FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA:

CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

TEMA:

Las ciencias contables como objeto de estudio.

DOCENTE:

Telmo Alberto Viteri Briones

INTEGRANTES:

o PRADO VELARDE ANGÉLICA NATALIA (coordinador)

o ARMIJOS RODRIGUEZ ANDREINA NICOL

o VARELA MARFA ANA ELIZABETH

o RONQUILLO VALVERDE MARIA FERNANDA

o MUÑIZ PONCE CRISTHIAN XAVIER

PARALELO:

VE-1-2VAN20
 INTRODUCCIÓN

El propósito de este artículo es analizar la combinación epistemológica de la

contabilidad, y con base en la investigación bibliográfica relacionada con el autor integral, sobre

el tema.

Bajo la óptica de varios autores abiertamente al momento de diferenciar a la contabilidad

como ciencia, disciplina o técnica; la velocidad con la que fue denominada como una técnica se

debe a la ausencia de una reflexión teórica que la contabilidad tuvo al inicio de su desarrollo,

advirtiendo, que las actuales reflexiones en torno a la clasificación de la contabilidad en una

región del conocimiento, no muy lejos de ser vincularla a la técnica, se sitúa entre las tecnologías

y la ciencia aplicada.
 RESUMEN

Al proponer diferentes posiciones que definen y posicionan la contabilidad como una

ciencia, intentaron llamar a la contabilidad a múltiples métodos relacionados con el rol del

conocimiento. Incluso existen métodos que apoyan este conocimiento como sistema de

información, inferencia o tecnología.

Sin embargo, como propósito de este trabajo académico, en primer lugar, es dar a

conocer la posición principal que se ha logrado sobre este tema, y, en segundo lugar, comprender

la formación de los objetos de investigación a partir de las actividades de investigación

realizadas, y mirar a los aspectos educativos. proceso desde la perspectiva de las ciencias

sociales para la profesión contable el impacto de la práctica.

La manera como se ha propuesto realizar este trabajo, se circunscribe a la revisión de

literatura especializada, y a la elaboración de un análisis comparativo entre las distintas posturas

que pretenden ubicar a la contabilidad.

Palabras claves: Contabilidad- conocimientos- investigación-ciencia -sociales

 Abstract

By proposing different positions that define and position accounting as an art, they tried

to call accounting to multiple methods related to the role of knowledge. There are even methods

that support this knowledge such as information system, inference or technology.

However, the purpose of this academic work, in the first place, is to make known the

main position that has been achieved on this topic, and, secondly, to understand the formation of

research objects from research activities made, and look at the educational aspects. process from

the perspective of social sciences for the accounting profession The impact of practice.

The way in which it has been proposed to carry out this work is limited to the review of

specialized literature, and to the elaboration of a comparative analysis between the different

positions that seek to locate accounting.

Keywords: Accounting-knowledge-research-science-social
 El objeto de estudio de Ciencias Contables como disciplina científica.

El objeto fundamental de la Contabilidad es la cuantificación de los recursos económicos

y financieros, a fin de conocer el valor equivalencia o relativo entre los distintos bienes, pero no

de una manera simplista que implique sumatoria de datos estadísticos o de aquellos relacionados

con probabilidades de pérdidas o ganancias, sino con la explicación del cómo y del porqué de los

fenómenos contables. Sobre la base de la información proporcionada por los contadores, el

directorio, el gerente y otros funcionarios toman decisiones en su debida oportunidad y según los

parámetros lógicos

establecidos en función de objetivos y metas empresariales. En Contabilidad, las

decisiones puramente contables no existen, pero mantienen por registro el valor de cambio de

bienes y servicios como condición inherente a toda organización empresarial. La decisión es

siempre particular o de grupo; de no serlo, no existirían

en la sociedad o en la empresa élites dirigentes capaces y competitivas que gestionan,

dirigen y controlan las operaciones empresariales cuya actividad contable está centrada en el

control de la riqueza societaria, poniendo énfasis en la naturaleza económica de la misma.

(Millán, 1999:160) El patrimonio de la empresa es la primera fuente de estudio de la

Contabilidad; por eso, es necesario conocer su evolución económica y financiera a través de

métodos y procedimientos que permitan su mejor administración y el conocimiento preciso de

sus cuentas. Visto de esta manera, es un conocimiento de orientación y gestión económica

indispensable para fijar el patrimonio, determinar resultados y calcular costos.

Asimismo, contribuye en la sistematización de procesos para ver e interpretar hechos

relacionados con la organización y funcionamiento empresarial, administración del patrimonio y

aplicación –en lo estático y en lo dinámico– del análisis cualitativo y cuantitativo. La

“Contabilidad constituye el órgano de vida de la empresa. Debe permitir conocer en cualquier

momento dónde se está y a dónde se va. Debe dar informes exactos, claros y precisos sobre la

situación económica de la empresa. Una buena Contabilidad, simple y clara, que dé una idea

exacta de las condiciones de la empresa, es un poderoso medio de dirección” (Millán, 1999:160)

Relación con la comunidad de investigadores que trabajan ese objeto de estudio,

(Investigadores importantes que hayan realizado aportes a su condición epistemológica)

Son las unidades de la estructura lógica del pensamiento. Son “los modos en que el

científico ha aprendido a comprender los fenómenos complejos, a darse cuenta de sus relaciones

mutuas y a representarlos en forma comunicable. Entre las cosas más maravillosas que

consideramos inventadas por la ciencia se encuentran sus conceptos, pues constituyen, de hecho,

la elaborada instrumentación y la alta tecnología del pensamiento y del discurso científico”

(Wortojsky, 2000) Por ejemplo, los conceptos de célula, metabolismo, anabolismo o catabolismo

son de la biología; los de producción, distribución, consumo, inflación, estanflación, mercancía o

materia prima, son de la economía; los de partida doble, debe, haber, cargo, abono, débito,

crédito, auditoría, tributación, costo, presupuesto, estados financieros, impuesto, política

tributaria son, entre otros, conceptos exclusivos y excluyentes de la ciencia contable, y basados

en ellos, los investigadores de la Contabilidad establecen su campo de acción científica que

comprende: balance económico general de la empresa, información financiera, y manejo de la

economía de la empresa.

(Torres, 2007) El método de investigación es otro de los elementos de la estructura de la

Ciencia Contable. A través de él, el investigador establece los procesos relacionados entre sí para

describir, explicar y analizar las propiedades del “problema objeto de estudio” y descubrir la
verdad de los hechos contables. El método no es una lista de recetas para dar con las respuestas

correctas a las preguntas científicas. Su aplicación no significa que inequívocamente

descubramos la verdad científica, pero es el medio más confiable para llegar a ella. Por eso, el

investigador debe tener conocimiento profundo y concreto sobre el problema que se investiga y

de las teorías que tratan sobre él; de lo contrario, estará aplicando metodismo y no método

científico. El metodismo es anti método, distorsiona el rigor lógico y pauperiza el proceso de

investigación.

El sistema social y la disciplina. (relación existente entre la gestión social de

conocimiento y la disciplina)

La contabilidad a menudo se llama el "lenguaje de los negocios" ya que mide el

rendimiento mediante informes financieros y comunica los resultados a quienes están fuera de la

organización y pueden tener interés en el rendimiento de la empresa, como inversores y

acreedores también utiliza información financiera y no financiera para ayudar en la toma de

decisiones. (López-Ramírez, 2002)

Rodríguez Gómez manifiesta que el conocimiento es la base para el desarrollo social y

económico y que la difusión del conocimiento se ha dado principalmente gracias al desarrollo de

la tecnología y metodologías, quien sugiere tres tipos de modelos para la creación y gestión del

conocimiento se trata del modelo sociocultural, tecnológico y el almacenamiento, acceso y

transferencia (Modelos para la creación y gestión del conocimiento, 2006).

En el libro de Contabilidad Social de la Universidad de Nacional Autónoma de México

menciona que independientemente del tipo de sociedad que se esté discutiendo, debe existir un

marco de referencia, por un lado, puede comprender cuantitativamente la realidad económica del
país, por otro lado, puede brindar elementos para formular políticas económicas y promover la

toma de decisiones basada en sobre las prioridades establecidas. (Ramón Plaza, 2009)

Podríamos decir que la aparición y el desarrollo de los sistemas para la creación y la

gestión del conocimiento han sido debidos, entre otras razones, a los motivos siguientes

— El sistema socioeconómico, la humanidad se dirige hacia cambios que permiten el

desarrollo y la demanda de productos y servicios basados en el conocimiento.

— La aparición y el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación,

que facilitan enormemente el almacenamiento y la difusión de datos e información, así como la

comunicación entre las personas.

— La creciente importancia del conocimiento como base para la efectividad

organizacional.

— El «fracaso» de los modelos financieros tradicionales para valorar el conocimiento.

— El desarrollo de sistemas, modelos e indicadores para la medición del conocimiento en

las organizaciones.

— Los cambios acelerados y el aumento de la competitividad entre las organizaciones,

que conlleva la necesidad de desarrollar estrategias de formación continua. (Rodríguez, 2006)

¿Sus objetos de estudio son entes reales o abstracciones?

El término de contabilidad ha tenido una transcendencia referente a la definición de su objetivo

primordial de análisis, la verdad de su naturaleza y la estructuración de sus propias teorías.

Ya hace ciertos siglos, varios estudiosos han persistido en la iniciativa de concebir a la

contabilidad como ciencia; aun cuando además ha sido comprendida como arte y técnica, y en la

actualidad es considerada una disciplina.

Actualmente, la contabilidad debería tener la función de medir todo lo cual hasta hoy no fue

susceptible de valoración; debería realizarlo sobre bases firmes y con la convicción de que cada

vez va a ser más grande el valor de los bienes intangibles en el patrimonio de las novedosas

empresas virtuales y multinacionales.

(Bojacá, 2010) sostiene que “Uno de los problemas que marca el desarrollo epistemológico de la

disciplina contable es la necesidad de ampliar su objeto de estudio para incluir la representación

del fenómeno social, superando la clásica definición de representar los fenómenos económicos,

lo cual de por sí es una dualidad que se debe superar en toda ciencia social, puesto que no tiene

sentido escindir lo económico de lo social, de lo que han dado cuenta los distintos paradigmas de

las diferentes disciplinas, cuando tratan de explicar cómo sus respectivos enfoques incluyen, así

sea de una forma indirecta, el aspecto social.”

Señalar, por lo menos, cinco definiciones categóricas de sus objetos de estudio y

campo de acción y una que exponga el equipo.

Álvaro López define que la contabilidad, “puede entenderse como el medio que permite a

los diversos interesados poseer la facultad de medir, evaluar y seguir el progreso, estancamiento

o retroceso en la situación financiera de las entidades.” (2004, págs. 9-18) mientras que Roxana

Escoto piensa que, “La contabilidad se puede definir como un sistema de información que

permite describir y comprender la actividad económica de la empresa de manera resumida, para

la toma de decisiones.” También destaca que “es proporcionar datos financieros que sirvan para

medir la rentabilidad del negocio y la solvencia que tiene para cumplir sus compromisos”. (2007)
 Carrillo de Rojas la describe como “un sistema de información porque recoge la

información de todos los ámbitos de la empresa, la procesa y la distribuye adentro y fuera de la

compañía, a todas las personas y entidades interesadas en ella” (2004) y Jorge Tua-Pereda

estipula que ".. .La contabilidad ha pasado de ser un instrumento de carácter casi

exclusivamente jurídico en defensa de su propietario, y con finalidad de registro, convertirse en

una disciplina científica, con aplicación preferencial a la actividad económica —en la medida en

que otras aplicaciones ajenas son todavía meros esbozos— y con evidentes rasgos de carácter

social, por su naturaleza como disciplina científica, por el tipo de información que suministra, y

por su capacidad de en cuanto a la satisfacción de las necesidades de sus usuarios en orden a

facilitarles la toma de decisiones ... ". (2000, págs. 3-4)

Sin embargo, para Angel María Fierro la contabilidad es “un proceso de información

acumulativo de la empresa, funciones son: recolectar, identificar, medir, clasificar, codificar,

acumular, registrar, emitir estados financieros, interpretar, analizar, evaluar e informar, y hacer

el seguimiento al desarrollo de las operaciones de un ente económico, en forma clara, completa

y fidedigna.” (2007)

Sus teorías y métodos permiten explicar la realidad y actuar alrededor de ella.

(Ejemplifique con una teoría, un modelo, un método de aproximación a aquella que ha

permitido explicar y elucidar problemas de la misma).

Actualmente, el proceso de enseñanza aprendizaje de la Contabilidad se realiza

trasmitiendo conocimientos sobre su procedimiento o sobre la norma contable. La norma puede

constituirse en un principio internacional o en el fundamento del plan de cuentas que sirve como

base del aprendizaje, pero con ello el alumno no aprende contabilidad: solo aprende a

contabilizar.

La Contabilidad es una ciencia social que garantiza el funcionamiento de la empresa,

genera conocimientos conexos entre la economía y las finanzas, cuantifica el patrimonio público
o privado, determina las pérdidas y ganancias de las personas naturales y jurídicas y precisa las

responsabilidades de los contribuyentes.

. La contabilidad tiene sus propias teorías. En este sentido, muchos la ven como una

verdadera ciencia.

El conocimiento contable es lógico porque los hechos contables se relacionan unos con

otros, dependen unos de otros o surgen unos de otros. En suma, constituyen una ciencia con

todos sus elementos estructurales: objeto de estudio, principios, leyes (equilibrio contable, costo

histórico, causación, balances, inflación de capital, reserva oculta de información, variaciones

patrimoniales, aceleración del movimiento circulatorio de la riqueza, etc.), métodos, hipótesis y

teoría contable (Millán, 1999).

De acuerdo a (SOTO, 2004)La contabilidad para Mattessich, tiene una orientación de

carácter económico y considera a la contabilidad como una ciencia aplicada, que persigue un fin

práctico como es el de medir los factores de riqueza en una entidad económica, enfocándose

específicamente al flujo de la riqueza económica en cuanto a su creación, distribución y

destrucción; definiéndolo así: “Sería extravagante juzgar a la Contabilidad Académica como una

ciencia pura o cognoscitiva pues ni la Medicina ni la Meteorología ni la Ingeniería son ciencias

puras”. No se reducen a descubrir leyes sino a aplicarlas, siendo así estas disciplinas son

generalmente consignadas como ciencias aplicadas (Martínez, 2019)

Dispone de un cuerpo de datos, hipótesis, métodos, instrumentos, etc. para operar

con ellos y mantener la información específica de sus objetos de estudio acorde con el

desarrollo científico actual.

Método
 El método de investigación es otro de los elementos de la estructura de la Ciencia

Contable. A través de él, el investigador establece los procesos relacionados entre sí para

describir, explicar y analizar las propiedades del "problema objeto de estudio" y descubrir la

verdad de los hechos contables.

El método no es una lista de recetas para dar con las respuestas correctas a las preguntas

científicas. Su aplicación no significa que inequívocamente descubramos la verdad científica,

pero es el medio más confiable para llegar a ella. Por eso, el investigador debe tener

conocimiento profundo y concreto sobre el problema que se investiga y de las teorías que tratan

sobre él; de lo contrario, estará aplicando metodismo y no método científico. El metodismo es

anti-método, distorsiona el rigor lógico y pauperiza el proceso de investigación (Torres & Lam,

2012)

Hipótesis

Es el elemento fundamental de la estructura de la Ciencia Contable. Sistematiza los

planteamientos que relacionan dos o más variables para explicar o predecir probabilísticamente

propiedades, relaciones y conexiones internas de los hechos económicos, financieros y

administrativos de la empresa. Orientan al directorio, al gerente y demás usuarios de la

información contable en la toma de decisiones relacionadas con: gestión, control, objetivos,

responsabilidades, resultados, metas, hitos, pautas, oportunidades, solución de problemas,

estrategias, alternativas, limitaciones, prioridades, relaciones humanas, responsabilidades e

innovaciones, ganancia, costo, riesgo, productividad, eficiencia, eficacia, organización,

motivación, financiación, información, decisión y acción para lograr la rentabilidad y el

desarrollo empresarial. La hipótesis es un elemento importante para el desarrollo de la

Contabilidad y para resolver problemas empresariales. (Torres & Lam, 2012)

 Teoría

(Torres & Lam) La teoría es el conjunto de hipótesis sucesivas demostradas y

comprobadas por uno o varios investigadores que estudian el mismo "problema objeto de

estudio" con los mismos o diferentes métodos, técnicas, estrategias e instrumentos de

investigación; elevando los conocimientos adquiridos durante el proceso de investigación a un

nivel de abstracción científica. Es la interrelación entre teoría-práctica-teoría, fuente de la

producción material y teórica y medio verificador del conocimiento. La teoría contable plasma el

conocimiento teórico-práctico para obtener rentabilidad y desarrollo empresarial.

En la medida que aborda problemáticas de los objetos que forman parte de su

dominio, lo hace de manera disciplinar o abarca prismas multidisciplinares.

Es preciso abordar la discusión sobre el objeto de estudio de la contabilidad, máxime en

una perspectiva disciplinal que utiliza la metodología de investigación científica. Contamos hoy

con una serie de nuevos elementos teóricos que nos permiten reabrir este problema acerca de

cuál es el objeto de estudio de la contabilidad, su evolución y su naturaleza. La idea central aquí

expuesta por el autor es que la Contabilidad tiene por Objeto de Estudio. Los recursos, y en este

sentido, aquellos que hasta ahora se han señalado como tales, son los Objetos de Conocimiento

de dichos recursos referidos generalmente a la riqueza, el patrimonio, el control, la información,

entre otros.

Acerca de con respecto al objeto de la contabilidad necesariamente tenemos que

identificar si se trata de objetos reales, es decir materiales; o de objetos ideales, que solamente

existen en la mente del contador. Mientras tanto según Ensuncho (2007) no se puede investigar

una silla de la misma manera que se investiga el espíritu, porque las empresas en la medida que a
cada uno les corresponda, entre los cuales es importante señalar la labor que le compete a los

profesionales de la contabilidad. Por lo que se refiere de la formación disciplinar a la

transdisciplinar del contador público que el objetivo que se plantea derivar una aproximación de

los criterios transdisciplinares en la formación del contador público como un aporte a las

propuestas alternativas de cambios universitarios.

Existe un banco de conocimientos elaborado por investigadores (repositorio

informativo) al cual pueden acceder profesores-alumnos en busca de información para sus

requerimientos teóricos.

Los repositorios informativos permanecen presentes para la accesibilidad de estudiosos,

no obstante, un problema de averiguación representa una cuestión rigurosa de un asunto de

análisis que crea una complejidad la cual necesita de una solución, así como la obstaculización

de un tema en concreto que debería ser explicada por el investigador, otorgando un resultado

mediante la indagación a desarrollar. Por otra parte, inconvenientes de indagación determinados,

la mayor parte evidenciaron la especificación de una complejidad que necesita de una solución

mediante la indagación, la cual crea una necesidad de obtener conocimientos desde la formación

de una secuencia de recursos que comprende el proceso investigativo para su resolución.

¿Cuáles con los objetivos que persigue, referidos a los dominios de sus objetos de

estudio? Fundamente con leyes, normas, formulación de teorías, modelos, métodos, entre

otros.

El objeto fundamental de la Contabilidad es la cuantificación de los recursos económicos

y financieros, a fin de conocer el valor equivalencia o relativo entre los distintos bienes, pero no

de una manera simplista que implique sumatoria de datos estadísticos o de aquellos relacionados
con probabilidades de pérdidas o ganancias, sino con la explicación del cómo y del porqué de los

fenómenos contables. Sobre la base de la información proporcionada por los contadores, el

directorio, el gerente y otros funcionarios toman decisiones en su debida oportunidad y según los

parámetros lógicos establecidos en función de objetivos y metas empresariales. En Contabilidad,

las decisiones puramente contables no existen, pero mantienen por registro el valor de cambio de

bienes y servicios como condición inherente a toda organización empresarial. La decisión es

siempre particular o de grupo; de no serlo, no existirían en la sociedad o en la empresa élites

dirigentes capaces y competitivas que gestionan, dirigen y controlan las operaciones

empresariales cuya actividad contable está centrada en el control de la riqueza societaria,

poniendo énfasis en la naturaleza económica de la misma. (Torres & Lam, 2012)

En cambio,el objetivo de la Contabilidad es garantizar el funcionamiento de la empresa e

inclusive del Estado. Sin política económica y fiscal, el Estado es inerte, no funciona; en cierta

medida, es ella la que estudia y aplica procesos y procedimientos para obtener recursos

económicos para el cumplimiento de sus fines y la forma como éstos son distribuidos, previa

programación presupuestal. El Estado organiza políticamente a la sociedad, pero los gobernantes

necesitan saber cuantitativamente los ingresos y egresos económicos, su obtención y

distribución. Para ello, la Contabilidad es, entre otras, la ciencia interviniente que conjuga teoría-

práctica-teoría. Así como las matemáticas, que garantizan los resultados científicos de otras

ciencias (Albert Einstein), la contabilidad garantiza el funcionamiento empresarial al dar

información financiera y económica veraz, exacta y oportuna, cuyos montos en unidades

monetarias (nuevos soles o dólares americanos) son el termómetro real del buen o mal

funcionamiento de la empresa.
 El patrimonio de la empresa es la primera fuente de estudio de la Contabilidad; por eso,

es necesario conocer su evolución económica y financiera a través de métodos y procedimientos

que permitan su mejor administración y el conocimiento preciso de sus cuentas. Visto de esta

manera, es un conocimiento de orientación y gestión económica indispensable para fijar el

patrimonio, determinar resultados y calcular costos. Asimismo, contribuye en la sistematización

de procesos para ver e interpretar hechos relacionados con la organización y funcionamiento

empresarial, administración del patrimonio y aplicación -en lo estático y en lo dinámico- del

análisis cualitativo y cuantitativo. La "Contabilidad constituye el órgano de vida de la empresa.

Debe permitir conocer en cualesquier momento dónde se está y a dónde se va.Debe dar informes

exactos,claros y precisos sobre la situación económica de la empresa. Una buena Contabilidad,

simple y clara, que dé una idea exacta de las condiciones de la empresa, es un poderoso medio de

dirección" (Millán, 1999)

Es necesario recalcar que la ciencia de la contabilidad tiene una problemática propia y

particular derivada de la consecución de su objetivo último, por lo que al igual que otras ciencias,

debe llevar a cabo una serie de funciones específicas que podrían enmarcarse en el denominado

método operativo de la misma. El profesor Cañibano (1996) señala al respecto que el método

contable, es “un conjunto de postulados y premisas subsidiarias que permite someter a

observación la realidad económica, expresar en un lenguaje convenido los aspectos cualitativos y

cuantitativos de dicha observación conforme a unas reglas que garantizan un determinado grado

de objetividad, y procesar la información resultante siguiendo unos criterios que permitan

obtener estados sintéticos que contengan agregados relevantes”. (LÓPEZ)

La actividad de investigación hoy y siempre ha revestido gran importancia; pero, en esta

nueva sociedad, denominada sociedad del conocimiento, se hace indispensable la generación de

nuevos saberes. “El creciente volumen de información producido por la investigación, los

descubrimientos y los inventos, somete a la enseñanza académica a las fuerzas siempre

cambiantes y dinámicas que dominan la estructura del conocimiento mismo” (Mattessich,

2002,p. 5). De lo anterior se desprende que son las universidades (como uno de los

representantes fundamentales de dicha sociedad), las que deben comprometerse con los actores

del proceso educativo, a través de programas y estrategias institucionales que garanticen y

cimienten las bases, que avalen la continuidad y permanencia de la generación y producción de

conocimientos a través de la investigación. Ésta debe constituir una actividad primordial en

nuestras universidades.

La responsabilidad de la misma recae en el profesor universitario, quien debe ser un

investigador, productor y revisor de conocimientos, y proyectarse como un líder capaz de dirigir

procesos educativos que ayuden a los estudiantes a encontrar el camino cognitivo que se les

presenta a lo largo de su vida académica, estimulándolos, además, en el proceso de “aprender a

aprender”. Así, resulta importante formar a ese docente dentro de la cultura de la investigación.

(Casal & Viloria, 2007)

DISCUSIÓN

A partir de los hallazgos encontrados se fueron analizando cada uno de los ítems

anteriores aceptando así la hipótesis que establece que la contabilidad es una ciencia- técnica que

aporta información en los diversos sucesos económicos que tienen lugar en una entidad o

empresa.
 Los resultados fueron obtenidos de una importante revisión bibliográfica pues guardan

una relación transcendental y cuyas propuestas identificadas permiten la realización del siguiente

análisis: La contabilidad es un saber dinámico, una ciencia que enseña reglas, o así mismo que

sirve para analizar realidades económicas o herramienta de organización, un cuerpo de principios

y mecanismos técnicos, es preciso abordar la discusión sobre el objeto de estudio de la

contabilidad, máxime en una perspectiva disciplinal que utiliza la metodología de investigación

científica, tiene por objeto de estudio los recursos, y en este sentido, aquellos que hasta ahora se

han señalado como tales, son los Objetos de Conocimiento de dichos recursos referidos

generalmente a la riqueza, el patrimonio, el control, la información, entre otros.

CONCLUSIÓN

Como resultado de la revisión bibliográfica, la contabilidad se posiciona como una

ciencia social que se desarrolla en el tiempo por su relevancia para la construcción de las

relaciones sociales económicas y humanas. Hacer que los profesionales contables sean más

responsables de la información que brindan para buscar el desarrollo social. No solo un experto

en tecnología contable, sino también un experto en analizar la realidad económica de una

empresa, país o región.

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