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POTENCIAS Y RA ICES 1. Elevando...

Supongamos que queremos multiplicar un n mero n veces por s mismo, u para ello se han creado las potencias. Esto es a a . . . a = an ,
n veces

donde a es la base y n se conoce como exponente. Lo leemos como a elevado a n. Ejemplo 1 Veamos algunos casos 1. 53 = 5 5 5 = 5 25 = 125. 2. (3)4 = (3) (3) (3) (3) = 9 9 = 81. 3. (3)5 = (2) (2) (2) (2) (2) = 4 4 (2) = 16 (2) = 32. 4. (1)123 + (1)456 = (1) + 1 = 0. 5. 32 = 9. Ojo 1 No es lo mismo (3)2 que 32 , en el primero se esta elevando todo 3 a 2, en cambio en el segundo caso se esta elevando slo 3 a 2 y luego se o est multiplicando por 1. a Ojo 2 Cuando elevamos a: 2 se dice que elevamos al cuadrado. 3 se dice que elevamos al cubo. n se dice que elevamos a la na . Por ej. x4 es x a la cuarta.

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Veamos las propiedades de las potencias 1. am an = am+n . 2. am : an = amn . 3. am bm = (a b)m . 4. am : bm = (a : b)m . 5. (am )n = amn . 6. a0 = 1, si a = 0. 7. an =
1 an ,

si a = 0.

Ojo 3 Cuando elevamos a un nmero par, el resultado es siempre un no u negativo ya que si utilizamos la propiedad 5: a 2n = (a2 )n y a2 es siempre mayor o igual a 0. Se sugiere repasar signos en la multiplicacin. o a Ojo 4 00 no est denido. Ejemplo 2 Veamos algunos casos donde se utilizen estas propiedades 1. 43 53 27 107 = (4 5)3 (2 10)7 = 203 207 = 203+7 = 2010 . 2. (64 )3 (42 )6 (84 )5 (32 )10 = 612 412 820 320 = 2412 2420 = 2432 . 3. 35 6 3 2 3 3 6 2 4 3 8 35 6 3 2 3 3 6 2 4 3 8 35 3 6 2 3 2 4 = = 38 2 8 6 4 38 2 8 6 4 28 6 11 27 11 27 10 3 3 3 = 8 = 8 = 2. 2 23 2 2 3 2

Todas estas propiedades, se pueden extender al caso que n no necesariamente es un n mero natural, es decir cuando n R. u

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2.

Radicalizando...

Supongamos que queremos encontrar un n mero tal que al multiplicarlo u por s mismo n veces nos entre otro n mero. Para ello se han creado las u ra ces. Esto es, n a a . . . a = b an = b a = b,
n veces

donde b es la base y n es el ndice de la ra z. Ejemplo 3 Veamos algunos casos 1. 4 = 2, ya que 22 = 4. 2. 9 = 3, ya que 32 = 9. 3. 3 8 = 2 ya que (2)3 = 8.

2 2 Ojo o 5 A pesar de que (2) = 2 = 4, por convencin 4 = 2, es decir, 4 = 2 est mal. Sin embargo, cuando resolvamos ecuaciones de segundro a grado deberemos considerar ambos casos. Veamos algunas propiedades de las ra ces 1. n a n b = n a b. 2. n a : n b = n a : b. 3. a n b = n an b. 1 4. n a = a n . Ojo 6 De forma anloga, a de a, etc. Ojo 7 Por lo general, raz cuadrada. 2 a es la raz cuadrada de a, 3 a es la raz cbica u

2 a = a, es decir, no se escribe el exponente de la

Ojo 8 Al escribir las races como potencias (Propiedad 4) se puede utilizar las mismas propiedades vistas antes el ndice de la raz ahora puede ser un real cualquiera distinto de 0. Ojo 9 Un error bastante comn es decir que n a m a = u m+n m+n 1 1 1 1 sera n a m a = a n a m = a n + m = a nm = nm a . 3
n+m

a. Lo correcto

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Ojo 10 Cuando queremos obtener la raz de un nmero, cuyo ndice es par, u este nmero DEBE ser mayor o igual que 0, de lo contrario, este nuevo u nmero no pertenece a los nmeros reales. Por ejemplo, 1, tambin cou u e nocido como i o unidad imaginaria, es un nmero que no est denido u a en R y pertenece a los nmeros complejos C (no estan includos en el temau rio de la PSU). Ojo 11 La raz de ndice impar puede ser negativa o positiva, dependiendo de la base. Ejemplo Supongamos que queremos ordenar en forma creciente los nme4 u c Entonces, debemos utilizar la propiedad ros a = 2 3, b = 3 2 y = 15. 3 porque a = 22 3 = 12, b = 32 2 = 18, c = 15 y como veremos despus cuando analicemos la funcin raz, si 0 < b < a entonces b < a e o y por lo tanto, a < c < b. Ejemplo 5 Ahora, supongamos que queremos ordenar de forma decreciente 2 1 los nmeros a = 3 , b = 2 y c = 2 5 2 . Para ello, utilizaremos la racionaliu zacin que es una forma de amplicar para borrar la raz del denominador. o Por ejemplo, para el caso de 2 2 3 2 3 a= = = , 3 3 3 3 2 1 1 2 b= = = , 2 2 2 2 2 2 2 2 5 2 10 c= = = . 5 5 5 5 Ahora, ya tenemos expresiones conocidas y sabemos cmo trabajar con ellas. o Igualamos denominadores, ya que M CM (2, 3, 5) = 30, entonces 2 3 10 20 3 2 3 1200 a= = = = , 3 3 10 30 30 2 2 15 15 2 450 b= = = = , 2 2 15 30 30 2 10 2 10 6 12 10 1440 c= = = = . 5 5 6 30 30 Por lo tanto, b < a < c as que el orden decreciente es c, a, b. 4

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Ojo 12 Tambin, podemos decir entre qu numeros est una raz. Por ejeme a e plo, como 1 < 3 < 4, entonces 1 < 3 < 4 1 < 3 < 2, es decir, 3 es un nmero entre 1 y 2. De hecho, 3 = 1, 7320 . . .. u

3.

Notacin Cient o ca

Cuando estudiamos F sica o Qu mica, aparecen algunos n meros imu portantes que son extremadamente peque os o inmensamente grandes, por n ejemplo la carga de un electrn. Para no tener que escribir una chorrera de o ceros, se utiliza la notacin cient o ca, en este caso es aproximadamente 1, 6 1019 [c]. Ejemplo 6 Veamos algunos ejemplos 1. 0, 015 = 1, 5 102 . 2. 0, 0027 = 2, 7 103 . 3. 6.700.000 = 6, 7 106 . u Cuando un n mero esta escrito de la forma k 10 n , en que k es un n mero u mayor o igual que 1 y menor que 10 (se escribe 1 k < 10) y n Z, diremos que est escrito en notacin cient a o ca. Si k no cumple con estos requisitos, entonces simplemente es una notacin abreviada. o Ojo 13 La potencia de 10 nos indica cuntos nmeros a la izquierda (si es a u negativa) o a la derecha (si es positiva) debemos correr la coma. Por ejemplo 1 102 = 0, 01 ya que corrimos la coma 2 lugares hacia la izquierda. Ojo 14 Lo siguiente excede los contenidos de la PSU, pero podra ser util (Se recomienda volver a mirar una vez que hayamos visto desigualdades). Supongamos que queremos una mayor precisin en la aproximacin de 3 o o realizada anteriormente. Recordemos que 17 2 = 289 y 182 = 324, por lo tanto podemos decir que 172 < 300 < 182 . Pero 172 102 = 289 102 = 2 2, 89 y 182 102 = 324 102 = 3, 24. Adems 172 102 = 172 101 = a 2 17 101 = 1, 72 y de la misma forma, 182 102 = 1, 82 . Por lo tanto, 1,2 < 3 < 1, 82 y nalmente, 1, 7 < 3 < 1, 8. Se puede hacer 7 lo mismo para 2 recordando que 142 = 196 y 152 = 225.

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4.

Ejercicios
Sin calculadora. Marcar slo 1 alternativa. o 1. 38 32 = a) 316 b) 310 c) 36

d) 316 e) 310

2. 58 : (5)2 = a) 510 b) 56 c) 54

d) 56 e) 510 3. 42 : (2)2 = a) 16 b) 4 c) 2 d) 2 e) 4

4. (35 85 )2 = a) 245 b) 247 c) 2410 d) 2420 e) 2450

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5. 150.000.000 expresado en notacin cient o ca es a) 1, 5 108 b) 15 107 c) 1, 5 107

d) 0, 15 109 e) 1, 5 108 6. En qu lugar de la recta numrica se ubica aproximadamente e e e) 0 1 a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 5?

7. Si a = 2 y b = 8, entonces cul(es) de las siguientes proposiciones es a (son) n mero(s) irracional(es)? u I) ab II) ab2 III) a b a) Slo I o b) Slo III o c) Slo I y III o d) Slo II y III o e) Ninguna de las anteriores. u 8. La expresin 5 x es un n mero real para o I) II) III) Cualquier valor de x. x > 5. lc x 5.

a) Slo I o b) Slo II o c) Slo III o d) Slo II y III o e) I, II y III 7

Ponticia Universidad Catlica de Chile o Centro de Alumnos de Ingenier 2009 a Preuniversitario de Ingenier a 2 entonces 1/q 2 =

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9. Si q = a)

b) 2 c) d) 2
1 2

1 2

10. Al ordenar en forma creciente los n meros a = 4 2, b = 3 3 y u c = 2 7, se obtiene a) c, b, a b) a, b, c c) a, c, b d) b, a, c e) b, c, a 11. 55 + 55 + 55 + 55 + 55 = a) 56 b) 103 c) 525 d) 55
2

e) 2

e) 255 12. 24 2 2 = 22 a) 15 b) 4 c) 3 d) 2 e) 16

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13. La luz recorre aproximadamente 300.000 kilmetros en un segundo. o Cmo se expresa esta distancia en notacin cient o o ca? a) 300 103 km b) 30 104 km c) 0, 3 105 km

d) 3 105 km e) 3 106 km
1 8 1 16 1 4

14. 42 + 23 24 = a) b) c)

d) 6

e) 8 114 115 411 + 45 411 511 = = = 119 416 2011

15. Cul(es) de las siguientes igualdades es (son) verdadera(s)? a I) II) III)

a) Slo I o b) Slo II o c) Slo I y III o d) Slo II y III o e) I, II y III 16. La masa de un electrn, que es aproximadamente 0, 000091083 10 23 o gramos, expresada en notacin cient o ca corresponde a a) 9, 1083 1029 gramos c) 9, 1083 1027 gramos

b) 0, 91083 1027 gramos

d) 91083 1032 gramos

e) 9, 1083 1028 gramos

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17. La expresin o a) 5 1010 b) 5 1012 c) 5 1011

0, 08 16.000.000 escrita en notacin cient o ca es 0, 0004 0, 064

d) 0, 5 1011 e) 2 1011 18. La expresin o (1) (2) n a corresponde a un n mero real si: u

a0 n = 2k para alg n k Z. u

a) (1) por s sola. b) (2) por s sola. c) Ambas juntas, (1) y (2). d) Cada una por si sola, (1) o (2). e) Se requiere informacin adicional. o 19. Se puede armar que 2, 37 < M < 5, 11 si: (1) (2) 2, 4 < M M < 48 101

a) (1) por s sola. b) (2) por s sola. c) Ambas juntas, (1) y (2). d) Cada una por si sola, (1) o (2). e) Se requiere informacin adicional. o

10

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20. Sean r = x 2 y s = x + 2 . Los n meros r y s son racionales si: u (1) (2) a) b) c) d) e) x es un n mero irracional u negativo. x es el inverso aditivo de 2. (1) por s sola. (2) por s sola. Ambas juntas, (1) y (2). Cada una por si sola, (1) o (2). Se requiere informacin adicional. o

1B 6B 11 A 16 E

2D 7D 12 C 17 A

3E 8C 13 D 18 E 11

4C 9D 14 A 19 C

5E 10 E 15 C 20 B