ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE

VIDA
CARATULA
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO

PRESENTACIÓN (AUTOBIOGRAFIA)
CAPÍTULO I
¿QUIÉN SOY YO?
Caracterización de los sujetos en función de: lo que yo creo de mí; lo que yo creo que los otros
piensan de mí, lo que los demás piensan acerca de mí
1.1. ¿LO QUÉ YO CREO DE MI?
1.2. ¿LO QUÉ YO CREO QUE LOS OTROS PIENSAN DE MÍ?
1.3. ¿LO QUÉ LOS DEMÁS PIENSAN ACERCA DE MÍ?

CAPÍTULO II
¿DE DÓNDE VENGO?
Línea de Vida del estudiante: una visión histórica que le permita caracterizar y comparar su
dinámica y contextos de construcción de los procesos de aprendizaje, subjetividad, interacciones
sociales y ciudadanía en términos de deberes y derechos. Comparación y relación de la niñez,
adolescencia y juventud del desarrollo del aprendizaje, la subjetividad (emociones y afectos),
relaciones sociales y familiares, y la identidad ciudadana.
2.1. MI LÍNEA DE VIDA
2.2. MI NIÑEZ
2.3. MI ADOLESCENCIA
2.4. MI JUVENTUD
CAPITULO III
¿HACIA DÓNDE VOY?
Misión de Vida y visión de futuro en los ámbitos personales, familiares, profesionales y ciudadanos.
Objetivos y metas por años.
3.1.MI MISIÓN DE VIDA
3.2. MI VISIÓN DE FUTURO
3.2.1. VISIÓN DE MI FUTURO PERSONAL
3.2.2. VISIÓN DE MI FUTURO FAMILIAR
3.2.3. VISIÓN DE MI FUTURO PROFESIONAL
3.2.4. VISIÓN DE MI FUTURO SOCIAL
3.3. MIS OBJETIVOS
3.3.1. OBJETIVO GENERAL
3.3.2. OBJETIVOS PARTICULARES
3.4. MIS METAS

CAPÍTULO IV
¿CÓMO LO VOY A HACER?
4.1.ÁRBOL DE POTENCIALIDADES Y BARRERAS PARA EL LOGRO DE LOS
OBJETIVOS DE MI PROYECTO DE VIDA VINCULADO AL PROYECTO DE
SOCIEDAD DEL BUEN VIVIR.
4.1.1. DESARROLLO DE CONDICIONES, CONTEXTOS Y VALORES PARA EL LOGRO
DE LOS OBJETIVOS DE VIDA
4.1.1.1. ¿CÓMO ME COMUNICO?
4.1.1.2. MIS VALORES CIUDADANOS
4.1.1.3. ¿COMO RESUELVO MIS CONFLICTOS Y PROBLEMAS?
4.2. MAPA DE POTENCIALIDADES Y BARRERAS DE VIDA
4.2.2. CARTOGRAFÍA DE MIS VALORES
4.2.3. CARTOGRAFÍA DE MIS CARACTERÍSTICAS PERSONALES
4.2.4. CARTOGRAFÍA DE MIS CONTEXTOS DE VIDA
4.2.5. MIS BARRERAS EN LAS ÁREAS DEL APRENDIZAJE

SÍNTESIS DEL PROYECTO DE VIDA

Resumen general de los capítulos desarrollados del proyecto de vida.

ANEXOS
(DE SER POSIBLE ADJUNTEN FOTOS QUE SE RELACIONEN CON LO QUE SE
EXPRESA EN CADA UNO DE LOS CAPÍTULOS)
 SUSTENTACIÓN DEL PROYECTO DE VIDA
Cada proyecto de vida será sustentado a partir de la semana que sea la presentación
de los proyectos de aula.

NORMATIVA PARA LA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE

VIDA
El documento final debe seguir las siguientes normas:

i. Inicie cada capítulo en una nueva página.

ii. Las ilustraciones (línea de vida) podrán ser presentadas horizontalmente si
no caben de manera vertical.
iii. El interlineado es de 1.5 puntos
iv. Puede utilizar los tipos de letras: Georgia. Tamaño 11 a excepción de
los títulos que deberán ir con 12
Ejemplo:
TITULO (12, negrilla, mayúsculas)
Subtítulo (11, negrilla)
Subtítulo secundario (11, negrilla)
TEXTO: (11, normal)
v. Las páginas comunes deben tener los márgenes siguientes:
Izquierdo: 4cm.
Derecho: 3cm.
Superior: 3cm.
Inferior: 3cm.
vi. El título de cada capítulo se escribirá de manera centrada, en mayúsculas y con
negrillas (# 12).
vii. Todas las páginas se enumeraran excepto las páginas preliminares (PORTADA,
DEDICATORIA, AGRADECIMIENTO Y PRESENTACIÓN).
Actividades:
1. Dibuja tu símbolo o escribe tu visión en el centro del diagrama.
2. Describe lo que deseas ver en cada una de las otras áreas como resultado de la realización
de tu visión.
3. ¿Sabes lo que quieres? Entonces describe cómo quieres que sea tu vida.
4. Escribe las afirmaciones y tu símbolo de tu visión en el círculo central. Da a cada círculo
externo el nombre del área específica de tu vida que necesitas sea integrada alrededor de
tu visión (no necesariamente será de acuerdo a lo que te sugiero). Escribe qué quisieras
ver en cada área cuando estés viviendo tu "visión". Asegúrate de haber considerado todas
las áreas que se verán afectadas por tu visión.