GUÍA DIDÁCTICA

FORMACIÓN
VIRTUAL
ESCUELA DE HOTELERÍA, TURISMO Y
GASTRONOMÍA

ESTADISTICA
 BIENVENIDO AL CURSO DE ESTADISTICA

Estimado Alumno:

El curso de Estadística forma parte del pensum de la carrera de Licenciatura de

Administración en Hotelería, Turismo y Gastronomía, el cual, en el presente año,
se realizará de forma virtual.

El presente documento, es una guía didáctica que dará a conocer cómo se

desarrollará el programa, el cual está divido de la siguiente manera:

 Módulos en que se dividirá el programa

 Temario
 Dosificación
 Fechas importantes de exámenes parciales y examen final
 Metodología que se utilizará para impartir el curso
 Método de Evaluación
 Requisitos para aprobar el curso

Además, se dará a conocer las actividades que serán parte de la puntuación de la

zona, que se realizará durante el semestre.

Se usarán distintas actividades que permitirán interacción entre el alumno y el

docente, tales como: clases magistrales y clases grabadas, que se subirán para
hacer accesibles durante toda la semana, foros, presentaciones de grupos, entre
otros.

También se describirá los requisitos para poder cumplir con el desarrollo del curso
adecuadamente y avanzar por semanas, para poder finalizar el semestre
aprobando el curso.

Durante el curso se adquirirán habilidades, las cuales se podrá aplicar en el

ámbito laboral.

En este curso se resalta la importancia de la comunicación, por lo cual se tendrán

días especiales para tutorías personalizadas y grupos de WhatsApp para poder
resolver dudas o dar seguimientos de tareas o clases impartidas.

Por lo cual no tenemos ninguna duda, que este curso aportará más conocimientos,
en este semestre como parte de la formación universitaria.
 UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE ADMINSITRACIÓN
ESCUELA DE HOTELERÍA TURISMO Y GASTRONOMÍA
PRE-RREQUISITO: Matemática 1
CURSO: ESTADISTICA
CÓDIGO: 2425372

GUÍA DIDÁCTICA
CURSO DE ESTADISTICA
I. FUNDAMENTACIÓN O INTENCIÓN EDUCATIVA:
El presente curso consiste en temas de la estadística descriptiva, enfocado
a proporcionar al estudiante los conocimientos orientados a sus
aplicaciones prácticas en el ejercicio profesional de la carrera de Hotelería,
Turismo y Gastronomía, ya que se necesita conocer los fundamentos para
elegir la técnica o método que se debe seguir para recoger, ordenar,
clasificar, resumir, presentar, analizar y constatar de los datos numéricos,
provenientes de las encuestas e investigaciones de campo, distribución de
probabilidades y pruebas de hipótesis, los cuales predisponen a la toma de
decisiones prácticas, utilizando la metodología estadística, para la
resolución de problemas administrativos, económicos, de producción y
mercadeo.

OBJETIVO GENERAL/ COMPETENCIA MACRO:

Aplicar los métodos estadísticos como un instrumento útil en su desarrollo

profesional, mediante la investigación y cuantificación de las variables
económicas para analizar, proyectar y evaluar el comportamiento de la
economía y sus repercusiones en la empresa hotelera.

II. TEMARIO
Unidad I: Conceptos Generales. 1.1 Estadística y su metodología. 1.2 Historia
MODULO I: 1.3 Estadística descriptiva e inferencia estadística. 1.4 Campos de aplicación:
según el nivel de medida. 1.5 Colectivo o universo. 1.6 Elemento. atributo.
variable: cualitativa, cuantitativa. 1.7 Nomenclatura estadística y tasa neta
ocupacional.

Unidad II: Distribuciones de Frecuencias. 2.1 Concepto, importancia

ejemplos de aplicación. 2.2 Serie simple 2.3 Con datos agrupados. 2.4
Distribuciones de frecuencias: frecuencia absoluta, frecuencia relativa. 2.6
Elaboración y formas de presentación gráfica. 2.7 Principales tipos de
distribuciones de frecuencias. 2.8 Análisis de los resultados para la presentación
de gráficas.
MODULO II: Unidad III. Estadígrafos de posición/Análisis y ejemplos de casos de
 aplicación. 3.1 Concepto e importancia 3.2 Medidas de tendencia central. 3.3
Media aritmética simple y ponderada. 3.4 Con datos agrupados y agrupados en
clases. 3.5 Método básico y métodos abreviados. 3.6 Media, mediana y moda en
series simples. 3.7 Datos agrupados 3.8 Distribuciones simétricas/ asimétricas:
cuartiles, deciles y percentiles.

Unidad IV. Estadígrafos de variabilidad o Dispersión. 4.1 Concepto e

importancia, ejemplos aplicados, análisis y presentación de resultados. 4.2
Medidas de variabilidad o dispersión 4.3 El recorrido 4.4 Desviación estándar y
varianza en serie simple. 4.5 Con datos agrupados y con datos agrupados en
clases. 4.6 Proporción de casos en los intervalos siguientes. 4.7 Coeficientes de
variación y variables normalizadas. 4.7. Análisis de resultados, ejemplos y
presentación de resultados.

MODULO III: Unidad V: Unidad V. Nociones de Probabilidad. 5.1 Importancia, ejemplos

aplicados, análisis y presentación de resultados. 5.2 Probabilidad de éxito y de
fracaso. 5.3 Eventos independientes 5.4 Eventos mutuamente excluyentes y no
excluyentes. 5.5 Probabilidad teórica o matemática. 5.6 Probabilidad empírica
5.7 Probabilidad con dos eventos. 5.8 Probabilidad condicional 5.9 Aplicaciones.
Teoría combinatoria, aplicaciones.

Unidad VI. Recopilación y Presentación de datos / Análisis y casos de

aplicación. 6.1 Fuente de datos 6.2 Individuo 6.3 Población 6.4 Muestra 6.4.1
Tamaño de la muestra 6.5 Elaboración de una encuesta y cuestionario.
(redacción de las preguntas) 6.5.1 Recolección de los datos 6.5.2 Análisis de los
resultados 6.5.3 Presentación de los datos 6.5.4 Cálculo de porcentajes 6.6
Fases de investigación estadística. 6.7 El plan general 6.8 Análisis de tablas con
datos estadísticos para describir resultados. 6.9 Análisis de porcentajes o
cantidades para ser comparado entre años para describir resultados, avances o
retrocesos en la actividad donde aplique. 6.10 Crítica y corrección de datos. 6.11
Tabulación 6.12 Presentación (escrita, tabular y gráfica), análisis e interpretación
de datos. 6.13 Extracción de conclusiones y toma de decisiones.

Unidad VII. Distribución de Probabilidad. / Análisis de casos de aplicación.

7.1 Conceptos generales, análisis de resultados, ejemplos y presentación de

resultados. 7.2 Teorema de Bayas. 7.3 Distribuciones discretas y continuas. 7.4
Principales distribuciones de probabilidad. 7.5 Distribución normal. 7.6 Ajuste de
la curva normal mediante la tabla de áreas. 7.7 Bondad del ajuste de la curva
normal, prueba Chi-cuadrada. 7.8Aplicaciones. Distribución binomial. Desarrollo.
Generalización para “N” pruebas.

III. METODOLOGÍA
La metodología del curso de desarrolla en forma virtual dentro de la plataforma virtual de la Universidad
Mariano Galvez de forma sincrónica y asincrónica, a través de:

 CLASE MAGISTRAL:

Aquí se impartirá de forma online las clases, el día que se tiene asignado del curso, a la
hora que concuerden todos los alumnos y el docente, la clase además deberá ser
grabada para luego subirla, por si se diera el caso que el alumno no pueda asistir.

 CLASE EN VIDEO (PREGRABADA):

Se designará una semana para subir la clase grabada y agregar contenido

complementario, el cual se hará en el día asignado del curso, el grabar la clase permitirá
que el alumno pueda ver en cualquier momento el contenido y no será en un horario
específico.
  MATERIAL ESCRITO:

Se tendrá material de apoyo para reforzar las clases grabadas u online, entre las cuales
podemos mencionar: presentaciones, pero no sobrecargadas, pueden ser formatos, pero
este contenido no deberá sustituir ninguna clase y no deben ser textos extensos y se
deberá subir en la plataforma

Las principales actividades que se llevaran en el curso son:

 Trabajo individual
 Investigación individual
 Hojas de trabajo individual
 Trabajo teórico y práctico individual
 Exposiciones virtuales por parte de los alumnos
 Clases virtuales y grabadas para presentación de temas
 Foros
 Guias de estudio
 Lecturas dirigidas
 Ruedas de trabajo
 Videos formativos

IV. ASPECTOS IMPORTANTES

 El alumno deberá ingresar a la plataforma con regularidad ya que el curso es en modalidad virtual y
los temas se van desarrollando semana a semana.

 Le recordamos a los alumnos que la plataforma permite ver los ingresos, por lo cual se puede ir
supervisando su desempeño.

 Es importante planificar el recibir las clases de cada curso, para cumplir con el contenido e ir
relizando las actividades que serán parte de la zona final.

 Si el alumno se ausentará por más de una semana, el catedrático deberá supervisar que sucedió
con el.

 Si se ausenta el alumno durante dos semanas consecutivas, es importante el notificar y justificar su

 ausencia al catedrático y en el caso que se de por emergencia o enfermedad comunicarlo lo antes
posible, para recibir el apoyo (si aplica).

V. EVALUACIÓN

PRIMER PARCIAL. 10
SEGUNDO PARCIAL. 15
ACTIVIDADES 40

PROYECTO FINAL. 20
EXAMEN FINAL 15
PUNTEO TOTAL. 100 PTOS.

ZONA MINIMA 26 (Esta debe colocarse en el portal cuando se esten subiendo todas las ponderaciones
del curso).

VI. BIBLIOGRAFÍA

Levin, Richard y Rubín David, Estadística para Administradores. Prentice Hall, México, 1996,
Cuarta Edición.

 Berenson, Mark L. Estadística Básica en Administración. Prentice Hall, México

 Sthepen P, Shao, Estadística para Economistas y administradores. Editorial Herrero Hermanos,

México.

 Murray R. Spiegel. Teoría y problemas "Estadística" compendios Shaum, Editorial Mc Graw Hill,
México.

 Kazmier, Leonard. Y Díaz Mata, Alfredo. Estadística Aplicada a la Administración y a la

Economía. Editorial Mc Graw Hill, México.

 Página web oficial de la Organización mundial de turismo: http://unwto.org/es

 Página web oficial de Instituto de Turismo de Guatemala

 DOSIFICACIÓN DEL CONTENIDO: ESTADISTICA

MODULO I

METAS DE SECUENCIA DE TAREAS Y

SEMANA CONTENIDO REFERENCIAS
APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUACIÓN
Unidad I: Conceptos
SEMANA 1 Generales. Identificar la aplicación
práctica de la estadística Clase virtual, de 2 horas Murray S. Spiegel. Teoría
11 AL 15 de 1.1 Estadística y su en diferentes campos de Resolución de dudas. y Problemas Estadística.
julio metodología. 1.2 Historia trabajo. Editorial McGraw Hill.
Jornada 1.3 Estadística descriptiva Clase grabada de 1 hora. México
Diaria e inferencia estadística. Foro de dudas al finalizar
1.4 Campos de la clase (actividad
9 de aplicación: según el nivel asincrónica).
julio Fin de de medida.
semana

SEMANA 2 Clase virtual, de 2 horas.

1.5 Colectivo o universo. Clasificar las distintas
1.6 Elemento. atributo. variables que se utilizan en Resolución de dudas. Investigación de
18 AL 22
variable: cualitativa, estadística conceptos generales de
febrero Clase grabada de 1 hora.
cuantitativa. 1.7 Estadística. Valor 5 pts.
Matutina Foro de dudas al finalizar
Nomenclatura estadística
Jornada la clase (actividad
y tasa neta ocupacional.
Diaria asincrónica). Berenson, Mark L.
Estadística Básica en
16 de julio Administración. Prentice
Fin de Hall, México
semana
SEMANA 3 Unidad II Distribuciones Clase virtual, de 2 horas. H Hoja de trabajo 1.
de Frecuencias. Elabora tabla de Resolución de dudas.
25 al 29 de frecuencias acumuladas Porcentajes. Valor 7 pts.
julio 2.1 Concepto, en intervalos. Clase grabada de 1 hora.
Matutina importancia ejemplos de Foro de dudas al finalizar
Jornada aplicación. 2.2 Serie la clase (actividad
Diaria simple 2.3 Con datos asincrónica).
agrupados. 2.4
23 de julio
Fin de Distribuciones de
semana frecuencias: frecuencia
absoluta, frecuencia
relativa de Frecuencias.

SEMANA 4 2.6 Elaboración y formas Clase virtual, de 1 hora.

de presentación gráfica. Representa en forma Resolución de dudas.
2.7 Principales tipos de gráfica los datos Clase grabada de 1 hora. Hoja de trabajo 2. Murray S. Spiegel. Teoría
01 al 05 de distribuciones de estadísticos. Foro de dudas al finalizar y Problemas Estadística.
agosto frecuencias. 2.8 Análisis la clase (actividad Editorial McGraw Hill.
Distribución de
Matutina de los resultados para la asincrónica). México
frecuencias. Valor 7 pts.
Jornada presentación de gráficas.
Diaria a
30 de julio
Fin de
semana

METAS DE SECUENCIA DE TAREAS Y

SEMANA CONTENIDO REFERENCIAS
APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUACIÓN
SEMANA 5
Resolución de Examen
EXAMEN PARCIAL 1. Parcial 1.
1ER
PARCIAL EXAMEN PARCIAL 1 NO HABRAN CLASES

08 AL 12 de
REGULARES Y
agosto
Matutina y
Vespertina
Jornada
Diaria

13 de
agosto
Fin de
semana
SEMANA 6 Resolución de Examen
EXAMEN PARCIAL 1. Parcial 1.

15 al 19 de
agosto EXAMEN PARCIAL 1 NO HABRAN CLASES
Jornada
Diaria REGULARES

1ER
PARCIAL
13 de
agosto
Fin de
semana

MODULO II

METAS DE SECUENCIA DE TAREAS Y

SEMANA CONTENIDO REFERENCIAS
APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUACIÓN
SEMANA 7 Unidad III.
Estadígrafos de Clase virtual, de 1 hora.
22 al 26 de posición/Análisis y Resolución de dudas. Berenson, Mark L.
agosto ejemplos de casos Clase grabada de 1 hora. Estadística Básica en
de aplicación. Foro de dudas al finalizar Administración. Prentice
Interpreta en forma
Jornada Diaria la clase (actividad Hall, México
correcta las medidas de
3.1 Concepto e asincrónica).
tendencia central.
importancia 3.2
20 de agosto Medidas de tendencia
Fin de Semana central. 3.3 Media
aritmética simple y
ponderada. 3.4 Con
datos agrupados y
agrupados en clases.
3.5 Método básico y
métodos abreviados.
SEMANA 8 Calcula y representa las
3.6 Media, mediana y medidas de tendencia
moda en series central Clase virtual, de 1 hora. Hoja de trabajo 3. Kazmier, Leonard. Y Díaz
simples. 3.7 Datos Resolución de dudas. Medidas de posición. Mata, Alfredo. Estadística
29 de agosto al Clase grabada de 1 hora.
agrupados 3.8 Valor 7 pts. Aplicada a la
02 de
Distribuciones Foro de dudas al finalizar Administración y a la
septiembre
simétricas/ la clase (actividad Economía. Editorial Mc
Jornada Diaria
asimétricas: cuartiles, asincrónica). Graw Hill, México.
deciles y percentiles.
27 de agosto
Jornada Fin de
semana

SEMANA 9 Unidad IV
Estadígrafos de Hoja de trabajo 4.
05 al 09 de variabilidad o Interpreta y analiza el uso Clase virtual, de 1 hora. Medidas de dispersión.  Sthepen P, Shao,
septiembre Dispersión. de las medidas de Resolución de dudas. Valor 7 pts. Estadística para
Jornada Diaria variabilidad. Clase grabada de 1 hora. Economistas y
4.1 Concepto e Foro de dudas al finalizar administradores. Editorial
importancia, ejemplos la clase (actividad Herrero Hermanos, México
03 de aplicados, análisis y asincrónica).
septiembre presentación de
resultados. 4.2
Medidas de
Jornada Fin de variabilidad o
semana dispersión 4.3 El
recorrido 4.4
Desviación estándar y
varianza en serie
simple.
 METAS DE SECUENCIA DE TAREAS Y
SEMANA CONTENIDO REFERENCIAS
APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVALUACIÓN

SEMANA 10
4.5 Con datos Calcula la desviación Clase virtual, de 1 hora. Berenson, Mark L.
12 al 16 de agrupados y con datos media y desviación Resolución de dudas. Estadística Básica en
septiembre agrupados en clases. 4.6 estándar en relación a la Clase grabada de 1 hora. Administración. Prentice
Jornada Diaria Proporción de casos en media aritmética. Foro de dudas al finalizar Hall, México
los intervalos siguientes. la clase (actividad
4.7 Coeficientes de asincrónica).
variación y variables
10 de normalizadas. 4.7.
septiembre Análisis de resultados,
ejemplos y presentación
Jornada Fin de de resultados
semana

SEMANA 11
EXAMEN PARCIAL 2
2DO PARCIAL
19 al 23 de EXAMEN PARCIAL 2 HABRAN CLASES Resolución de Examen
septiembre Parcial 2.
Plan diario
REGULARES
17 de
septiembre
Plan fin de
semana

SEMANA 12

16 al 30 de EXAMEN PARCIAL 2 EXAMEN PARCIAL 2 Resolución de Examen

septiembre Parcial 2.
Plan diario HABRAN CLASES
2DO PARCIAL
24 de
SEPTIEMBRE
Plan fin de REGULARES
semana

MODULO III
SEMANA 13 Unidad V. Nociones de
Probabilidad. Clase virtual, de 1 hora.
Resolución de dudas. Kazmier, Leonard. Y Díaz
03 al 07 de Clase grabada de 1 hora.
octubre 5.1 Importancia, ejemplos Mata, Alfredo. Estadística
aplicados, análisis y Foro de dudas al finalizar Aplicada a la
Jornada Diaria la clase (actividad
presentación de
resultados. 5.2 asincrónica).
Utiliza el procedimiento Administración y a la
Probabilidad de éxito y Economía. Editorial Mc
para calcular la
01 de octubre de fracaso. 5.3 Eventos Graw Hill, México.
probabilidad de eventos.
Jornada Fin de independientes 5.4
semana Eventos mutuamente
excluyentes y no
excluyentes. 5.5
Probabilidad teórica o
matemática. 5.6
Probabilidad empírica.
5.7 Probabilidad con dos
eventos. 5.8 Probabilidad
condicional 5.9
Aplicaciones. Teoría
combinatoria,
aplicaciones.
SEMANA 14 Unidad VI. Recopilación Elabora encuestas al Clase virtual, de 1 hora.
y Presentación de realizar trabajos de Resolución de dudas. Berenson, Mark L.
10 al 14 de datos / Análisis y casos campo aplicados a su Clase grabada de 1 hora.
octubre Estadística Básica en
carrera. Foro de dudas al finalizar Administración. Prentice
Jornada Diaria
 de aplicación. la clase (actividad
asincrónica). Hall, México
08 de octubre 6.1 Fuente de datos 6.2
Individuo 6.3 Población
Jornada Fin de 6.4 Muestra 6.4.1
semana Tamaño de la muestra
6.5 Elaboración de una
encuesta y cuestionario.
(redacción de las
preguntas)

6.5.1 Recolección de los

datos.
SEMANA 15 6.5.2 Análisis de los
resultados 6.5.3 Hoja de trabajo 5. Kazmier, Leonard. Y Díaz
17 al 21 de Analiza y toma decisión Clase virtual, de 1 hora. Elaboración de encuestas Mata, Alfredo. Estadística
Presentación de los
octubre en relación a los Resolución de dudas. y representación gráfica Aplicada a la
datos 6.5.4 Cálculo de
Jornada Diaria resultados obtenidos en Clase grabada de 1 hora. de los resultados. Valor 7 Administración y a la
porcentajes 6.6 Fases de
investigación estadística. una encuesta. Foro de dudas al finalizar pts. Economía. Editorial Mc
6.7 El plan general 6.8 la clase (actividad Graw Hill, México.
15 de octubre asincrónica).
Análisis de tablas con
Jornada Fin de
datos estadísticos para
semana
describir resultados. 6.9
Análisis de porcentajes o
cantidades para ser
comparado entre años
para describir resultados,
avances o retrocesos en
la actividad donde
aplique. 6.10 Crítica y
corrección de datos. 6.11
Tabulación 6.12
Presentación (escrita,
tabular y gráfica), análisis
e interpretación de datos.
6.13 Extracción de
conclusiones y toma de
decisiones.
SEMANA 16 Unidad VII. Distribución
de Probabilidad. / Usa en forma adecuada el Clase virtual, de 1 hora. Sthepen P, Shao,
24 al 28 de Análisis de casos de teorema de Bayes. Resolución de dudas. Estadística para
octubre
Jornada Diaria aplicación. Clase grabada de 1 hora. Economistas y
Foro de dudas al finalizar administradores. Editorial
7.1 Conceptos generales, la clase (actividad Herrero Hermanos,
análisis de resultados, asincrónica). México
22 de octubre ejemplos y presentación
Jornada Fin de de resultados. 7.2
semana Teorema de Bayas. 7.3
Distribuciones discretas y
continuas. 7.4 Principales
distribuciones de
probabilidad.

SEMANA 17 7.5 Distribución normal.

7.6 Ajuste de la curva Identifica y calcula Clase virtual, de 1 hora. Berenson, Mark L.
normal mediante la tabla probabilidades en una Resolución de dudas. Estadística Básica en
SEMANA DE de áreas. 7.7 Bondad del distribución normal. Clase grabada de 1 hora. Administración. Prentice
PROYECTOS ajuste de la curva normal, Foro de dudas al finalizar Hall, México
FINALES prueba Chi-cuadrada. la clase (actividad
31 de octubre 7.8Aplicaciones. asincrónica).
al 04 de Distribución binomial.
noviembre Desarrollo.
Jornada Diaria Generalización para “N”
pruebas.
29 de octubre y
05 de
noviembre
Jornada Fin de
semana
SEMANA 18 EXAMEN FINAL Y ENTREGA DE PROYECTOS FINALES
07 al 11 de noviembre NO HAY CLASES REGULARES
1era semana de Examen Final
Jornada Diaria

02 de noviembre Fin de semana

DIARIO EXAMEN DE RECUPERACIÒN

Del 21 al 25 de noviembre

FIN DE SEMANA
26 de noviembre
 DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES SEMANALES DE CONTENIDO CON PUNTEO
ACTIVIDAD  1

Nombre: Conceptos Generales de Estadística

Semana: 2
Punteo: 5 pts.
Descripción de la actividad:
Investigación: Conceptos Generales de Estadística.

Investigar los siguientes conceptos:

1. Estadística
2. Diferencias entre estadística descriptiva y estadística inferencial
3. Conceptos básicos: Datos, Muestra y Población, Variables y tipos de variables.
4. Parámetros y estadísticos.
5. Campos de aplicación de la estadística
6. Uso de la tecnología en la estadística.
7. El método estadístico
8. Etapas del método estadístico.
9. Presentación de la información (Graficas estadísticas).
ACTIVIDAD  2

Nombre: PORCENTAJES
Semana: 3
Punteo: 7 pts.
Descripción de la actividad:

HOJA DE TRABAJO No. 1 UNIDAD 1. PORCENTAJES.

Valor: 7 pts.
Cálculo de porcentajes.
1. Calcular el 35% de 1500.
2. Calcular el 40% de 75.
3. ¿Qué tanto por ciento es 345 de 1500?
4. Determinar qué porcentaje representa 27 de 216.
5. En un hotel, el año anterior pague una habitación el total de Q720.00 en una noche de estadía. Este año le incrementaron un 20% ¿Cuánto tendré que
pagar ahora?
6. El número de turistas que visitaron Chichicastenango durante el mes de junio, fue de 2500. En el mes de julio, hubo un incremento del 45% de turistas,
en agosto un 20% más que en julio. ¿Cuántos turistas visitaron Chichicastenango en el mes de agosto?
7. En la salida de un aeropuerto, se le pregunta en forma aleatoria a varios turistas cuál es su nacionalidad. Los resultados obtenidos, fueron los
siguientes:
Nacionalidad Numero
Franceses 175
Ingleses 200
Alemanes 150
Venezolanos 100
Japoneses 25

Representar mediante una gráfica, indicando los porcentajes de cada nacionalidad en relación al total de encuestados.
8. Conociendo mi país. Guatemala (náhuatl: Quauhtlemallan, “lugar de muchos árboles”, oficialmente República de Guatemala, se encuentra situada en
el extremo noroccidental de Centro América, posee una superficie territorial de 108,889 km2 y se encuentra organizada en 8 regiones, 22
departamentos y 333 municipios.
Visite el sitio www.ine.gob.gt , buscar la sección estadística, tema/indicadores, Tema: Indicadores sociodemográficos. Subtema: Proyecciones de
población. Indicadores: Población por sexo. En relación a los resultados, de la población total del año 2019, determinar el porcentaje de hombres y
mujeres.
ACTIVIDAD  3

Nombre: DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIAS

Semana: 4
Punteo: 7 pts.
Descripción de la actividad:

HOJA DE TRABAJO No. 2 DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIAS.

Valor: 7 pts.
Para los siguientes problemas, elaborar una distribución de frecuencias completas, con las columnas: clases aparentes, clases reales, marcas de clase,
frecuencias absolutas (f), frecuencias acumuladas (F), frecuencias relativas (fr) y frecuencias relativas porcentuales (%)

1. En una evaluación de estadística, los resultados obtenidos por los estudiantes fueron los siguientes:
65, 52, 81, 66, 55, 58, 62, 74, 89, 92, 66, 75, 69, 72, 88, 90, 88, 55, 67, 73, 78, 85, 71, 72, 88, 69, 78, 80, 70, 73, 74, 60.

2. En un centro comercial, se consultó la edad a todas las personas que entraban entre las 12:00 h y 12:30 h. Los resultados obtenidos fueron los
siguientes:

a) Del total de personas encuestadas, ¿cuántas personas tienen entre 31 y 40 años?

b) ¿Cuál es la probabilidad de, que al elegir al azar a una persona consultada, esta tenga entre 11 y 20 años?
c) Si se le pregunta a una persona cualquiera ¿Cuál es la probabilidad de que tenga 50 años o menos?

3. Investigar las gráficas estadísticas para hacer la representación de la información en forma visual. (Traer un ejemplo de cada grafica)
4. En relación al ejercicio 1 y 2, realizar un diagrama de barras y una gráfica de pie o de pastel.
ACTIVIDAD  4

Nombre: MEDIDAS DE POSICION

Semana: 8
Punteo: 7 pts.
Descripción de la actividad:
Hoja de trabajo No. 3. Valor 7 pts.

Medidas de Posición

Son indicadores usados para señalar que porcentaje de datos dentro de una distribución de frecuencias superan estas expresiones, cuyo valor
representa el valor del dato que se encuentra en el centro de la distribución de frecuencia, por lo que también se les llama " Medidas de Tendencia
Central”.

 Cuartiles: Hay 3 Cuartiles que dividen a una distribución en 4 partes iguales: primero, segundo y tercer cuartil.
 Deciles: Hay 9 Deciles que la dividen en 10 partes iguales: (primero al noveno decil).
 Percentiles: Hay 99 percentiles que dividen a una serie en 100 partes iguales: (primero a los noventa y nueve percentiles).
Cálculo de los Cuartiles para datos agrupados

Li es el límite inferior de la clase donde se encuentra la mediana.

N es la suma de las frecuencias absolutas.

Fi-1 es la frecuencia acumulada anterior a la clase mediana.

ai es la amplitud de la clase.
Cálculo de los Deciles.

Cálculo de los percentiles

Donde:
 
Li es  el  límite  inferior  del  intervalo  donde  se  encuentra  el k%  de  los  datos.
ai es  la  amplitud  del intervalo donde se encuentra el k% de los datos.
fi es la frecuencia absoluta del intervalo donde se encuentra el k% de los datos.
Fi-1 es la frecuencia acumulada anterior al intervalo donde se encuentra el k% de los datos.
n es el total de datos.
Ejercicio: Con los datos de la siguiente tabla:

Clases aparentes Marcas de clase fi Fi

0 -4 2 1 1
5 -9 7 1 2
10 - 14 12 3 5
15 - 19 17 3 8
20 - 24 22 3 11
25 - 29 27 6 17
30 - 34 32 7 24
35 - 39 37 10 34
40 - 44 42 4 38
45 - 49 47 2 40

Calcular: percentil 37, Cuartil 3 Decil 6 Cuartil 1 Decil 9 Percentil 80

ACTIVIDAD  5
Nombre: MEDIDAS DE DISPERSION O VARIABILIDAD
Semana: 9
Punteo: 7 pts.
Descripción de la actividad:
Hoja de trabajo No. 4. Valor 7 pts.

Medidas de Dispersión o Variabilidad.

Desviación Media:

La desviación media o desviación promedio es la media aritmética de los valores absolutos de las desviaciones respecto a la media aritmética.

Donde xm es la marca de clase.

Ejercicio:

Calcular la desviación media de un curso de 40 estudiantes en la asignatura de Estadística en base a la siguiente tabla:

Calificación Cantidad de estudiantes

2-4 6
4-6 8
6-8 16
8-10 10
Total 40
Varianza y Desviación Estándar

La varianza es la media aritmética de los cuadrados de las desviaciones respecto a la media aritmética, es decir, es el promedio de las desviaciones
de la media elevadas al cuadrado. La desviación estándar o desviación típica es la raíz de la varianza.

La varianza y la desviación estándar proporcionan una medida sobre el punto hasta el cual se dispersan las observaciones alrededor de su media
aritmética.

La varianza y desviación estándar (o cualquier otra medida de dispersión) indican el grado en que están dispersos los datos en una distribución. A
mayor medida, mayor dispersión.

Ejercicio:

Calcular la desviación estándar de los siguientes datos correspondientes a una muestra.

Intervalo f
60-65 5
65-70 20
70-75 40
80-85 27
85-90 8
Total 100
ACTIVIDAD  6

Nombre: RECOPILACION DE DATOS Y ELABORACION DE ENCUESTAS.

Semana: 15
Punteo: 7 pts.
Descripción de la actividad:

HOJA DE TRABAJO No. 5. Recopilación de Datos. Elaboración de Cuestionarios.

Valor: 7 pts.
Encuestas.
Hoy en día, los viajeros buscan la conveniencia, la calidad y el valor entre una cantidad cada vez mayor de proveedores, y quienes superan las expectativas se
quedan con el negocio. Las encuestas generales de satisfacción del cliente le brindan una herramienta para averiguar las necesidades específicas de sus
clientes; no obstante, usted quiere contar con una encuesta turística específica para generar viajeros felices y clientes permanentes.

El cuestionario es la herramienta principal y su afinación dará garantía sobre los resultados que se obtengan,
se debe recordar que en el proceso de investigación la calidad del producto final dependerá muchísimo de la
Calidad de los datos que se ingresen.

Instrucciones:
1. Elaborar una encuesta o un cuestionario, sobre Satisfacción del cliente.
2. Elaborar una tabla de frecuencias acumuladas.
3. Presentar la información por medio de graficas estadísticas
4. En relación a los resultados obtenidos, redacte las conclusiones y recomendaciones de acorde al tema a investigar.
5. Hacer una presentación oral por grupo. (Exposición).
 ZONA DE ACTIVIDADES
NOMBRE Y NUMERO DE LA ACTIVIDAD SEMANA NOTA
1. Investigación de conceptos generales de Estadística 2 5 pts.
2. PORCENTAJES 3 7 pts.
3. DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIAS 4 7 pts.
4. MEDIDAS DE POSICION 8 7 pts.
5. MEDIDAS DE DISPERSION O VARIABILIDAD 9 7 pts.
6. RECOPILACION DE DATOS Y ELABORACION DE ENCUESTAS 15 7 pts.

EXAMENES PARCIALES 25 Pts.

Parcial 1 10 pts.
Parcial 2 15 pts.

PROYECTO FINAL. 20 pts.

EXAMEN FINAL 15 pts.

PUNTEO TOTAL. 100 pts.