Instrumento de Evaluación Educativa

Presentado por:

Yoly Burgos ID: 776828

Fernanda Caballero ID: 790022

Janeth Martínez ID: 689056

Luz Angela Ayala ID: 793776

Presentado a

William Antonio Roa

NRC: 11460

Corporación Universitario Minuto de Dios

Programa Licenciatura en Educación Infantil

Evaluación Educativa

5 cuatrimestre

Soacha

Julio

2022
 Introducción

La evaluación educativa, en la primera infancia corresponde, no a una calificación, si no a verificar

por medio de la observación, la pertinencia, logro y práctica, en las acciones de los niños y niñas
frente a las indicaciones del docente. Esta es de enfoque cualitativo con el objetivo de conocer el
punto de partida en los aprendizajes y así poder realizar una planeación para la siguiente clase.

Por otro lado, es pertinente emplear un tipo de evaluación como la formativa, que se realiza a lo
largo de todo el proceso estudiantil, según el trabajo educativo, en las distintas situaciones de
enseñanza- aprendizaje, para generar los ajustes pertinentes en la intervención pedagógica y
lograr un aprendizaje significativo.

La institución se llama Liceo Cristiano Semilla de Vida, en el cual el método de enseñanza es el

CONSTRUCTIVISTA, método que se trabaja en las 3 sedes de la institución.

Por lo cual se realiza a continuación una ficha evaluativa para niños y niñas menores de 5 años,
con el objetivo de evaluar:

La dimensión socioafectiva: expresar sentimientos, hacer amistades, resolver conflictos.

Dimensión comunicativa: escuchar, hablar.

Dimensión corporal: habilidades de motricidad fina (colorear, rasgar, moldear) y gruesa (saltar,
patear, lanzar).

Dimensión cognitiva: saben su nombre, su edad, sigue instrucciones, imagina, crea, explora,
reconocer números, colores, patrones, formas.
Es importante mencionar que el mejor método para evaluar en primera infancia es por medio de
la observación ya que esta nos permite caracterizar varios aspectos del niño o la niña a nivel social,
emocional e interpersonal, así se podrá llevar a cabo un seguimiento verídico y favorable al
proceso educativo de cada estudiante.

Criterios/ Sobresaliente Muy Buen Suficiente Insuficiente

Dimensiones Bueno o
1. El niño se relaciona
favorablemente con
sus demás
compañeros, además
de ello logra
solucionar conflictos
2. Logra dar vocería a
su opinión, pero
también sabe esperar
para escuchar lo que
sus compañeros dicen
3. Realiza ejercicios de
motricidad fina y
gruesa
4. Reconoce
conceptos claves de
temas vistos en clase

 Se hará la evaluación al finalizar cada periodo académico.

 El Docente tendrá el papel de guía frente al proceso de enseñanza- aprendizaje.

Las estrategias propuestas para llevar a cabo este instrumento dentro del aula son:

Poder estimular la autonomía de cada estudiante para que sea el garante de su educación,
logrando así una mejora dentro del ámbito tradicional al cual se están acostumbrados.

Poder tener un monitoreo y seguimiento de cada uno de los niños.

Comprobar el nivel de los temas vistos en cada una de las clases.