PROGRAMA

NIVELES

RAZONAMIENTO VERBAL
NIVEL
3
 ACADEMIAS “ZÁRATE”
SESIÓN 01
SIGNO LINGÜÍSTICO - HOMONIMIA
1. HOMÓNIMOS:
1.1. HOMÓFONAS:
R1 ____________________________
R2 ____________________________
R3 ____________________________
a. Homófonas Naturales:
Presencia y ausencia de la “H”
1) Huso: ____________________________
Uso: ____________________________
2) Hético:___________________________
Ético: ____________________________
3) Hojoso: ___________________________
Ojoso: ___________________________
4) Hato:____________________________
Ato: ____________________________
5) Harte: ___________________________
Arte: ___________________________
6) Haya: ____________________________
Aya: ____________________________
b. Homófonas forzadas:
Por el modo de articulación son diferentes la
misma que no logramos en su realización
fonética. Pueden presentar discreciones
consonánticas:
1) Abrasar: __________________________
Abrazar: __________________________
2) Vienes: ___________________________
Bienes: ___________________________
3) Censual: __________________________
Sensual: ___________________________
4) Arrollo: ___________________________
Arroyo: ___________________________
5) Enzima: __________________________
Encima: __________________________
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NIVEL 3 (Raz. Verbal)
REVISIÓN DE SIGNIFICADOS
GRUPO /S/ - /Z/
1) Laso: ____________________________
Lazo: ____________________________
2) Basar: ____________________________
Bazar: ____________________________
3) Rebosar : _________________________
Rebozar : _________________________
4) Fresa : ___________________________
Freza : ___________________________
GRUPO /V/ - /B/
1) Vasto : ___________________________
Basto : ___________________________
2) Revelar : _________________________
Rebelar : _________________________
3) Varón : __________________________
Barón : ___________________________
4) Corveta : _________________________
Corbeta : _________________________
GRUPO /C/ - /S/
1) Cebo : ___________________________
Sebo : ____________________________
2) Reciente : ________________________
Resiente : _________________________
3) Cegar : ___________________________
Segar : ___________________________
4) Acecinar : ________________________
Asesinar : _________________________
GRUPO /LL/ - /Y/
1) Callado : _________________________
Cayado : _________________________
2) Malla : ___________________________
Maya : ___________________________
3) Gallo : ___________________________
Gayo : ___________________________
4) Desolló : _________________________
Desoyo : _________________________
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EJERCICIOS DE APLICACIÓN 17) Son restos de una …….....cultura.

BLOQUE: A (Insipiente - Incipiente)

1) ¡Qué maduras están las …..…….! BLOQUE: B

(Vayas - Bayas)
1) Me prohibieron………..el secreto
2) No ………..…en sopesar el asunto. (Rebelar - Revelar)
(Ceso - Seso)
2) La………de interés ha disminuido.
3) Instalaron en la cocina un ………… (Taza - Tasa)
(Basar - Bazar - Vasar)
3) Robaron todos sus………………...
4) Si hubieran venido, él se ……….. alegrado. (Enceres - Enseres)
(Abría - Habría)
4) Yo no .………al tomar un decisión.
5) Al anochecer van a………el cuarto. (Vacilo - Bacilo)
(Fucilar – Fusilar)
5) El ómnibus………………al abismo
6) Su amistad se ha …………………... (Calló - Cayó)
(Desecho - Deshecho)
6) Aquel devoto……a la misma……
7) Todavía no …………. su vocación (Hora - Ora)
(Haya – Halla - Aya)
7) Estaba orgulloso de su ……………
8) Es preciso ……. la pareja de caballos. (Extirpe - Estirpe)
(Herrar - Errar)
8) Toma aquel…………..…..para que llegues
9) ……..para la prensa Internacional. temprano.
(Pozo - Poso) (Hatajo - Atajo)

10) Tuvo el………….…de sus padres para casarse. 9) ………….…los……….de su madre.

(Asenso – Ascenso - Acenso)
11) Hizo la ……….de sus ……………
(Cesión - sesión) (Bienes - Vienes)
12) ………enormemente lo sucedido.
(Ciento - Siento)
13) El caballo daba unas ……... graciosas.
(Corbetas - Corvetas)
14) Debes………..tus pecados………...
(Espiar-Expiar) (Resiente-Recientes)
15) Contrataron diez……....foráneos.
(Braceros - Braseros)
16) Esta carne tiene mucho ……………
(Sebo - Cebo)
(Desolló - Desoyó)
(Consejos – Concejos)
10) El…..cazo un tierno…....en el bosque.
(Ciervo - Siervo)
11) ….…con paciencia la carne de res.
(Acecina - Asesina)
12) La facultad de Medicina ofrece ……………
limitadas
(Vacantes - Bacantes)
13) Es preciso cambiar la………….del automóvil.
(Yanta - Llanta)
14) Se pusieron a comer……………...
(Frezas - Fresas)

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15) …………………... con el 10% las bebidas
alcohólicas.
(Gravaron - Grabaron)
16) El………está sumamente oxidado.
(Caso - Cazo)
17) …………..…por fin al delincuente.
(Aprendieron - Aprehendieron)
18) ………...enormemente lo sucedido
(Ciento - Siento)
19) Cesar Vallejo es el mejor ……..… de la
corriente Vanguardista.
(Vate - Bate)
20) Participó en la competencia de ....
(Zumo – Sumo)
1.2. HOMÓGRAFAS:
R1 : ___________________________
R2 : ___________________________
R3 : ___________________________
VENAL
S1 : ___________________________
S2 : ___________________________
S3 : ___________________________
COMA
S1 : ___________________________
S2 : ___________________________
S3 : ___________________________
FUENTE
S1 : ___________________________
S2 : ___________________________
S3 : ___________________________
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NIVEL 3 (Raz. Verbal)
PONGO
S1 : ___________________________
S2 : ___________________________
S3 : ___________________________
PENA
S1 : ___________________________
S2 : ___________________________
S3 : ___________________________
RADIO
S1 : ___________________________
S2 : ___________________________
S3: ___________________________
S4: ___________________________
CREMA
S1 : ___________________________
S2 : ___________________________
S3: ____________________________
S4: ____________________________
LIRA
S1 : ___________________________
S2 : ___________________________
S3: ___________________________
TUMBA
S1 : ___________________________
S2 : ___________________________
S3: ___________________________
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EJERCICIOS DE APLICACIÓN 15) Cerveza : polo

__________________________
BLOQUE: A

2. PARONIMIA Y POLISEMIA
1) Tumba: cemento
_________________________
2.1. PARÓNIMAS
2) Honesto : venal
R1 → _________________________
_________________________
R2 → _________________________
R3 → _________________________
3) Capital : banco
CASOS:
_________________________
Vocal → Alocución – Elocución
4) Paciente : coma Vírgula → Pelícano – Pelicano
_________________________ Consonante → Actitud – Aptitud
Mixto → Prejuicio – Perjuicio
5) Pastel : fuente
_________________________ 1. Alocución _____________________
Elocución _____________________
6) Pongo : cañón
_________________________ 2. Pelícano ______________________
Pelicano ______________________
7) Juicio : pena
_________________________ 3. Actitud _______________________
Aptitud _______________________
8) Mango : pico
_________________________ 4. Prejuicio ______________________
Perjuicio ______________________
9) Nasa : pescado
_________________________ REVISIÓN DE SIGNIGICADOS

10) Polo : algodón CASO Nº 1: Vocal

_________________________
1. Paráfrasis ______________________
11) Lira : moneda Perífrasis ______________________
_________________________
2. Confite _______________________
12) Legítimo : noto Confeti _______________________
__________________________
3. Careado ______________________
13) Radio : dial Cariado _______________________
__________________________
4. Virolento _____________________
14) Fuente : clásica Virulento______________________
__________________________ 5. Efémero ______________________
Efímero _______________________

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CASO Nº 2: Vírgula
1. Chiripá ____________________
Chiripa ____________________
2. Caló ______________________
Calo ______________________
3. Ápodo ____________________
Apodo ____________________
4. Paletó _____________________
Paleto _____________________
5. Artería ____________________
Arteria ____________________
CASO Nº 3: Consonante
1. Etopeya ___________________
Epopeya ___________________
2. Absolver ___________________
Absorver ___________________
3. Pluviómetro ________________
Fluviómetro ________________
4. Enología ___________________
Etnología __________________
5. Deshinchar _________________
Descinchar _________________
CASO Nº 4: Mixto
1. Parvedad __________________
Pravedad __________________
2. Recidiva ___________________
Rediviva____________________
3. Proceloso __________________
Proceroso __________________
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4. Sindéresis __________________
Sinéresis ___________________
5. Austral ____________________
Astral ______________________
BLOQUE ESPECIAL:
1. Sementar __________________
Cimentar __________________
2. Alcaide ____________________
Alcalde ____________________
3. Cástor _____________________
Castor _____________________
4. Desbastar __________________
Devastar ___________________
5. Ópimo ____________________
Óptimo ____________________
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
GRUPO Nº 1: Complete
1) Obtuvo………………para el servicio militar
(Despensa - Dispensa)
2) ……………con mucha facilidad la montaña.
(Haciendo - Asciendo)
3) Esa oportunidad es……………………..
(Inadmisible - Inamisible)
4) Fui a comprar las …………..…al mercado.
(Especias - Especies)
5) Los agentes de seguridad se encargaron de
……………….…la mercancía ilegal.
(Exfoliar - Expoliar)
6) La mala noticia le produjo un ……………...
(Vagido - Vahído)
7) El médico le recomendó un clima………….
(Salubre - Salobre)
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8) Se sometió a una………. de emergencia. GRUPO: 5 Falso – Verdadero

(Ablución - Ablación)
1. Abnegado: Generoso, humanit. ( )
9) La guerra de Troya se produjo Anegado: Ilegítimo, bastardo ( )
porque……………….…raptó a Helena.
(París - Paris) 2. Absceso: Entrada, paso ( )
Acceso: Acumulación de pus ( )
10) Intentó……………..…al culpable.
(Absorber - Absolver) 3. Abertura: hendidura, Agujero ( )
Obertura: Caverna, Cripta ( )
GRUPO 2: Correlacione
4. Diferencia: Respeto, cortesía. ( )
a) Virulento ( ) Plataforma Deferencia: disensión ( )
b) Sólito ( ) Iniquidad
c) Recidiva ( ) Acostumbrado 5. Cimentar: Cultivar, producir ( )
d) Púlpito ( ) Ponzoñoso Sementar: sembrar la semilla ( )
e) Pravedad ( ) Recaída Segmentar: Dividir en segmentos( )

Rpta: ________________________________ 2.2 POLISEMICAS

Ejm:
GRUPO 3: Relación incorrecta
EL GLOBO
a) Cástor: personaje mitológico
b) Hégira: era musulmana, emigración
c) Etopeya: poema heroico Características Marcas de
d) Desvelar: Quitar el sueño Perceptibles Clasificación
e) Flagrante: Que arde ________________ ________________
________________ ________________
Rpta. _______________________________ ________________ ________________
________________ ________________
GRUPO 4: Seleccione
BLOQUE: A
Perceptivo Ristra Sábana Proceloso Zaga
Precepctivo Ristre Sabana Proceroso Saga SENTIDO

1) Perdió el sentido.
1) Cópulento, de alta estatura______________ ______________________________
2) Usa tu sentido común.
2) Trenza de tallos de ajos o cebollas
______________________________
______________________________
3) Palabra de doble sentido
______________________________
3) Llanura sin vegetación arbórea
4) Procura darle sentido a tu vida.
______________________________ ______________________________
4) Que induye preceptos __________________ 5) Esfuérzate por desarrollar tu sentido visual.
______________________________
5) Hierro de la armadura __________________

6) Hechicera adivina ______________

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BLOQUE B: 10) Arriar: Arrear ______________

11) Fausto: Fausto ______________
1) Te desnudaron de la cabeza a los pies.
12) Tórrido: Gélido ______________
______________________________
2) ¿Y cómo está el perro de tu hermano? 13) Yanta: Llanta. ______________
______________________________
3) Ella lo quita y yo loco loco Grupo 2: Correlacione
_____________________________
a) Aludir: Eludiir ( ) sinónimo
4) Entrégate en cuerpo y alma b) Invertir: Invertir ( ) Antónimos
______________________________ c) Encausar:Encauzar ( ) Homógrafa
d) Indigo: Añil ( ) Parónimo
BLOQUE C: e) Cima: Sima ( ) Homófona

1) Sudar la gota gorda Grupo: 3

______________________________ Determine la relación colocando dentro del
Sudar la gota con la gorda. paréntesis (HG), (HF), (P), (S) o (A) y marque la
opción que presenta parejas de homófonas.
______________________________
2) Cien años de soledad. 1) Asidero: Hacedero ( )
______________________________
2) Cebo: sebo ( )
Cien años con Soledad
3) Huya: Hulla ( )
______________________________
4) Púlpito: Pulpito ( )
3) Un vaso con agua. 5) Noto: Noto ( )
______________________________ 6) Grabar: Gravar ( )
Un vaso de agua. 7) Recidiva: Rediviva ( )
______________________________ 8) Bastardo: Espúreo ( )
4) Tónico para la tos. 9) Zumo: Sumo ( )
______________________________ 10) Hético. Ético ( )
Tónico contra la tos. 11) Misántropo: Filántropo ( )
______________________________
12) Censual: Sensual ( )
13) Expirar: Espirar ( )
A PRACTICAR 14) Calavera: Carabela ( )
Grupo 1: Determine la relación. 15) Arroyo: Arrollo ( )
1) Óbolo: Óvolo ______________ 16) Lira: Lira ( )
17) Excoria: Escoria ( )
2) Venal: Venal ______________ 18) Ladino: Cándido ( )
3) Sucesión: Secesión ______________ 19) Yelmo: Yermo ( )
4) Deletéreo: Ponzoña ______________ 20) Fresa: Freza ( )
5) Encima: Enzima ______________
a) 2, 4, 8, 10, 15, 18, 20
6) Efémero: Efímero ______________ b) 1, 3, 5, 9, 12, 14, 16, 18, 19
7) Prescrito: Proscrito ______________ c) 3, 5, 8, 10, 15, 18, 20
8) Acervo: Acerbo ______________ d) 2, 3, 6, 9, 10, 12, 15, 20
9) París: Paris ______________ e) 2, 5, 7, 11, 14, 16, 19, 20

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SESIÓN 02
TEXTOS NARRATIVOS
BLOQUE 1: TEORÍA
TEXTO: EL VERDUGO WANG
"Cuenta la historia que había una vez un verdugo
llamado Wang Lun, que vivía en el reino del
segundo emperador de la dinastía Ming. Era
famoso por su habilidad y rapidez al decapitar a
sus víctimas, pero toda su vida había tenido una
secreta aspiración jamás realizada todavía: cortar
tan rápidamente el cuello de una persona que la
cabeza quedara sobre el cuello, posada sobre él.
Practicó y practicó y finalmente, en su año sesenta
y seis, realizó su ambición.
Era un atareado día de ejecuciones y él despachaba
cada hombre con graciosa velocidad; las cabezas
rodaban en el polvo.
Llegó el duodécimo hombre, empezó a subir el
patíbulo y Wang Lun, con un golpe de su espada,
lo decapitó con tal celeridad que la víctima
continuó subiendo. Cuando llegó arriba, se dirigió
airadamente al verdugo:
— ¿Por qué prolongas mi agonía? —le preguntó—
. ¡Habías sido tan misericordiosamente rápido con
los otros!
Fue el gran momento de Wang Lun; había
coronado el trabajo de toda su vida. En su rostro
apareció una serena sonrisa; se volvió hacia su
víctima y le dijo:
—Tenga la bondad de inclinar la cabeza, por
favor."
MACRO SECUENCIA:
1. Apertura:________________________________
________________________________________
2. Trabajo:________________________________
_______________________________________
3. Desenlace:_______________________________
______________________________________
ESTRUCTURA DEL TEXTO:
4. Tema:
________________________________________
5. Fundamentación del título:
________________________________________
_______________________________________
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6. Personajes:
________________________________________
________________________________________
BLOQUE 2: PRÁCTICA
Marca la alternativa correcta con respecto al
aspecto teórico del tema.
7. La ubicación contextual se encuentra en:
A) La estructura expresiva.
B) La estructura del contenido.
C) La estructura formal.
D) La estructura social.
E) La estructura de secuencias conceptuales.
8. Existen ___ diferentes formas expresivas en la
narración y una de ellas es_______
A) 3 – desenlace.
B) 3 – interacción cotidiana.
C) 4 – tipos de contexto.
D) 2 – concepto de literatura.
E) 3 – personajes.
9. El narrador en ___, cuenta los hechos sucedidos
demostrando que conoce todo sobre su
protagonista. Es, por tanto, un narrador
______
A) Tercera persona – omnisciente.
B) Segunda persona – omnisciente.
C) Primera persona – omnisciente.
D) Segunda persona - protagonista.
E) A y B.
10. Los textos como: relatos, anécdotas,
testimonios, pertenecen al tipo:
A) Concepto de literatura.
B) Interacción cotidiana.
C) Contexto.
D) Social.
E) Descriptivo.
BLOQUE A:
TEXTO 1
Cuando Bismark se dio cuenta de la desaparición
de los caballos, se quedó paralizado. Se trataba de
un robo, efectivamente. Las matas de paja en las
cuales los amarró estaban enteras, lo que no habría
pasado en caso de que los caballos hubieran
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escapado. Melba, viendo que no tornaba, salió a
mirar y luego corrió hacia él. Se desesperó un largo
rato. (...). Para peor, en un retazo de tierra húmeda
aparecían rastros frescos de caballos herrados. Los
de ellos no estaban herrados.
- Bismark, Bismark, son los bandidos vámonos...
El Mundo es Ancho y Ajeno
1. ¿Cómo supo Bismark que los caballos habían
sido robados?
A) No estaban los caballos
B) Vio huellas de herradura sobre latiera
húmeda
C) Las matas de paja estaban amarradas
D) Los caballos escaparon de sus amarras
E) Las amarras no estaban despedazadas.
2. ¿Cómo reaccionó Melba al ver las huellas de
los caballos herrados?
A) Se exasperó y no pronunció palabra alguna
B) Se quedó paralizada
C) Sintió pánico y planteó huir
D) Solamente se desesperó
E) Empezó a titubear
TEXTO 2
El Samurái y los tres gatos
Un samurái tenía en su casa un ratón del que no
llegaba a desembarazarse. Entonces adquirió un
magnifico gato, robusto y valiente. Pero el ratón,
más rápido, se burlaba de él. Entonces el samurái
tomo otro gato, malicioso y astuto. Pero el ratón
desconfió de él y no daba señales de vida más que
cuando este dormía. Un monje Zen del templo
vecino prestó entonces al samurái su gato: este
tenía un aspecto mediocre, dormía todo el tiempo,
indiferente a lo que le rodeaba. El samurái encogió
los hombros, pero el monje insistió para que lo
dejara en su casa. El gato se pasa el día durmiendo,
y muy pronto, el ratón se envalentonó de nuevo:
pasaba y volvía a pasar por delante del gato,
visiblemente indiferente. Pero un día, súbitamente,
de un solo zarpazo, el gato lo atrapó y lo mató.
¡Poder del cuerpo, habilidad de la técnica no son
nada sin la vigilancia del espíritu!
3. El ratón, frente al segundo gato, actúa…
A) crédulamente D) sarcásticamente
B) cautelosamente E) bizarramente
C) ladinamente
4. El tercer gato, simboliza…
A) La meditación D) La habilidad
B) La mediocridad E) La indiferencia
C) La traición
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NIVEL 3 (Raz. Verbal)
5. Identifica qué hecho es incompatible con el
texto.
A) El samurái no podía librarse del ratón.
B) El ratón causaba estragos en casa del
samurái.
C) En casa del monje Zen había ratones.
D) El ratón se comportaba de acuerdo a las
situaciones que se le presentaba.
E) El ratón fue cazado de un zarpazo en el
momento menos pensado.
TEXTO 3
“Una de mis experiencias más tristes se relaciona
con la muerte de una vaca. Para mí y un grupo de
niños de los Andes, era el único entretenimiento. Era
maternal y pasiva y permitía que se le colgaran de
los cuernos o montaran sobre el lomo.
Uno de los dueños del pueblo quiso comprarla a
su propietaria, una pobre señora que no poseía
otra cosa. Ante la negativa obstinada, la secuestró
una noche y exigió un alta suma para devolverla.
Después de torturarla de sed y hambre, la mató
varios días después. Yo tenía seis años y fue mi
primer contacto brutal con la injusticia”.
6. El episodio de la muerte de una vaca
constituye para el autor:
A) El trauma que le impidió ser feliz.
B) Un suceso cotidiano.
C) Una experiencia triste.
D) Un entretenimiento.
E) Una dulce noticia.
7. ¿Con qué adjetivos se describe a la vaca?
A) Entretenida y tierna B) Mansa y dulce
C) Triste y paciente D) Pasiva y maternal
E) Maternal y apresurada
8. ¿Quién quería comprar la vaca a una señora pobre?
A) Un señor del pueblo B) Un campesino
C) Los niños D) Un señor pobre
E) Un dueño del pueblo
9. Ante la negativa obstinada de la mujer, ¿qué
hizo el hombre?
A) Secuestró a la vaca para luego
devolverla moribunda.
B) Secuestró a la vaca y luego de torturarla,
la mató.
C) Chantajeó a la mujer con la vida de la
vaca.
D) Donó la vaca a la comunidad.
E) Decidió criarla.
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11. El texto anterior corresponde a:

10. Este fragmento refleja el antivalor de: A) Un texto narrativo B) Un texto informativo
A) La injusticia B) La frialdad C) La codicia C) Un texto dramático D) Un texto descriptivo
D) La venganza E) La ignorancia E) Un texto científico

12. ¿Quién cuenta esta historia?

TEXTO 4
Un alto en el camino
En un lejano país, hubo una vez una época de gran
pobreza, donde sólo algunos ricos podían vivir sin
problemas. Las caravanas de tres de aquellos ricos
coincidieron durante su viaje, y juntos llegaron a
una aldea donde la pobreza era extrema. Era tal su
situación, que provocó distintas reacciones a cada
uno de ellos, y todas muy intensas.
El primer rico no pudo soportar ver aquello, así
que tomó todo el oro y las joyas que llevaba en sus
carros, que eran muchas, y los repartió sin quedarse
nada entre las gentes del campo. A todos ellos
deseó la mejor de las suertes, y partió.
El segundo rico, al ver su desesperada situación,
paró con todos sus sirvientes, y quedándose lo
justo para llegar a su destino, entregó a aquellos
hombres toda su comida y bebida, pues veía que el
dinero de poco les serviría. Se aseguró de que cada
uno recibiera su parte y tuviera comida para cierto
tiempo, y se despidió.
El tercero, al ver aquella pobreza, aceleró y pasó
de largo, sin siquiera detenerse. Los otros ricos,
mientras iban juntos por el camino, comentaban su
poca decencia y su falta de solidaridad. Menos mal
que allí habían estado ellos para ayudar a aquellos
pobres...
Pero tres días después, se cruzaron con el tercer
rico, que viajaba ahora en la dirección opuesta.
Seguía caminando rápido, pero sus carros habían
cambiado el oro y las mercancías por aperos de
labranza, herramientas y sacos de distintas semillas
y grano, y se dirigía a ayudar a luchar a la aldea
contra la pobreza.
Y eso, que ocurrió hace tanto, seguimos viéndolo
hoy. Hay gente generosa, aunque da sólo para que
se vea lo mucho que dan, y no quieren saber nada
de quien lo recibe. Otros, también generosos,
tratan de ayudar realmente a quienes les rodean,
pero sólo para sentirse mejor por haber obrado
bien. Y hay otros, los mejores, a quienes no les
importa mucho lo que piense el resto de generosos,
ni dan de forma ostentosa, pero se preocupan de
verdad por mejorar la vida de aquellos a quienes
ayudan, y dan mucho de algo que vale mucho más
que el dinero: su tiempo, su ilusión y sus vidas.
¡Aún estamos a tiempo de cambiar al grupo bueno!
A) Una persona que es protagonista de lo que
sucede.
B) Alguien que observo lo ocurrido y tiene la
participación de los hechos.
C) Una persona que ve desde fuera todo lo
sucedido.
D) Alguien que es testigo, pero permanece
distante.
E) El protagonista es uno de los ricos.
13. El propósito comunicativo del texto es:
A) Narrar B) Entretener C) Describir
D) Informar E) Imponer
14. Los personajes de esta historia se caracterizan
por:
A) Ser ambiciosos y egoístas con las demás
personas.
B) Mostrar interés por gastar sus bienes a
cómo de lugar.
C) Intentar comparar entre ellos, las riquezas
con las que cuentan.
D) Poseer grandes riquezas y estar dispuestos
a compartir con otros.
E) Ser filántropos al extremo de dejarlo todo.
15. ¿Qué ocurría en la aldea a la que llegaron los
ricos?
A) Estaba desierta. Sus habitantes se habían
marchado en caravana.
B) Quedaba muy poca gente, ya que la mayoría
había muerto.
C) Había sido azotada por una enorme situación
de pobreza.
D) Los habitantes estaban esperando la llegada
de los ricos.
E) Los creyentes esperaban la caridad de Dios.
16. La enseñanza que nos entrega el tercer rico es:
A) La verdadera generosidad es dar solo si al
final te va a convenir.
B) La generosidad consiste en dar sólo para
que todos vean lo que eres capaz de
entregar.
C) La verdadera generosidad es aquella que se
preocupa por mejorar la vida de aquellos
a quienes se ayuda.

Jr. Abancay 447 – San Carlos – Huancayo  236792 11

 ACADEMIAS “ZÁRATE”
D) Las personas verdaderamente generosas,
tratan de ayudar solo para sentirse mejor
con ellos mismos.
E) Ser generoso es dar, pero sin que nadie
sepa de donde obtuviste lo que has
entregado.
17. Narrador omnisciente es aquel que:
A) Participa en la historia como personaje
principal.
B) Es un personaje secundario de la historia.
C) Conoce toda la historia y pensamientos de
los personajes.
D) Conoce solo lo que ve desde su punto de
vista.
E) Conoce, pero no lo dice por respeto.
18. “Tipo de espacio referido al contexto social en
el que ocurre la historia.”
A) Ambiente
B) Espacio físico
C) Espacio psicológico
D) Espacio social
E) Espacio laboral
19. “Tipo de narrador que participa de la obra
como observador o personaje secundario.” La
definición corresponde a:
A) Narrador omnisciente.
B) Narrador testigo.
C) Narrador personaje secundario.
D) Narrador en primera persona.
E) Narrador protagonista.
20. El encargado de contar los acontecimientos de
una obra literaria, recibe el nombre de:
A) Autor
B) Protagonista
C) Personaje principal
D) Narrador
E) Cuentacuentos
TEXTO 5
EL GANSO QUE PONÍA HUEVOS DE ORO
La muchedumbre se apretujaba contra el puesto del
vendedor de huevos en el pequeño mercado
pueblerino. Los que estaban del lado exterior se
esforzaban en abrirse paso a codazos hacia el centro,
mientras que los del frente trataban de acercarse más
al mostrador. En muchos kilómetros a la redonda
habían oído hablar del maravilloso ganso de plumas
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NIVEL 3 (Raz. Verbal)
blancas que ponía huevos de oro y venían a ver
aquello con sus propios ojos. Ahora, el hecho sucedía
ante su vista, tal como lo habían descrito. Sobre el
mostrador, reluciendo bajo el sol, yacía un hermoso
huevo de oro.
Oprimieron su dinero con fuerza, en las manos
calientes y sudorosas, y las elevaron sobre las cabezas
de los que estaban delante, gritando que querían
comprar un huevo. Pero el comerciante, desesperado
ante aquella aglomeración de compradores, sólo
podía proveer a un cliente por día. Los demás tenían
que esperar. Porque un ganso únicamente puede
poner un huevo diario.
Como el codicioso mercader no estaba satisfecho de
su asombrosa buena suerte y ansiaba más huevos, se
le ocurrió de pronto una idea espléndida. ¡Mataría el
ganso y así, en el interior del animal, hallaría todos
los huevos de una vez!
Entonces, no tendría que esperar para ser rico.
La multitud gritó excitada, cuando supo lo que se
proponía hacer el mercader. Éste afiló
cuidadosamente su cuchillo y lo hundió en la pechuga
del pájaro. La gente contuvo el aliento, mientras
miraba surgir la sangre, goteando entre
las blancas plumas. Poco a poco, se esparció sobre el
mostrador en una gran mancha roja.
- ¡Ha matado a su ganso! - dijeron algunos.
- Sí – dijo sabiamente una vieja-. Y no habría
podido cometer un error más grave. Ahora que
el animal ha muerto, veréis que es solo un ganso
como cualquier otro.
- Y había dicho la verdad. Allí estaba aquel ganso,
con el cuerpo bien abierto y sin un huevo
adentro. Apenas servía para asarlo.
21. El texto narra esencialmente el/la…
A) Conformismo B) Ilusión C) Ambición
D) Estupidez E) Avaricia
22. El texto da a entender que:
A) La sabiduría sirve poco, cuando hay codicia.
B) El dinero enceguece a los desesperados y
novatos.
C) La ambición puede acabar con las personas
D) La codicia desespera a los mercaderes.
E) Los gansos están en extinción total.
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SESIÓN 03
TEXTOS DESCRIPTIVOS

BLOQUE I: Teórico 3. Texto descriptivo…………………: El autor

adopta una actitud imparcial frente al objeto
BLOQUE A: descrito, y se limita a describir.
Completa los espacios en blanco con las palabras A) Social B) Literario C) Objetivo
adecuadas. D) Pictórico E) Subjetivo

1. La adjetivación, la comparación y la 4. …………………………… Es la total distorsión

………………… se encuentran dentro de los de la realidad contemplada con un lenguaje
………………………………. violento, desgarrado, cargado de crítica e
intención satírica.
2. Era de cuerpo pequeño y no bien conformado, A) Caricatura D) Etopeya
tenía la cabeza chata, el pelo lacio y ralo. B) Prosopografía E) Retrato
Corresponde a la especie C) Esperpento
descriptiva………………….
5. Desde el punto de vista………………………es
3. La………………. Describe a un objeto. cuando un sujeto en inmóvil describe a un
objeto móvil.
4. Cuando un sujeto en movimiento describe a un A) Cinematográfica D) Pictórica
objeto inmóvil es una B) Topográfica E) Literaria
descripción………………desde el punto de C) Subjetiva
vista.
BLOQUE II: Práctica
5. La descripción ………….. expresa el punto de TEXTO 1
vista del emisor. Los huertos de naranjos extendían sus rectas filas
de copas verdes y redondas en ambas riberas del
6. Por el punto de vista de los textos descriptivos
río; brillaba el sol en las barnizadas hojas;
son:
sonaban como zumbidos de lejanos insectos los
________________________________________
engranajes de las máquinas del riego; la
________________________________________
humedad de las acequias, unida a las tenues
AHORA A MARCAR
nubecillas de las chimeneas de los motores,
BLOQUE B:
formaba en el espacio una neblina sutilísima que
1. La descripción…… expresa el punto de vista transparentaba la dorada luz de la tarde con
del emisor. reflejos de nácar.
A) Objetiva D) Descriptiva
A un lado alzábase la colina de San Salvador,
B) Calificativa E) Subjetiva
con su ermita en la cumbre rodeada de pinos,
C) Argumentativa
cipreses y chumberas. El tosco monumento de
la piedad popular parecía hablarle como un
2. La observación, la selección y la redacción.
Son…………. del proceso descriptivo. amigo indiscreto, revelando el motivo que le
A) Etapas B) Fases C) Elementos hacía abandonar a los partidarios y desobedecer
D) Tipos E) Maneras a su madre.

Jr. Abancay 447 – San Carlos – Huancayo  236792 13

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6. Que especie literaria presenta:
A) Cronografía D) Cronografía
B) Topografía E) Esperpento
C) Etopeya
TEXTO 2
Me acerqué y pude comprobar que era un
hombre de raza blanca; sus facciones hasta
resultaban agradables. La piel, en las partes
visibles de su cuerpo, estaba quemada por el sol;
hasta sus labios estaban negros, y sus ojos azules
producían la más extraña impresión en aquel
rostro abrasado. Su estado andrajoso ganaba al
del más miserable mendigo que yo hubiera visto
o imaginara. Se había cubierto con jirones de
lona vieja de algún barco y otros de paño
marinero se mantenían en su sitio mediante un
variadísimo e incongruente sistema de ligaduras:
botones de latón, palitos y lazos de arpillera.
Alrededor de la cintura se ajustaba un viejo
cintón con hebilla de metal, que por cierto era
el único elemento sólido de toda su
indumentaria.
7. Qué especie literaria presenta:
A) Etopeya D) Retrato
B) Autorretrato E) Prosopografía
C) Caricatura
TEXTO 3
Jonquil, Durant y Michael. La joven Jonquil
tenía el aspecto y voz de un búho barriobajero
con flequillo; Durant era huesudo y plañidero,
y tan nervioso que si se le hablaba de improviso
casi se salía del pellejo; por contraste, Michael
era un hombrecillo bajo, gordo, con aire de
sonámbulo, muy semejante a una gamba bien
cocida con una pelambrera de rizos oscuros.
8. Que especie literaria presenta:
A) Etopeya D) Retrato
B) Autorretrato E) Prosopografía
C) Paralelo
TEXTO 4
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Era un hombrecillo de trato muy dulce y de un
carácter admirable, con magnífica barba de tres
puntas y bigote cuidadosamente engomado
como atributos más nobles. Se tomaba muy en
serio su trabajo, y siempre iba vestido como si
estuviera a punto de salir pitando para algún
importante acto oficial: chaqué negro,
pantalones de rayas, botines color beige sobre
resplandecientes zapatos, una corbata inmensa
cual, cascada de seda, prendida con sencillo
alfiler de oro, y un alto y lustroso sombrero de
copa para rematar el conjunto.
9. Que especie literaria presenta:
A) Etopeya D) Retrato
B) Autorretrato E) Prosopografía
C) Paralelo
TEXTO 5
Singulum es un notebook con una clásica funda
de madera con detalles en oro y teclado de
marfil. Materiales de primera calidad para un
diseño sofisticado y elegante. La funda está
hecha a mano con una sola pieza de madera.
Los detalles de oro aparecen en la cubierta
exterior y un diamante hace las veces de ratón
incorporado. Por 40.000 euros puede ser suyo”
10. ¿Qué especie descriptiva prima en el texto?
A) Crinografía D) Topografía
B) Esperpento E) Cronografía
C) Prosopografía
TEXTO 6
Estaba amaneciendo. Me incorporé para
desperezarme y entonces lo vi por vez primera.
En medio del océano, majestuoso y
amenazador, se alzaba el tétrico islote de
Tökland, medio oculto por una pasada niebla
que hacia imprecisos sus contornos.
Su mole rocosa de color triste, yerma de
vegetación y vida, y los agrestes acantilados que
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rechazaban el oleaje espumante, componían TEXTO 9

una estampa de muerte y desolación que Platero es pequeño, peludo, suave; tierno muy
invitaba a cualquier cosa excepto a acercarse a amigable pero sumamente fuerte.
sus costas.
14. Que especie se utilizó:
11. ¿Qué especie descriptiva prima en el texto? A) Paralelo D) Retrato
A) Crinografía D) Topografía B) Caricatura E) Etopeya
B) Esperpento E) Cronografía C) Cronografía
C) Prosopografía
TEXTO 10
TEXTO 7 Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando
“El viejo está flaco y desgarbado, con arrugas por fuera, que se diría todo de algodón, que no
profundas en la parte posterior del cuello. Las lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus
pardas manchas del benigno cáncer de la piel ojos son duros cual dos escarabajos de cristal
que el sol produce con sus reflejos en el mar negro.
tropical estaban en sus mejillas. Estas pecas
corrían por todos lados de su cara hasta bastante 15. Identifica la especie descriptiva utilizada:
abajo y sus manos tenían las hondas cicatrices A) Paralelo D) Etopeya
que causa la manipulación de las cuerdas B) Prosopografía E) Crinografía
cuando sujetan los grandes peces. Pero ninguna C) Cronografía
de estas cicatrices era reciente. Eran tan viejas
como las erosiones de un árido desierto. TEXTO 11
Es una mujer, de estatura mediana,
12. La especie descriptiva utilizada por el autor aproximadamente 1.60 Metros, figura esbelta,
y el que prima es: cabello largo, quebrado, castaño cobrizo.
A) Crinografía D) Caricatura La cara es afilada, su tez es blanca, ojos grandes
B) Etopeya E) Prosopografía y claros de color miel, su mirada era infantil e
C) Paralelo ingenua, labios delgados y teñidos de rojo
brillante.
TEXTO 8
La pólvora es una mezcla explosiva de fácil 16. La especie descriptiva utilizada en el
combustión. Resulta de la unión de salitre, ejemplo es:
azufre y carbón. Se caracteriza por inflamarse A) Paralelo D) Etopeya
rápidamente y suele emplearse en gramos. B) Prosopografía E) Crinografía
También se usa en los juegos artificiales. C) Cronografía

13. La especie descriptiva utilizada en el texto, es: TEXTO 12

Anuncio clasificado. - Se renta casa estilo
A) Paralelo D) Retrato americano en la colonia Villas del Sur, en
B) Caricatura E) Etopeya México distrito federal, a veinte minutos del
C) Cronografía centro histórico.
Cuenta con cuatro recamaras principales y una
para los huéspedes, tres baños y medio, cocina

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integral equipada, una estancia amplia y
amueblada, estacionamiento para dos
automóviles grades y jardín, con asador, piscina
y un tobogán mediano.
Hay dos niveles construidos; en la planta baja se
encuentran el despacho, la sala principal, la
cocina, la habitación de servicio, donde está el
tanque estacionario, el cuarto de lavado y sala
de entretenimiento con plataforma para
televisión de 60 pulgadas.
La vista principal da hacia el este (saliente),
cuenta con vista por los cuatro costados y
siempre tiene sol, su construcción es en concreto
armado con ladrillo y tejado estilo americano.
17. La especie descriptiva utilizada es la/el …
A) Etopeya D) Paralelo
B) Retrato E) Topografía
C) Prosopografía
TEXTO 13
"Esther, mi abuela, era una mujer cálida y
amable, siempre dispuesta a estar ahí contigo,
cuando uno la necesitaba. Aunque no era una
mujer moderna y de mente abierta, sí era una
mujer que sabía escuchar a todo aquel que
necesitaba ser escuchado; entendía tus
problemas dando siempre los mejores consejos.
¿Cómo no extrañar a una mujer así?
Trabajadora, noble, paciente, amorosa; ella era
la luz en la obscuridad, la esperanza en medio
del desastre, la mujer que, con su particular
forma de pensar y ver la vida, llenó de alegría y
amor la vida de todos quienes la conocimos."
18. La especie descriptiva utilizada es la/el…
A) Etopeya D) Paralelo
B) Retrato E) Topografía
C) Prosopografía
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NIVEL 3 (Raz. Verbal)
TEXTO 14
El león africano pertenece a los felinos, es de un
tamaño muy grande, de aproximadamente 1.75
metros, midiéndolo desde la cruz hasta el suelo,
su largo promedio es de dos metros,
midiéndolo desde la cabeza hasta la cola.
Un animal adulto, llega a pesar entre 180 y 200
Kg, y los machos cuentan con una gran melena
que abarca todo el cuello, la cabeza
(exceptuando la cara) y parte del lomo.
Su color es pardo tendiente a dorado y es uno
de los felinos más grandes que existen, siendo
superados en tamaño por algunos tipos de tigre,
como el tigre de bengala.
19. Que especie descriptiva se encuentra en el
texto anterior:
A) Prosopografía D) Etopeya
B) Retrato E) Zoografía
C) Crinografía
TEXTO 15
Las suaves colinas verdes van ascendiendo desde
el mar hasta las montañas, subiéndose unas
sobre otras, cual si apostaran a quién llega
primero arriba. En toda la extensión del paisaje
se ven casitas rústicas de peregrina forma
esparcidas por el suelo; más en un punto los
desparramados edificios se convocan, se reúnen,
se abrigan unos contra otros, formando el
nobilísimo conjunto urbano que los siglos
llamaron Ficóbriga. Elévase en el centro la torre,
no acabada, semejante a una cabeza sin
sombrero; pero tiene en su campanario dos ojos
vigilantes, y allí dentro tres lenguas de metal que
llaman a misa por la mañana y rezan la oración
al anochecer.
20. Plasma la especie descriptiva:
A) Crinografía D) Topografía
B) Paralelo E) Etopeya
C) Autorretrato
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SESIÓN 04
TEXTOS PERIODÍSTICOS

BLOQUE: Teórico 6. Dentro del código icónico: El ______________

tiene la función de evitar la polisemia.
BLOQUE A
Escribe las partes del artículo periodístico: 7. Toda _________ cumple tres funciones como
código icónico; y son: ____________,
1 ______________ y _____________________.

8. Géneros _________: En estos textos el

2
periodista toma partido por una postura u otra
a partir de la información que tiene. Tratará de
3 convencer al lector dé que su posición sobre el
tema es la correcta. Su función es persuadir al
5 destinatario. __________ serían géneros de
4 opinión.

9. La mancheta, el ladillo, el filete, la orla, el

corondel pertenecen al código______________

1. ________________________________
10. __________________________ pueden ser:
2. ________________________________
Política, análisis, economía, opinión, etc.
3. ________________________________
4. ________________________________
BLOQUE: Práctico
5. ________________________________
Marca la alternativa correcta:
Completa los espacios en blanco:
1. Las fechas flechas indican que corresponde a:
1. Los códigos de los textos periodísticos son:
___________,____________y_______________

2. El código lingüístico se caracteriza por las 3C:

________________________________________
_______________________________________

3. La crónica y el reportaje pertenecen al género

de ______________.

4. __________________: Es aquel que expresa la

opinión del diario sobre hechos que han
ocurrido durante la jornada informativa. Suele
ser escrito por el director o el subdirector.

5. ____________ consiste en comunicar un hecho

con la máxima exactitud. Se necesita la máxima
claridad y brevedad en la redacción de los
hechos. A) Mancheta – filete D) Ladillo – orla
B) Orla – corondel E) Cabecera – orla
C) Ladillo – titular

Jr. Abancay 447 – San Carlos – Huancayo  236792 17

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2. De los enunciados: 6. Da a conocer una serie de hechos que se ha

I. Género informativo : Noticia desarrollado durante un periodo de tiempo:
II. Género de opinión : Reportaje A) Crítica B) Columna C) Crónica
III. Género de interpretac. : Editorial D) Artículo E) Reportaje
Son correctos:
A) I y II C) Sólo I E) I y III 7. Es el género periodístico que expresa la
B) Sólo III D) Sólo II opinión del diario:
A) Avisos B) Noticia C) La editorial
3. Observa y responde:
D) El editorial E) Columna

8. El lead o entrada en un texto periodístico es:

A) Resume la noticia.
B) Destaca lo más importante de la noticia.
C) Es el texto y narra los acontecimientos en
orden de importancia.
D) Son las secciones del periódico.
E) Son las noticias más importantes y sumario
Las flechas corresponden a la/el: (Índice).
A) Volada – título D) Titulo – bajada 9. El orden correcto de las partes de una noticia es:
B) Antetítulo – copete E) Lead – bajada S. Cuerpo
C) Titulo – gorro O. Entrada o lead
F. Antetítulo
4. Marca falso o verdadero según corresponda:
I. Título
I. La función principal de parasitismo es
A. Bajada o gorro
evitar la polisemia. ( )
A) FIASO C) FAISO
II. La simbiosis es esa correspondencia mutua
B) FIAOS D) SOAFI E) FAOIS
de apoyo entre el texto y la imagen. ( )
III. A la bajada también se le conoce con el 10. Dado:
nombre de gorro, postítulo o copete. ( )
A) FVV C) FVF E) FFF
B) VVV D) VFF
5. Dado:

Las flechas indican respectivamente a:

A) Bajada - titulo – postitulo

B) Volada – titulo – entrada
C) Antetítulo – titulo – postitulo
Según lo aprendido lo resaltado en círculos D) Titulo – entrada – cuerpo
corresponden a las siguientes partes: E) Antetítulo – lead – cuerpo
A) Antetítulo – titular – bajada – cuerpo.
B) Volada – titulo- cuerpo – lead. 11. El texto anterior pertenece al género
C) Lead – titulo – bajada – postitulo. periodístico de:
D) Antetítulo – titulo – postitulo – entrada. A) Información D) Opinión
E) Bajada – titulo – postitulo – lead. B) Editorial E) Interpretación
C) Reportaje

Jr. Abancay 447 – San Carlos – Huancayo  236792 18

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12. Que parte de la noticia no tiene este texto A. Ubica al lector en el tema de la noticia.
periodístico: B. Amplía la información breve y
A) Lead B) Bajada C) Titulo concisamente.
D) Chupete E) Volada C. Encierra la idea central de la noticia.
D. Es el resumen de la noticia.
13. ¿Cuántas columnas tiene el texto anterior?
A) 5 B) 4 C) 3 A) IC – IID – IIIB – IVA
D) 2 E) 1 B) IB -IIC – IIIA – IVD
14. Discrimina la que no corresponde a las C) IA – IIB – IIIC – IVD
secciones de un diario: D) IB – IIA – IIIA –IVD
A) Economía B) Social C) deportes E) NO HAY RESPUEST
D) Titular E) Avisos
19. De acuerdo al código icónico. Observa y
15. Observa y responde: responde:

A) Parasitismo
B) Anclaje
C) Simbiosis
D) Mancheta
E) Corondel

El término” Epígrafe” corresponde a la / el:

A) Postitulo B) Antetítulo C) Volada 20. El siguiente ejemplo corresponde al código
D) A y B E) B y D icónico de:
16. Señale el termino excluido:
A) ¿Qué? B) ¿Cuánto? C) ¿Dónde?
D) ¿Por qué? E) ¿Quién?
17. Correlacione los códigos usados en el
periodismo escrito:
I. Código lingüístico
II. Código no lingüístico
III. Código icónico
A) Parasitismo D) Simbiosis
A. Conformado por fotografías, dibujos,
B) Anclaje E) Corondel
infografías, etc.
C) Columnas
B. Constituido por la palabra escrita
C. Constituido por las diferentes formas en la
que se presentan los textos escritos TEXTO
(formatos, tipo de letra, tamaño, color, Menos jóvenes en EE UU perciben a la
etc) marihuana como dañina
Un estudio vincula el descenso a la legalización para
A) IC – IIA – IIIB D) IB – IIC – IIIA uso recreativo en dos estados
B) IB – IIA – IIIC E) IA – IIC – IIIB
C) IC – IIB – IIIA La Casa Blanca contempla con nerviosismo el cambio
de paradigma que se vive en Estados Unidos respecto
18. Correlaciona: al consumo de marihuana tras la legalización de su
I. Título II. Lead venta para uso recreativo en los estados de Colorado
III. Bajada IV. Antetítulo y Washington. En el informe anual de su estrategia
contra el consumo de drogas, difundido este

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miércoles, la Administración de Barack Obama heroína y de analgésicos contra el dolor. La

considera que uno de los desafíos “más serios” es el Administración impulsará nuevas iniciativas para
descenso de la percepción dañina de la marihuana combatir la producción, aumentar la concienciación y
entre los jóvenes por la aprobación de ambas evitar muertes. Por ejemplo, los servicios de
iniciativas. La publicación del documento llega emergencia tendrán mayor acceso a un medicamento
precisamente un día después de que entrara en vigor que puede restaurar la respiración a las personas que
la nueva ley en Washington al abrir las primeras padecen una sobredosis de heroína.
tiendas que venden esa sustancia. En Colorado la 21. Señale correctamente las siguientes
norma entró en funcionamiento el pasado 1 de enero. proposiciones:
El experimento en Washington y Colorado es I. Noticia social
seguido muy de cerca por otros estados —una II. Noticia de la sección deportiva
veintena han regulado su uso médico— y por el III. Pertenece al género de opinión
Gobierno federal, que en agosto reiteró que el IV. Pertenece al género de información
consumo y la venta de marihuana son ilegales bajo las A) I, II y IV C) Sólo I E) Solo I y II
leyes federales, aunque a finales de 2012 Obama había B) I, II y IV D) I y IV
dicho que la persecución no era un asunto prioritario
para su Administración. El informe subraya que el 22. Identifica a qué sección periodística pertenece el
Departamento de Justicia supervisará que se cumplan artículo anterior:
los límites legales de comercialización fijados por A) Entretenimiento C) Social E) Opinión
ambos estados —a partir de los 21 años los ciudadanos B) Economía D) Deportiva
pueden adquirir inicialmente hasta 28 gramos de
hierba— y que la droga se mantenga alejada de 23. Del artículo periodístico se puede reconocer las
menores, los restantes 48 estados en los que la venta siguientes partes.
es ilegal, carteles del narcotráfico e instancias federales, A) volada, título, bajada, entrada, cuerpo
como edificios gubernamentales. B) antetítulo, título, volada, lead, cuerpo
Los partidarios de la venta legal argumentan que C) volada, título, entrada, lead, cuerpo
contribuirá a hacer más razonables las normas que D) título, bajada, entrada, cuerpo
penalizan el consumo —la Casa Blanca coincide en que E) título, subtítulo, gorro, entrada, cuerpo
la problemática no se resuelve con un castigo excesivo 24. ¿En qué lugar existe el funcionamiento de una
sino con mayor prevención— y que supondrá un tienda con la venta de Marihuana?
aumento de los ingresos fiscales. Mientras, los A) Washinton C) Inglaterra E) Virginia
detractores alegan que puede disparar su uso y la B) Colorado D) New York
inseguridad. Sin embargo, un estudio de la
Universidad de Texas determinó en marzo que 25. A partir de los 21 años los ciudadanos pueden
legalizar la sustancia “no aumenta el número de adquirir inicialmente:
crímenes e, incluso, reduce los homicidios”. A) 2 gramos de hierba D) 12 gramos de hierba
El informe anual de la Casa Blanca, que empezó a B) 28 gramos de hierba E) 14 gramos de hierba
elaborarse en 2010, advierte, en concreto, del C) 1 kilo de hierba
descenso de la percepción dañina de la marihuana
entre los estudiantes de 17 y 18 años, del incremento 26. Los detractores alegan que:
que esto genera en el consumo y de sus efectos en el A) Puede disparar su uso y la inseguridad.
terreno académico. Según el documento, el 66% de B) Que matara a los jóvenes con sobredosis.
los adolescentes con malas calificaciones en la escuela C) Las violaciones aumentaron en los estados
han fumado marihuana y si lo hacen de un modo cercanos.
masivo su coeficiente intelectual retrocede un 8%. Un D) La droga acabara con la salud mental de los
reciente sondeo estimó que en 2012 un 7,3% de los habitantes.
estadounidenses consumía regularmente marihuana, E) Se harán más ricos los narcotraficantes.
frente al 7% de 2011 y el 5,8% de 2007. 27. Según los estudios si fumas marihuana; tu
El Gobierno Obama tiene previsto destinar el coeficiente:
próximo año 25.000 millones de dólares (18.000 A) Avanza B) Finaliza C) Retrocede
millones de euros) a su estrategia contra el uso de D) Se incrementa al máximo
drogas, una cifra ligeramente superior a la de este año E) Te vuelves más creativo.
y que está pendiente de la aprobación del Congreso.
El plan —centrado en la mejora de la prevención y de
los tratamientos médicos— también pone el foco en el
incremento en los últimos años del consumo de

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