ACTIVIDAD N° 04.

SEMANA 14
Miércoles 14/07/21 – Los gráficos de líneas nos brindan información para la toma de decisiones. (6° grado)

AREA: Matemática

META: Leer e interpretar gráficos de líneas relacionando variables y predecir la cantidad de habitantes para el año
2021. Extraer conclusiones y tomar decisiones con base en la información.

CRITERIOS DE EVALUACION:

• Lee e interpreta los gráficos de líneas relacionando los datos de las variables.

• Extrae conclusiones con base en la información de los gráficos.

• Toma decisiones razonables basadas en la información y las evidencias.

1°. • Lee el siguiente caso:

La familia de Carolina vive en la región Arequipa, provincia de La Unión, distrito de Pampamarca,

ubicado aproximadamente a 3500 m s. n. m. Esta comunidad, que se creó en los primeros años de
nuestra vida republicana, es heredera de la cultura wari con un potencial turístico impresionante. Su
población se dedica a la agricultura, ganadería y artesanía. Es mayormente rural y ha evidenciado
algunos avances; sin embargo, es una comunidad aún pobre, pues cuenta con bajos ingresos, baja
inversión en el desarrollo humano e infraestructura.

Carolina y su familia han investigado lo que viene sucediendo con la población de su comunidad. Al
respecto, han realizado el siguiente gráfico:

Fuente: Adaptado de INEI. (Enero de 2020). Perú: Estimaciones y proyecciones de población por departamento, provincia y distrito, 2018-2020. Boletín
especial N.° 26.
2°. Conversa con tu familia sobre estas preguntas y luego responde:

- ¿Cuál es el título del gráfico?

___________________________________________________________________________________

- ¿Qué información nos brinda el eje horizontal o eje “X”?

___________________________________________________________________________________

- ¿Qué información nos brinda el eje vertical o eje “Y”?

___________________________________________________________________________________

Las etiquetas “año” y “cantidad de habitantes” se llaman variables.

3°. ¿Qué valores toma la variable “año”?

✓ 2017 es un valor de la variable “año”. Observa el eje “X” y, en tu cuaderno u hoja de reúso,
completa los demás valores de la variable “año”.

Fuente: Adaptado de INEI. (Enero de 2020). Perú: Estimaciones y proyecciones de población por departamento, provincia y distrito, 2018-2020. Boletín
especial N.° 26.
4°. ¿Qué valores toma la variable “cantidad de habitantes”?

1163 es un valor de la variable “cantidad de habitantes”. Observa el eje “Y” y, en tu cuaderno u hoja
de reúso, completa los demás valores de la variable “cantidad de habitantes”.

Fuente: Adaptado de INEI. (Enero de 2020). Perú: Estimaciones y proyecciones de población por departamento, provincia y distrito, 2018-2020. Boletín
especial N.° 26.

5°. Carolina lee lo siguiente: “En el año 2019, se han proyectado 1129 habitantes al 30 de junio”.

• Los valores 2019 y 1129, ¿a qué variables corresponden?

_________________________________________________________________________________

• ¿Cómo pueden predecir la cantidad de habitantes para el 30 de junio del año 2021?

_________________________________________________________________________________

• Con base en la información obtenida, ¿a qué conclusiones pueden llegar Carolina y su familia?

_________________________________________________________________________________

• ¿Qué decisiones pueden tomar Carolina y su familia?, ¿por qué?

_________________________________________________________________________________
 USAMOS EL GRAFICO DE LINEAS

1°. El personal docente de una institución educativa organiza talleres sobre convivencia escolar,
prevención y atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes, dirigidos a 420 madres y
padres de familia. Para planificar el taller de noviembre, se analizó la asistencia a los talleres
anteriores. Les interesa conocer cómo ha evolucionado la concurrencia.

a. Completen el gráfico de líneas que elaboran los organizadores.

b. Observen el gráfico y respondan.

• ¿En qué meses aumenta, respecto del mes anterior, la asistencia a los talleres?

En ____________________ y ___________________________.

• ¿En qué mes se mantiene la misma cantidad de asistentes a los talleres respecto del mes anterior?

En _________________________________________________.

• ¿En qué mes se observa la mayor disminución en la asistencia a los talleres respecto del mes
anterior?

En _________________________________________________.

c. La información recogida ¿servirá para organizar el taller? ¿De qué forma?

_________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________.
2°. Susy encontró en un folleto esta información:

a. A partir de la información del folleto, registra en una tabla el consumo de bebidas gaseosas desde
1980 hasta 2015.

Año Consumo de gaseosa en litros

b. Representa la información de la tabla mediante un gráfico de líneas. Completa:

• El mayor aumento se presentó entre _________________________________.

3°. Paco encontró este gráfico en el periódico. Observen e interpreten la información brindada.

a. Registren en una tabla las ventas de agua embotellada por mes

b. Luego, respondan:

• ¿Cuánto dinero se recaudó por la venta de agua embotellada en marzo?

__________________________________________________________________.

• ¿Cómo fueron las ventas en agosto con respecto a mayo?

__________________________________________________________________.

• ¿Cuáles fueron los dos meses con la misma cantidad de ventas?

__________________________________________________________________.

• ¿Cuánto más se vendió en julio que en abril?

__________________________________________________________________.

c. Escriban una conclusión sobre la información que presenta el gráfico de líneas.

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________.
4°. Lola encuesta a sus compañeras y compañeros de aula sobre sus preferencias en lectura: 6 de
ellos prefieren leer novelas; 8, cómics; 7, cuentos; 5, periódicos; y 4, revistas. ¿Cuál será el gráfico más
adecuado para mostrar la información a la clase?

a. Comenta y completa.

• ¿De qué trata el problema?

_________________________________________________________________________________.

• ¿A quiénes se aplica la encuesta?____________________________________________________.

• ¿Para qué se aplica la encuesta? ____________________________________________________.

• ¿Qué necesito tener en cuenta para elaborar el gráfico?

________________________________________________________________________________.

b. Lola propone su estrategia: organizar la información en esta tabla. Ayúdala.

• Luego, Lola elabora un gráfico de líneas con los datos de la tabla. Complétalo.

• El gráfico más adecuado para mostrar la información es __________________________________

__________________________________________________________________________________

c. Formula dos preguntas para ser respondidas con la información del gráfico que elaboraste.
__________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________.