CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL

ESCUELA REPÚBLICA DE FRANCIA

UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

EVALUACIÓN SUMATIVA UNIDAD 1 QUINTOS BÁSICOS

DIVISIONES.

Nombre y apellido: Curso: Fecha:

Correo:
Contraseña: % de Exigencia: 60%
Profesora: Marlene Bonilla Aedo Puntaje Puntaje NOTA:
Ideal: Obtenido:
20
OA4 (PRIORIZADO): Demostrar que comprende la división con dividendos de tres dígitos y divisores
Objetivo : de un dígito:
› interpretando el resto
› resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que impliquen divisiones
Indicador: › Modelan la división como el proceso de reparto equitativo, usando bloques de base diez, y registran
los resultados de manera simbólica.
› Explican el resto de una división en términos del contexto.
› Resuelven un problema no rutinario de división en contexto, usando el algoritmo y registrando el
proceso.
Instrucciones:
- Esta evaluación tiene una duración de 80 min para ser resuelta.
- Lea atentamente las veces que sea necesario cada pregunta o problema antes de contestar.
- Antes de entregar la evaluación debe revisar, esto consiste en releer cada pregunta y verificar que su respuesta
es correcta para evitar errores.

I.- ÍTEM: SELECCIÓN MÚLTIPLE:

Instrucciones: Lee atentamente cada una de las preguntas encierra con una circunferencia alternativa la que
consideres correcta. (1 punto cada pregunta)

1. Al número 15, Viviana le pudo restar 3 veces 5, tal como se muestra a continuación:

A) 15 : 5 = 3
B) 15 : 3 = 5
C) 15 : 5 = 0
D) 15 : 3 = 0

2. ¿Cuál de las siguientes divisiones equivale a la repartición equitativa del grupo estrellas en grupos de 3
estrellas?

A) 24 : 8 = 3
B) 24 : 3 = 8
C) 20 : 5 = 4
D) 20 : 4 = 5

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3. ¿Qué representación permite resolver la siguiente división?

A) Se forman 3 grupos. B) Se forman 2 grupos y quedan 3 elementos sin agrupar.

C) Se reparte 2 elementos en cada grupo y D) Se reparte 1 elemento en cada grupo y quedan 9

sobran 3 elementos sin agrupar. elementos sin agrupar.

4. ¿Cuál multiplicación tiene relación con la siguiente división y, además, permite comprobar el resultado de
la división?

A) 3 • 18
B) 2 • 18
C) 3 • 3
D) 3 • 6

5. ¿Cuál descomposición corresponde al número 54?

A) 5 + 4
B) 30 + 4
C) 38 + 26
D) 23 + 31

6. ¿Cuál es el número incógnito?

A) 0
B) 1
C) 10
D) 670
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7. ¿Cuál de los siguientes cálculos permite resolver la división 96: 4?

A) Se descompone el dividendo en 80 +16, luego, se B) Se descompone el dividendo en 80 + 16, luego, se
divide cada sumando por el divisor y, finalmente, se divide cada sumando por el divisor.
suman los resultados de cada división.

C) Se descompone el dividendo en 80 + 16 y el divisor D) Se descompone el dividendo en 80 + 16 y el divisor

en 2 + 2, luego, se divide el dividendo dos veces en 2. en 2 + 2, luego, se divide 80 en 2 y 16 en 2, finalmente
se suman los resultados de cada división

8. La siguiente figura con cubos base 10, representa la división de 99 en 3 partes iguales (99:3=?). ¿Cuál es el
cociente de esta división?

A) 13
B) 33
C) 11
D) 99

9. Pablo tiene el siguiente monto.

A) La cantidad de billetes agruparlos en grupos de 5.

B) La cantidad de billetes agregar 5 billetes.
C) La cantidad de billetes quitar 5 billetes.
D) Repetir la cantidad de billetes por 5.
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10. Ana repartió 40 autos de colección a sus 8 amigos, de tal manera que cada amigo recibió la misma
cantidad. ¿Qué cálculo permite determinar cuántos autos recibió cada amigo?

A) 40 + 8
B) 40 – 8
C) 40 : 8
D) 40 • 8
11. ¿Cuál es el cociente y resto de la siguiente división?

A) Cociente 11 y resto 4
B) Cociente 7 y resto 14
C) Cociente 11 y resto 1
D) Cociente 14 y resto 7

12. Pedro preparó 112 cocadas, guardándolas en cantidades iguales en 8 bolsas, ¿cuántas cocadas
guardaron en cada bolsa?

A) 896 cocadas
B) 120 cocadas
C) 108 cocadas
D) 14 cocadas

13. ¿Cuál es el cociente entre 216 y 8?

a. 27
b. 21
c. 24
d. 25

14. Andrea realiza la siguiente división y quiere comprobar si está en lo correcto. ¿Cómo se comprobaría
esta resolución?

A) Debe multiplicar el divisor 3 por el cociente 64 y sumarle el resto 1 y debe dar como resultado el dividendo 193.
B) Debe multiplicar el dividendo 193 por el divisor y sumarle el resto 1 y debe dar como resultado el cociente 64.
C) Debe multiplicar el resto 13 por el divisor y sumarle el resto 1 y debe dar como resultado el dividendo 193.
D) La división no se puede comprobar.

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15. La siguiente figura con cubos base 10, representa la división de 314 en dos partes iguales (314:2=?).
¿Cuál es el cociente de esta división?

A) 314
B) 157
C) 217
D) 751

16. Para una celebración con 170 invitados, Miguel debe organizar un comedor con mesas para 6 personas
cada una. Él realiza la siguiente operación para saber cuántas mesas necesitará. Según el resultado de la
operación, ¿Cuántas mesas necesitará como mínimo para ubicar a TODOS los invitados?

A) 27
B) 28
C) 29
D) 30

17. Josefa tiene 36 láminas de animales y los agrupó en grupos de 6, tal como se muestra en la siguiente
imagen. ¿Qué cálculo representa lo realizado por Josefa?

A) 36 + 6
B) 36 – 6
C) 36 • 6
D) 36 : 6

18. ¿Cuál es el resultado de 43 • 7?

A) 281
B) 824
C) 301
D) 292

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Utiliza la siguiente información para responder la pregunta siguiente:

Javiera quiere guardar 139 dulces en 7 bolsas, poniendo en cada una de ellas la misma cantidad de dulces.
Para saber cuántos dulces debe poner en cada bolsa, Javiera realizó el siguiente cálculo:
13’9’: 7= 19
69
6

19. En relación al “cociente 19” del cálculo, ¿cuál alternativa es correcta?

A) Francisca tiene 19 bolsas

B) En cada bolsa, Francisca puso 19 caramelos
C) Francisca se queda con 19 caramelos sin embolsar
D) Francisca tiene 19 dulces para poner en todas las bolsas.

20. En relación al “resto 6” del cálculo, ¿cuál alternativa es correcta?

A) Francisca tiene 6 bolsas

B) En cada bolsa, Francisca puso 6 caramelos
C) Francisca se queda con 6 caramelos sin embolsar
D) Francisca tiene 6 dulces para poner en todas las bolsas.