Maestrante: Elizabeth Briones Padilla

Preguntas acerca de la eficiencia de la educación:

 ¿Es verdad que la educación tradicional era más eficiente que la actual? 

No siempre es así, debido a que los estudiantes que aprenden de manera

tradicional siempre dependen de sus maestros en cada materia relacionada con

el estudio. Esto los hace dependientes de los maestros. Este rasgo suprime el

lado creativo de su personalidad y nunca llegan a conocer sus puntos fuertes.

Mientras que actualmente se siguen otras corrientes como utilizar “Socrative”,

(Parra Santos, 2017) para incrementar el rango de conocimiento adquirido por

los alumnos durante el proceso de aprendizaje autónomo. Aun así, la educación

tradicional demuestra que los estudiantes participan activamente en las

actividades del aula y estos ayudan a otros estudiantes en asuntos relacionados

con el estudio y hacen preguntas a los maestros si tienen algún problema en los

estudios.

 ¿Cuáles son los verdaderos motivos por lo que nuestra educación no ha

llegado a ser suficiente?

A pesar que muchas instituciones sociales demandan apoyo gubernamental, el

sistema educativo en Ecuador el más desesperado. Los investigadores han

destacado que el sistema educativo ha ido mejorando lentamente desde la

década de 1990 (Vos y Ponce 2004). Aunque, en comparación con décadas

anteriores, el desarrollo educativo ha disminuido en efectividad mientras que las

 desigualdades educativas han crecido drásticamente entre las comunidades

urbanas y rurales.

El gobierno ecuatoriano ha reservado fondos insuficientes para sus programas

sociales, ya que solo contribuyen con el cuatro por ciento del Producto Interno

Bruto de los países, en comparación con el doce por ciento 12% respecto a

otros de la región.

El gobierno ecuatoriano no solo ha descuidado los fondos para los programas

sociales necesarios, sino que también ha transferido su enfoque a los programas

de protección social, lo cual ha impedido un correcto avance en la educación

ecuatoriana. En consecuencia, la dinámica y el trabajo en la diversidad pueden

ayudar a los miembros del grupo para aprender a manejar varios procesos que

involucren una variedad de prácticas para mejorar el nivel de los estudiantes.

 ¿Cuál es la importancia del currículo en la acción gerencial?

Se debe desarrollar un currículo escolar de acuerdo con las necesidades de la

comunidad relevante y los alumnos. El currículo de la escuela debe planificarse

a fondo y debe prever actividades de aprendizaje obligatorias y opcionales en

forma de asignaturas de examen y no examen, y actividades adecuadas

después de la escuela. El objetivo final sería llevar al niño a la edad adulta. Oliva

(2014) confirma este punto de vista al señalar que un plan de estudios "... puede

ser una unidad, un curso, una secuencia de cursos, el programa completo de

estudio de la escuela, y puede tener lugar fuera de la clase o la escuela

".Asimismo , un currículo es importante en un sistema educativo ya que ayuda a

 planificar el proceso o procedimiento educativo para un período de tiempo

determinado , de tal manera que consista en una cadena continua de

actividades necesarias para lograr los objetivos educativos en actividades

concretas, materiales y cambios observables en el comportamiento.

Bibliografía:

 Oliva, E. J. D., & Gómez, Y. D. (2014). Evolución conceptual de los modelos de

medición de la percepción de calidad del servicio: Una mirada desde la

educación superior. 18.

 Vos, R. R. y Ponce, J. J. (2004). Cumplimiento del Objetivo de Desarrollo del

Milenio en Educación: un análisis de costo-efectividad para Ecuador. ISS

Working Paper Series / General Series, 402, 15

 Parra Santos, M. T., Molina Jordá, J. M., Luna Sandoval, G., Milanovic, I.,

Casanova Pastor, G., & Castro, F. (2017). La aplicación SOCRATIVE como

herramienta de evaluación y precursor de la participación en el aula.