CONSEJO DE FORNACIÓN EN EDUCACIÓN MUSICAL

PROFESORADO PRESENCIAL
DIDACTICA II EDUCACIÓN MUSICAL
PLANIFICACIÓN DE CLASE

Practicante: Y. Melina Duarte

Grupo: 5º DA
Liceo: Nº61 Villa Cosmópolis.
Fecha: 24 de agosto del 2021 (Primera clase de la unidad "Cumbia Colombiana")
Horario: 15:00hs a 16:20hs
UNIDAD: Música Latinoámericana – Cumbia Colombiana.
TEMA: Cumbia Colombiana

FUNDAMENTACIÓN:
Se escoge trabajar el tema Cumbia Colobiana, ya que la cumbia es uno de los
géneros musicales mas escuchados por los jóvenes y porque es uno de los generos que
se ha esparcido por todo el continente latinoámericano durante los sglos XX y XXI, con la
caracteristica de que en cada país del continente se le han aportado caracteristicas
musicales propias de cada país.
A partir del modelo artístico propuesto por la pedagoga musical argentina Violeta
Hemsy de Gainza, y su propuesta sobre el proceso de musicalización, abordare el tema
de esta clase desde el canto, ya que la voz es el instrumento natural del ser humano, y
porque esta sera la segunda instancia de interpretación a través del canto que los
estudiantes tendran en el año y es una actividad que los estudiantes disfrutan.

OBJETIVO/S:
Conocer el género musical Cumbia colombiana, contexto histórico en que se ha
desarrollado este género, conocer las caracteristicas musicales de la Cumbia Colombiana
(tematica de los textos, estructura, patrón ritmico caracteristico, instrumentación).
CONTENIDOS:
Contexto historico, característica musicales del género (patrón rítmico, estructura
de la canción, tematica de los textos).

DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:

En la presente clase se abordara el tema Cumbia Colombiana, para esto se

trabajara con la canción "El pescador" del autor José Barros.
Presentare la canción y realizare una interpretación de la canción
acompañanadome con la guitarra, luego de cantarla le entregare una fotocopia con el
texto de la canción a los estudiantes, continuare proponiendoles que me acompañen
cantando, para hacer esto rabajare por estrofas hasta tener la canción entera y por útimo
realizar una interpretación completa de esta de forma colectiva.
Luego de la interpretación de la canción de forma grupal, comenzare a realizar un
análisis de la canción, partiendo por la tematica del texto, para víncularlo con el contexto
histórico en el que nació el género musical, para esto se hará uso del video de una de las
versiones de la canción, realizada por Totó La Mamposina, el cual sera utilizado para
mostrar los instrumentos musicales caracteristicos de este género, también se mostrara la
vestimenta caracteristica que esta ligada al contexto histórico en el que se desarrollo la
cumbia.
Se continuará analizando el ritmo caracteristico de la cumbia, se buscará
discriminar los ritmos realizados por los diferentes instrumentos que aparecen en el video
antes mencionado y se trabajara con estos haciendo uso de cotidiófonos que se
encuentren en el aula.
Para el cierre se volvera a interpretar la canción y se acompañara con la ejecución
del patrón ritmico caracteristico de cumbia.
METODOLOGÍA:
Emito repito, conceptualización, análisis, audición, interpretación.
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS:
• Canción "El Pescador" – Barros J.
• Guitarra
• Fotocopia con el texto de la canción
• Pizarrón
• "El Pescador" – interpretación de Totó La Mamposina:
https://www.youtube.com/watch?v=3wN5YcDTx0Y
• Canción utilizada durante la clase:
• El Pescador:
• Autor: José Barros
Va subiendo la corriente
Con chinchorro de atarraya
La canoa de bareque
Para llegar a la playa

Regresan los pescadores

Con su carga pa' vender
Al puerto de sus amores
Donde tienen su querer

El pescador
Habla con la luna
El pescador
Habla con la playa
El pescador
No tiene fortuna
Sólo su atarraya

La luna espera sonriente

Con su mágico esplendor
La llegada del valiente
Del alegre pescador

Esta cumbia que se llama

El alegre pescador
Se compuso una mañana
Una mañana de sol
 • Patrones ritmicos que se abordaran durante la clase:

EVALUACIÓN:
Se evaluara que los estudiantes interpreten la canción con la que se trabajara en la
clase, que puedan realizar un analisis ritmico y puedan ejecutar el patrón ritmico
caracteristico del género Cumbia.
BIBLIOGRAFÍA Y MATERIALES CONSULTADOS:
Forcada D. "Método de percusión Afro-latina (salsa): técnica y patrones para cada
instrumento y ritmo"
Gutiérrez L. "Tocar en clave" – TUMP
Giráldez A. "Música II - ESO" – Ed. Akal
http://aulas.uruguayeduca.edu.uy/course/view.php?id=889#section-10
http://aulas.uruguayeduca.edu.uy/course/view.php?id=889#section-13
https://rea.ceibal.edu.uy/rea/la-cumbia
https://rea.ceibal.edu.uy/coleccion/musica-latinoamericana?page=1
https://www.colombia.co/cultura-colombiana/danza/10-datos-para-conocer-la-cumbia-
colombiana/
https://www.ecured.cu/Cumbia_(g%C3%A9nero_musical)
https://www.youtube.com/watch?v=C-li7yeS2RM
https://www.youtube.com/watch?v=uKYwzkpWeFQ
Tutorial de percusión Folclórica 1 – Cumbia Colombiana https://www.youtube.com/watch?
v=jdwUIE19vdw