TALLER MOVIMIENTO PARABÓLICO

1. Un joven observa una botella llena de agua con orificios en diferentes alturas de esta. Del orificio de la parte media del
tanque, el chorro de agua que sale de aquel llega a una mayor distancia, como se observa en la figura.

Según la situación anterior, ¿Cómo sería el comportamiento de la presión en los dos orificios de la botella?

A. Mayor en el orifico superior del tanque. C. Mayor en el orifico de la mitad del tanque.
B. Menor en el orificio de la mitad del tanque. D. Igual en los dos orificios del tanque.

2. Un paracaidista abre su paracaídas como se muestra en la siguiente figura.

Pasado un tiempo, el conjunto paracaídas-paracaidista desciende a velocidad constante. Teniendo en cuenta la

información anterior, ¿qué fuerza externa, además del peso, debe actuar sobre el conjunto paracaídas-paracaidista
para que descienda a velocidad constante?

A. la presión del aire. C. la tensión ejercida por las cuerdas del paracaídas.
B. la resistencia del aire. D. la fuerza normal que actúa sobre el paracaidista.

3. Los cañones están diseñados para disparar un proyectil a gran distancia. Sin tener en cuenta los efectos del aire, la
única fuerza que actúa sobre este es su peso, y el alcance horizontal del proyectil depende únicamente de la velocidad
inicial (𝑣𝑜 ) a la que se dispara y el ángulo 𝜃 de inclinación del cañón, como lo muestra la gráfica.

Cuando se dispara el proyectil, la velocidad del eje y cambia continuamente, mientras que en el eje x permanece
constante. ¿Por qué la velocidad en el eje y cambia y en el eje x permanece constante?

A. Porque en el eje y actúa el peso del proyectil, y en el eje x no actúa ninguna fuerza.
B. Porque en el eje x actúa el peso de proyectil, y en el eje y no actúa ninguna fuerza.

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 C. Porque el proyectil tiene forma esférica.
D. Porque el ángulo de inclinación del cañón apunta únicamente hacia el eje x.

4. Un equipo de béisbol realiza un entrenamiento en una cancha donde el paso de corrientes de aire es muy poco. En el
entrenamiento se utiliza una máquina lanza pelotas que permite ajustar la fuerza con la que se dispara la pelota y medir
la fricción que genera el aire a la pelota lanzada, como se observa en la figura.

Los datos obtenidos en el entrenamiento se muestran en la tabla.

Si el siguiente entrenamiento se realiza en una cancha donde el paso de corrientes de aire es mayor, lo cual aumenta
la fricción que ejerce el aire a la pelota, ¿qué tabla contiene los resultados de los lanzamientos en el nuevo
entrenamiento?

5. Se lanzan tres pelotas, L, M y N, desde la azotea de un edificio de 30 m de altura. La siguiente gráfica muestra la altura
de las pelotas como función del tiempo.

Teniendo en cuenta la información de la gráfica, ¿en qué orden llegan las pelotas al piso?

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 A. Primero L, después N y por ultimo M. C. Primero M, después L y por ultimo N.
B. Primero N, después M y por ultimo L. D. Primero L, después M y por ultimo N.

6. Para entregar un paquete en una región montañosa, este se lanzó con velocidad vertical inicial de 0 km/h desde un
avión en vuelo; después de 10 segundos de haber sido lanzado, el paquete alcanzó una velocidad vertical terminal de
aproximadamente 250 km/h, para así continuar cayendo con la misma velocidad durante 10 segundos más.

De acuerdo con la información anterior, ¿Cuál de las siguientes gráficas representa correctamente la velocidad vertical
del paquete mientras cae?

7. En tres instantes diferentes, un estudiante dibuja el diagrama de cuerpo libre para una piedra que cae en un estanque
de agua, como se muestra en la siguiente figura.

Si el estudiante mide la aceleración de la piedra en el tercer instante, se espera que su magnitud, respecto a los otros
instantes, sea
A. mayor que la del primer instante, porque el peso hace que la piedra se acelere hacia abajo.
B. mayor que el primer instante, porque el peso de la piedra disminuye cuando la fuerza de resistencia comienza a
aumentar.
C. constante, porque la aceleración de la piedra siempre es igual que la aceleración de la gravedad.
D. nula, porque después del tercer instante, el peso de la piedra y la fuerza de resistencia se cancelan.

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 8. Un niño quiere estudiar el movimiento de su canica cuando la lanza con una rapidez determinada, a cierto ángulo, como
se muestra en la figura.

El niño lanza su canica manteniendo fija la rapidez y cambiando solamente el ángulo de lanzamiento, y obtiene los
resultados para la distancia horizontal máxima que recorre la canica antes de volver a tocar el suelo (ver gráfica).

El niño decide efectuar mediciones de distancia horizontal máxima, pero con una rapidez de lanzamiento mayor. ¿Cómo
deben ser los resultados teniendo en cuenta el aumento en la rapidez de lanzamiento?

1. Tres estudiantes lanzan, al mismo tiempo y con diferente velocidad horizontal, tres pelotas iguales desde un edificio, y
observan que tocan el piso al mismo tiempo, a pesar de que cada una de ellas cae a diferente distancia horizontal, medida
desde la base del edificio, como muestra la figura.

De acuerdo con lo observado puede concluirse que

A. la velocidad depende de la velocidad horizontal. C. la distancia horizontal depende de la velocidad

B. la altura recorrida depende de la velocidad horizontal.
horizontal. D. el tiempo de caída depende de la velocidad horizontal.

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