ANÁLISI DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: SEMANA 11 – WEB – 4° GRADO 

A-B-C –
DESARROLLO PERSONAL
TÍTULO DERECHOS Y MIGRACIÓN

MEDIO - WEB MIÉRCOLES  DE 10:00 A 11:00

DIAS LUNES DE  8:00 A 10:00 AM    
AM

De Área:

CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA

BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN.   

 
COMPETENCIAS

Transversales

-       Se desenvuelve en los entornos virtuales generados

por las TIC

-       Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

De área

Interactúa con todas las personas. (C1)

Construye normas y asume acuerdos y leyes. (C 2)

Delibera sobre asuntos públicos.(C 4)

CAPACIDADES  

Transversales:

  Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad.

    Determina metas de aprendizaje.

-   Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del

tiempo y de los recursos de que dispone. 
DESEMPEÑOS  Justifica la necesidad de rechazar conductas de violencia,
marginación y explotación que puedan afectar a determinados
grupos vulnerables de todas las edades y ciclos vitales o por
factores étnicos, de género, de origen, de lengua, de
discapacidad, entre otros. Reconoce como sujetos de derechos
a esos grupos. Cumple sus deberes y evalúa las consecuencias
de sus acciones tomando en cuenta la dignidad humana.. (C2)
 (C1)
 Intercambia prácticas culturales en relación al sentido de
autoridad y de gobierno, mostrando respeto por las
diferencias. (C2)(C1)
 Evalúa acuerdos y normas para una convivencia armónica y la
promoción de la seguridad vial en su región, y propone normas
sobre la base de los principios democráticos y los derechos
humanos. Expresa argumentos sobre la importancia que tiene
el Estado como institución que garantiza el cumplimiento de
las leyes y la defensa nacional en el marco del Estado de
derecho.(C2)(C2)
 Delibera sobre asuntos públicos que afectan el sistema
democrático, la institucionalidad y el Estado de derecho
cuando sustenta su posición a partir de la contraposición de
puntos de vista distintos del suyo, y sobre la base del análisis
de las diversas posturas y los posibles intereses involucrados.
Aporta a la construcción de consensos que contribuyan al bien
común basándose en principios democráticos.(C2)(C4)

INTERCULTURALIDAD 
ENFOQUE
TRANSVERSAL ENFOQUE DE DERECHO

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

COMPRENDEMOS LOS DERECHOS COMPRENDEMOS LOS
NOMBRE DE LA DE LAS PERSONAS MIGRANTES Y DERECHOS DE LAS PERSONAS
ACTIVIDAD LOS PRINCIPIOS DE LA LEY DE MIGRANTES Y LOS PRINCIPIOS
MIGRACIONES  DE LA LEY DE MIGRACIONES 
 Comprenden sobre los  Argumentan sobre la
PROPÓSITO DE LA derechos de las personas importancia de cumplir
ACTIVIDAD migrantes y los principios con los principios de la
de la Ley de migraciones Ley de migraciones.
 Imágenes fotográficas de  Elabora un texto donde
EVIDENCIAS DE cuadro  sobre  la argumentan  la
APRENDIZAJE legislación peruana sobre importancia de respetar
migraciones. la Ley de migraciones,
 Rechaza conductas de violencia, marginación y explotación
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
hacia las personas que migran a su localidad.
 Reconoce  los derechos de los grupos migratorios en su
localidad.  
 Intercambia prácticas culturales con grupos migrantes de su
localidad, mostrando respeto por las diferencias.
  Evalúa acuerdos y normas para una convivencia armónica con
las personas que migran a su localidad, sobre la base de los
principios democráticos y los derechos humanos.
 Delibera sobre asuntos públicos que afectan a las personas que
migran a otros lugares.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO