Colegio Luis Cruz Martínez

Evaluación Lectura domiciliaria: María la dura en, no quiero ser ninja.

Lenguaje y comunicación

Nombre: Prema 60%:

Fecha:_____/_______/_______ Curso:___4º B
Nombre Profesor/a:________________________________________________________
Objetivos: Evaluar comprensión de lectura del texto “María la Dura en : No quiero ser Ninja”, mediante: la identificación de lugares de las narraciones,
descripción personajes, identificación del tiempo y secuencia de acciones e imágenes, a partir de información explicita e implícita en el texto.
Producir breve opiniones. Descripción de personajes.

1.- Completa el siguiente cuadro con la información que corresponda:

(4 Pts.)

Título del libro leído: ______________________________________________

______________________________________________________________

Autor (a) del libro: _______________________________________________

PIENSA EN OTRO TÍTULO PARA EL LIBRO QUE LEÍSTE:

_____________________________________________________________

2.- Lee atentamente y encierra la respuesta correcta. (10 Pts.)

1. María es una niña: 2. La sicóloga les recomendó a los padres de

María que la inscribieran en:
a) Dulce, amorosa, obediente y ordenada.
b) Desordenada, no le gusta hacer las tareas y a) Un curso de tejido.
desobediente. b) Un curso de baile entretenido.
c) Tiene personalidad, habladora en la clase. c) Un curso de artes marciales.
d) Violenta porque sabe artes marciales. d) Un curso de natación.

3. Pedro es… 4. Según lo leído, ¿cómo calificarías a los papás

de María?:
a) El mejor amigo de María a) Represivos y castigadores
b) Es vegetariano b) Despreocupados y simpáticos
c) Odia la luz del sol c) Buena onda, comprensivos y preocupados.
d) Es dark d) Trabajadores y esforzados.

5. ¿Para qué María asiste a un curso de artes 6. ¿Cuál es el nombre del gato de María? ¿Por qué
marciales? lo apodaron así?

a) Para que tuviera más amigos. a) Tomás, porque se toma todo lo que encuentra.
b) Para que se convirtiera en una máquina destructiva b) Traga traga, porque come sin parar.
c) Porque María necesitaba disciplina y orden. c) Velcro, porque se pega a todo.
d) Porque sus papás querían que ella aprendiera a d) Ninguna de las anteriores.
defenderse de los demás

7. ¿Qué edad tenía María cuando cayó de un árbol? 8. El judogi era:

a) 7 añitos. a) El piyama de entrenamiento de la niña.

b) 6 añitos. b) El curso de entrenamiento de la niña.
c) 8 añitos. c) El libro de entrenamiento de la niña.
d) 5 añitos. d) El profesor de entrenamiento de la niña.
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9. Reemplaza por un sinónimo la palabra destacada en 10. Reemplaza por un sinónimo la palabra des
la siguiente oración, sin que altere el significado: “- en la siguiente oración, sin que altere el signific
Observa María –le dijo el maestro-. Después tú vas a Me parece alucinante lo que vas hacer –le dijo
estar allí, usando la fuerza del otro en tu beneficio”
a) Difícil.
a) Perjuicio. b) Complicado.
b) Contra. c) Peligroso.
c) Favor. d) Fantástico.
d) Daño.
3.-Responde las siguientes preguntas, hazlo con respuesta completa:

11. ¿Por qué razón el personaje principal lleva ese nombre? Describe la situación . (3 pts.)

12. En la realidad existen muchos niños y niñas como María, incluso en tu propio curso los

hay, ¿crees que es importante que cambien su forma de ser? ¿Qué consejos les
darías para que cambiaran y fueran mejores? (4 Pts.)

4.-Recuerda ¿Qué personajes aparecieron en tu lectura? y completa lo siguiente :

(11 Pts.)

Nombre del personaje: __________________________________________

Tipo de personaje: _____________________________________________

Descripción física: ______________________________________________

_____________________________________________________________
Descripción psicológica: _________________________________________
_____________________________________________________________

Nombres de los personajes: __________________ ____________________

Tipos de personajes: _____________________________________________
Relación con la protagonista: ___________________________________

Nombres de los personajes: ____________________ ___________________

Tipo de personaje: ___________________________________________
Relación con la protagonista: ___________________________________
___________________________________________________________
Características y gustos del personaje: ____________________________
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Dominios Lectura y Escritura

Extraer Información Extraer Argumentación Incremento Producción de
explícita información vocabulario Textos
Implícita
1, 2, 3, 6, 7,8, 11, 4 12 9, 10 2
4.- 4.-

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