ESTUDIOS EXISTEN DE EDUCACIÓN FINANCIERA A NIVEL MUNDIAL, A

NIVEL LATINOAMERICANO Y EN COLOMBIA

 INTRODUCCION

Las sociedades actuales lideradas por los sistemas capitalistas obligan a los

individuos a tomar continuamente decisiones financieras, las cuales en mayor a menor

grado pueden afectar el futuro de cada persona. Por lo que se requiere que las personas

posean una adecuada educación financiera, ya que cualquiera de las decisiones que se

tomen puede impactar considerablemente de forma positiva o negativa en el logro de las

metas personales.

Son muchos los estudios que se han realizado sobre Educación Financiera, la cual

ha sido tomada como un proceso necesario, pero no suficiente, en los que se plantea que

sobre los consumidores financieros y su participación en el mercado, son apoyados por

entidades y programas que brindan apoyo bajo pilares como: inclusión financiera y la

protección del consumidor financiero, a nivel mundial, latinoamericano, y en un país como

Colombia, en el que es posible reducir las barreras a la demanda de inclusión financiera.

El presente artículo tiene como objetivo los estudios existentes sobre educacion

financiera a nivel mundial, de Latinoamérica, y de Colombia.

Como metodología para su realización, se hizo una revisión de la literatura

correspondiente, la cual se proyecta en una serie de trabajos que describen y analizan todo

el contexto mundial, latinoamericano y colombiano de la educacion financiera.

 1. ¿QUE ESTUDIOS EXISTEN DE EDUCACIÓN FINANCIERA A NIVEL

MUNDIAL, A NIVEL LATINOAMERICANO Y EN COLOMBIA?

Estudios en Latinoamérica:

1 1. La educación financiera y su rol en el desarrollo e inserción social de los jóvenes.

Lobos Cisternas, J. E.*

Lobos Robles, F. I. **

Códigos JEL: A2, I210

Fecha de Recepción 04 abril de 2018

Fecha de Aceptación 20 septiembre 2018

1.1.1. Resumen. Este artículo de especialización tiene como propósito describir el estado

del arte en el tema de la educación financiera en jóvenes, a través de una investigación

documental que permita una comprensión más crítica del fenómeno, recopilando aquellos

trabajos que se han desarrollado en el área. Lo anterior se realizará revisando la literatura

existente, conociendo los principales estudios que se han llevado a cabo, identificando a los

actores relevantes tanto a nivel nacional como internacional, analizando los conceptos e

ideas que dominan el que hacer financiero y dando a conocer las iniciativas que se llevan a

cabo para mejorar los indicadores de educación financiera en la población juvenil. La

mayor parte de la información recopilada proviene de proyectos de investigación realizados

en diversos países del mundo, trabajos académicos (papers), literatura especializada y sitios

web de instituciones públicas y privadas relacionadas con el tema. Dado que este es un
tema de reciente interés público, y del cual no existe un campo muy fecundo de material, se

ha utilizado como criterio de inclusión o exclusión la validez y seriedad del emisor de la

información, privilegiando las fuentes antes mencionadas.

1.1.2. Referencia: Universidad de Concepción (2013). Educación Financiera en Chile:

Evidencia y Propuestas de Implementación para la Estrategia Nacional de Educación

Financiera. Chillán, Chile

1.1.3. Justificación. Esta investigación afirma que la educación financiera para los niños y

jóvenes es muy importante se han hecho muchos estudios afirmando esta idea, debido a que

tiene mayor capacidad de aprendizaje, así mejoran su comprensión sobre productos,

conceptos y riesgos financieros así desarrollan habilidades para analizar riesgos y

oportunidades financieras.

1.2. El mercado financiero llega al aula: la educación financiera como política pública

en Brasil.

Universidad de São Paulo - Laboratorio Misto Internacional, São Paulo, SP, Brasil

Université Paris Nanterre - Laboratório Sophiapol, París, Francia

DOI: 10.1590 / ES.218463

Tipo de documento: Artículo

Editor: Centro de Estudios Educativos y Sociedade - CEDES

1.2.1. Resumen. Este artículo tiene como objetivo describir y analizar la implementación

de la Estrategia Nacional de Educación Financiera en Brasil, destacando dos aspectos de su

diseño institucional: la simbiosis entre las instituciones públicas y las entidades del
mercado financiero y su ubicación dentro de una red transnacional de organizaciones que

promueven la Educación Financiera en varios países. Se argumenta que estas características

benefician la introducción, en el entorno escolar, de contenidos y valores cuyos objetivos

pedagógicos están asociados a un proyecto de sociedad que no está claro y no fue discutido

por los actores sociales involucrados. Basado en documentos, legislación y publicaciones

producidas por los organismos que promueven esta experiencia, el artículo la reconstituye y

la caracteriza como una nueva y reciente forma de incidencia en la educación en Brasil. ©

2020, Centro de Estudios Educativos y Sociedade - CEDES. Todos los derechos

reservados.

1.2.2. Justificación. Se estableció un estudio de como seria Brasil si tomara la iniciativa de

incentivar y llevar el movimiento del mercado financiero a las escuelas implementando

estrategias de educación financiera como política pública, así fortalecerían las capacidades

financieras en los jóvenes generando a largo plazo un buen potenciamiento en la aplicación

de estos jóvenes en el mercado financiero.

1.3. Conocimientos financieros en jóvenes universitarios: caracterización en la

institución universitaria Esumer.

Autores:

DUQUE GRISALES, EDUARDO ALEXANDER eduardo.duque@esumer.edu.co

GONZÁLEZ RUIZ, JUAN DAVID jdgonzalez@esumer.edu.co

RAMÍREZ ARISTIZÁBAL, JOHN DAIRO John.ramirez99@esumer.edu.co

Fuente: Revista de Pedagogía. 2016, Vol. 37 Issue 101, p41-55. 15p.

ISSN: 0798-9792

Número de acceso: 136593566

1.3.1. Resumen. “La educación financiera es uno de los temas de mayor importancia

económica en el mundo, debido a la existencia de productos y mercados financieros cada

vez más complejos y por lo tanto, la necesidad de formar individuos con mayor

conocimiento y cultura financiera. Aunque existen algunos programas o políticas en este

sentido, se siguen presentando bajas capacidades financieras en los jóvenes, evidenciadas

en los malos resultados obtenidos en pruebas internacionales de conocimiento, sobre todo

en los países de América Latina. En Colombia, se hace necesario la implementación de

programas de educación financiera que contribuyan al fortalecimiento de las capacidades y

conocimientos financieros de los estudiantes. Este artículo presenta la caracterización de las

capacidades financieras que tienen los jóvenes universitarios de la Institución Universitaria

Esumer de primeros semestres. Está dirigido a diseñar e implementar una estrategia de

intervención pedagógica que conduce hacia el fortalecimiento de las habilidades personales

y sociales relacionadas con las finanzas, que permitan comprender la responsabilidad al

orientar las decisiones financieras y en el conocimiento de los productos financieros y los

mercados en sus prácticas diarias. [Abstract from author]”

1.3.2. Justificación. En este documento encontramos como se han logrado encontrar un

estudio de los puntos positivos que existen en la educación financiera y como esta puede

ser aplicada a un sector específico como lo es la Institución Universitaria Esumer en la

ciudad de Medellín, Colombia, ahora bien, dentro de los detalles se explica como la

educación financiera en estudiantes de los primeros semestres puede aumentar sus

habilidades en diferentes ámbitos.

1.4. Grounding participatory action research in rural Colombia: a demonstration

study on youth financial inclusion (Article).

Autores: de Jong, G. Email Author, Fajardo Rojas, M.A, Almeyda, G.

Fuente: International Journal of Lifelong Education Volume 38, Issue 2, 4 March 2019,

Pages 184-197

DOI: https://doi.org/10.1080/02601370.2019.1579262

1.3.1. Abstrac. “Since the new millennium, the issue of financial inclusion of young people

has increasingly gained recognition, especially in relation to those living in deprived

circumstances. Financial inclusion can be promoted through education that specifically

aims for the Strenghening of Young persons’ financial capabilities. In 2013, a participatory

action research project was started in a rural region of Colombia to improve the research

capacity of a local university through the development and implementation of a

demonstration project on the financial inclusion of young people. University teachers,

students and employees of a financial cooperative were trained in conducting qualitative

methods with a specific aim of being responsive to the life stories of their interviewees.

This paper shares the experiences from an international team of educational scholars who

aim for the democratisation of research capacity and the dissemination of localised

knowledge. This is done by working closely together with stakeholders and ultimately

giving a voice to youth employed in the informal economy as they are usually the ones

being most deprived from access to financial services. © 2019, © 2019 Informa UK

Limited, trading as Taylor & Francis Group.”

1.3.2. Justificación. Ahora bien, los estudios de educación financiera han sido en este caso

implementados nos solo en ver el comportamiento en las partes rurales de Colombia sino de

cómo esto a través del tiempo puede generar beneficios a esta población que está alejada de

cierta manera de la sociedad contemporánea y como este generar valor agregado en el país.
 CONCLUSION

En conclusión, se tiene, que las iniciativas que se tienen a nivel mundial,

latinoamericano y colombiano por una adecuada educación financiera, se perfila, en que se
tenga conocimiento y se tome consciencia del papel que juegan los consumidores
financieros en los mercados.

Los estudios realizados aportan una literatura de gran relevancia para el campo de
las finanzas, especialmente, porque a través de ellos se promueve la participación del
consumidor financiero, y se proyecta una serie de teorías que permiten entender el
desenvolvimiento de las finanzas en diferentes contextos a nivel mundial, latinoamericano
y colombiano.

Este ultimo de especial relevancia para la comprensión investigativa que se pretende

mostrar con los trabajos mencionados, con los cuales se busca un mayor grado de
conciencia sobre la importancia de la educación financiera desde las etapas más jóvenes,
para asi poder mantener un equilibrio de las finanzas personales, y de allí, a que se
generalice de forma total.