quiere
hacer flotar y la fuerza del peso que lo quiere hacer hundir.

3. ¿Por qué decimos que, para conseguir el objetivo de la experiencia, no debe

el tapón de hule sobresalir por encima de la superficie libre del agua?
(Deberá analizar la ecuación presentada en la teoría resumida y mostrar
qué dos fuerzas se igualan y, a partir de ahí, dónde está la diferencia con el
objetivo que persigue la experiencia)
R= Cuando el corcho sobresale del agua la fuerza de empuje seria mayor a la
fuerza de peso y están dos ya no serían iguales. Según la teoría resumida, para
poder encontrar la densidad de un objeto igualando la densidad del agua con la
del objeto, es necesario que el objeto quede en un punto medio dentro del
contender ya que de esta manera las fuerzas de empuje y peso estarían en
equilibrio facilitándonos el cálculo de la densidad del objeto

4. Supongamos que tenemos un pedazo de plastilina y un recipiente con agua,

sí se simula una bola, y se tira en el recipiente, ésta caerá hasta el fondo;
Qué sucede sí simulamos una forma cóncava, como un barco ¿Ésta caerá
igual que al principio? Investigue ¿Por qué los barcos (construidos con un
material muy pesado como es el acero) son capaces de flotar?
R=Para que un objeto flote no depende solo de su masa y volumen, sino también
de su densidad. Los barcos a pesar de tener un nivel de masa y volumen
elevados, logran flotar ya que su densidad es menor que la del agua.

5. Sí en vez de sal, se utilizará azúcar para formar la solución, ¿Se lograría

comprobar el experimento?
R= Si se podría comprobar, pero sería necesario utilizar una mayor
concentración de azúcar debido a que la densidad de la sal es mucho mayor que
la densidad de la azúcar.