UNIDAD EDUCATIVA FISCAL Dr.

“MIGUEL ÁNGEL ZAMBRANO” 2021-2022

EVALUACION DE QUIMICA PARA EL SEGUNDO QUIMESTRE

BASADO EN LA REFLEXION METACOGNITIVA

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE: Freddy José Fierro Real

GRADO/CURSO: TERCERO PARALELO: A- B – TEC
FECHA DE RECEPCIÓN: 09 AL 16 DE JUNIO 2022 DOCENTE: MSc.Edgar Elías Acuña García
ASIGNATURA: QUIMICA ORGANICA NOTA: La evaluación está valorada sobre 20 puntos
OBJETIVOS:
1.- Proponer sugerencias para el diseño e implementación de actividades evaluativas, en el marco del autorreflexión, reflexión crítica, sobre
el
proceso de aprendizaje de los estudiantes de Educación General Básica y Bachillerato General, al término del primer y segundo quimestre
correspondiente al ciclo Sierra –Amazonía 2021 – 2022.
2.- Evidenciar el nivel de consciencia que el estudiante ha desarrollado sobre lo que aprendió en un determinado periodo y el sentido que le
asigna a las nuevas habilidades y conocimientos adquiridos.
3.- Propiciar la aplicación de los aprendizajes y habilidades desarrollados en diferentes contextos y situaciones de la vida cotidiana,
enfocando
el proceso de evaluación al autorreflexión de su propio aprendizaje que traspasa lo disciplinar.

INDICADORES DE EVALUACION:
Explica la formación de los hidrocarburos, su estructura y el tipo de enlace, y los clasifica en alcanos, alquenos, alquinos
y compuestos aromáticos de acuerdo a sus propiedades físicas y químicas, mediante experimentos básicos. (I.2., I.3.)

1.- Identifique la estructura química y raye el nombre que le corresponda VALE 3 PUNTOS ( 0,5 c/u)

A.- 3,4 dipropil – 3metil -octano A.- 2 metil – 5 propil- 2,4,6 heptatrieno
B.- 4 metil – 4 etil – 5 propil octano B.- 2,2 dimetil – 4 propil – 1,3,5 tri hepteno
C.- 4 metil – 5 isopropil heptano C.- 6 metil – 3 propil -1, 3,5 heptatrieno

A.- 3 Isopropil fenol A.- Hexacloro ciclo hexano

B.- 3 propil ciclo hidroxi benceno B.- Hexacloro benceno
C.- 3 etil - fenol C.- hexacloro hexatrieno

A.- 2 yodo – 3 isopropil – 6 isobutil – 7 octino A.- 1 etil - 2 metil ciclo pentano
B.- 3 butil – 6 isobutil – 7 yodo octino B.- 1 eten – 2 metil ciclo hexatrieno
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL Dr. “MIGUEL ÁNGEL ZAMBRANO” 2021-2022

EVALUACION DE QUIMICA PARA EL SEGUNDO QUIMESTRE

BASADO EN LA REFLEXION METACOGNITIVA

C.- 3,6 di isopropil - 7 yodo - 1 octeno C.- 1 etano - 2 metil ciclo penteno

2.- ELIJA LA RESPUESTA CORRECTA (existe una sola opción.) VALE 4 PUNTOS (0,5 c/u)

1.- El compuesto CH3-CH2-CH2-CH2-CH3 pertenece a la serie que tiene la formula

A) CnH2n B) CnH2n+2 C) CnH2n – 2 D) Cn H2n + 4

2.- Cual de los siguientes compuestos tiene 4 átomos de Hidrogeno en la estructura molecular.

A) Buteno B) Propino C) Butano D) Butino

3.- Cual de las siguientes sustancias NO contiene tiene carbono en su estructura molecular:

A) Jabón B) Sal de cocina C) Azúcar D) Alcohol

4.- Los cuerpos orgánicos se une por.

A). - Enlace iónico B) enlace metálico C) enlace covalente D) Enlace orgánico

5. Cuantos átomos de carbono contiene la formula en esqueleto?

a.- Cinco b.- seis c.- Cuatro d.- Dos

6.- Cual de los siguientes compuestos es un alquino

A.- C14H28 B.- C4H6 C.- C6 H 12 D.- C15 H30

7.- Cual de los siguientes compuestos es un Alqueno.

A.- C20H42 B.- C20H40 C.- C2H38 D.- C20H36

8.- Uno de los siguientes alcoholes es empleado en la fabricación de bebidas alcohólicas.

A.- Metanol B.- Propanotriol C.- Etanol D.- Butanol

3.- FORMULE LOS SIGUIENTES COMPUESTOS ORGANICOS VALE CADA ESTRUCTURA 3 PUNTOS (0,5 c/u)

Cloro fenol 1,3 di metil benceno naftaleno

1 metil -5pentil – 3 heptil- 8 cloro – glicerina o propanotriol 3 etil – 10 metil - 4,7 dodecadiino
9 sodio antraceno
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL Dr. “MIGUEL ÁNGEL ZAMBRANO” 2021-2022

EVALUACION DE QUIMICA PARA EL SEGUNDO QUIMESTRE

BASADO EN LA REFLEXION METACOGNITIVA

CUESTIONARIO DE METACOGNICION

CADA ITEM SE EVALUARÁ SOBRE UN PUNTO (Total 10 puntos)

1.- El metano es un gas orgánico, comúnmente conocido como gas de los pantanos o Guizu es altamente inflamable.

a.- Escriba la formula estructural

CH₄
b.- ¿A qué grupo funcional pertenece? Pertenecen a los Alcanos

2.- La destilación fraccionada del petróleo es el método utilizado en la industria para obtener alcanos y otros
productos. Escriba el nombre de los alcanos gaseosos producto de la aplicación de este método.
Gas natural, compuesto por metano, etano, propano y butano, con puntos de ebullición que van desde –162ºC hasta
0ºC. Nafta ligera (30 a 80 ºC). Nafta pesada (80 – 150 ºC). Turbo combustible y queroseno (150-260 °C).

3-. Cuál es el impacto ambiental de los derivados del petróleo en la sociedad y que compromiso debe cumplir una
empresa que explota los derivados del petróleo en relación con el ambiente?

Impacto: La, perdida de fertilidad del suelo, reducción del nivel de eclosión de huevos, alteraciones en su
comportamiento y gran cantidad de efectos derivados de la toxicidad del vertido

Compromiso que las empresas mejoren las condiciones tecnológicas, protocolarias y de seguridad para mejorar
sus procesos industriales y disminuir su impacto ecológico.

4.- Porque el daño neuronal que produce el alcohol es irreversible?

Porqué El consumo excesivo de bebidas alcohólica es muy dañino, especialmente para los menores de 25 años,
pues hasta esta edad el cerebro humano aún se encuentra en proceso de desarrollo

5.- Como podría colaborar en la erradicación del consumo de alcohol especialmente entre los jóvenes como tú?

A.- Fomentando la relación y el diálogo entre padres y adolescentes ya que la mayoría de veces que un joven
consume alcohol es por el descuido de sus padres

B.- Cuidar La influencia del entorno familiar es crucial para que el joven siga unos hábitos saludables y evite el
consumo de alcohol ya que a veces el hijo toma por que el papa da ese ejemplo

6.- Escriba al menos dos alteraciones fisiológicas que se producen al ingerir alcohol adulterado?

A. El consumo de este puede ocasionar síntomas como: dolor de cabeza, mareo, náuseas, vómitos, daño grave en
nervio óptico
B Así mismo, un consumo excesivo de alcohol puede generar problemas gastrointestinales como la halitosis
(boca), faringitis aguda y crónica (faringe),

7.- ¿Porque es importante el estudio de la química orgánica?

 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL Dr. “MIGUEL ÁNGEL ZAMBRANO” 2021-2022

EVALUACION DE QUIMICA PARA EL SEGUNDO QUIMESTRE

BASADO EN LA REFLEXION METACOGNITIVA

Es importante ya que nos permite profundizar en el esclarecimiento de los procesos vitales la industria química
fármacos, polímeros, pesticidas, herbicidas, etc. juega un papel muy importante en la economía mundial e incide en
muchos aspectos de nuestra vida diaria con sus productos.

8.- Realice la siguiente lectura y responda la pregunta:

LOS HIDROCARBUROS AROMATICOS.

Los productos derivados del Benceno se conocen como compuestos o hidrocarburos aromáticos, y se forman por la
unión de varios Bencenos, como el benzopireno.
El benzopireno es uno de los cancerígenos más poderosos que se conocen, es considerado una de las principales
causas del cáncer pulmonar. Este compuesto se produce durante la combustión de productos como la gasolina, diésel
y tabaco.
Hay otros hidrocarburos aromáticos que son cancerígenos incluso se cree que el benceno sería uno de ellos. Pero no
todos los hidrocarburos aromáticos son dañinos, por ejemplo, el fenol se usa como desinfectante, el tolueno se utiliza
en la fabricación de nylon, hule sintético, insecticidas, detergentes, y perfumes y el trinitro tolueno (TNT), poderoso
explosivo es utilizado en la industria de la construcción.

a.- Por qué se debe evitar fumar o compartir espacios con fumadores?

Por qué la exposición pasiva al humo de tabaco la gasolina y Diesel es peligrosa para la salud y puede provocar
enfermedades, inclusive cáncer de pulmón, en personas sanas que no fuman

9.- ¿Que problemas ambientales asociados ha traído la utilización de plásticos y combustibles fósiles en la sociedad?

Muchos problemas ya que la quema de combustibles fósiles provoca una mayor emisión de dióxido de carbono (se ha
duplicado su concentración lo que provoca un exceso de temperatura o calentamiento global que tiene como
consecuencia el conocido cambio climático y la utilización de plásticos cuando un envase, bolsa o botella de plástico
cae al suelo, rápidamente se produce la liberación de sustancias tóxicas que van a dañar sus propiedades. Y no solo
eso, lo más probable es que se acaben filtrando por el subsuelo, afectando así a las aguas subterráneas y nutrientes
del suelo.

10- Hay quienes dicen que la contaminación es un problema global y que los países desarrollados son quienes deben
monitorear y controlar su cumplimiento. Desde su punto de vista sobre esta posición ¿Quién cree que debería
ejercer estos controles?
Pienso que la contaminación que se genera alrededor de todo el planeta sería muy difícil que los países desarrollados
puedan controlar la contaminación que se genera en los países tercermundistas o semidesarrollados pienso que la
solución seria que cada gobierno de cada país imponga multas y leyes para disminuir la contaminación ya que es un
problema que dentro de algunos años puede ser mortal

Mg. Edgar E. Acuña García Lic. Miryam Maji Mg. Marco Guerra
DOCENTE COORDINADOR DE AREA COORDINADOR PEDAGÓGICO
02 de junio del 2022 02 de junio del 2022 02 de junio del 2022
Firma: Firma: Firma:
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL Dr. “MIGUEL ÁNGEL ZAMBRANO” 2021-2022

EVALUACION DE QUIMICA PARA EL SEGUNDO QUIMESTRE

BASADO EN LA REFLEXION METACOGNITIVA

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE:

GRADO/CURSO: SEGUNDO PARALELO: A- B - C
FECHA DE RECEPCIÓN: 09 al 16 de junio 2022 DOCENTE: MSc.Edgar Elías Acuña García
ASIGNATURA: QUIMICA
OBJETIVOS:
1.- Proponer sugerencias para el diseño e implementación de actividades evaluativas, en el marco del autorreflexión, reflexión crítica, sobre
el
proceso de aprendizaje de los estudiantes de Educación General Básica y Bachillerato General, al término del primer y segundo quimestre
correspondiente al ciclo Sierra –Amazonía 2021 – 2022.
2.- Evidenciar el nivel de consciencia que el estudiante ha desarrollado sobre lo que aprendió en un determinado periodo y el sentido que le
asigna a las nuevas habilidades y conocimientos adquiridos.
3.- Propiciar la aplicación de los aprendizajes y habilidades desarrollados en diferentes contextos y situaciones de la vida cotidiana,
enfocando
el proceso de evaluación al autorreflexión de su propio aprendizaje que traspasa lo disciplinar.
INDICADORES DE EVALUACION:
I.CN.Q.5.1.1. Explica las propiedades y leyes de los gases, reconoce los gases cotidianos, identifica los procesos físicos y
su incidencia en la salud y el ambiente. (J.3., I.2.)
I.CN.Q.5.11.1. Explica las características de los sistemas dispersos según su estado de agregación y compara las
disoluciones de diferente concentración en las soluciones de uso cotidiano, a través de la realización de experimentos
sencillos. (I.2., I.4.)

I.- SUBRAYE LA RESPUESTA CORRECTA, EXISTE UNA SOLA RESPUESTA. CADA RESPUESTA EQUIVALE A 0,25 TOTAL 4 PUNTOS

1.- Son propiedades de los gases .excepto

A) Se lìcua facilmente
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL Dr. “MIGUEL ÁNGEL ZAMBRANO” 2021-2022

EVALUACION DE QUIMICA PARA EL SEGUNDO QUIMESTRE

BASADO EN LA REFLEXION METACOGNITIVA

B) Se dilata facilmente
C) Se comprime facilmente
D) Se difunden facilmente

2.- La ley isovolumétrica fue enunciada por:

A) Charles
B) John Dalton
C) Boyle - Mariotte
D) Gay – Lussac

3.-Un gas se caracteriza por tener

A) Forma propia y volumen determinado

B) Forma y volumen constante.
C) Volumen determinados por el recipiente
D) Forma y volumen determinado por el recipiente.

4.- Son solventes de reacción:

A) Acetona – cloroformo –Ácido fosfórico

B) Cloroformo – alcohol – Hidróxido de sodio
C) Ácido clorhídrico – Hidróxido de sodio – Sulfuro de carbono
D) Hidróxido de potasio – Hidróxido de sodio – Ácido sulfúrico.

5.- El estado del soluto y el estado del solvente en una gaseosa es:

A) Gas – Líquido
B) liquido – gas
C) gas – gas
D) solido – gas

6 - Los componentes de una solución son:

A) Soluto - solvente
B) Presión de vapor - soluto
C) La presión Atmosférica – solvente
D) Temperatura – Volumen

7. Factores que influyen en la disolución:

A) Metro – libras – Volumen – Torr

B) Presión – Temperatura – Densidad – Velocidad de difusión
C) Temperatura – presión – agitación –Naturaleza del soluto y solvente
D) Temperatura- Humedad – Tiempo

8 - Cuando a una disolución se le aumenta la temperatura a esta le:

A) Favorece
B) No le favorece
C) Sigue igual como al inicio
D) se quema
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL Dr. “MIGUEL ÁNGEL ZAMBRANO” 2021-2022

EVALUACION DE QUIMICA PARA EL SEGUNDO QUIMESTRE

BASADO EN LA REFLEXION METACOGNITIVA

Escoja el grupo de palabras que completan la oración en forma lógica y ordenada

9.- La Cantidad de ___ que se disuelve en una cantidad determinada de _____ a temperatura ordinaria, se
denomina____

A) Mínima – liquido - solvente

B) Solvente – soluto - sistema heterogéneo
C) Soluto – solvente - disolución
D) Máxima – solvente – Homogéneo

10- Capacidad que tiene el ___de disolverse en líquidos disolventes. Y obtener una mezcla _____temperatura______

A) solvente – heterogénea - extrema

B) soluto – homogénea. - bajo cero
C) soluto - homogénea - ordinaria
D) solvente – heterogénea - ordinaria

11- La presión ___se puede medir mediante un aparato llamado ____que consiste en un tubo lleno de ___cuya unidad
de medida está determinada en milímetros de mercurio.

A) Barométrica – barómetro – bario

B) Atmosférica – Manómetro - Mercurio
C) arterial – tensiómetro - plomo
D) Atmosférica – barómetro – mercurio

12- Relacione las soluciones por la concentración, con la característica que la identifique.

1.- Soluciones Diluidas a.- Aquellas que el solvente ya no admite mayor cantidad de soluto.
2.- Soluciones Concentradas b.-Contiene una moderada cantidad de soluto.
3.- Soluciones Saturadas c.- Soluciones en la que existe una pequeña cantidad de soluto
4.- Soluciones sobresaturadas d.- Soluciones que necesitan de calentamiento y agitación para disolver el soluto

A.- 1a, 2b,3c,4d B.- 1a, 2c,3d,4b C.- 1c,2b,3a,4d D.- 1c,3b,3d,4a

13- Relacione la ley de los gases con su postulado.

1.- BOYLE –MARIOTTE
2.- CHARLES
3.- GAY –LUSSAC
4.- LEY COMBINADA
a.- Intervención simultanea de las tres variables volumen – presión y temperatura.
b.- Cuando la presión se mantiene constante los volúmenes son directamente
proporcionales a sus temperaturas absolutas
c.- Si la presión aumenta, el volumen del gas se reduce en la misma proporción.
d.- Cuando el volumen se mantiene constante, las presiones que ejercen los gases son
directamente proporcionales a las temperaturas absolutas.

A) 1c, 2d, 3b, 4a B) 1a ,2b ,3d, 4c C) 1c, 2b, 3d, 4a D) 1c, 2a ,3b, 4d.

14- Lea los enunciados e identifique los que considere Verdaderos o Falsos, y escoja la secuencia correcta.

A.- El equivalente de una atmósfera en libras sobre pulgada al cuadrado es de 24,7 librras
B.- El volumen de un gas depende del recipiente que los contiene.
C.- La presión de un gas encerrado en un recipiente se mide con el Barómetro
D.- La presión atmosferica y altura de un lugar sobre el nivel del mar son inversamente proporcionales.
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL Dr. “MIGUEL ÁNGEL ZAMBRANO” 2021-2022

EVALUACION DE QUIMICA PARA EL SEGUNDO QUIMESTRE

BASADO EN LA REFLEXION METACOGNITIVA

E.- Si se duplica la temperatura,el volumen de un gas se reduce a la mitad

A) aV-bF-cV-dV-eF B) aF-bF-cV-dV-eF C) aF-bV-cF-dV-eF D) aF-bV-cF-dV-eV

15- Deduzca la respuesta resolviendo los siguientes ejercicios.

Una masa gaseosa se encuentra a 18 °C y ejerce una presión de 45 atmosferas. Cuál será la presión si la temperatura
P1 P2
disminuye a – 5 °C Fórmula =
T 1(k ) T 2(k )
A) 31,4 atm.
B) 21,4 atm.
C) 51,4 atm.
D) 41,4 atm.

16.- El valor en milímetros de mercurio de 60 libras / pulgada cuadrada de presión es:

A) 1200,40 mmHg
B) 3.102,04 mmHg
C) 878, 50 mmHg
D) 1058, 80 mmHg

CUESTIONARIO DE METACOGNICION

1. ¿Cómo individuos, de qué forma podemos contribuir para reducir el incremento de Dióxido de carbono en la
atmosfera, en nuestra vida diaria?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

2. ¿Porque al sumergir en agua un cubo de azúcar se disuelve más lentamente que cuando se agrega al agua ya
pulverizado?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

3. ¿Proponga Cuatro acciones que permitan ahorrar agua en su hogar?

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

4.La presión de una llanta de automóvil es de 30 libras / pulgada al cuadrado cuando la temperatura es de 17°C.Despues
de rodar un tiempo la llanta alcanza una temperatura de 40°C ¿Qué ocurre con la presión de la llanta en este caso?
¿Qué aplicación en la vida diaria tiene este fenómeno?
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL Dr. “MIGUEL ÁNGEL ZAMBRANO” 2021-2022

EVALUACION DE QUIMICA PARA EL SEGUNDO QUIMESTRE

BASADO EN LA REFLEXION METACOGNITIVA

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

5. ¿Por qué se dice que en una habitación el aire caliente “sube”?

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

6.Argumente la importancia de las campañas en defensa de las personas NO fumadoras. Escriba con sus palabras por
que la persona que no fuma esta tan expuesta como la que lo hace al recibir los gases tóxicos del cigarrillo, ¿si ambas se
encuentran la misma habitación?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

Mg. Edgar E. Acuña García Lic. Miryam Maji Mg. Marco Guerra
DOCENTE COORDINADOR DE AREA COORDINADOR PEDAGÓGICO
02 de junio del 2022 02 de junio del 2022 02 de junio del 2022
Firma: Firma: Firma:

NOMBRES Y APELLIDOS DEL ESTUDIANTE:

GRADO/CURSO: PRIMERO PARALELO: A- B – C - TEC
FECHA DE RECEPCIÓN: 24 AL 28 DE ENERO 2022 DOCENTE: MSc.Edgar Elías Acuña García
ASIGNATURA: QUIMICA
OBJETIVOS:
1.- Proponer sugerencias para el diseño e implementación de actividades evaluativas, en el marco del autorreflexión, reflexión crítica, sobre
el
proceso de aprendizaje de los estudiantes de Educación General Básica y Bachillerato General, al término del primer y segundo quimestre
correspondiente al ciclo Sierra –Amazonía 2021 – 2022.
2.- Evidenciar el nivel de consciencia que el estudiante ha desarrollado sobre lo que aprendió en un determinado periodo y el sentido que le
asigna a las nuevas habilidades y conocimientos adquiridos.
3.- Ppropiciar la aplicación de los aprendizajes y habilidades desarrollados en diferentes contextos y situaciones de la vida cotidiana,
enfocando
el proceso de evaluación al autorreflexión de su propio aprendizaje que traspasa lo disciplinar.

INDICADORES DE EVALUACION:

I.CN.Q.5.5.1. Plantea, mediante el trabajo cooperativo, la formación de posibles compuestos químicos binarios y
ternarios (óxidos, hidróxidos, ácidos, sales e hidruros) de acuerdo a su afinidad, estructura electrónica, enlace químico,
número de oxidación, composición, formulación y nomenclatura. (I.2., S.4.)
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL Dr. “MIGUEL ÁNGEL ZAMBRANO” 2021-2022

EVALUACION DE QUIMICA PARA EL SEGUNDO QUIMESTRE

BASADO EN LA REFLEXION METACOGNITIVA

CUESTIONARIO
CADA ITEM VALE 0,5 (4 PUNTOS)
1.- INDIQUE EL NOMBRE DE LOS ELEMENTOS CUYOS SIMBOLOS SON:

Rn Ta Ir Es Ag

A B C D E

A_________ radón_______________
B____________Tántalo____________
C____________Iridio____________
D____________Escandio____________
E____________Plata___________

2.- EN EL CUERPO HUMANO EXISTE 46 ELEMENTOS QUIMICOS. NOMBRE 4 DE ELLOS Y LA UBICACIÓN EN EL ORGANISMO
O ESTRUCTURAS QUE LO CONFORMAN.

ELEMENTO UBICACION

3.- PARTIENDO DE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN INDIQUE EL NOMBRE Y EL SIMBOLO PARA:

a.- Elemento que está en el grupo 15 periodo 5 ________________Bi___________________

b.- Elemento que está en el grupo 11 periodo 6 ________________Am___________________
c.- Elemento que está en el grupo 1 periodo 7 ________________Fr___________________
d.- Elemento que está en el grupo 18 periodo 4 ________________Kr___________________

4.- Elija al grupo de elementos que represente a los NO metales

.
A) Ni., Cu, Zn, B
B) Na, Mg, N, O
C) Cl, F, Se, P
D) P, As, Te. Fe

5.- ¿Que es la nomenclatura química?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

6.- ¿Cuál es la utilidad del peróxido de hidrógeno?

A_______________________________________________________
B_______________________________________________________

7.- Escriba la función inorgánica correspondiente.

a.- METAL MAS OXIGENO __________ OXIDO BASICO_____________

b.- HIDROGENO MAS NO METALES ___________HIDRUROS NO METALICOS_____________
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL Dr. “MIGUEL ÁNGEL ZAMBRANO” 2021-2022

EVALUACION DE QUIMICA PARA EL SEGUNDO QUIMESTRE

BASADO EN LA REFLEXION METACOGNITIVA

c.- OXIDO BÁSICO MAS UN ATOMO DE OXIGENO __________ PEROXIDO_____________

d.- SUMA DE OXIDOS BASICOS DE ELEMENTOS VARIABLES __________ OXIDO SALINO____________

8-. Escriba en el paréntesis de cada compuesto la letra de la función correspondiente.

a.- Acido Hidrácido ( D ) FeO

b.- Peróxido ( B ) H2O2
c.- Compuesto especial ( A ) HCl
d.- Oxido básico ( C ) NH3

CUESTIONARIO DE METACOGNICION (1 punto cada respuesta)

1.- Los químicos establecieron un lenguaje para nombrar las sustancias químicas, el cual permite organizarlas de acuerdo
a su composición y propiedades. Este lenguaje es universal y permite la comunicación entre las comunidades
científicas
para el desarrollo del conocimiento de nuestro entorno y del universo.?

¿Está de acuerdo con que la química es un lenguaje universal? ¿Por qué? ___________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

2.- ¿Porque cree que es importante la presencia de CO2 (Dióxido de Carbono) en la naturaleza? ____________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

3.- ¿El ser humano siempre ha utilizado símbolos para comunicarse ¿pro que cree que aun en la actualidad son
importantes?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

4.- Somos maquinas procesadoras de compuestos, sintetizamos y degradamos sustancias diariamente, una de ellas es el
CO2.Las fábricas y los automóviles también producen cantidades de CO2.Que amenaza ecológica representa el
aumento de la cantidad de CO2 en la atmosfera? ¿Qué podemos hacer al respecto?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

5.- ¿Explique por qué el ser humano es considerado un laboratorio químico?

____________________________________
_______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
___

6.- Diariamente ingerimos Cloruro de Sodio. (sal). Si el cloro es un gas venenoso y el sodio un metal corrosivo.? ¿Por que
estos elementos no causan daño al organismo?
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL Dr. “MIGUEL ÁNGEL ZAMBRANO” 2021-2022

EVALUACION DE QUIMICA PARA EL SEGUNDO QUIMESTRE

BASADO EN LA REFLEXION METACOGNITIVA

Mg. Edgar E. Acuña García Lic. Miryam Maji Mg. Marco Guerra
DOCENTE COORDINADOR DE AREA COORDINADOR PEDAGÓGICO
02 de junio del 2022 02 de junio del 2022 02 de junio del 2022
Firma: Firma: Firma: