Dirección General de Cultura y Educación

Provincia de Buenos Aires

Región 13- Salto

Escuela Primaria N°1 “Hipólito Yrigoyen”

Tristán Lobos 486.Tel. 02474-430093

Informe Pedagógico

Alumno: Uriel Cardozo

Fecha de Nacimiento: 03/10/2011

DNI: 50.977.134

Edad: 8 años

El niño concurre a Escuela Primaria N°1 (doble escolaridad), cursa 2° año y se encuentra
incorporado a Proyecto Pedagógico para la Inclusión junto a Escuela de Educación
Especial.

Uriel es un niño cariñoso que muestra sus sentimientos y emociones, expresa sus
deseos y opiniones. Si bien se integra favorablemente con sus pares y docente, durante
este ciclo lectivo se ha observado que ha mantenido con frecuencia conflictos de
convivencia con sus compañeros, mostrándose impulsivo y en ocasiones respondiendo
de manera agresiva, física y verbalmente. Cuando se intenta volver a la calma y
reflexionar ante lo sucedido logra tranquilizarse y pedir disculpas. Durante la jornada
escolar en las primeras horas de la mañana logra escuchar la propuesta del docente y
trabajar con ayuda de la misma y otros portadores gráficos, como grillas numéricas,
tapitas, carteleras, etc. Su periodo de atención es muy lábil y escaso. Con frecuencia
comienza a deambular por el aula y manifiesta estar cansado, realizando dibujos que no
tienen relación con la actividad propuesta por la docente.

Se observa desorganización, poco cuidado de sus pertenecías. Presenta dificultad para

respetar los acuerdos y normas de convivencia dentro y fuera del aula.

En el área de Prácticas del lenguaje, Uriel logra escribir su nombre y apellido de forma
autónoma, sin lograr aun relacionar letras conocidas con escrituras nuevas. Reconoce
algunos personajes cuando se lee un texto breve. Aun no relata hechos personales en
forma cronológica.

En el área de Matemática, reconoce números hasta el 10 confundiendo su grafía y

requiere de ayuda del docente y material concreto para realizar situaciones problemáticas
simples de quitar o agregar elementos.
Uriel trabaja con contenidos que pertenecen a primer año y con orientación del docente,
en todas las áreas curriculares. Desde el equipo de orientación escolar se llevaron a cabo
distintas estrategias pedagógicas para acompañar la trayectoria escolar del niño y
optimizar sus aprendizajes.

Desde la Institución se ha observado que el alumno no ha presentado avances

significativos en sus aprendizajes e inclusive se observa que ha tenido un retroceso en
cuanto a su desempeño escolar en comparación con el año anterior. Se ha orientado en
reiteradas ocasiones a la familia, a concretar estudios médicos que habían sido iniciados
en el año 2012.