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Lenguaje y Comunicación

LIBRO DE TRABAJO
UNIDAD 3

LENGUAJE Y

ESTUDIOS GENERALES
Semestre I

TERCERA UNIDAD: SIGNOS DE PUNTUACIÓN

1. Coloca los 5 puntos que faltan en el siguiente texto, así como las mayúsculas cuando sea
necesario.

TEXTO I

Hace poco tiempo, Filiberto murió ahogado en Acapulco sucedió en Semana Santa aunque había
sido despedido de su empleo en la Secretaría. Filiberto no pudo resistir la tentación burocrática de
ir, como todos los años, a la pensión alemana, comer el choucrout endulzado por los sudores de la
cocina tropical, bailar el Sábado de Gloria en La Quebrada y sentirse “gente conocida” en el oscuro
anonimato vespertino de la Playa de Hornos claro. Sabíamos que en su juventud había nadado
bien; pero ahora, a los cuarenta, y tan desmejorado como se le veía, ¡intentar salvar, a la
medianoche, el largo trecho entre Caleta y la isla de la Roqueta! Frau Müller no permitió que se le
velara, a pesar de ser un cliente tan antiguo, en la pensión; por el contrario, esa noche organizó un
baile en la terracita sofocada, mientras Filiberto esperaba, muy pálido dentro de su caja, a que
saliera el camión matutino de la terminal. Y pasó acompañado de huacales y fardos la primera
noche de su nueva vida. Cuando llegué, muy temprano, a vigilar el embarque del féretro, Filiberto
estaba bajo un túmulo de cocos: el chofer dijo que lo acomodáramos rápidamente en el toldo y lo
cubriéramos con lonas, para que no se espantaran los pasajeros, y a ver si no le habíamos
echado la sal al viaje.

Tomado de “Chac Mool” de Carlos Fuentes.

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2. Coloca los 7 puntos que faltan en el siguiente texto, así como las mayúsculas cuando sea
necesario.

TEXTO II
La acumulación de basura en las calles las hacía intransitables con la huida del alfabeto, ya no se
podían escribir directrices; los magnavoces dejaban de funcionar cada cinco minutos, y todo el día
se iba en suplirlos con otros ¿necesito señalar que los basureros se convirtieron en la capa social
privilegiada, y que la Hermandad Secreta de Verrere era, de facto, el poder activo detrás de
nuestras instituciones republicanas? De viva voz se corrió la consigna: los intereses sociales
exigen que para salvar la situación se utilicen y consuman las cosas con una rapidez cada día
mayor los obreros ya no salían de las fábricas; en ellas se concentró la vida de la ciudad,
abandonándose a su suerte edificios, plazas, las habitaciones mismas en las fábricas, tengo
entendido que un trabajador armaba una bicicleta, corría por el patio montado en ella; la bicicleta
se reblandecía y era tirada al carro de la basura que, cada día más alto, corría como arteria
paralítica por la ciudad; inmediatamente, el mismo obrero regresaba a armar otra bicicleta, y el
proceso se repetía sin solución lo mismo pasaba con los demás productos; una camisa era usada
inmediatamente por el obrero que la fabricaba, y arrojada al minuto; las bebidas alcohólicas tenían
que ser ingeridas por quienes las embotellaban, y las medicinas de alivio respectivas por sus
fabricantes, que nunca tenían oportunidad de emborracharse así sucedía en todas las actividades.

Tomado de “El que inventó la pólvora” de Carlos Fuentes.

2. Coloca las comas donde correspondan e indica función que cumple.

A. Compré bufandas, chamarras, guantes y gorros para prepararme para el

frío.
B. Ayer llovió mucho, pero no me mojé.
C. José Preciado, director del área de investigación, no pudo asistir a la reunión.
D. Además no creo, que una planta nuclear sea la solución a la crisis energética de
nuestro estado.
E. Aunque el regalo incluía chocolates, flores y joyas a Ana no le gustó la
sorpresa. F. Estudié mucho para el examen, sin embargo reprobé.
G. Carolina Montero, gerente de ventas, anunció el nuevo producto.
H. Por lo tanto, la solución radica en los jóvenes.
I. La mujer, aun pensando en su pasado miraba a través de la ventana.
J. Rápidamente, el asesino soltó el arma y se entregó a las
autoridades. K. La feria de Mérida, Yucatán, promete ser muy buena.
L. Mariana, la joven que te atendió, se encargará de ti de ahora en adelante. M. Hoy me
levanté tarde desayuné y me fui a trabajar.
N. A diferencia del resto de los mamíferos, los ornitorrincos son
ovíparos. O. Si sabes manejar este software, te contratamos.
P. A pesar de nuestras diferencias en el pasado, he aprendido a quererte.
Q. Los libros, la ropa y la televisión se arruinaron por la lluvia.
R. Desgraciadamente, son pocas las personas que visitan el museo.
S. Las ventas han estado bajas, sin embargo hemos sabido mantener nuestro producto en
el mercado.
T. Repentinamente, el carro giró y se volteó.
U. Independientemente de tu demora, debemos tomar una decisión esta semana.
V. Los chícharos, las zanahorias y el apio son de las pocas cosas que podrás encontrar
en nuestra alacena.
W. Jaime, ¿qué haces?
X. El director general, Samuel Pérez, nos dio un discurso de apertura.
Y. Si nos unimos, la contaminación podrá disminuir de manera notable.

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3. Coloca las 4 comas que faltan en el texto.

Después de firmar, dobló cuidadosamente el papel ajado y lleno de borrones, se lo guardó en el

bolsillo de la camisa. Caminó hasta la estación de correos más próxima y al llegar se echó la gorra
raída sobre la frente, se acuclilló en el umbral de una de las puertas. Dobló la mano izquierda
fingiéndose manco , extendió la derecha con la palma hacia arriba.
Cuando reunió los cuatro centavos necesarios compró el sobre y el sello y despachó la carta.

Tomado de “La Carta” de José Luis González.

4. Coloca el punto y coma donde corresponda e indica la función que cumple.

A. Concertamos una cita; nos vimos poco tiempo después.

B. Arrepentida de sus acciones, María regresó al poco tiempo; sin embargo, ya nada era igual.
C. Del área de las verduras, compraremos lechuga, tomate y apio; del área de las
frutas,
compraremos manzanas, peras y mangos y del área de lácteos, compraremos leche y
queso. D. Mi hermano había tomado la decisión de mudarse de la casa; después, vimos
sus cosas
desaparecer dentro de cajas que el camión de mudanza recogería.
E. Viene mucha gente; compraré más comida.
F. Nunca contestó mis llamadas; nunca la volví a ver.
G. Las cosas eran diferentes; por lo tanto, ya no me sentía en casa.
H. Hicimos primero las esferas del arbolito, las campanas y las coronas; después
compramos muérdago, hilo y aguja y finalmente complementamos todos los ornamentos
para avivar el
espíritu en la casa.
I. Poca gente conoce realmente al hombre que vive ahí; pocos se atreven a entrar a su casa.
J. Los alumnos de 1º y 2º de Primaria son alumnos de la maestra Patty; los de 3º y 4º, del
maestro
Javier y los de 5º y 6º, de la maestra Consuelo.
K. Los alumnos estudiaron durante todo el mes; sin embargo, no lograron ganar el concurso.
L. De la Anahuac, vinieron dos competidores; del Tec, fueron cuatro y de la UDLAP, tuvimos
a dos.
M. Se ha estado sintiendo muy mal; por lo tanto, no creo que deba trabajar hoy.
N. El arroz es básico en nuestra alimentación; por lo tanto, no debe subir mucho de precio.
O. Charles Chaplin fue un conocido cómico; sus películas han incluso llegado a nuestra época.

5. Coloca los dos puntos donde corresponda e indica la función que cumple.
A. Pocas personas te podrán decir la verdad: ese vestido es horrible.
B. Entonces me dijo: “La sociedad es tu medio y tu fin; sin ella, no eres nada”.
C. Reprobé tres materias: Literaturas Prehispánicas, el Arte y sus Discursos y Pensamiento y
Lenguaje.
D. Se hizo el ruido: la máquina había vuelto a funcionar.
E. Repasé con la mirada la habitación y sólo encontré un objeto que valiera la pena llevar:
mi reloj de arena.
F. Sus ideas estaban claras: él no iba a volver. G. Me dijo la verdad “Estás equivocada”.
H. Regresé al lugar de los acontecimientos y fue inútil: el daño ya estaba hecho.
I. Entonces vi lo que había ocultado todo este tiempo: de su mano izquierda colgaba un
horrible animal de aspecto macabro.
J. María entonces contest: “No”.

6. Coloca las comillas necesarias en las siguientes oraciones e indica la función que
cumple.

A. Juan Luis ¨El Comelón¨ es uno de mis mejores amigos.

B. ¨No hagas a los demás lo que no te gustaría que te hicieran a ti¨ es la regla de oro.
C. Gustavo Adolfo Bécquer dijo alguna vez: ¨cambiar de horizonte es provechoso a la salud y
a la inteligencia¨
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D. ¿Cómo se llama la canción que empieza con ¨…volvamos a cero, borrémoslo todo?¨
E. No creo que este lugar sea el ¨locus amoenus¨ de José.
F. La palabra ¨zimmer¨ significa cuarto en alemán.
G. Helena, alias ¨La Tuerca¨, famosa por su deliciosa comida mexicana, falleció el
pasado
miércoles.
H. Mi frase favorita es una de Einstein: ¨la imaginación es más importante que el
conocimiento.
I. Belén no sabe conjugar el verbo ¨haber¨. Dice ¨haiga¨ en lugar de haya.
J. María Claudia me dijo: ¨no sabes comportarte¨.

7. Coloca las comillas necesarias en el siguiente texto (6 pares).

Krech y Krutchfield, profesores de la Universidad de California y del Swathmore College,

respectivamente, han dejado en sus siete principios de la propaganda el ¨súmmum¨ de este
fenómeno social, y de su conocimiento a la hora presente; pero para saber cómo es aplicado ese
conocimiento, cómo vive y recorre el aire y las imágenes, es necesario reparar en la historia
contemporánea. Esa historia la vivimos. Desde la guerra de 1914 hasta hoy seguimos oyendo
aquello de ¨la guerra contra la guerra, el armamento para la paz, la autodeterminación de los
pueblos, la defensa de la democracia, la lucha por la justicia social¨. Desde entonces vemos cómo
los propagandistas intentan acentuar la especialización técnica y los motivos irracionales de las
masas.

Tomado de “La propaganda o la nueva retórica” de Pablo González Casanova.

8. Coloca el par de paréntesis donde corresponda e indica la función que cumplen.

A. La Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH) hizo varias declaraciones el día de

ayer.
B. Las partes de la célula son varias (ver Figura 1.1).
C. No se trataba sólo de recordar viejos tiempos ( los paseos por el parque, los juegos
de escondidillas y las travesuras infantiles), sino también de crear nuevas memorias.
D. El panfleto de la universidad (el que tomé sin permiso se encontraba en mi escritorio sin
haber
sido leído).
E. Las dos palabras que intercambiaron (hola y adios) aún resonaban en el vacío de la
habitación.
F. La Revolución Francesa dio lugar a un cambio radical en la estructura política del país para
más información, ir a la (página 374).
G. En esta clase, se busca analizar los principales movimientos artísticos en la literatura
(Romanticismo, Realismo y Neoclasicismo).
H. Laura (la de verde) es una mujer centrada y responsable.
I. La Secretaría de Educación Pública (SEP) ha realizado varias campañas de
alfabetización. J. The Picture of Dorian Grey (El Retrato de Dorian Grey) fue la única novela
escrita por Oscar Wilde.

9. Coloca los signos de admiración e interrogación que se han suprimido en los siguientes
textos
Otra vez “El cuervo y la zorra”

Ubica en el texto los 5 signos de admiración y 1 de interrogación que faltan.

El Cuervo, subido a un árbol, estaba no con un queso según dice la fábula clásica, sí con un
sangriento pedazo de carne en el corvo pico. Llegó el zorro. El olor lo hizo levantar la cabeza, vio
al cuervo banqueteándose, y rompió a hablar.
—¡Oh hermoso Cuervo! ¡Qué plumaje el tuyo! ¡Qué lustre! ¿No cantas, Cuervo!? Si tu voz es
tan bella como tu reluciente plumaje, serás el más magnífico de los pájaros Canta, hermoso
cuervo
El cuervo se apresuró a tragar la carne, y dijo al zorro.
—He leído a La Fontaine.
Tomado de “El libro de la imaginación” de Álvaro Yunque.

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Piñata.

El texto tiene: 3 signos de admiración y 2 signos de interrogación.

¡Piñata Posadas! A esta sola palabra brillan de entusiasmo los ojos infantiles, porque para todos
los niños significa nueve noches de cánticos, velitas, procesiones, dulces y sobre todo… ¡piñatas!
Colgadas del centro del patio, oscilan en el aire, todas decoradas, esperando el momento cumbre
en que un niño, con los ojos vendados, tratará de romperla de un golpe, provocando la lluvia de
fruta.
Todos sabemos que las piñatas están formadas de una olla de barro sobre la que se adhieren las
más diversas decoraciones, pero ¿Quién concibe estos ornamentos?, ¿Qué manos
colocan pacientemente adorno tras adorno? para que en un momento dado ¡ zas! todo el
trabajo quede destruido, entre los gritos y la algarabía de los niños.

Tomado de “Personajes de mi ciudad” de Sara Moirón.

EJERCICIO COMPLEMENTARIO

Coloca los signos de puntuación donde corresponda:

LA VOZ DEL VIEJO RONCO

(Extraído de RELATOS MÁGICOS DEL PERÚ)
Autor compilador: Javier Zapata Innocenzi

Esto ocurrió hace nueve años aproximadamente yo era pequeño, pero recuerdo bien lo que pasó.
Eran alrededor de las seis de la tarde cuando mis padres salieron, dejándonos solos a mis dos
hermanos y a mí. Yo estaba con ellos en la sala jugando casino. Las horas pasaban y fue
cayendo la noche, seguíamos pegados jugando porque no había nada más que hacer.
En un momento mi hermana comenzó a discutir con mi hermano_ Ellos tenían trece y quince
años aproximadamente Mi hermana_ por _picotería_ _ comenzó a cantar una canción medio
diabólica que había escuchado en una película porque sabía que mi hermano era un miedoso_
Estábamos de lo más normal_ las luces del fondo de la casa estaban apagadas_ Mi hermana
seguía cantando cuando_ de pronto_ escuchamos una voz que provenía de un cuarto que
quedaba al fondo_ que estaba en desuso_ Había algunas cosas guardadas ahí y nadie entraba
ese cuarto porque era obscuro y había pulgas_ Entonces_ esa voz gruesa y ronca comenzó a
remedar a mi hermana desde lo más tenue hasta lo más fuerte_
Nosotros_ aterrados y sorprendidos_ dijimos_
- _Qué pasa_ _Quién está cantando con esa voz tan fea_
Asustados_ nos dimos cuenta de que la voz provenía de ese cuarto_
Mis hermanos y yo_ llorando del susto_ salimos de la casa_ aterrados_ Estuvimos afuera como
tres horas_ esperando a que llegaran nuestros padres_
Cuando nuestros padres regresaron les dijimos lo que había pasado y ellos entraron_ pero no
encontraron nada_ Después_ nos dijeron que seguramente eso había ocurrido porque mi madre
encontró en la playa de Marcona un cráneo y se lo trajo a la casa como amuleto_ pero se perdió
cuando lo dejó en ese cuarto oscuro y pulgoso.

EJERCICIOS:

1. Determina el tema del texto.

2. Segmenta el texto anterior y coloca el subtema de cada segmento.
3. Ubica correctamente los signos de puntuación en los espacios asignados con una raya (_).
4. En un máximo de 10 líneas, redacta algún suceso misterioso que hayas experimentado tú o
algún conocido tuyo.
5. Reemplaza las palabras en negrita por un sinónimo contextual.
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