Lo de Noveno 2

Matemática 10
Gimnasio Mayor de Occidente
2020
Nombre del Estudiante:_________________________________
Código: _____________
Autor: Jhon Alexander Bareño Rodriguez

1. Full 1
PERIODO I
CONTENIDO
FUNCIONES
· SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

· CONCEPTO DE FUNCION
· APLICACIONES DE LA FUNCION LINEAL
· FUNCION CUADRATICA
· FUNCION EXPONENCIAL
· FUNCION LOGARITMICA
HILO CONDUCTOR
¿En qué medida me pueden servir los sistemas de ecuaciones?
M.C.B
Hallará la ecuación de la recta conociendo la pendiente y un punto.
1.1 Sistema de Ecuaciones Lineales

FUNCIONES
Una función es una relación entre dos o más elementos. Es decir que a cada elemento del conjunto de partida le
corresponde un solo elemento del conjunto de llegada.
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES
UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES es una unión de dos o más ecuaciones que tienen los valores de las
variables comunes iguales. Por ejemplo, en el siguiente sistema de ecuaciones, las variables X e Y toman el mismo
valor en las dos ecuaciones:
Para resolver un sistema de ecuaciones debemos usar uno de los siguientes métodos:
Método 1: Sustitución
Método 2: Reducción
Método 3: Igualación
METODO DE SOLUCIÓN POR SUSTITUCION: El método de sustitución consiste en despejar una variable de una
ecuación y reemplazarla o sustituirla en la otra ecuación:
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Paso 1: Despejamos la variable Y en la ecuación 1; es decir la despejamos en la primera ecuación:
Paso 2: Sustituimos la ecuación 3 en la ecuación 2. Debemos tener cuidado de no sustituirla en la ecuación 1 ya que
el sistema podría parecer inconsistente.
Paso 3: Sustituimos el valor de la variable X en cualquiera de las dos ecuaciones iniciales.
Paso 4: Sustituimos el valor de las dos variables en la ecuación 1 para corroborar que nos dé una igualdad.
METODO DE SOLUCIÓN POR IGUALACIÓN: Este método consiste en despejar la misma variable en las dos
ecuaciones e igualarlas para obtener el valor de la segunda variable.
Ejemplo 1: Hallar las soluciones del sistema de ecuaciones que se menciona a continuación:
Paso 1: Despejamos la variable x en la ecuación 1:
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Paso 2: Despejamos la misma variable x en la ecuación 2:
Paso 3: Igualamos las dos ecuaciones 3 y 4 y resolvemos para y:
Paso 4: sustituimos el valor de la variable y en una de las ecuaciones 1 o 2.
Paso 5: Comprobamos siempre sustituyendo los valores de x e y en una ecuación 1 o 2 esperando una igualdad; si
la igualdad no se evidencia, el sistema estaría mal solucionado o sería un sistema inconsistente:
Ejemplo 2: Hallar las soluciones del sistema de ecuaciones que se menciona a continuación:
2x - 4y = 6 Ecuación 1.
x + 2y = -1 Ecuación 2.
Paso 1: Despejamos la variable x en la ecuación 1.
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Paso 2: Despejamos la variable x en la ecuación 2.
Paso 3: Igualamos las ecuaciones 3 y 4 y resolvemos para y:
Paso 4: Sustituimos el valor de la variable y en la ecuación 1 o 2:
METODO DE SOLUCIÓN POR IGUALACIÓN: Este método consiste en preparar las dos ecuaciones sumando o
restando para que una de las incógnitas tenga el mismo coeficiente en ambas. Luego se restan las ecuaciones
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resultantes, miembro a miembro, se obtiene una ecuación con sólo una incógnita (se ha reducido el número de
incógnitas).
Ejemplo 1: Hallar las soluciones del sistema de ecuaciones que se menciona a continuación
x - 3y = 0 Ecuación 1.
2x - y = 5 Ecuación 2.
Paso 1: Arreglamos una de las ecuaciones para que el coeficiente de la x tenga el mismo valor, pero con signo
contrario.
- 2 (x - 3y = 0) Multiplicamos por -2 toda la ecuación para poder simplificar o reducir la x.
- 2x + 6y = 0 Ecuación resultante llamada ecuación número 3.
Paso 2: Restamos las ecuaciones 1 y 3 para reducir o simplificar la variable x:
- 2 x + 6y = 0 Ecuación 3.
Paso 3: despejamos en la ecuación 4 la variable y.
Paso 4: Sustituimos el valor de la variable “y” en la ecuación 1 o 2:
x - 3(1) = 0 Sustituimos el valor dela variable “y”. Resolvemos para x.
x-3=0
x=3 Valor de la variable x.
2(3) - (1) = 5 Sustituimos los valores de x e y en la ecuación.
6-1=5
5=5 Nos da una igualdad. Esto significa que el sistema si está bien solucionado y los
valores para las ecuaciones 1 y 2 de las variables x e y son respectivamente 3 y 1.
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Ejercicios propuestos
Resuelva por igualación
Resuelva por sustitución
Resuelva por reducción
Problemas Propuestos
1.Calcula un número sabiendo que la suma de sus dos cifras es 10; y que, si invertimos el orden de dichas cifras, el
número obtenido es 36 unidades mayor que el inicial.
2.En un triángulo rectángulo, uno de sus ángulos agudos es 12° mayor que el otro. ¿Cuánto miden sus tres ángulos?
3.La distancia entre dos ciudades, A y B, es de 255 km. Un coche sale de A hacia B a una velocidad de 90 km/h. Al
mismo tiempo, sale otro coche de B hacia A a una velocidad de 80 km/h. Suponiendo su velocidad constante, calcula
el tiempo que tardan en encontrarse, y la distancia que ha recorrido cada uno hasta el momento del encuentro.
1.2 Concepto de Función
FUNCIONES
Una función es una relación entre dos conjuntos A y B en donde a cada elemento del primer conjunto (A) le
corresponde un elemento del segundo conjunto (B).
Al conjunto A se le conoce con el nombre de dominio y al conjunto B se le conoce con el nombre de codominio. El
codominio también es llamado conjunto de llegada o imagen de A.
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Variables en una función: Una función tiene dos tipos de variables:
•Variable independiente: es aquella a la que su valor se le asigna previamente.

•Variable independiente: es aquella que se deduce de la variable dependiente; es decir que resulta luego de
aplicar un proceso.
Las funciones son como un mecanismo al cuál se le asigna un elemento x y devuelve un elemento y.
Dados dos conjuntos X, Y, consideremos a todas las posibles aplicaciones (funciones) que pueden formarse entre
estos dos conjuntos. Podemos diferenciar los siguientes casos:
2 41
•Si a cada imagen le corresponde una única preimagen, inyectiva.

•Si la imagen de la función es igual al codominio, sobreyectiva o suprayectiva.
•Una función que sea inyectiva y sobreyectiva simultáneamente, se denomina biyectiva .
•Puede haber funciones que sean biyectivas, inyectivas pero no suprayectivas, suprayectivas pero no
inyectiva o que no se cumple ninguna de esas condiciones, en cuyo caso no tiene un nombre especifico.
En una función inyectiva, cada elemento imagen tiene única preimágen. Una función que no sea inyectiva, tendrá al
menos dos elementos diferentes del dominio que tienen la misma imagen.
En una función suprayectiva (sobreyectiva) cada elemento del codominio es imagen de algún elemento del dominio.
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Una función no será suprayectiva, cuando al menos un elemento del codominio (conjunto final) no tenga una
preimagen.
En el diagrama de Venn corresponden a las aplicaciones que pertenecen a A y no pertenecen a B, esto es las que
pertenecen a la diferencia de A y B: A-B.
En estas aplicaciones la cardinalidad de X es siempre menor que la de Y, esto es el conjunto Y tendrá mayor número
de elementos que X cuando tratamos de compararlos.
Ejemplo 1:
En el diagrama de la figura:
3 41
todos los elementos de Y, que tienen origen, tienen un único origen, esto hace que la aplicación sea inyectiva el
elemento d de Y, no tiene ningún origen por lo que esta aplicación no es sobreyectiva.
Ejemplo 2:
4 41
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5 41
1.3 Aplicaciones de la Función Lineal
APLICACIONES DE LA FUNCION LINEAL
Recordemos que una línea recta es una sucesión de puntos colineales. Una línea recta la podemos representar en el
plano cartesiano como una ecuación de dos variables.
Teorema: Una línea recta se encuentra determinada por mínimo por dos puntos.
ECUACION DE UNA LINEA RECTA.
La ecuación de la línea recta está determinada como:
y=mx±b
donde cada una de sus partes tiene una acción al interior de la recta.
y Es la variable dependiente; es decir que depende de la variable x para poderse conocer su valor.
m Es la pendiente de la recta; es decir que nos determina la inclinación de esta. Si la pendiente es positiva, la
recta se inclina hacia la derecha, y si la pendiente es negativa la recta se inclina hacia la izquierda.
x Es la variable independiente. Esta variable toma valores aleatorios.

Es el punto de corte con el eje de las ordenadas (eje Y).
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Además de encontrar la función lineal de la forma y = mx ± b, también la podemos encontrar de la forma y2-y1 = m (x2
- x1 )
Si la recta pasa por el origen, x1 = 0 y y1 = 0 la ecuación queda: y = mx
La función lineal mantiene su gran importancia en múltiples áreas de la vida, veamos algunos de los ejemplos.
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
La distancia entre dos puntos en un plano cartesiano esta dad por la ecuación:
Ejemplo 1: Hallar la distancia entre dos puntos A y B siendo las coordenadas:
A(3,9) y B(-1,5)
Paso 1: Identificamos cada uno de los valores en los puntos dados:
x1 = 3
x2 = -1
y1 = 9
y2 = 5
Paso 2: Sustituimos en la ecuación de la distancia:
CALCULO DE LA COORDENADA DEL PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO.
La ecuación usada para calcular el punto medio de una recta es:
Para encontrar la coordenada del punto medio en el eje x.
Para encontrar la coordenada del punto medio en el eje y.
Ejemplo 1: Hallar las coordenadas del punto medio de los puntos A y B del ejemplo anterior.
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Paso 1: Identificamos cada uno de los valores en los puntos dados:
x1 = 3
x2 = -1
y1 = 9
y2 = 5
Paso 2: Sustituimos en la ecuación para calcular la coordenada en x:
Paso 3: Sustituimos en la ecuación para calcular la coordenada en y:
Las coordenadas del punto medio son (1,7)
Ejemplo 2: Los vértices de un cuadrilátero son A (0,0), B (2,4), C (6,7) y D (8,0). Hallar las ecuaciones de sus lados.
Paso 1: Hallamos la ecuación para el segmento AB, primero calculamos su pendiente:
A(0,0) B(2,4)
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La pendiente de la recta que contiene al segmento AB es 2
Paso 2: Reemplazamos en la forma general de la ecuación lineal para calcular el punto de corte con el eje Y (es decir
el punto b):
y = mx + b
y = 2x + b
Paso 3: Usamos uno de los dos puntos que pertenecen a la recta AB para calcular el punto b:
en este caso tomamos A (0,0)
y = 2x + b
(0) = 2 (0) + b
0=0+ b
0=b
La ecuación de la recta que contiene al segmento AB es
y = 2x + 0
y = 2x
Paso 4: repetimos los pasos 1 a 3 pero en esta oportunidad usamos los puntos del segmento BC:
B (2,4) C (6,7)
La ecuación de la recta que contiene al segmento BC es
y=x+ 2
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Paso 5: repetimos los pasos 1 a 3 pero en esta oportunidad usamos los puntos del segmento CD:
C (6,7) D (8,0)
La ecuación de la recta que contiene al segmento DC es
Paso 6: repetimos los pasos 1 a 3 pero en esta oportunidad usamos los puntos del segmento AD:
A (0,0) D (8,0)
La ecuación de la recta que contiene al segmento AD es
y=0
Como respuesta tenemos que las ecuaciones de las rectas que contienen los lados del cuadrilátero son:
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Tengamos siempre en cuenta el siguiente cuadro:
PUNTO DE EQUILIBRIO
Cuando la utilidad obtenida es cero, es decir cuando los costos y los ingresos son iguales se denomina punto de
equilibrio. Este equilibrio queda determinado por la ecuación:
Ingresos – Costos = Cero
Ejemplo 1:
Un fabricante produce artículos a un costo diario para él de 75 centavos por artículo y los vende a $1 por artículo. Sus
gastos generales de operación diarios son de $300. Determinar el punto de equilibrio.
Solución:
Es necesario establecer la ecuación del costo y la de los ingresos.
Los costos totales vienen dados por la suma de los costos fijos + los costos variables
Costo = Costos fijos + Costos variables
Los costos fijos diarios son de $300, los costos variables dependen de cuantos artículos se produzcan al día,
representaremos esta cantidad de artículos producidos por la variable x, luego entonces el costo variable es lo que
cuesta producir cada producto por la cantidad producida.
Costo variable = 0.75*x = 0.75x
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Costo = 300 + 0.75x
Para los ingresos se tiene que cada artículo se vende a $1, los ingresos de las ventas vienen dados entonces por la
cantidad vendida diariamente multiplicada por el precio de venta. La cantidad nuevamente se representa por la
variable x.
Ingresos = 1*x = x
Sustituyendo en la ecuación para el punto de equilibrio
Ingresos – Costos = Cero
La interpretación del resultado es que se necesitan vender diario 1200 unidades o artículos, para que el fabricante no
tenga ni perdidas ni ganancias.
Nota: Las cantidades generalmente se grafican en el eje de la x (como por ejemplo en la gráfica de la oferta, la
cantidad ofertada se coloca en el eje de la x), es por ello que se representa con la x, la cantidad producida y la
cantidad vendida.
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Punto de equilibrio (punto A) del ejemplo
La figura anterior ilustra la intersección entre la función de costo y la de ingreso, esta intersección (punto A) es el punto
de equilibrio, arriba de él está la ganancia y por debajo la perdida. La línea punteada sirve de referencia para ver que
cuando x = 1200 (cantidad = 1200) se produce el punto de equilibrio (punto A).
Problema propuesto:
Si el fabricante del problema anterior puede reducir su costo por artículo a 65 centavos, pero con un aumento de $350
en los gastos generales de operación, ¿le resultaría ventajoso trabajar de esta manera? Justificar la respuesta. (Para
contestar a la pregunta, es necesario determinar el punto de equilibrio).
Realizar las operaciones para determinar el punto de equilibrio y en base al resultado responder la pregunta
planteada.
Respuesta al punto de equilibrio Punto de equilibrio = 1000 Unidades.
Problemas Propuestos
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1.Supongamos que el costo variable por unidad de producir un lapicero es de 2 € y que los costos fijos mensuales
ascienden a 2200 €. Suponiendo que el costo total tiene un comportamiento lineal:
a.Obtener la expresión del coste mensual en función de las unidades producidas.

b.¿Cuál será el coste que representaría para la empresa la producción de 800 lapiceros en el mes?
c.Representa gráficamente esta función.
2.Una fábrica asume costos de 10.000 € por cada mueble que produce. Además, debe pagar 30.000 € mensuales de
alquiler y 20.000 € por transportes. Cada mueble lo vende por 20.000 € y no tiene ingresos.
a.Establece la función de costos.

b.Establece la función ingresos.
c.Representa ambas gráficas en un mismo eje cartesiano y encuentra el punto de equilibrio (punto de corte de ambas
rectas).
d.¿Cuál es la pérdida cuando se producen y venden 3 muebles?
1.4 Función Cuadrática

FUNCION CUADRÁTICA
Una función cuadrática es una función en la que la variable independiente (variable x) se encuentra elevada a una
potencia 2.
CARACTERISTICAS DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA
Una función cuadrática tiene forma de

• a, b y c son tres números reales cualquiera.
• La gráfica es una parábola.
• El eje de simetría es paralelo al eje y.
• La abscisa (valor en x de la pareja ordenada) está determinada por:
•Si a < 0 la gráfica abre hacia abajo.

•Si a > 0 la gráfica abre hacia arriba.
•La abertura de la parábola depende del valor de a.
•El intercepto en y está determinado por el valor de c.
Gráfica de las funciones cuadráticas

La función cuadrática más sencilla es cuya gráfica es:
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Esta curva simétrica se llama parábola.
Funciones cuadráticas más complejas se dibujan de la misma forma.
Dicha parábola tendrá algunas características o elementos bien definidos dependiendo de los valores de la ecuación
que la generan.
Estas características o elementos son:
· Orientación o concavidad (ramas o brazos)

· Puntos de corte con el eje de abscisas (raíces)
· Punto de corte con el eje de ordenadas
· Eje de simetría
· Vértice
Orientación o concavidad - Una primera característica es la orientación o concavidad de la parábola. Hablamos de

parábola cóncava si sus ramas o brazos se orientan hacia arriba y hablamos de parábola convexa si sus ramas o
brazos se orientan hacia abajo.
Esta distinta orientación está definida por el valor (el signo) que tenga el término cuadrático (la
ax2):
Si a > 0 (positivo) la parábola es cóncava o con puntas hacia arriba, como en
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Si a < 0 (negativo) la parábola es convexa o con puntas hacia abajo, como en
Además, cuanto mayor sea |a| (el valor absoluto de a), más cerrada es la parábola.
Puntos de corte en el eje de las abscisas (Raíces o soluciones) (eje de las X) - Otra característica o elemento
fundamental para graficar una función cuadrática la da el valor o los valores que adquiera x, los cuales deben
calcularse.
Ahora, para calcular las raíces (soluciones) de cualquier función cuadrática calculamos
Esto significa que las raíces (soluciones) de una función cuadrática son aquellos valores de x para los cuales la
expresión vale 0; es decir, los valores de x tales que y = 0; que es lo mismo que f(x) = 0.
Entonces hacemos
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ax² + bx +c = 0
Como la ecuación ax² + bx +c = 0 posee un término de segundo grado, otro de primer grado y un término constante,
no podemos aplicar las propiedades de las ecuaciones, entonces, para resolverla usamos la fórmula:
Entonces, las raíces o soluciones de la ecuación cuadrática nos indican los puntos de intersección de la parábola con
el eje de las X (abscisas).
Respecto a esta intersección, se pueden dar tres casos:
· Que corte al eje X en dos puntos distintos

· Que corte al eje X en un solo punto (es tangente al eje x)
· Que no corte al eje X
Punto de corte en el eje de las ordenadas (eje de las Y) - En el eje de ordenadas (Y) la primera coordenada es cero,
por lo que el punto de corte en el eje de las ordenadas lo marca el valor de c (0, c).
Veamos:
Representar la función
El eje de las ordenadas (Y) está cortado en +3
Representar la función
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Observar que la parábola siempre cortará al eje de las ordenadas (Y), pero como ya vimos más arriba al eje de
abscisas (X) puede que no lo corte, lo corte en dos puntos o solamente en uno. Eje de simetría o simetría
Otra característica o elemento de la parábola es su eje de simetría.
El eje de simetría de una parábola es una recta vertical que divide simétricamente a la curva; es decir, intuitivamente
la separa en dos partes congruentes. Se puede imaginar como un espejo que refleja la mitad de la parábola.
Su ecuación está dada por:
Donde x1 y x2 son las raíces de la ecuación de segundo grado en x, asociada a la parábola. De aquí podemos
establecer la ecuación del eje de simetría de la parábola:
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Vértice - Como podemos ver en gráfico precedente, el vértice de la parábola es el punto de corte (o punto de
intersección) del eje de simetría con la parábola y tiene como coordenadas
La abscisa de este punto corresponde al valor del eje de simetría y la ordenada corresponde al
valor máximo o mínimo de la función, según sea la orientación de la parábola.
Obtención del vértice de una parábola
El vértice de una parábola es el punto donde la parábola cruza su eje. Si el coeficiente del término x2 es positivo, el
vértice será el punto más bajo en la gráfica, Si el coeficiente del término x2 es negativo, el vértice será el punto más
alto en la gráfica.
La ecuación estándar de una parábola es
y = ax2+ bx + c
Pero la ecuación para una parábola también puede ser escrita en la "forma vértice":
y = a(x – h)2 + k
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En esta ecuación, el vértice de la parábola es el punto (h, k).
Puede ver como se relaciona esto con la ecuación estándar al multiplicar:
y = a(x – h) (x – h) + k
y = ax2 – 2ahx + ah2 + k
El coeficiente de x aquí es –2ah. Esto significa que en la forma estándar,
y = ax2 + bx + c, la expresión
da la coordenada en x del vértice.
Ejemplo:
Encuentre el vértice de la parábola.
y = 3x2 + 12x – 12
Aquí, a = 3 y b = 12. Así, la coordenada en x del vértice es:
Sustituyendo en la ecuación original para obtener la coordenada en y, obtenemos:
y = 3(–2)2 + 12(–2) – 12 = –24
Así, el vértice de la parábola está en (–2, –24).
SIMETRIA
Una gráfica es simétrica cuando al trazar una línea imaginaria por el vértice ésta divide la gráfica en dos partes
totalmente iguales.
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Al trazar una línea por el vértice siendo ésta la gráfica de una bala de cañón donde el tiempo de subida es igual al
tiempo de bajada, nos queda dividida en dos partes iguales; esto quiere decir que la gráfica es simétrica.
1.5 Función Exponencial

FUNCION EXPONENCIAL
Cuando hablamos de función exponencial hablamos de múltiples eventos que crecen y/o decrecen de esta forma.
Estos eventos suelen ser crecimientos de población, aumento de capital invertido, crecimiento de sustancias,
crecimiento de bacterias.
Comenzaremos observando dos funciones llamadas f y g las cuales no son iguales:
La función f(x) = x2 es una función con una base variable y un exponente constante (esta se conoce como función
cuadrática). La función g (x) = 2x es una función con una base constante y un exponente variable (esta se conoce con
el nombre de función exponencial).
El dominio o conjunto de partida de la función exponencial es el conjunto de los números reales; es decir que se le
puede asignar a la variable cualquier valor que se encuentre dentro del conjunto de los números reales.
El rango de una función exponencial son todos los números reales positivos.
f (x) = 2x
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Propiedades de f(x) = bx, b>0, b diferente de uno:
1) Todas las gráficas intersecan en el punto (0,1).

2) Todas las gráficas son continuas, sin huecos o saltos.
3) El eje de x es la asíntota horizontal.
4) Si b > 1 (b, base), entonces bx aumenta conforme aumenta x.
5) Si 0 < b < 1, entonces bx disminuye conforme aumenta x.
6) La función f es una función uno a uno.
1.6 Función Logaritmica

FUNCION LOGARITMICA
Las funciones logarítmicas son funciones del tipo:
Es la inversa de la función exponencial f(x) = ax
Las características generales de las funciones logarítmicas son:
1. El dominio de una función logarítmica son los números reales positivos:

2. Su recorrido es R: Im(f) = R .
3. Son funciones continuas.
4. Como loga1 = 0, la función siempre pasa por el punto (1, 0) . La función corta el eje X en el punto (1, 0) y no
corta el eje Y.
5. Como logaa = 1, la función siempre pasa por el punto (a, 1) .
6. Si a > 1 la función es creciente. Si 0 < a < 1 la función es decreciente.
7. Son convexas si a > 1. Son cóncavas si 0 < a < 1 .
8. El eje Y es una asíntota vertical.
Ejemplo de funciones logarítmicas:
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b
loga =x
1) Dominio:
El dominio de las funciones logarítmicas es
2) Recorrido:
El recorrido de las funciones logarítmicas es R.
Im(f) = Im(g) = R .
3) Puntos de corte:
f(1) = log21 = 0 , el punto de corte con el eje X es (1, 0).
g(1) = log(1/2)1 = 0, el punto de corte con el eje X es (1, 0).
La funciones f(x) y g(x) no cortan al eje Y.
3) Crecimiento y decrecimiento:
La función f(x) es creciente ya que a > 1 .
La función g(x) es decreciente ya que 0 < a < 1 .
4) Concavidad y convexidad:
Las función f(x) es convexa ya que a > 1 .
Las función g(x) es cóncava ya que 0 < a < 1 .
5) Asíntotas:
Las funciones f(x) y g(x) tienen una asíntota en el eje Y.
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Taller de Repaso
1.Un lanzador de peso puede ser modelado usando la ecuación , donde x es la distancia
recorrida (en pies) y yes la altura (también en pies). ¿Qué tan largo es el tiro?
a.58,3 pies aprox.

b.46,4 pies aprox.
c.5,3 pies aprox.
d.8,3 pies aprox.
A pesar de que el césped sintético del campo de un estadio es aparentemente plano, su superficie tiene la forma de
una parábola. Esto es para que la lluvia resbale hacia los lados. Si tomamos la sección transversal del campo, la
superficie puede ser modelada por , donde x es la distancia desde la izquierda del
campo y yes la altura del campo.
2.Según la información anterior, podemos afirmar que el ancho del campo es

a.80 pies
b.1,5 pies
c.234 pies
d.160 pies
Una pelota es lanzada hacia arriba a 48 pies/s desde una plataforma que está a 100 pies de altura.
3.La máxima altura que alcanza la pelota es de
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a.136 pies
b.154 pies
c.89 pies
d.256 pies
4.El tiempo en alcanzar la máxima altura es de

a.3 segundos
b.5 segundos
c.1,5 segundos
d.15 segundos
Una granjera tiene 1000 pies de cerca y un campo muy grande. Pone una cerca formando un área rectangular con
dimensiones x pies y 500 – x pies.
5.El área del rectángulo más grande que puede ella crear es de
a.62500 pies2
b.250000 pies2
c.1000 pies2
d.500 pies2
Las ecuaciones cuadráticas a veces se usan para modelar situaciones o relaciones en los negocios, en la ciencia y
en la medicina. Un uso común en los negocios es maximizar las ganancias, es decir, la diferencia entre los ingresos
(dinero que entra) y los costos de producción (dinero gastado).
La relación entre el costo de un artículo y la cantidad vendida es normalmente linear. En otras palabras, por cada $1
de incremento en el precio hay un decremento correspondiente en la cantidad vendida. (Piénsalo: si el precio de
algo sube, ¿compras más o menos? ¡Esperemos que menos!) Una vez que determinamos la relación entre el precio
de venta de un artículo y la cantidad vendida, podemos pensar en cómo generar la máxima ganancia. ¿A qué precio
de venta haríamos más dinero?
La cantidad de ganancia se encontrará tomando el total de ingresos (la cantidad vendida multiplicada por el precio de
venta) y restando el costo de producir todos los artículos: Ganancia = Ingreso Total – Costos de Producción.
Podemos integrar la relación lineal del precio de venta a la cantidad y la fórmula de la Ganancia y crear una ecuación
cuadrática, que entonces podemos maximizar. Veamos un ejemplo:
Aquí hay una muestra de datos:
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Para calcular la ganancia, también necesitamos saber cuánto cuesta producir cada artículo. Para este ejercicio, el
costo de producir cada artículo es de $10.
6.El precio de venta S que produce la ganancia anual máxima es

a.$50
b.$45
c.$35
d.$10
2. Full 2
CONTENIDO
INTERVALOS
· CONCEPTO DE INTERVALOS
· OPERACIONES CON INTERVALOS
· DESIGUALDADES E INECUACIONES LINEALES
· DESIGUALDADES E INECUACIONES CUADRATICAS
HILO CONDUCTOR
¿En qué medida me pueden servir los sistemas de ecuaciones?
M.C.B
Elaborará y representará gráficamente funciones definidas por intervalos.
Reconocerá y clasificará sistemas de ecuaciones e inecuaciones lineales.
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2.1 Concepto de Intervalos
INTERVALOS
CONCEPTUALIZACIÓN DE INTERVALOS
Un intervalo es un subconjunto de números que se usan para dar solución a una ecuación; es decir que es una parte
de un sistema numérico que satisface las necesidades de la ecuación o que no satisface las necesidades de la
misma.
Un intervalo tiene una estructura determinada así:
Un intervalo se define según la gráfica como el conjunto de números reales comprendidos entre a y b, donde a<b. El
segmento ab, es el segmento que determina el intervalo.
CALSIFICACION DE LOS INTERVALOS:
Los intervalos se clasifican en 4 formas diferentes, pero no complicadas:
Abierto en ambos extremos ( ):

Un intervalo abierto se simboliza con paréntesis en cada uno de sus extremos y este significa que NO incluye el
número expresado como extremo; por ejemplo:
(a, b) En este intervalo están incluidos todos los valores comprendidos entre a y b pero nunca va a incluir el número a
ni tampoco el numero b.
Gráficamente podremos expresar este intervalo de la siguiente forma:
Las circunferencias mostradas sobre la recta numérica demarcan el inicio y el final de cada uno de los intervalos y nos
dicen que estos extremos no están incluidos en el intervalo.
Intervalo cerrado en ambos extremos [ ]:

Un intervalo cerrado se simboliza con corchetes en cada uno de sus extremos y este significa que SI incluye el
número expresado como extremo; por ejemplo:
(a, b) En este intervalo están incluidos todos los valores comprendidos entre a y b y SIEMPRE incluirá el número a y
el numero b.
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Las circunferencias mostradas sobre la recta numérica demarcan el inicio y el final de cada uno de los intervalos y nos
dicen que estos extremos si están incluidos en el intervalo.
Intervalo semi abierto por derecha [ ):

Un intervalo semi abierto por derecha se simboliza con corchetes al extremo izquierdo y paréntesis al extremo
derecho; esto significa que SI incluye el número expresado como extremo en la izquierda, pero NO incluye el
número expresado como extremo derecho; por ejemplo:
[a, b) En este intervalo están incluidos todos los valores comprendidos entre a y b y SIEMPRE incluirá el número a y
el nunca incluirá al número b.
Intervalo semi abierto por izquierda ( ]:

Un intervalo semi abierto por derecha se simboliza con corchetes al extremo derecho y paréntesis al extremo
izquierdo; esto significa que SI incluye el número expresado como extremo en la derecho, pero NO incluye el
número expresado como extremo izquierdo; por ejemplo:
(a, b] En este intervalo están incluidos todos los valores comprendidos entre a y b y SIEMPRE incluirá el número b y
el nunca incluirá al número a.
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DESIGUALDAD
Una desigualdad es una expresión que nos indica si una cantidad es mayor o menor que otra cantidad. Sus signos
son:
Mayor que >

Menor que <
Al momento de escribirla debemos estar muy pendientes de no equivocarnos con el signo de la desigualdad.
Una cantidad a es mayor que otra cantidad b cuando la diferencia a - b es positiva. Así, 4 es mayor que - 2 porque la
diferencia 4 - (- 2) = 4 + 2 = 6 es positiva; - 1 es mayor que - 3 porque - 1 - (- 3) = - 1 + 3 = 2 es una cantidad positiva.
Una cantidad a es menor que otra cantidad b cuando la diferencia a - b es negativa: así, - 1 es menor que 1 porque la
diferencia - 1 - 1 = - 2 es negativa: - 4 es menor que - 3 porque la diferencia
- 4 - (- 3) = - 4 + 3 = - 1 negativa.
Según lo anterior, cero es mayor que cualquier cantidad negativa, por lo tanto 0 es mayor que -
1 porque 0 - (- 1) = 0 + 1 = 1, cantidad positiva.
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El primer miembro de una desigualdad es la expresión que está a la izquierda y el segundo miembro está a la
derecha del signo de desigualdad. En a + b > c - d el primer miembro es a + b y el segundo c - d.
Los términos de una desigualdad son las cantidades separadas de otras por el signo + ó -, o por la cantidad que está
sola en un miembro. En la desigualdad anterior los términos son a, b, c y - d.
Dos desigualdades son del mismo signo o subsisten en el mismo sentido cuando sus primeros miembros son
mayores o menores que los segundos. De este modo, a > b y c > d son desigualdades del mismo sentido.
Dos desigualdades son de signo contrario o no subsisten en el mismo sentido cuando sus primeros miembros no
son mayores o menores que los segundos. Así, 5 > 3 y 1 < 2 son desigualdades de sentido contrario.
PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES
PROPIEDAD I.
Si a los dos miembros de una desigualdad se les suma o resta una misma cantidad, el signo de la desigualdad no
varía. Dada la desigualdad a > b, se puede escribir:
a+c>b+c y a-c>b-c
En una desigualdad un término cualquiera puede pasar de un miembro al otro cambiándole el signo.
En la desigualdad a > b + c se puede pasar c al primer miembro con signo negativo quedando a -
c > b, porque equivale a restar c a los dos miembros.
En la desigualdad a - b > c, se puede pasar b con signo positivo al segundo miembro y quedando a > b + c ,
porque equivale a sumar b a los dos miembros.
PROPIEDAD II.
Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por una misma cantidad positiva, el signo de la
desigualdad no varía. Dada la desigualdad a > b y siendo c una cantidad positiva, puede escribirse:
Es posible suprimir denominadores en una desigualdad sin que varíe el signo de la desigualdad, porque ello
equivale a multiplicar todos los términos de la desigualdad, o sea sus dos miembros, por el m. c. m. de los
denominadores.
PROPIEDAD III. Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por una misma cantidad negativa,
el signo de la desigualdad varía. Si en la desigualdad a > b se multiplica ambos miembros por - c , se tiene:
-ac<-bc
Si se divide por –c es decir multiplicando por se tiene que:
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Al cambiar el signo a todos los términos, es decir, a los dos miembros de una desigualdad, el signo de ésta varía
porque equivale a multiplicar los dos miembros de la desigualdad por - 1. Si en la desigualdad a - b > - c
cambiamos el signo a todos los términos, se tiene:
b-a<c
PROPIEDAD IV.
Si cambia el orden de los miembros, la desigualdad cambia de signo. Si a > b es evidente que: b < a
PROPIEDAD V.
Si se invierten los dos miembros la desigualdad cambia de signo: a>b se tiene que 1/a<1/b
PROPIEDAD VI.
Cuando los miembros de una desigualdad son positivos y se elevan a una misma potencia positiva, el signo de la
desigualdad no cambia. 5 > 3 y elevando al cuadrado: 52 > 32 o sea 25 > 9.
PROPIEDAD VII.
Si los dos miembros o sólo uno es negativo y se eleva a una potencia impar positiva, el signo de la desigualdad no
cambia.
Siendo - 3 > - 5 y elevando al cubo (- 3)3 > (- 5)3 o sea - 27 > - 125
Siendo 2 > - 2 y elevando al cubo 23 > (- 2) o sea 8 > - 8
PROPIEDAD VIII.
Si los dos miembros son negativos y se elevan a una misma potencia par positiva, el signo de la desigualdad
cambia. Siendo - 3 > - 5 y elevando al cuadrado (- 3)2 = 9 y (- 5)2 = 25 y queda 9 < 25.
PROPIEDAD IX.
Cuando un miembro es positivo y otro negativo, y ambos se elevan a una misma potencia par positiva, el signo de la
desigualdad puede cambiar.
Siendo 3 > - 5 y elevando al cuadrado 32 = 9 y (- 5)2 = 25 y queda 9 < 25 (cambia el signo)
Siendo 8 > - 2 y elevando al cuadrado 82 = 64 y (- 2)2 = 4 y queda 64 > 4 (no cambia el signo)
PROPIEDAD X.
Cuando los dos miembros de una desigualdad son positivos y se les extrae una misma raíz positiva, el signo de la
desigualdad no cambia. a > b y n es positivo, se tiene:
PROPIEDAD XI.
Si dos o más desigualdades del mismo signo se suman o multiplican miembro por miembro, resulta una desigualdad
del mismo signo. Si a > b y c > d, se tiene:
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PROPIEDAD XII.
En 10 > 8 y 5 > 2, restando miembro por miembro: cambia de signo.
Al dividir miembro por miembro las desigualdades 10 > 8 y 5 > 4 tenemos: resulta una igualdad.
2.2 Operaciones con Intervalos

OPERACIONES CON INTERVALOS
Cuando trabajamos con intervalos, estamos haciendo la representación de:
· El conjunto de partida de una función.

· El conjunto de llegada de una función.
· El resultado de una desigualdad o inecuación.
· Los valores que debemos darle a la variable x para que podamos solucionar una inecuación o un sistema de
inecuaciones.
Las operaciones con los intervalos se pueden apreciar mejor cuando solucionamos algún sistema de inecuaciones.
Las operaciones más comunes son
· Unión (A B): La unión de dos intervalos o conjuntos A y B se define como la conformación de un tercer conjunto
C donde los elementos de este tercer conjunto son los elementos que están al menos una sola vez en el conjunto
A o en el conjunto B.
·
tercer conjunto C donde los elementos de este tercer conjunto son los elementos que están en el conjunto A y
también están en el conjunto B.
· Diferencia (A-B): La diferencia entre dos intervalos A y B se define como la conformación de un tercer conjunto o
intervalo C donde se encuentren todos los elementos del intervalo A que no pertenecen al intervalo B.
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2.3 Desigualdades e Inecuaciones Lineales
DESIGUALDADES E INECUACIONES LINEALES
Una inecuación es una desigualdad en la que hay una o más cantidades desconocidas y que solo se puede verificar
para determinados valores.
Vamos a explicar paso a paso cómo resolvemos una inecuación o desigualdad:
Ejemplo 1: Resolver 2x - 3 > x + 5

Paso 1: Despejamos la variable X pasando todo lo que tenga X al lado izquierdo del igual y lo que no tenga X al lado
derecho.
2x-3 >x+5
2x-x >3+5
x>8
La desigualdad anterior entonces solo se puede verificar para todos los valores de X mayores a 8; no se le pueden
dar valores a X menores o iguales a 8.
Ejemplo 2:
Resolver
Es decir que para la anterior desigualdad solo podemos darle valores a X menores a 6, no podemos darle valores
mayores o iguales.
2.4 Desigualdades e Inecuaciones Cuadráticas

INECUACIONES O DESIGUALDADES DE SEGUNDO GRADO
Ejemplo 1:
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Resolver
Para deducir la respuesta es más fácil si hacemos la gráfica de cada una de las respuestas:
La inecuación cuadrática o de segundo grado x2

La resolveremos aplicando los siguientes pasos:
Paso 1: Igualamos el polinomio del primer miembro a cero y obtenemos las raíces de la ecuación de segundo grado.
x2
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Paso 2: Representamos estos valores en la recta real. Tomamos un punto de cada intervalo y evaluamos el signo en
cada intervalo:
La solución está compuesta por los intervalos (o el intervalo) que tengan el mismo signo que el polinomio.
Taller de Repaso
Un estudiante debe tener un promedio numérico final en cinco exámenes de 80% a 89% para obtener una nota final
de B en la clase de cálculo. Si en los primeros cuatro exámenes obtuvo calificaciones de 96%, 70%, 81% y 95%.
1.La calificación que debe obtener para que la nota final sea de B es
a.Mayor a 20
b.Menor a 58
c.Igual a 58
d.Mayor a 58
2.La fuerza Tensil S de u nuevo plástico, varia con respecto a la temperatura T de acuerdo a la ecuación S=500+600T-
20T2. El renglón en donde la fuerza tensil es mayor de 4500 es:
a.Mayor a 10
b.Mayor a 20
c.Mayor a 30
d.Mayor a 40
3.El conjunto solución de la desigualdad 2x-5 < 7 es
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4.El conjunto solución de la desigualdad x2 < x+6 es
a.(-2, 3).
b.(-3, 3).
c.(-2, -3).
d.(-2, 2).
5.La solución grafica para la desigualdad 7 < 3x – 2 < 13 es:
6.La solución para la desigualdad
7. Se tiene un presupuesto de 300UM para comprar dos tipos de queso. El queso A cuesta 7UM el kilo, el queso B
cuesta 4UM. ¿Cuántos kilos como máximo hay que comprar de tipo A para no exceder el presupuesto, si se impone
la condición que la cantidad a comprar de tipo B sea el doble que la cantidad a comprar de tipo A?
A.No mas de 10 K
B.No mas de 30 K
C.No mas de 20 K
D.No mas de 40 K
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8. Una fábrica está pensando si elaborar los empaques de las mangueras o eguirlas comprando. El aparato usa un
juego de empaques que ha estado adquiriendo a un costo de 5UM cada juego. La fábrica estima que si las elabora,
los costos fijos mensuales de la empresa aumentarán en 2.000UM y el costo debido a los materiales y la mano de
obra de cada juego de empaques será de 3UM. ¿Cuál es el mínimo número de aparatos a fabricar al mes para que la
elaboración de los empaques por la propia empresa signifique un ahorro de 6?000UM al mes?
A.2000 unidades
B.3000 unidades
C.4000 unidades
D.5000 unidades
3. Bibliografía
PERIODO I
1.Imagen tomada de Texto Tomado de: https://matematica-ii.wikispaces.com/1.+Funciones
6.Imagen tomada de https://catedramatematica.wikispaces.com/Aplicaci%C3%B3n+de+funciones
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Matemática 10

Gimnasio Mayor de Occidente

Autor: Jhon Alexander Bareño Rodriguez

· SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

1.1 Sistema de Ecuaciones Lineales

SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

Paso 3: Sustituimos el valor de la variable X en cualquiera de las dos ecuaciones iniciales.

Paso 1: Despejamos la variable x en la ecuación 1:

Paso 3: Igualamos las dos ecuaciones 3 y 4 y resolvemos para y:

Paso 4: sustituimos el valor de la variable y en una de las ecuaciones 1 o 2.

Paso 1: Despejamos la variable x en la ecuación 1.

Paso 3: Igualamos las ecuaciones 3 y 4 y resolvemos para y:

Paso 4: Sustituimos el valor de la variable y en la ecuación 1 o 2:

Paso 2: Restamos las ecuaciones 1 y 3 para reducir o simplificar la variable x:

Paso 3: despejamos en la ecuación 4 la variable y.

Paso 4: Sustituimos el valor de la variable “y” en la ecuación 1 o 2:

Resuelva por igualación

Resuelva por sustitución

Resuelva por reducción

1.2 Concepto de Función

Variables en una función: Una función tiene dos tipos de variables:

•Variable independiente: es aquella a la que su valor se le asigna previamente.

•Si a cada imagen le corresponde una única preimagen, inyectiva.

1.3 Aplicaciones de la Función Lineal

APLICACIONES DE LA FUNCION LINEAL

ECUACION DE UNA LINEA RECTA.

La ecuación de la línea recta está determinada como:

x Es la variable independiente. Esta variable toma valores aleatorios.

Si la recta pasa por el origen, x1 = 0 y y1 = 0 la ecuación queda: y = mx

DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

Ejemplo 1: Hallar la distancia entre dos puntos A y B siendo las coordenadas:

Paso 1: Identificamos cada uno de los valores en los puntos dados:

Paso 2: Sustituimos en la ecuación de la distancia:

CALCULO DE LA COORDENADA DEL PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO.

La ecuación usada para calcular el punto medio de una recta es:

Para encontrar la coordenada del punto medio en el eje x.

Para encontrar la coordenada del punto medio en el eje y.

Paso 2: Sustituimos en la ecuación para calcular la coordenada en x:

Paso 3: Sustituimos en la ecuación para calcular la coordenada en y:

Las coordenadas del punto medio son (1,7)

Paso 1: Hallamos la ecuación para el segmento AB, primero calculamos su pendiente:

La ecuación de la recta que contiene al segmento BC es

La ecuación de la recta que contiene al segmento DC es

La ecuación de la recta que contiene al segmento AD es

Ingresos – Costos = Cero

Costo = Costos fijos + Costos variables

Costo variable = 0.75*x = 0.75x

Sustituyendo en la ecuación para el punto de equilibrio

Ingresos – Costos = Cero

a.Obtener la expresión del coste mensual en función de las unidades producidas.

a.Establece la función de costos.

1.4 Función Cuadrática

CARACTERISTICAS DE UNA FUNCIÓN CUADRÁTICA

Una función cuadrática tiene forma de

•Si a < 0 la gráfica abre hacia abajo.

Gráfica de las funciones cuadráticas

Funciones cuadráticas más complejas se dibujan de la misma forma.

Estas características o elementos son:

· Orientación o concavidad (ramas o brazos)

Orientación o concavidad - Una primera característica es la orientación o concavidad de la parábola. Hablamos de

Respecto a esta intersección, se pueden dar tres casos:

· Que corte al eje X en dos puntos distintos

El eje de las ordenadas (Y) está cortado en +3