NUESTRO OBJETIVO

El instituto internacional HARMON,

tiene como objetivo formar a profesionales

competentes, críticos y éticos, con el propósito de
satisfacer sus necesidades, promoviendo la fortaleza de
una cultura de calidad y de mejora continua a través de
los procesos de educación.
OBJETIVO DEL
DIPLOMADO
Desarrollar habilidades y destrezas en el profesional,
Contribuyendo en el desarrollo de competencias y
habilidades prácticas específicas para la evaluación,
valoración y manejo terapéutico del paciente. Que sea capaz
de llevar a cabo una resolución funcional e integral de la
problemática del paciente y su entorno.
Perfil del profesional.
¿A quiénes va dirigido?

o Fisioterapeutas.
o Licenciados en enfermería.
o Licenciados en Rehabilitación.
o Médicos especialistas.
o Geriatras.
o Pediatras.
o Estudiantes y profesionales interesados en el
tema.
PONENTES
En HARMON te aseguramos calidad professional, es
por eso que tus ponentes son profesionales
altamente capacitados.
 COLOMBIANA

Ana Milena Silva Olaya.

F I S I OT E R A P E U TA

• Máster en Neurorrehabilitación.
• Amplia experiencia en atención intrahospitalaria,
kinesioterapia respiratoria, evaluación e intervención en el
área neurológica y neurofuncional en pacientes críticos.
• Certificada en terapia manual e instrumental de tejidos
blandos, con mayor experiencia en el tratamiento del dolor
debido a cambios en la columna vertebral.
• Certificada en punción seca y electropunción en el manejo
del dolor y disfunciones miofasciales
• Experiencia en rehabilitación funcional con la población
general y en atletas principiantes y semiprofesionales.
• Experiencia en docencia universitaria, investigación,
formulación y gestión de proyectos.
 E C U AT O R I A N A

Andrea Paulina Garrido Suárez.

M G T E R . E N N E U R O R E H A B I L I TA C I Ó N .

• Licenciada en Terapia Física Médica.

• Fisioterapeuta Neurorehabilitadora.
• Docente Neurorehabilitadora.
• Encargada de la evaluación neuromotora de pacientes pediátricos y
adultos con lesiones de origen neurológico.
• Creadora de los planes de entrenamiento motor individualizado
para los pacientes evaluados contemplando un abordaje multi-
metódico.
• Entrenadora y guía permanente de los padres para que asistan a los
niños en su proceso terapéutico.
• Participación activa en los análisis de los casos clínicos dentro del
equipo inter y multidisciplinar.
• Investigadora activa.
• Directora de proyecto de investigación.
• Ponente nacional e internacional de Neurorehabilitación
 D E S D E E S PA Ñ A

Andrea Vázquez Morales.

F I S I OT E R A P E U TA

• Doctora en Salud Pública.

• Máster en Gerontología Social.
• Diplomada en Terapias alternativas: Magnetoterapia,
Homeopatía, Esencias Florales, terapia Neural y Acupuntura.
• Diplomada en Terapias alternativas: Reflexología Holística,
Poliedros, Reiki, Auriculoterapia y Armonización energética con
cristales.
• Experiencia profesional en las áreas de investigación, docencia
y área asistencial (ortopédico, neurológico, geriátrico y
deportivo).
• Experiencia en la generación, proposición y desarrollo de
procesos de investigación en áreas de: envejecimiento,
enfermedades crónicas no transmisibles, promoción de salud,
Pilates, entre otros.
 PLAN DE ESTUDIO

TEMARIO POR MÓDULO

Impartido por:
FTP. ANA MILENA SILVA OLAYA.

CLASE 1 - 8 de Mayo. CLASE 2 – 15 de Mayo.

BASES DE LA FISIOTERAPIA EN LESIONES DE OBJETIVOS DE LA FISIOTERAPIA NEUROLÓGICA.
ORIGEN NEURONAL .
• Reeducación de patrones de movimientos alterados.
• Neuroplasticidad:
• Intervención de la neuro plasticidad:
-Habituación.
-Expansión del mapa funcional.
-Aprendizaje y memoria.
-Mascarada compensatoria.
-Respuesta a una lesión neurológica. -Adopción de la región homóloga.
• Neuromodulación. -Modelo de reasignación cruzada.
• Neuroreabilitación.
 PLAN DE ESTUDIO

TEMARIO POR MÓDULO

Impartido por:
FTP. ANA MILENA SILVA OLAYA.

CLASE 1 - 5 de Junio. CLASE 2 - 12 de Junio.

• Valoración de sistemas motores:
EVALUACIÓN BÁSICA DEL PACIENTE
-Función del miembro superior: Frenchay Arm Test (FAT).
• Anamnesis.
-Función del control del tronco.
• Valoración sensitiva:
-Capacidad de marcha.
-Two-point Discrimination. • Exploración de coordinación:
• Valoración de reflejos: -Prueba de Romberg.
-Alteraciones del Sistema Nervioso Central • Signos meníngeos.
-Alteraciones del Sistema Nervioso periférico. • Déficit Cognitivos.
• Déficit Emocional:
-Estado de depresión geriátrica.
 PLAN DE ESTUDIO

TEMARIO POR MÓDULO

Impartido por:
DRA. ANDREA PAULINA GARRIDO SUAREZ.

CLASE 1 – 3 de Julio.
CLASE 2 – 10 de Julio.
ABORDAJE FISIOTERAPÉUTICO DE LAS
ALTERACIONES DEL TONO MUSCULAR Métodos de estimulación sensorial:
-Perfetti.
• Escala de Ashworth modificada. • Técnicas que emplean agentes físicos:
• Escala de Tardieu-Held. -Estímulos térmicos.
• Escala de Penn. -Estímulos eléctricos.
• Métodos de facilitación neuromuscular:
-BOBATH.
-ROOD.
-BRUNNSTROM.
 PLAN DE ESTUDIO

TEMARIO POR MÓDULO

Impartido por:
DRA. ANDREA PAULINA GARRIDO SUAREZ.

CLASE 1 - 7 de Agosto. CLASE 2 - 14 de Agosto.

ABORDAJE DE LA POSTURA Y EL EQUILIBRIO DE LA
FISIOTERAPIA.
• Análisis de posiciones:
-Supino.
-Sedestación.
-Bipedestación.
• Grupos de pacientes:
-paciente vegetativo o coma vigil.
-Paciente gravemente afectado.
-Paciente con hemiplejia.
• Reaprendizaje motor.
• Mecanismos de control postural.
-Base de sustentación.
-Alineación de centros de equilibrio.
-Reacciones de equilibrio.
• Rehabilitación del equilibrio estático y dinámico.
• Rehabilitación de la marcha.
• Apoyo técnico y ortopédico.
 PLAN DE ESTUDIO

TEMARIO POR MÓDULO

Impartido por:
DRA. ANDREA VÁZQUEZ MORALES.

CLASE 1 - 4 de Septiembre. CLASE 2 - 11 de Septiembre.

FISIOTERAPIA OROFACIAL.
• Tratamiento en la fase oral: • Tratamiento en la fase esofágica:
-Evaluación de la función mandibular, lingual, labial y -Exploración con pruebas alimentarias.
palatina. -Exploración con pruebas instrumentales.
-Hipomovilidad. -Elección del método de alimentación.
-Hipermovilidad. -Técnicas posturales.
-Reaprendimiento de los movimientos y la fuerza -Maniobras deglutorias.
dentro y fuera de la cavidad oral. -Terapia sensitivo motora.
• Tratamiento en la fase faríngea: -Electroterapia de Deglución.
-Técnica de Logemann.
-Maniobra de Mendelson.
-Deglución supraglótica.
 PLAN DE ESTUDIO

TEMARIO POR MÓDULO

Impartido por:
DRA. ANDREA VÁZQUEZ MORALES.

CLASE 1 - 2 de Octubre. CLASE 2 – 9 de Octubre.

FISIOTERAPIA EN EL SÍNDROME PARKINSONIANO • Abordaje para atenuar signos y síntomas:
-Rigidez.
• Evaluación por medio de pruebas objetivas. -Temblor.
• Criterios para la actuación: -Bradianesia.
-Clasificación. -Postura y actitud escoliótica.
-Tratamiento individualizados. -Alteración de la marcha.
-Problemas de deglución.
• Complicaciones y abordaje:
-Respiratorias.
-Circulatorias.
-Deformidades Cognitivas.
 PLAN DE ESTUDIO
TEMARIO POR MÓDULO
CLASE 1 – 6 de Noviembre.
APORTE FISIOTERAPÉUTICO EN LA ESCLEROSIS
MÚLTIPLE
• Formas de esclerosis múltiple.
• Objetivos y criterios de evaluación:
-Estado actual del paciente.
-Cambios evolutivos.
-Evaluación mediante pruebas objetivas.
Impartido por:
DRA. ANDREA VÁZQUEZ MORALES.
CLASE 2 - 13 de Noviembre.
• Criterios para la intervención de la fisioterapia.
• Tipos de intervención:
-Fisioterapia individual.
-Pilates terapéutico y control motor.
-Terapia acuática neurológica.
-Terapia con exoesqueleto para marcha y equilibrio.
 PLAN DE ESTUDIO
TEMARIO POR MÓDULO
CLASE 1 – 4 de Diciembre.
PARTICIPACIÓN EN EL ENTORNO Y LA CALIDAD DE
VIDA
• Factores sociales y psicológicos implicados en la
aparición de o mantenimiento de enfermedades.
• Comprensión del papel del cuidador en el
tratamiento a largo plazo del paciente neurológico.
• Prevención en la Fisioterapia neurológica:
-Prevención primaria.
-Prevención secundaria.
-Prevención Terciaria
Impartido por:
DRA. ANDREA VÁZQUEZ MORALES.
CLASE 2 - 11 de Diciembre.
• Clasificación para la evaluación del nivel de
participación y calidad de vida:
-Clasificación Internacional de la discapacidad y la
salud.
-Escala de Handicap de Londres.
• Adaptación del entorno.
• Educación de la familia y el entorno.
 MODALIDAD VIRTUAL

02
01
INTERACTÚA CON
MAESTROS Y COMPAÑEROS
DE CLASE.

03 ORGANIZA TUS TIEMPOS PARA

ESTUDIAR CADA MÓDULO.

02
CONTARÁS CON EL
ACOMPAÑAMIENTO Y
SUPERVISIÓN DE UN ASESOR.
 Diplomas
El instituto internacional HARMON, te OPCIONAL: Certificación por término
otorga un reconocimiento por término de programa con valor oficial ante la
de programa con un valor de 56 horas. SEP, con un valor de 120 horas. Pago
único por certificación al finalizar el
curso

Reconocimiento por la capacitación y

El Consorcio Educativo CYCNAL te
adquisición de aprendizajes y
otorga un diploma con valor curricular
habilidades, expedido por la Secretaría
por la actualización y adquisición de
de Trabajo y Previsión Social.
conocimientos.

Reconocimiento por la capacitación y

adquisición de aprendizajes y habilidades,
expedido por PULMO THERAPY
INFORMACIÓN
INSCRIPCIÓN