IES N° 1 ALICIA MOREAU DE JUSTO

Roles
Rol docente, del estudiante y de la escuela.
Mayra Cornacchia
12/11/2012

Taller de Observación 2 – Profesor Gustavo Moscona

Introducción

El rol del individuo es un hecho social. El hecho social es toda manera de hacer, fijada o no
susceptible de ejercer una coacción exterior sobre el individuo; o bien, que es general en la
extensión de una sociedad dada, conservando una existencia propia, independiente de sus
manifestaciones individuales. Consiste en maneras de pensar, actuar y sentir exteriores al
individuo y dotadas de un poder coercitivo en virtud del cual se imponen, y tienen como sustrato
no al individuo sino a la sociedad. El rol es el papel que el individuo juega dentro de esa sociedad.

Intentaré en este trabajo analizar los roles del docente, la escuela y el alumno desde mi
experiencia personal como alumna de escuela media y transpolar al presente estos roles para
determinar si en la actual escuela son los mismos o han ido mutando a través del tiempo.

Por otro lado, haré una reseña sobre el sexo en la escuela en esa época y en la actual planteando
los siguientes interrogantes:

- ¿Se habla de sexo en las aulas?

- Si es así, ¿lo hacen los docentes o se da desde otros actores?

Desarrollo

Rol docente en el pasado

Hice mi paso por la escuela media desde el año 1992 al 1996. El rol del docente en este momento
respondía a lo que para mi es el rol clásico, un docente que se acercaba a dar clases, tomar
examen y calificar. Nada se le cuestionaba. Si el docente consideraba que merecías una buena o
mala nota o un castigo esto no era discutido, su carácter estaba recubierto por una autoridad del
tipo que tienen los padres. No era normal que un papá o una mamá vaya hasta la escuela a
reclamar al rector por el comportamiento de un docente con su hijo, lo que el maestro decía era
definitivo, en un punto se podría decir que padres y maestros trabajaban juntos para “mejorar” al
adolescente.

Rol docente en la actualidad

Entiendo que el rol del docente ha cambiado porque la sociedad en la que es actor, ha cambiado
mucho. Por conversaciones con amigos y primos con hijos en colegios secundarios veo que la
autoridad o la veracidad de los dichos de los profesores siempre está en duda. Los chicos son los
primeros en discutir notas o sanciones y luego son los papás los que van a seguir esta discusión. El
cambio en la sociedad que impone ese rol (padres menos presentes por jornadas laborales
extensas, jóvenes hiper estimulados por la TV, internes, redes sociales, comunicación a tiempo
completo por teléfonos móviles) hace que se desdibuje un poco la relación asimétrica entre
docente y alumno. Se pierde un poco el respeto al profesor porque hay un aval de parte de la
familia, porque también el rol de padres ha mutado.

Rol del estudiante en el pasado

Desde mi experiencia, el alumno no era más que un chico que iba a sentarse y “aprender”. Si
función en la escuela no era otra que asistir de oyente. Al menos en mi experiencia de colegio
privado, no era otro nuestro rol. Era impensado discutir alguna política educativa o cualquier otro
tema, íbamos únicamente a educarnos en cuanto a los contenidos de las materias.

Rol del estudiante en la actualidad

Como ya vimos, el rol docente cambió. Si la sociedad, y dentro de esta, la comunidad educativa
han hecho modificable el rol del docente es lógico y congruente que el del alumno haya mutado
con él. Hoy vemos, y nos cuentan que los chicos toman posiciones dentro de sus instituciones.
Tienen la inteligencia y el carácter para discutir los temas que les preocupan. Como ya dije antes,
al desdibujarse un poco las relaciones de jerarquía, los alumnos hablan de varios temas con los
docentes más allá de lo referido a su materia.

Rol de la escuela en el pasado

Mi escuela no tenía otro rol que el de albergarnos durante los horarios de cursada. No había
actividades por fuera de las clases, no había necesidad de un comedor escolar e incluso el gabinete
de psicopedagogía estaba disponible si algún docente te derivaba, no era el lugar para plantear
ningún problema. Simplemente conformaba el espacio específico de clases y recreos.

Rol de la escuela en la actualidad

Hoy, las escuelas generan otros espacios. Ya sean públicas o privadas son lugares donde los
adolescentes encuentran un espacio que hacen propio. Ya sea por gusto o necesidad, se los ve
más cerca de la escuela. Van a estudiar, a organizar eventos, a comer, a hacer deporte. La escuela
se abrió a un nuevo tipo de familia con padres más ausentes e hijos que tal vez busquen cierta
contención que en casa no hay.

El sexo en la escuela

Haciendo memoria, no recuerdo a ningún profesor hablando de sexo con nosotras, obviamente en
4° año vimos aparato reproductor pero desde el punto de visto de la anatomía. Sobre sexo se
hablaba con amigas o con tus papás. En 5° año (un poco tarde para la mayoría) vinieron de
Jhonnson y Jhonnson a pasar un video sobre métodos anticonceptivos, pero eso fue todo. De
todas formas, en los cinco años que duró la escuela media, en un colegio sólo de chicas, no hubo,
al menos de forma público ni un embarazo. Por la experiencia de mi curso, no era común tampoco
que las relaciones sexuales comiencen de forma temprana. Creo, y esto es más bien una teoría
que una verdad absoluta, que hoy se habla más de sexo en la escuela porque la coyuntura obliga.
Los adolescentes comienzan su vida sexual bastante jóvenes, casos cercanos me muestran un
promedio de 14 años de edad y no todos están informados como corresponde. Es muy común ver
un embarazo en chicas de esta edad y por este tema, el sexo es un tema ineludible en el aula.
Estoy segura que si el tema se tocara desde 1° año muchos problemas (embarazos no deseados,
enfermedades) se evitarían. Aún estamos muy atrás en estos temas, pero creo que a los golpes se
va avanzando.
Conclusiones

Del análisis que se ve en el trabajo, puedo afirmar que los roles han cambiado. El docente está más
cerca del alumno, no se si para bien o para mal, pero lo está y ya no es visto por los estudiantes
como el dueño de la verdad. El estudiante antes apático hoy se permite cuestionar, interpelar, al
docente y hace de un espacio físico como la escuela, un espacio propio, realmente como una
segunda casa.

Los roles han cambiado porque la sociedad modelo 2012 no es la misma que la de 1996. Hoy las
inquietudes, los problemas y las necesidades son diferentes y a estas diferencia es que han tenido
que adecuar los roles para ser funcionales a la comunidad que habitan.

También, pude determinar, que el sexo llega a la escuela en base a una necesidad por hechos
consumados. Esto obliga al docente a tocar el tema, cosa que no sucedía en el pasado.