Grupo N° 3

Módulo: Currículum y Fundamentos de

la didáctica

Integrantes:

Lic. Rolando Antonio Ocampos Villalba

Lic. Fabio Morales

Abg. Alexis Rolando Prieto Duarte

Lic. Santiago Daniel González Vallejo

Lic Cristovao Goncalves Ajala

Lic. Patricia María Ledesma

2-7-2022
Actividad de aprendizaje colaborativo

1- Cada grupo de construcción

a. Aplica a casos los tipos de currículum

Para graficar los tipos de currículum tomamos como ejemplo una disciplina de un curso
universitario que en este caso sería, Ética.

Para el currículum oficial el ejemplo sería el programa curricular que está aprobado por
el CONES dentro de la maya curricular de la carrera X de la Universidad Católica.

El currículum operación por ejemplo es el desarrollo de la disciplina de ética con una

perspectiva integral de la persona como futuro profesional y los valores y principios
generales y propios de cada profesión. En ese sentido, también es iluminador la disciplina
de ética porque excede a la clase en si, sino que contiene una serie de maneras de ser y de
vivir. Por lo que, el docente universitario operacionaliza el currículum en su propia
integridad y coherencia en la práctica de valores éticos y promueve esto en sus clases, no
solamente en el desarrollo de contenidos sino en la puntualidad, en el desarrollo completo
de las clases, en la corrección de los exámenes, en el respeto del trato a entre los alumnos
y con el docente, la objetividad en la enseñanza y la valoración de los aprendizajes.

Un ejemplo para el currículum oculto sería si un profesor tiene favoritismo con un grupo
por coincidir en pensamientos, ideología, por fanatismo. Ejemplo que en una clase de ética
se hacen más visibles, y también tienden a incidir en las calificaciones favoreciendo a las
personas con las que se puede tener afinidad y perjudicar a otros cuando no es así.

También la integridad moral del profesional que imparte la clase que también es
observada por los estudiantes.

Y en cuanto al currículum nulo también fue ilustrador elegir el ejemplo de la Ética porque
para este caso el currículum nulo sería impartir una clase con un contenido y que la propia
ética profesional no sea aplicada por el docente tanto en su práctica como profesional
como en su clase.

b. Reflexión sobre la importancia del currículum y su relación con la práctica

Son elementos fundamentales para la formación, tanto la didáctica y el currículum son

elementos esenciales para la educación. La educación centrada en el estudiante, el proceso
de enseñanza aprendizaje basado en las necesidades de los alumnos, es fundamental para
ello abrir la mente, el corazón de los estudiantes, atraerles para que puedan interesarse,
es importante la confianza que se pueda generar de parte del docente y entre los
estudiantes, por lo que la didáctica con sus métodos y técnicas permite que se pueda
desarrollar el contenido curricular. Es importante que el aprendizaje sea significativo para
los alumnos y para ello tanto el currículum pertinente como la didáctica son elementos
fundamentales.
El currículum es, toda la estructura de lo que se quiere enseñar y la didáctica es llevarla a
la práctica es la doxa y praxis. El currículum sería el qué se enseña y la didáctica el cómo
se enseña.
También teniendo en cuenta que es un proceso dinámico y continuo por lo que es
importante hacer los ajustes en la planificación en base a un proceso de evaluación de la
enseñanza, del desarrollo de la clase en base al conocimiento de los estudiantes. Es
necesario hacer ajustes para que sea efectivo y ajustado a la realidad. En ese sentido, las
estrategias que se aplican a un grupo pueden no funcionar con otro grupo.

c. Propuesta para la actualización de currículum prescriptivos u oficiales

En el grupo coincidimos en la necesidad de invertir más en la investigación para poder ir

conociendo más su ámbito de acción y también mejorar la práctica profesional previa a la
culminación de la carrera. Cuidar a los docentes, que tengan incentivos y espacios donde
los docentes puedan renovarse y actualizarse permanentemente, cuidarse para poder
cuidar a otros. Muchas veces los colegios, universidades se centran en el contenido, pero
se olvidan de la atención integral de la persona tanto del docente como del alumno. Es
importante reflexionar en el desgaste que supone la enseñanza. Cambiar los modelos
educativos en los que se sobre exige resultados exitosos sin motivar realmente el interés y
la motivación interna para el aprendizaje. La docencia es un arte, un don y hay tener
vocación para poder llegar a los alumnos.