REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL “23 DE ENERO”

LA SEXUALIDAD
EN LA
ADOLESCENCIA

ALUMNA: FRAIDERLYS SANCHEZ

PROFESORA: SHAYLA ANGULO
ASIGNATURA: ORIENTACIÓN Y CONVIVENCIA
1ER AÑO SECCIÓ: A

CARACAS, 13 DE ABRIL DE 2020

 INTRODUCCIÓN:

El presente trabajo tiene como propósito contribuir en la formación de la

Educación Integral de la Sexualidad en las y los adolescentes y jóvenes,

Es un aporte al reconocimiento de los factores protectores y de riesgo, con el

fin de reducir las vulnerabilidades y dar respuestas desde el sector educación
a las problemáticas que afectan a la población de adolescentes, por
consiguiente, contribuir a reducir la pobreza. A partir del análisis y reflexión
sobre los patrones culturales, comportamientos y actitudes cotidianas de las
personas frente a los mitos y realidades; así como lo referente a la prevención,
sin perder de vista que dichas problemáticas al ser parte y totalidad de un
fenómeno social, económico y cultural, conducen a dar respuestas que
competen a varios sectores, además del educativo, como son: salud,
información pública, bienestar, derecho, entre otros.

Por las razones antes expuestas, presento información relacionada a la

SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA.
 INDICE

INTRODUCCIÓN

1. LA SEXUALIDAD

QUIENES SOMOS

2. EL SEXO QUE ES?

3. EL SEXO SEGURO

PREVENCIONES

4. EL EMBARAZO PRECOZ

5. CONSECUENCIAS DEL EMBARAZO PRECOZ

ANEXOS

CONCLUSIÓN

BIBLIOGRAFIA
 DESARROLLO:

1. LA SEXUALIDAD:

La práctica sexual y las relaciones de riesgo repetitivas sin protección son

síntoma de problemas emocionales. Reflejan un estilo de vida al límite; los
adolescentes que asumen estos riesgos tienden a asumirlos en otras facetas
de la vida. También existen problemas conductuales; los adolescentes y sus
familias suelen quejarse cada uno de la conducta del otro. La experiencia
sugiere que los adolescentes tienen una mayor probabilidad de tener
problemas si sus padres no saben dónde están. Se requieren los acuerdos de
tipo familiar y es necesario que los padres pregunten sobre lo que están
viviendo y como se sienten los adolescentes.

Es de mucha importancia que los adolescentes no se sientan juzgados por sus

padres, ya que eso interrumpe la comunicación efectiva con ellos En la
adolescencia no son del todo recomendables las dietas, ya que el adolescente
tiene prisa por el cambio y además es impulsivo por el proceso hormonal en
que se encuentra, lo cual agrava la situación. Es mucho más útil para ellos
introducirlos en lo que será un estilo de vida. Los abusos sexuales, físicos y
emocionales pueden tener lugar en la adolescencia y pueden dar lugar a
muchos de los problemas mencionados con anterioridad.

Los jóvenes pasarán por una etapa de confusión e infelicidad que les permite
experimentar los cambios necesarios para adaptarse a una nueva forma de
vivir y relacionarse con su medio ambiente. Es más fácil determinar cuándo
empieza la adolescencia que cuando termina los cambios en las proporciones
del cuerpo y en el logro de la madurez sexual. En nuestra cultura, la
adolescencia es la etapa intermedia entre la niñez y la adultez

QUIENES SOMOS:

LA SEXUALIDAD es el conjunto de condiciones que caracterizan el sexo de

cada persona o animal. Desde el punto de vista histórico cultural, es el conjunto
de fenómenos emocionales, de conducta y de prácticas asociadas a la
búsqueda de emoción sexual, que marcan de manera decisiva al ser
humano en todas y cada una de las fases determinantes de su desarrollo.

ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD:

Al igual que el desarrollo físico y mental, la sexualidad se forma gradualmente y

necesita pasar por una serie de etapas antes de completarse. Los cambios que se
producen en la sexualidad pueden enmarcarse dentro de las etapas de la
adolescencia y la pubertad, ya que las transformaciones físicas y mentales
condicionan sobremanera el desarrollo de la sexualidad y de la identidad sexual:

 Adolescencia temprana (11-13 años): Durante esta etapa, que se caracteriza

por la velocidad de los cambios físicos en el adolescente, el joven se encuentra
aún lejos del deseo sexual adulto, por lo que se presenta como una fase de
autoexploración (a menudo a través de la masturbación), debido a los nuevos
cambios físicos y psíquicos que experimenta (como la aparición de los primeros
impulsos sexuales y de la espermarquia o primera eyaculación), y también de
exploración del contacto con el otro sexo. 

 Adolescencia media (14-17 años): El adolescente ya está casi completamente

desarrollado, sus órganos sexuales están listos para la reproducción y el deseo
sexual se incrementa. En esta fase se desarrolla una sensación de
invulnerabilidad y fortaleza que inducen al joven a comportarse de una forma
narcisista. Se empieza a buscar el contacto habitual con el otro sexo y
pueden llegar las primeras relaciones sexuales. El adolescente no sólo
responde a sus impulsos sexuales, sino también a su narcisismo, es decir, pone
a prueba la propia capacidad de atraer al otro. También se considera que
durante esta etapa se produce el auge de las fantasías románticas. Las
relaciones sociales fuera del entorno familiar, especialmente con amigos,
empiezan a tener preponderancia, por lo que el adolescente contrapone los
valores y la educación sexual recibida de sus padres con la de sus amigos (en
muchas ocasiones llenas de mitos derivados de la poca o nula experiencia
sexual), lo que puede acarrear riesgos, si a esto se suma que el adolescente
 aún no ha desarrollado del todo el pensamiento abstracto y en algunas
ocasiones le cuesta pensar en las consecuencias de sus actos. Además, al no
haber desarrollado por completo el pensamiento adulto, el adolescente utiliza los
sentidos para expresar sus emociones.
 
 Adolescencia tardía (17-21 años): El adolescente se ha desarrollado por
completo, física y psíquicamente. La capacidad de pensar en abstracto y de ser
consciente de las consecuencias futuras de los actos hace que el joven pueda
mantener relaciones sexuales maduras y seguras. El deseo ya no sólo
responde a un estímulo o pulsión sexual, sino que el adolescente, ya
adulto, comienza a buscar otros valores en sus relaciones sociales, como la
confianza o la reciprocidad.

2. EL SEXO QUE ES?

Definir el sexo o la palabra como tal y no englobar todo lo que conlleva es muy
difícil, porque abarca un sinfín de variedad de temas que van desde lo religioso
a lo psicólogo sin olvidar lo biológico, que sabemos marca las características
entre los humanos, los animales, marcando los genitales como punto de
partida. El sexo propiamente dicho se va extendiendo desde los órganos
sexuales, el aparato genital como medio de reproducción de ambos, el sexo
reproductivo según su género o raza para ampliar la especie, el sexo o
relaciones sexuales solo por placer del cuerpo y entablar en caso de
los animales la forma de cortejo.

Lo social o sociológico, se hace referencia a la identidad sexual y de género de

un individuo que va desde su orientación sexual propiamente dicha, que en
algunos casos su sexo de nacimiento no tiene nada que ver o no se relaciona
con su orientación o género sexual que pretende o desea ser, la sexualidad
como modo de expresión del humano que no tiene una relación con ser
sensual, a la hora de tener relaciones sexuales.

En biología es el proceso mediante el cual los humanos y cualquier especie se

aparean conduciendo a la reproducción de las mismas. Todo este proceso en
el que se fecunda un ovulo y este se desarrolla en un vientre materno hasta
nacer conduce a definir el sexo del feto. En los humanos, el acto del sexo es
más complejo, ya que no comprende el simple hecho de la reproducción, es
una de las pocas especies que practica el sexo por placer.

Motivos para tener sexo:

 Tener Hijos;

 Experimentar Placer Sexual;

 Expresar Amor y otros Sentimientos;

 Experimentar Intimidad;

 Relajarse

3. EL SEXO SEGURO:

Es la denominación de una serie de recomendaciones y prácticas en

las relaciones sexuales con el propósito de reducir el riesgo de transmitir
alguna infección de transmisión sexual, como el VIH u otra infección así como
el de facilitar el control de la natalidad mediante el uso de métodos
anticonceptivos u otras prácticas sexuales

PREVENCIONES:

Las relaciones sexuales son una de las actividades más placenteras que
pudiera tener el ser humano. A pesar de ello, pueden llegar a
tener consecuencias negativas para la salud si no se toman medidas.
Asimismo, también puede cambiar la vida debido a un embarazo no deseado.
Son razones más que suficientes como para evitar tomar una mala decisión y
por ello practicar siempre sexo seguro.
Vivir la sexualidad es algo maravilloso, pero hay que hacerlo siempre de
manera responsable. Es importante recordar que una relación no siempre
conlleva penetración o sexo oral. Se puede disfrutar de muchas formas
diferentes para vivir la sexualidad. Se puede disfrutar con masajes, besos
corporales, caricias en las zonas genitales, etc.

Las enfermedades de transmisión sexual

El sexo seguro es necesario para evitar contagiarnos de alguna enfermedad de

transmisión sexual o ETS. Estas enfermedades se transmiten de una persona a
otra durante la actividad sexual. No importa si se realiza sexo vaginal, anal u
oral, así como contacto genital de piel a piel. En cualquier caso puede haber
contagio si una de las dos personas tiene una ETS. Las enfermedades de
transmisión sexual más habituales son:
  Clamidia: se produce debido a la transmisión de una bacteria. Es habitual
que la clamidia no presente síntomas y no suele presentar problemas si se
trata a tiempo con antibióticos, pero si no se trata, a la larga puede traer
problemas más graves.
  Gonorrea: al igual que la clamidia es una enfermedad producida por una
bacteria y no presenta síntomas, pero si no se trata a tiempo puede
acarrear graves problemas de salud.
  VIH/SIDA: es una enfermedad muy grave provocada por un virus que
acaba con nuestro sistema inmunitario pudiendo llevarnos a la muerte ante
cualquier infección ya que no podremos combatirla. No existe cura para el
SIDA.
  Herpes: son provocados por un virus que ocasiona llagas que pueden
aparecer tanto en la boca como en los genitales. Son bastante molestos y
dolorosos, pero son fáciles de curar y no son graves.
  Hepatitis B: es una enfermedad grave provocada por un virus, que afecta
a nuestro hígado. No existe cura para la Hepatitis B.
  Verrugas genitales: son provocadas por el virus VPH o virus del papiloma
humano, no son graves, aunque si molestas. Son fáciles de tratar.
Para evitar estas enfermedades es importante practicar sexo seguro. Hay
muchas maneras para que el sexo sea seguro y una de las mejores formas es
usando una barrera o lo que es mejor conocido como Métodos Anticonceptivos.

El uso del preservativo:

Los preservativos o condones son una de las medidas que nos ayudarán a

prevenir un contagio o un embarazo. Es importante que hablemos con nuestra
pareja y exijamos su uso, sobre todo si no es una pareja fija. Los preservativos
deben considerarse como un complemento indispensable en las relaciones
sexuales.

Para saber más sobre el uso de los condones, como guardarlos con seguridad
y la importancia de abrirlos sin riesgo de rotura, os damos todo lo que
necesitáis saber para mantener la efectividad de este método anticonceptivo.

El uso de otros anticonceptivos

Hay que tener en cuenta que el preservativo femenino tiene un índice mayor de
fallos que los anticonceptivos hormonales. Éstos regulan los ciclos de fertilidad
en la mujer, con lo que se busca evitar un embarazo.

Si los anticonceptivos se toman de una manera correcta, su efectividad puede

aumentar hasta en un 99%. Otras medidas anticonceptivas para tener sexo
seguro pueden ser el dispositivo intrauterino y el anillo vaginal.

4. EL EMBARAZO PRECOZ:

Es aquel embarazo que se produce en la pubertad o en la adolescencia de una

mujer. Por lo general, la pubertad se origina a partir de los 9 años en niñas y 11
años en niños finalizando entre los 14 y 15 años de edad. No obstante, la
Organización Mundial de la Salud (OMS) contempló la adolescencia entre los
10 y 19 años de edad.
La mayor parte de estos embarazos no son planeados ni deseados, originando
situaciones complicadas a nivel biológico, económico, psicológico y social.

En el ámbito biológico, la mujer presenta alto riesgos durante el embarazo o

parto ya que su cuerpo no se encuentra totalmente desarrollado para los
futuros cambios físicos, por lo tanto, se le debe de brindar atención médica por
el bienestar de su salud y el del niño.

En el ámbito económico y psicológico, como bien se sabe un hijo es una gran

responsabilidad y la mayoría de los adolescentes no están emocional ni
económicamente preparados para asumir ese compromiso, por lo que es muy
probable que dejen los estudios para trabajar o realizar ambas actividades
generando un alto estrés ya que son muy pocos los momentos que estarán con
sus amigos y puedan divertirse. En ocasiones, los padres adolescentes se ven
forzados a contraer un matrimonio no deseado, que posee pocas
probabilidades de ser estable.

En el ámbito social, la niña es vista como la culpable de la situación por lo que

en muchas ocasiones puede sentir rechazo y falta de apoyo por parte de sus
familiares, amigos y de todo su entorno, generando problemas a nivel
psicológico como de salud, este último tanto a la madre como al niño,
asimismo, sufre de una deserción escolar y dificultad en la búsqueda de
empleo y nueva relación amorosa.

5. CONSECUENCIAS DEL EMBARAZO PRECOZ

La adolescente que sufre un embarazo a temprana edad sufre consecuencias

médicas y psicológicas tanto ella como el recién nacido. Entre las médicas
tenemos: riesgo de sufrir preclamsia y eclampsia, bajo peso del recién nacido
debido a una mala alimentación, ingesta de alcohol, tabaquismo, etcétera;
anemia, alto riesgos de mortalidad para la madre debido a enfermedades
hipertensivas, embarazos ectópicos y, el recién nacido la aparición del
síndrome de la muerte súbita de lactante, espina bífida, entre otras
enfermedades.

En cuanto a las consecuencias psicológicas, frustración y depresión por las

nuevas limitaciones que no la permite realizar una vida acorde a su edad y
entorno producto de su nuevo rol de madre, la cual la lleva a un abandono de
los estudios y la búsqueda de un trabajo que ayude al sustento económico de
ella y del bebe, dificultad para formar una familia, maltrato psicofísico del niño,
entre otras consecuencias.

RIESGOS PARA EL NIÑO:

Los niños que nacen a causa de embarazos precoces suelen presentar

diferentes problemas físicos y también corren el riesgo de presentar problemas
psicológicos y sociales a causa de la poca preparación mental de la madre.  Los
problemas más comunes en los niños son:

 Deformaciones congénitas y problemas durante el desarrollo: Esto es

debido a que la madre, al no haber alcanzado su madurez sexual, no pude darle
al niño todo lo que necesita para formarse completamente. En otros casos, el
niño muere al nacer o no llega al año de vida.
 
 Complicaciones durante el parto: Al no estar el cuerpo de la madre
desarrollado para quedarse embarazada un embarazo, los partos de
adolescentes suelen tener muchas complicaciones, lo que puede dejar graves
secuelas a los niños.

 Riesgo de sufrir problemas sociales y psicológicos: En determinadas

circunstancias puede ocurrir que el niño también desarrolle problemas
psicológicos y sociales durante su crecimiento. La adolescencia y la juventud en
general suele ser una etapa inestable, de madurez mental, donde lo etéreo y
volátil predomina más que lo estable y constante. Crecer en ciertos ambientes
puede traer problemas sociales que deriven en problemas psicológicos.
 

RIESGOS PARA LA MADRE:

El embarazo representa una situación en la que influyen muchos elementos
importantes, como el estado físico, el mental y el social. Durante la etapa de la
adolescencia, ninguno de estos elementos estan desarrollados, sino que se
encuentran en plena etapa de evolución y desarrollo. El embarazo precoz tiene un
efecto de shock e interrupción en todos estos procesos, lo que acarrea graves
consecuencias para la madre:

 Problemas físicos: Dado que la adolescente no ha alcanzado su etapa de

madurez sexual, su cuerpo no está preparado para un embarazo, lo que suele
acarrear problemas como anemia, desproporción cefalopélvica (al no estar del
todo desarrollado el cuerpo, la pelvis de la adolescente suele ser estrecha, lo
que tiene un gran riesgo de que la cabeza del bebé no pase en el parto), dolores
durante la gestación, etcétera.
 
 Problemas durante el parto: El embarazo precoz se traduce en partos
dolorosos y prolongados, donde son abundantes las infecciones y los problemas
obstétricos.
 
 Problemas psicológicos y sociales: Además de la madurez psicológica y
social necesaria para criar a un niño, es muy importante la madurez mental y la
preparación para afrontar un parto. Un embarazo doloroso, seguido de un parto
complicado y traumático puede acarrear trastornos psicológicos graves como
la depresión o el rechazo al bebé (depresión postparto).
ANEXOS:
 CONCLUSION:

En la actual situación socio económico, político social y cultural es urgente dar

educación para la sexualidad a niñas, niños, adolescentes y a los jóvenes, una
positiva y gradual educación afectiva, sexual, ateniéndose a las disposiciones
conciliares. El silencio no es una norma absoluta de conducta en esta materia,
sobre todo cuando se piensa que no pasara. Que usan un lenguaje insinuante.
La intervención de la escuela en la educación sexual debe ser en conjunto con
la familia y es una parte fundamental para la crear conciencia en esta etapa de
la vida mas difícil y transcendental para la persona ya que de aquí en adelante
las acciones que se tomen traerán sus respectivas consecuencias.

Adolescentes y jóvenes tienen derecho a obtener información básica y acceso

a los recursos que les permita vivir una vida sexual y reproductiva satisfactoria.
Reconocer que los varones tienen responsabilidades que deben atenderse.
Entender que en las decisiones de las adolescentes y jóvenes acerca de temas
de salud sexual y reproductiva influyen directamente sus padres, sus parejas y
deben abordar la necesidad de empoderar a las mujeres para que tomen
decisiones informadas.

Entender las prácticas sexuales y las diferencias de género puede aumentar la

eficacia de los programas de intervención diseñados para reducir embarazo no
deseado. Los factores socioculturales y la perspectiva de género que influyen
en las opiniones de los y las adolescentes y jóvenes acerca de la sexualidad,
su acceso a la información y a los servicios de salud influyen en la salud sexual
y reproductiva y en su bienestar, incluida su capacidad para protegerse de un
embarazo no planificado o adquisición de infecciones de transmisión sexual.

BIBLIOGRAFIA:

 https://es.wikipedia.org/wiki/Sexualidad

 https://venezuela.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/Manual%20para%20la
%20Formaci%C3%B3n%20Docente%20en%20EI%20de%20la
%20Sexualidad%20Humana.pdf

 https://www.zanzu.de/es/la-sexualidad/el-sexo/que-es-el-sexo/

 https://conceptodefinicion.de/sexo/

 https://es.wikipedia.org/wiki/Sexo_seguro

 https://www.elespanol.com/como/20190208/tener-sexo-seguro-prevencion-
riesgos/374462784_0.html

 https://www.significados.com/embarazo-precoz/
 https://slideplayer.es/slide/21476/