LA ARQUITECTURA COMO PROBLEMA

_....,. P dro Arturo Martínez Osorio

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Centro de Investigación Institucional

Corporación Universitaria del Caribe CECft:R
LA ARQUITECTURA COMO PROBLEMA
Pedro Arturo Martínez Osorio

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CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE

Facultad de Arquitectura, Arte y Diseño

Reservados todos los derechos

Esta publicación ha sido realizada
gracias al apoyo del Centro de Investigación
Institucional de la Corporación Universitaria
del Caribe, desde su interés por promover e impulsar
la investigación en todos los campos del saber.

Pedro Arturo Martínez Osorio

Corporación Universitaria del Caribe

CE CAR

Jorge Ganem Robles

Rector

Alfonso Acosta Tapia

Vicerrector Académico

Rafael Caicedo Zapata

Decano - Facultad de Arquitectura

Elsy Domínguez de la Ossa

Directora - Centro de Investigación Institucional

Libia Narváez Barbosa

Correctora de estilo

EDICIONES CECAR

Primera Edición Julio 25 de 2009

ISBN Nº 978-958-8557-00-7
Número de ejemplares: 500
Diseño e Impresión
Litoempaques América
Sincelejo - Sucre
 ÍNDICE

CAPITULO 1
Pág.
¿QUÉ ES LAARQUITECTURA? . 11
La Arquitectura arte y ciencia . 12

CAPÍTULO 2

LAARQUITECTURA Y LA INVESTIGACIÓN 15
---•• El método científico y la Arquitectura .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
La Arquitectura y el desarrollo tecnológico .. . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . 17
La investigación en Arquitectura . . . .. 18

CAPÍTULO 3

FASES DE UNA INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA . . . . . . . . . . . . . . . .. .. 21

--·•• Los pasos en una investigación para la solución de un problema
....,¡il!1•• de dlsel'lo rquitectónico 21

• •• CAPITULO 4

23
--•• Acciones qu poyo
................................................................ ' 24
24
26
30
46
 ' '_. • ' r: ..

.
'··. r \
.
••••

CAPÍTULO 5

LA FASE HIPOTÉTIC�Pli;,I,. OISE;ÑOARQl)ITECTÓNICO 48

La intuición y creativldad f\r'l. la l:!lMte,si� arquitectónica . .. .. .. .. . .. . .. .. .. .. . .. . .. . . .. . .. .. .. . 49
El concepto en el diseño �rquit1;¡cJt$nico .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. . .. .. .. . . .. . 50
El esquema básico .- ,......................................................................... 57
La racionalización é!íQUjt�qtóntc� : ; : , . .. . . . . . . .. . . . .. .. .. . .. .. .. .. . . . . . . .. .. . .. .. .. . .. . .. .. .. 58
El anteproyecto arquite,ato.niCQ . . .. . . . .. . .. .. . .. . .. .. . .. . . . . .. . . . .. .. . .. .. .. .. . . .. . . . . .. .. . .. .. 60
El proyecto arquite.ct911iyp _................... . 61
Ejemplos del trabajo del ,;1rqui�cto en la fase hipotética del
diseño arquitectónico · ,.:........................................................................... 64

CAPÍTULO 6

EL INFORME EN et. OESAR�OLl,.Q DE UNA INVESTIGACION

EN ARQUITECTURA ........• .'.. , . 91 �

CAPÍTULO 7

CONCLUSIONES ····!:········-·········.•·.'•i······································ .. ······ .. ··· . 95 �

BIBLIOGRAFÍA .. , ,.; ,,., . ., <,.,............................................................................ 97

\
Agradecimientos

Quisiera agradecer en primera instancia a mi

familia, en especial a mi madre Hortensia, mi
hermano Gilberto, María Helena mi otra madre, a
mi esposa Alexandra y a Emiro Arturo mi hijo, a
quienes amo y que han sido todo para mí.

Agradezco inmensamente a Alberto Saldarriaga

quien a través de su conocimiento y sabiduría
ayudo a guiarme en el proceso.

A la Corporación Universitaria del Caribe y a sus

directivos quienes han creído en mi trabajo y han
hecho posible la materialización de este esfuerzo.

También quisiera agradecer de manera muy

especial a mis estudiantes por haberme permitido
formarme junto a ellos, y por ser la fuente de
inspiración de este trabajo, muchas gracias.

A la memoria de mí Padre.
Presentación
ARQUITECTURA, INVESTIGACIÓN Y PROYECTO
La Arquitectura es una disciplina
orientada a la resolución de
problemas propios de la habitabilidad
del entorno humano. La conciencia
de la Arquitectura como problema se
desarrolló como consecuencia del
interés por dar instrumentos
racionales y científicos a los
procesos proyectuales. Dicho
proyecto se inició tempranamente en
los comienzos del siglo XIX con
aportes tales como las "Lecciones"
de J.N.L. Durand y la noción
académica de "programa" asociada a
los usos de las edificaciones. La
relación entre programa y proyecto se
formuló de diversas maneras; una de
ellas, la más famosa, fue el axioma "la
forma sigue a la función", asumida
como credo por varias generaciones
de arquitectos. La argumentación
proyectual, a lo largo del siglo XX, se
estructuró con base en dicha relación
y contó con aportes por parte de los
arquitectos más destacados de la
nrgultectura moderna, cada uno de
los cuales se creyó en la necesidad de
llnr a conocer las razones de sus
IH oyoctos. Pero, fue en la segunda
111ll 1d cJol siglo cuando se definió con
mayor claridad la noción de cierta medida la integración de los
"problema" en la Arquitectura y se componentes previos en primera
trabajó con cierta intensidad en la síntesis que posteriormente se
búsqueda de métodos de diseño que desarrollará a través del proyecto. Al
garantizaran una mayor satisfacción antiguo binomio de programa y forma
en la resolución de la ya antigua se añaden nuevos elementos:
relación entre programa y proyecto. contexto, tectónica y estética, en una
mirada más compleja a un antiguo
Este libro adopta un enfoque problema proyectual. En el capítulo 5,
interesante de la Arquitectura como el más extenso del libro, se detallan y
problema; y es, el del papel de la ejemplifican las distintas fases del
investigación como actividad propia proceso en el que se configura en
del proceso proyectual. forma definitiva un proyecto arquitec-
La investigación, según el autor, tónico.
participa en las tres fases del
proceso: identificación y definición El autor busca, a través de este
del problema, planteamiento del trabajo, mostrar la complejidad del
problema y proyectación. En las dos proceso proyectual en la arquitectura
primeras fases, la investigación y la importancia del la actividad
cumple un papel diferente de la investigativa en dicho proceso.
tercera, es en cierta medida más Investigar es conocer y ayudar a
operativa. En la segunda fase, se conocer. El estudiante o el proyectista
enfatiza en el papel del análisis requiere conocer el problema que ha
contextual, socio-cultural, de de resolver y también conocer como
habitabilidad y específicamente acercarse a su solución. Este libro
arquitectónico: orden, función, contribuye en dos sentidos, traza una
forma, composición, estructura, ruta investigativa al interior del
estética. Al entrar en la tercera fase, proceso y formula criterios para
aparecen nuevos elementos, el recorrerla.
primero de ellos, la hipótesis, es en
17 1
 Un trabajo como éste, tiene un horizonte amplio de aplicación, especialmente en el campo de la enseñanza de la.,,_,-
arquitectura en el que son muy escasos los trabajos que se enfocan al entendimiento de los procesos investigativos en el ,,,,_-
campo del proyecto arquitectónico. Beneficia por igual a estudiantes y profesores. Las ilustraciones, de mano del autor, �
son analíticas en su mayoría y complementan el texto escrito. Es de celebrar el cuidadoso trabajo investigativo que.,,,_-
1¡11
contiene, el dominio del tema por parte del autor, y el apoyo dado por la Corporación Universitaria del Caribe - CEGAR al .-,-
desarrollo y difusión de este notable ejemplo de interés pedagógico y de compromiso con la arquitectura.
..,....
..,,-

.......
Alberto Saldarriaga Roa

......
Decano, Facultad de Ciencias Humanas, Arte y Diseño
Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano.

......
1

......
11

I o I
 Introducción
Este documento se ha ido gestando
lentamente a partir de la experiencia
de siete años como docente a cargo
de asignaturas como Diseño y
Metodología, Teoría de la Arqui-
tectura y Formación para la Investi-
gación, en la Corporación Universi-
taria del Caribe, desde la inquietud
propia del quehacer docente y del
mismo contacto con los estudiantes,
nace la necesidad de resumir en
términos asequibles a cualquier
público los aspectos más valiosos
sobre el desarrollo del proceso de
proyectación arquitectónica, sirvien-
do esto como guía para la aplicación
sobre cualquier problema de tipo
arquitectónico, y como documento
que aclara y resuelve dudas sobre
cómo y qué se podría tener en cuenta
al resolver un problema arquitec-
tural.
El proceso de investigación para la
realización del libro, apoyado desde
el Centro de Investigaciones
Institucional, se centró sobre todo en
una serie de interrogantes sobre el
11 cho de relacionar en la Arquitec-
tura y su proceso de diseño, los
aspectos relativos a todo proceso de
investigación científica. El libro a
manera de documento de soporte y
ayuda para los arquitectos en
formación, recoge además aspectos
valiosos sobre el desarrollo práctico
del quehacer profesional, que son
aplicables sobre cualquier problema
de tipo arquitectónico, llenando
vacíos y aclarando dudas; y sobre
todo, planteando el interrogante de la
relación de la Arquitectura con su
componente investigativo, como un
camino a ser recorrido, dentro de
tantas posibilidades en el mundo de
la Arquitectura para enfrentar la
incertidumbre ante cualquier
problema de diseño arquitectónico.
Los capítulos han sido estructurados
de tal manera que se pueda entender
una relación entre las fases
preliminares del proceso de diseño
hasta la idea y la obra arquitectónica,
se han planteado como interro-
gantes que serán resueltos en parte
a través de las líneas del documento,
siendo este el punto de partida para
I 9 1
una reflexión que potencia/ice la
búsqueda personal por parte del
lector, de ahí las citas que muchas
veces remiten a otros documentos
que profundizan las temáticas
planteadas.
El libro La Arquitectura cómo proble-
ma reúne y sintetiza conceptos
sobre la investigación de tipo
arquitectónica, como se pueden
estructurar investigaciones de tipo
arquitectónico y cuáles son los
aspectos variables más influyentes
en el proceso de análisis de un
problema de tipo arquitectónico. Así
mismo, es una reflexión sobre la
práctica misma de esta área, que
muchas veces al carecer de un
sistema lógico para enfrentarla
puede producir algunas veces
resultados lamentables.
Pedro Arturo Martínez Osario.
Sincelejo, Colombia.
2009
 ------�-AR�I_!f:_CTU_RA COMO PROBLEMI\

Capítulo 1
lQUÉ ES LA ARQUITECTURA?
¿Quiénes y qué se ha dicho sobre el tema de la Arquitectura?

Uno de los problemas más grandes bién desde paradigmas cualitativos

en la Teoría e historia de los idealistas.
procesos arquitectónicos es el
entendimiento mismo de la Estos paradigmas se entienden
disciplina, lQuiénes y Qué se ha desde la perspectiva de las
dicho históricamente sobre el tema diferencias entre arte y ciencia, y las
de la Arquitectura? Este sería uno de múltiples interpretaciones que de
los puntos de partida de todo ello se pueden hacer.
proceso arquitectural, posicionarse
en el contexto histórico de la
profesión a través de un proceso
reflexivo, que nos lleve a plantear
una idea como solución a un
problema con el peso de muchos
siglos de historia y práctica de la
disciplina de la Arquitectura.

Sin el ánimo de caer en grandes

tratados ni hacer disertaciones
complejas sobre el tema, podemos
distinguir en la historia de la teoría
arquitectónica más o menos dos
tendencias de pensamiento que
discurren unas de otras, a veces
solapándose e integrándose,
hacléndose muchas veces ímposi-
lllo de entender e identificar con
olnrldad; se pueden encontrar ideas
rlo Arquitectura desde paradigmas
n111ltlvl tas o clentlficistas, y tam- Charles Edouard Jeanneret Gris, Le Corbusier.'

111 1
lQUE ES LA ARQUITE_CT�U�R�A0?_---------
Arquitectura arte y ciencia
lQué es la Arquitectura?, el gran
interrogante de todos los tiempos
que continuamente se va re
haciendo y re elaborando desde los
sentires y necesidades del hombre;
la Real Academia de la lengua define
el término Arquitectura como "el arte
de diseñar y construir edificios"' en
otras palabras el arte y ciencia de
diseñar y construir espacios
habitables por el hombre, entendien-
do el hecho de habitar como lo plan-
tea Heidegger', como la suma de
todos los esfuerzos del ser humano
por intervenir el territorio.
Esta definición de Arquitectura deja
entre ver que ella es la mezcla de dos
entidades aparentemente diferentes,
lo "artístico" identificado en el arte
de proyectar, crear y diseñar, y lo
"científico" desde el punto de vista
cientificista del método, y de la
tecnología; es decir, la mezcla de
dos visiones diferentes del mundo y
aparentemente contradictorias, que
unidas en una obra arquitectónica
resuelven los problemas de la
habitación humana.
Pero, esta visión sintética e
integradora no siempre ha sido así,
se pueden encontrar ideas de
Arquitectura que se inclinan por una
visión del mundo en donde se
privilegia la imaginación y los
sentimientos en la búsqueda de la
solución adecuada.
Alberti, en el siglo X>J, concibe al
arquitecto como "aquel que sepa
imaginar las cosas con razones
ciertas y maravillosas, y dentro de la
regla tanto con la mente como con el
ánimo; así como llevar a cabo en su
obra todas estas cosas, las cuales
mediante movimiento de masas,
conjunción y acumulación de
cuerpos, se pueden adaptar con
gran dignidad el uso de los
hombres". Es decir, para este autor,
en la solución de un problema
arquitectónico uno de los aspectos
más importantes debe ser la
imaginación del arquitecto, porque
ésta es la que impulsa el buen
desarrollo de la obra.
Le Corbusier, uno de los arquitectos
más importantes del siglo XX, nos
1121
habla en consonancia con lo
planteado por Alberti, cuando dice,
"la Arquitectura es un hecho plástico
( ... ). La Arquitectura es el juego.,.-
sabio, correcto y magnífico de losfll-"'
volúmenes bajo la íuz" quien afirma.,_,..
la primacía de lo emotivo sobre los.,_,..
factores utilitarios que da por
sentado, es decir sobre la función y..-
racionalidad propia de toda obra...,.
arquitectónica. __..
En relación a la artisticidad de la
Arquitectura, Víctor D'Ors5 describe ei--
el problema del entendimiento__...
mismo de la Arquitectura y del arte, __..
porque se hace latente en ellos la-..-
"sobre determinación"; en otras
palabras, la implicación de la.,....
intuición, el instinto y los sentimien- ..-
tos como combinación en la...-
búsqueda de la sensibilidad de una • ,.
obra.
---·--------11 -
I
Diccionario de la Real Academia de la Lengua en fj r
www.rae.es/
' HEIDEGGER, Martín. Construir, habitar, penssr. a.,.-
Conterencias y artfcutos. Barcelona, Serbal, 1994.
' Citado por Patetta, Luciano, en Historia de la ...._.
arquitectura, antología critica. p. 20
'tbid.p.27
J O'ORS, Víctor Arquitectura y Humanismo. ed. Labor
......
s.a, Barcelona, Ed. Labor S.A. 1967. &.
· -"
 -----·-.....L.----- ---·- LA ARQUITECTURA COMO PROBLEMA

Nos habla O' Ors que cuando estos racrocuuo el buen uso y las como proceso metodológico que
elementos se muestran, se proporciones de los artefactos. Y paso a paso a través del pensamien-
producen en la cultura propiamente con la experiencia, a conocer la to logra brindar solución a un proble-
creaciones en donde aparece la naturaleza de los materiales que la ma de habitabilidad.
artisticidad', esto debido a que se componen", se encuentra en esta
manifiesta tanto un orden real y definición una idea de Arquitectura
físico, así como un orden que está
por encima, "un orden ideal y
metafísico"' y pone de manifiesto el
"deseo de ser" del edificio planteado
por Louis Kahn, como el deseo
elevado de toda obra arquitectónica
como ejemplo de la "pretensa
determinación en lo artísfico",

En contraste con las ideas anterior-

mente citadas se pueden identificar
pensamientos sobre el quehacer del
arquitecto y la práctica de la
arquitectura con una inclinación un
poco más cientifi-cista, dándole un
sentido riguroso y metódico a la
disciplina. Para Lodoli, "La arquitec-
Módulos repetitivos en el Proyecto de fa Unidad de Habitación de Marsella, Le Corbusier.'
tura es una ciencia intelectual y
práctica dirigida a establecer con el

'OpCit.
'OpCit.p. 14
'OpCit.p22
'Op Cit. o 20.

113 I
'
-
----:..__--
�UE ES LA ARQUITECTURA?
Son precisamente los métodos en la
arquitectura, desde el punto de vista
cientificista, la herramienta que le
ayuda al arquitecto a cumplir su
labor de una manera profesional,
siendo esto afín a las otras
disciplinas del diseño en donde se
aplican métodos rigurosos en busca
de la optimización de los productos.
Rodríguez Morales plantea la
necesidad de métodos en la
arquitectura, por cuanto éstos
brindan la posibilidad de dar una
respuesta más acertada y menos
"prematura" o inacabada.
También desde el punto de vista
cientificista la arquitectura como
disciplina, necesita a su vez de otras
disciplinas como apoyo para el
desarrollo interdisciplinario de los
----------· ---------
problemas a resolver. César
Portela, el arquitecto gallego, se
refiere al tema de la interdiscipli-
nariedad de la arquitectura diciendo
"si yo fuera un poeta, un escritor,
hablaría de mis novelas o de mis
cuadros ... pero al ser un arquitecto,
no puedo hablar de mis obras. tengo
que hablar de nuestras obras, las
que hago en compañia, en
colaboración con un grupo amplio
de técnicos y por consiguiente,
tengo que mencionar a un grupo
amplísimo de trabajadores que las
construyen ... ': luego, agrega que
"es muy difícil el atribuirse una obra
personal, cuando la labor de la
Arquitectura es tan compleja y
requiere tanto esfuerzo y partici-
pación". Desde esta visión, la
Arquitectura conjuga una serie de
[ 14 I
iscip mas técní
d.·¡· ecrucas en su proces� :�
para resolver problemas, y es est�
necesidad de interdisciplinariedad l__.,
que hace posible una respuest...-
acertada a un problema complejo. .-,
Bien sea desde lo purament,_.-
artístico y emotivo, o desde l__..,
científico metodológico, podemo__..,
entender la Arquitectura entonceij•-
como una disciplina compleja en I�
cual intervienen múltiples aspecto�
tal como lo dice Viollet-Le-Duc "U• r
arquitectura consta de dos partes, lllt ...
teoría y la práctica" o en otrac• -r
palabras el arte y la ciencia, quia -r
como elementos constitutivos sorr
imprescindibles el uno al otro para••i..-,..-
.
lograr la armonía. • ,,.
" ROORIGUEZ Morales. Luis. Para ""ª toorlo de· .._..
diseño. México, Ed. Triflas, 1989.
" PORTELA, Césa, Serie Elogio do la I U/, "I ·-�
arquitectura solidaria", doc11111on101 paro 101ovlsló11, IV
espanola S.A. 2003. Roalizodo por Adollo 1)11/011•-"'
Audio, Dirigido pbr Junfl M, do IJ/ns.
"PATITIA, Lucio 110, Op, Cit., p.??
 Capítulo 2
LA ARQUITECTURA Y LA INVESTIGACIÓN
¿cómo enfocar la arquitectura como un objeto de investigación?
Partiendo de la idea de la integración
en la Arquitectura de lo artístico y lo
científico, es posible reflexionar
--"ll�..a sobre una serie de interrogantes que
tienen que ver con la operatividad de
cada uno de estos componentes en
iQJe el hecho arquitectónico. Es labor de
--r10 este libro, adentrarse en la búsqueda
--,p,ir::s de la relación entre la Arquitectura y
el componente científico implícito en
la investigación que apoya todo
proceso de proyectación hacia la
solución de un problema de diseño
_. arquitectónico.
El método científico v la
_..¡� ¡
Arquitectura
Si en la Arquitectura está inmerso un
componente científico, lCómo dar
solución a la necesidad de rigor y
especificidad que demanda un
proceso científico?
Todo proceso científico se plantea a
través de una incógnita, un interro-
gante que formula un problema.
Para dar solución a un problema
científico el hombre recurre a la
Investigación · para así superar el
conocimiento común; se apoya en el
método científico aplicando la lógica
a los hechos observados".
El método científico es pues la clave
de todo investigador para abordar un
problema entendiendo este método
como "un procedimiento para
descubrir las condiciones en que se
presentan sucesos específicos,
caracterizado generalmente por ser
tentativo, verificable, de razona-
miento riguroso y observación
empírica"".
Para algunos autores es casi
imposible hablar de investigación,
sin relacionarla inmediatamente con
el método científico, ya que éste se
puede considerar como el enlace
que asegura la unión entre el
conocimiento científico y la
investigación científica, siendo este
método un rasgo característico de la
ciencia, bien sea ésta pura o
aplicada.
Felipe Paradinas 15 considera que el
método científico es un procedi-
miento o sucesión de pasos que se
11 5 I
deben dar para descubrir nuevos
conocimientos, así como para
comprobar o rechazar hipótesis
sobre fenómenos que le son
desconocidos al investigador.
El método científico es simplemente
la aplicación de la lógica a la realidad
de los hechos que encuentra el
observador, pero sobre todo aplican-
do el proceso de pensamiento
reflexivo. Los elementos fundamen-
tales del método científico" son los
conceptos, que son propios a cada
ciencia, y las hipótesis que son las
proposiciones puestas a prueba en
busca de su validez. Una de sus
características más importantes y
que lo aproximan en gran medida a
los productos de la Arquitectura
como ciencia, es el hecho de ser
auto correctivo y progresivo, porque
rechaza y a la vez ajusta sus propias
conclusiones. Además, estas
rJ TAMAYO, Mario. Serle aprondor a luvostigar: Bogotá,
ED. Arfo 1999.
"lbfd.p.27
15
Citado por J;1r,,ayo, Mario. En: La investigación
módulo2.p.27
"TAMAYO, Mario. Sor/o apronder a lnvesligar. Bogotá,
Ed.Arfo, 1999.p.29
 LA ARQUITECTURA Y LA.INVESTIGACIÓN··-····--·-···

conclusiones no son infalibles ni

finales debido a que es permisible la
apertura a nuevos aportes y •
posibilidades.
•

De lo anterior, podemos extraer que •

para darle cientificidad a un

......-
problema de tipo arquitectónico,
debemos pues abordar un proceso
sistemático y de razonamiento
riguroso, en lo posible contrastable y ;
verificable en la obra arquitectónica.
,,..-

Estudios de Le Corbusier sobre los Principios para una nueva Arquitectura,

Casa en Stuttgard y Villa Savoie en Poissy, Francia.'

l 16 I
 ------------------ LA ARQUITECTURA_ COMO PROBLEMA

La Arquitectura y el tónico, un objeto arquitectónico, un llevan un componente de 1 & D. El

desarrollo tecnológico
2
La investigación y desarrollo
tecnológico, concepto muy utilizado
en el siglo XX es pues una de las
claves para acercarse al entendi-
miento de la relación de la
Arquitectura con su componente
investigativo. Por lo que, en la
práctica arquitectónica, bien sea
para producir un artefacto arquitec-
edificio o en su defecto un sistema
tecnológico, se pueden aplicar
investigaciones que ayuden a darle
mayor peso y veracidad a las
hipótesis que se adoptan como
solución.
Es tan importante y vital el
entendimiento de este concepto que
"la mayoría de los productos
desarrollados en nuestro tiempo
"invento para inventar" supone un
método de gestión del ciclo que va
desde la concepción de una idea
alrededor de un problema, pasando
por la generación de conocimiento a
través de la investigación hasta el
diseño de prototipos y productos
finales según parámetros conce-
bidos y preestablecidos experimen-
talmente.':"

" Tamayo, Mado. Serle Aprender a investigar. Booottt,

nloh rd Rooers, Esquema para Pabellón Itinerante.• · EDArlo, 1999.p.47.

1171
LA ARQUITECTURA Y LA INVESTIGACIÓN
De esta manera, se puede relacionar
entonces la Arquitectura con la
investigación aplicada y el desarro-
llo de tecnologías, que se basan en
procesos científicos para producir
nuevos conocimientos o artefactos.
Aunque es bien sabido que no toda
tecnología se produce por medio de
una investigación científico -
técnica; pero, queremos centrarnos
en aquellas tecnologías modernas
en las que prima el conocimiento de
origen científico y no empírico. Es
decir, que en la Arquitectura se
conjugan los procesos y sistemas
más avanzados que posea una
comunidad en torno a la solución de
espacios habitables por el hombre; y
por consiguiente, maneja dentro de
sí un alto porcentaje de sistemas y
variables tecnológicas en la
búsqueda de una solución óptima a
los problemas planteados.
El mundo de hoy está plagado de
objetos producto de un desarrollo
tecnológico; y el entendimiento de
estos aspectos, así como la
adopción de un método como
sistema lógico en la producción de
un resultado, nos acerca día a día al
futuro de nuestra profesión. Enten-
diendo al arquitecto como un ser
evolucionado, investigador y metó-
dico, que luego de un proceso
riguroso partiendo del conocimiento
existente, produce la solución más
acertada a los problemas de
habitabilidad que se le puedan
presentar.
Es de suma importancia en este
momento aclarar, que si existe una
relación de la Arquitectura con las
investigaciones desarrolladas para
producir objetos tecnológicos, en
ella hay que entender la gran
participación que tiene su integra-
ción en un contexto social y cultural.
Lo cual, hace la diferencia con el
desarrollo tecnológico estrictamen-
te hablando de objetos tecnológicos,
debido a la necesidad de la Arquitec-
tura de interactuar con grupos
humanos complejos y ser parte de
su cultura. ·
. arquitectura. Barcelona, Ed. Gustavo Gi/i, 1979. p. 131
J 18 I
La investigación en
Arquitectura
Como antecedentes al respecto de�
tema podemos encontrar que par.,...
Christian Norberg Schulz, se puede�
identificar varios tipos de investí-�
gación para analizar la Arquitectura.
Entre ellos la investigación dr-
-�ª•
cometidos y la investigación sobre 'ªll b
historia de la _Arquitectura". <-.
primera, es muy útll en la producclón r
de nuevas obras arquitectónicas; en�
cambio la segunda, es necesaria.,...
como disciplina para estudiar las-f-
obras y soluciones e�i��entes.�
Partiendo desde esta vrsion, se '
puede entender que existen muchos..,...
tipos de investigación como por
ejemplo la investigación histórica, o�
la investigación descriptiva y todos f
los tipos de investigación que se
desprenden de ésta o le sean afines,
y que en búsquedas en este campo
son aplicables en parte al proceso y
método de diseño, planteado éste
como un problema a resolver.
11
NORBERG Schulz, Christian. lntc11clo11os un
 _______ -------------------- __ LA �UITECTURA COMO PROBLEMA

Antes de seguir adelante, conven-
dría definir una serie de términos
con el fin de especificar aún más el
quehacer del arquitecto como
Investigador para resolver un
problema, es así como surgen las
preguntas lQué es la investiga-
ción?, lQué sería investigar en
Arquitectura?. Una definición muy
conocida del término investigación,
alude al proceso de indagar y
registrar," siendo estos dos proce-
sos en la investigación científica
totalmente interdependientes. En
todo proceso de investigación se
busca información y se registra o
anota para luego examinar y analizar
los datos.
mejor solución a lo1s problemas
planteados. ( entonces la búsqueda de solución a
En otras palabras, cuando un
arquitecto asume .el encargo de
resolver una necesidad relativa a la
habitabilidad humana, y plantea ésta
como un problema a resolver,
desarrolla entonces en su método
de diseño un proceso investigativo
que asegure la revisión rigurosa de
los datos que arroja el problema
antes de darle solución.
Investigar en Arquitectura, implica
un problema concreto, desde la
rigurosidad de un método que
registra y analiza los datos antes de
plantear una hipótesis como solu-
ción al problema. Todo arquitecto, en
su acercamiento al problema que va
a resolver acude en mayor o menor
medida a un proceso que lo lleva al
planteamiento de la hipótesis.
caracterizándose siempre por su
capacidad de observación, análisis y
síntesis.

De este modo, siempre que se

presente un problema relativo a la
proyectación de obras de Arquitec-
tura, el arquitecto indaga, registra y

,,�,,�.
examina los datos pertinentes para
luego analizarlos rigurosamente con
ol fin de extraer de ello los elementos _,_....,...
Intrínsecos al problema y así darles
Norman Foster, Centro de Artes en Sainsbury.'
solución, siendo esto totalmente
11atural al quehacer del arquitecto 19
que Investiga en pro de encontrar la Diccionario de la real Acii.demia de la Lengua
Española, www.rae.es/

119 1
LA ARQUITECTURA Y LA INVESTIGACIÓN
Esta acción es connatural a todo
buen arquitecto, indagar, registrar y
analizar los datos que arroja un
problema antes de plantear una
hipótesis, la rigurosidad del método
es el camino para desarrollar un
proceso de investigación en esta
área, de antemano cabe anotar que
este es casi imposible que sea un
proceso lineal, sino más bien de
carácter cíclico pero controlado,
articulando esfuerzos que acerquen
cada vez más a la solución más
acertada.
Se investiga en Arquitectura, cuando
el arquitecto descarta para el
desarrollo de su idea una solución
prematura, cuando se observa
detenidamente lo que arroja el
problema, asumiendo juicios con
una mayor objetividad, siendo
claros en el proceso los condicio-
nantes y las decisiones que se
toman en relación a los elementos
del problema planteado, y observa-
bles éstos tanto en el proceso como
en la obra arquitectónica.
Investigar demanda entonces por
parte del arquitecto diseñador,
entender que en esta área como
problema, están implícitos una\erie
de sub problemas a resolver. Para lo
cual, es preciso aplicar un proceso
que lo lleve paulatinamente a las
hipótesis, y luego sistemáticamente
desarrollarla en el proyecto arquitec-
tónico.
Entender la investigación en el
proceso de diseño de una obra de
Arquitectura, es un aspecto funda-
mental en la formación de todo
arquitecto, debido a la complejidad
misma de los aspectos artísticos en
la Arquitectura y a la dificultad en la
enseñanza de los procesos relativos
al arte, la creatividad y la sensibili ..
dad, que si bien pueden ser
estimulados, es muy difícil estable-
cer un método que los direccione y
particularice.
Sobre este tema Rodríguez
Morales", nos dice que los métodos
de diseño son procedimientos
enseñables, aprendibles, repetibles
y comunicables que ayudan a los
1201
diseñadores en su proceso creativo,
sirviendo como herramienta para
superar la "inseguridad y angustia"
que produce el enfrentamiento del
diseñador con el problema.
necesidades�
Las tecnologías y las
del hombre de hoy exigen cada vez ,ri"'
más al arquitecto una estructura que.,.-
le permita validar múltiples solucio- :..J.,..
nes al problema. El método de�
investigación se convierte en la�
herramienta idónea para desenvol- �
verse de una manera más segura en...-
este mundo cambiante, de solucio- .....-
nes que integren de una manera .::..U....
adecuada tanto la creatividad�
implícita en la Arquitectura, como la
rigurosidad de un método cuya
•u.c. ,,..
aplicación posibilite una respuesta .__.
positiva.
�-��������-
M '"'ª í.alll,-.,.
RODRIGUEZ Morales. Luis. Para 1001!0 1/0/
dís.eño. México, Ed. Trillas, 1989.

eI ítulo 3
,..,,,.....,, FASES DE UNA INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA
¿Cómo se estructura un problema de investigación de tipo arquitectónico?
Todo encargo, reflexión y discusión
sobre una situación relativa a la
temática de la habitabilidad humana
puede ser comparable con un
problema de investigación. El
arquitecto dentro de su quehacer
estructura un método de trabajo en
busca de la mejor solución.
¿cuáles podrían ser esas fases?,
¿cómo se estructuraría el proble-
ma?, ¿cómo hacerlo con el fin de
acercarnos a la rigurosidad reque-
rida por los procesos de investiga-
ción? Aguilar" plantea el proceso de
diseño implícito en la programación
de toda obra arquitectónica, desde
tres grandes fases: la conceptualiza-
ción, la proyectación y la materiali-
zación, como las acciones impres-
cindibles en la producción de una
obra de Arquitectura. Según el autor,
estas fases contemplan la compren-
sión de los problemas arquitectó-
nicos como problemas resueltos a
través de un proceso sistémico, un
método ordenado, que de seguirlo
tendrá muy seguramente recom-
ponsas al final del trabajo.
lCómo entender esas fases del
proceso de diseño en términos de
una investigación?
Si parte del proceso para desarrollar
una obra arquitectónica se entiende
como un proceso de investigación,
el método científico es la herramien-
ta que permite dar rigor a! proceso
sistemático desde el problema hasta
la idea y el objeto que lo soluciona.
Hay que especificar entonces que,
luego de identificar el problema, no
se puede resolver intuitivamente
después de unas pocas horas,
requiere entonces un esfuerzo por el
arquitecto - investigador, un des-
pliegue de operaciones analíticas y
una postura rigurosa frente a las
técnicas y datos inherentes al
problema, así como la paciencia y la
claridad de juicio al momento de la
solución.
121 I
LA ARQUITECTURA COMO PROU I MI\
Los pasos en una investigación
pa;a la solución de un problema de
diseño arquitectónico
En todo proceso de investigación el
investigador realiza una serie de
�asos sistemáticos que lo llevan
paulatinamente a la respuesta
acertada a saber:
Identifica el problema
Define el problema
- Plantea el problema: lo describe,
lo analiza y lo formula.
En la arquitectura debido a su
relación con el mundo y la práctica
de la profesión, el arquitecto -
investigador podría estructurar de
manera similar los problemas que
suelen presentársele:
Identificándolo, pudiendo esta
acción provenir de su misma
reflexión sobre la disciplina, o por
encargo directo de un cliente
como muchas veces suele
ocurrir.
11
Ángel Aguifar, Miguel. Camino al diseño. Manizales,
Centro de publicaciones Universidad Nacional, 2000.
!'ASES DE UNA INVESTIGACIÓN EN ARgUITECTURA
- Definiéndolo, para establecer
concretamente qué aspectos le
condicionan o afectan el proble-
ma.
- Planteándolo, es decir desarro-
llando un proceso lógico que
desencadene en la solución más
acertada, que va desde la
recolección de todos los datos
relativos al problema, así como el
desarrollo de una serie de
operaciones mentales que lo
hacen mirar atentamente los
elementos imprescindibles para
luego formular unas hipótesis
como solución a los diferentes
aspectos inmersos en el
problema mismo.
- Proyectando, en otras palabras,
desarrollando las hipótesis
contrastándolas con los objeti-
vos trazados y el análisis profun-
do de los elementos constitutivos
del problema; tomando las
consideraciones adecuadas y
determinando la articulación
entre los diferentes componen-
tes.
Por todo lo anterior, el arquitecto
luego de cumplir con las fases de
identificación y definición del
problema a resolver, se enfrenta con
la necesidad de plantearlo. Para
esto, se vale de un método deductivo
que parte de lo general hacia el
entendimiento de las especificida-
des del problema comprendiéndolo
en su complejidad; para así, darle
solución mediante la proyectación
de la obra.
Se ha escrito con mucha frecuencia
acerca de los métodos y procesos,
1221
pertinentes o no para llegar a la•-
solución del problema. El material --
..-
bibliográfico sobre este tema es muy .wi.,-
diverso, la idea en este caso es
sintetizar los procesos comunes a la·
gran mayoría. En una investigación --
para desarrollar un objeto arquitec-
tónico que responda asertivamente ....�
a un problema, se pueden encontrar..,.-
fases que le son comunes y conver-
gentes a múltiples autores y pensa- ,..¡.,,o
mientos. Por lo tanto, no se plantean..,,,,,.,..
en este libro como una camisa de 'fl • -
fuerza, y mucho menos como un ._.,.
proceso restrictivo que no admite
variables ni ampliaciones, sino más ..,._.,,,,
bien como una guía a desarrollar, ..,._,.
entendida desde el punto de vista de ;,¡¡¡,,,¡.-,
la investigación aplicada a los ..,_.
procesos arquitectónicos.
 ...
_ ipitulo 4
__ LA FORMULACION DE UN PROBLEMA EN ARQUITECTURA
___. ¿Cómo formular un problema de investigación en Arquitectura?

-�t :,.• Está entendido que para poder darle des, el arquitecto desarrolla un
rigor y cientificidad a la práctica proceso que lo lleva a la formulación
N�/P!"o�
__., arquitectónica, hay que desarrollar de unas hipótesis como solución al
--•
---•
un proceso metódico que nos lleve
sistemáticamente a las hipótesis del
problema; y en este camino, es
donde surgen una seMe de pasos
0
problema. Para la solución de un que pueden ser similares a los I �t;ficll-Ci�/ D�cÁ&n_
__.p, problema en esta área, se pueden desarrollados por muchos arquitec- Pr�
__.r identificar diferentes fases a ser tos en mayor o menor medida, en la
__.�,
__.�,
desarrolladas, y cuya estructura
parte de un problema que surge de
historia de la Arquitectura.
y
'P�
una necesidad. La cual, cobra sen-
__." lid o a través del análisis y es especi-
__.." ficado como camino a la solución Mp�
..-i,111'-! más adecuada.
Se intenta desarrollar en este
0
__... capítulo cada una de las fases del 'Pro�t�
........._. proceso con el fin de aclarar los &t Qa ¡.¡ i.¡:J�

�7
__..11!! conceptos y las acciones que se
_...,."• requieren en cada una de ellas.

Para seguir adelante es necesario �e\,i,cW

......-1111 ahora recordar que todo problema fr�
......-1111 de diseño arquitectónico nace de
una necesidad, sea de una
__..-.. comunidad, en relación a la Esquema 1. Formulación del Problema de
__..-.. habitabilidad, o a raíz de un vacío en investigación.
...J.i,,ollJ el conocimiento del desarrollo de
......._.. l cnlcas relativas a la habitabilidad
....l,,i_.1 liumana. A partir de esas necesida-

123 I
LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN ARQUITECTURA
Se pueden desarrollar tres fases a
saber: la identificación, el plantea-
miento y la proyectación o fase
hipotética, que ayudan sistemática-
mente como camino en la búsqueda
de una solución óptima al problema
planteado. Estas etapas que
aparecen en la estructuración de
casi cualquier problema de investi-
gación; en un diseño arquitectónico,
en realidad están conformadas por
una serie de acciones que en
conjunto buscan de manera siste-
mática ir profundizando en el proble-
Esquema 2. Identificación y definición del problema.
ma para así comprenderlo en toda su requerimientos del cliente y e
complejidad. entendimiento de qué clase d
problema se va a resolver, definiendo1.iw,..,.
Acciones que convocan las fases estrictamente las competencias de,¡I. :,.,;.,..,.
en una investigación de apoyo en el arquitecto y el equipo interdisciplina-
proceso de diseño arquitectónico. rio que se necesita para poder desa
rrollar el trabajo.
Fase 1: Identificación y definición del
problema. La cual inicia con el
encargo del diseño o la identifica-
ción de un vacío o una necesidad en
relación con las técnicas o tecnolo-
gías constructivas aplicadas a la
Arquitectura. Se establecen aquí los
í(Q r �
Nec.uiJ.o.d / Pr�
1241
 ----------·--- ___::LA:. :. ARQUITECTURA COMO PROBLEMA

Los límites y alcances del problema

son aspectos fundamentales para
tener en cuenta en esta primera fase.
De esto, depende muchas veces el
grado de desarrollo de la solución
planteada, por ejemplo: no sería
igual el desarrollo de una hipótesis a
nivel de esquema básico que a nivel
de anteproyecto o proyecto. Para
ello, es pertinente el desarrollo de
__..,l., una serie de acciones que especifi-
can en mayor escala el problema en
su camino de solución.
Esquema 3. Umites y alcances del Problema de investigación. Elaborado por el autor

En los esquem\s anteriores, se

lo. c.-f�J<>-J.. observa que luego de surgir la
S-< RA l'llUt..w.JtiG-
necesidad y el encargo; el arquitecto
U/'1. � 1� asume el problema. Para lo cual, es
D<>,.úp.l.i,"<>lli..C· conveniente definir qué clase de
.h. �
nú.-t(i problema aborda, sus niveles de
€,� Bo'."ctr desarrollo y las competencias que
Ant..r .-u-<j.«l:e-
. fw,�A�- necesita para solucionarlo .
81,.\,o.�

125 I
LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN ARQUITECTURA

En la definición es donde el arquitec-
to analiza la naturaleza del problema
que va a resolver, siendo esto de
gran importancia para el desarrollo
del trabajo, por cuanto, se define su
definido el problema, el arquitecto se
enfrenta a la fase del planteamiento,
cuyo fin es estructurarlo, conocerlo
en profundidad, para así formularlo
correctamente. Posteriormente, el
componen y las preguntas que van al..il...,,,.
ser resueltas en las hipótesis formu--�--
ladas.
Se observa en el gráfico que en 1°W.,_,,.

competencia y participación. Así
como también, el requerimiento de
equipos interdisciplinarios para
llegar a su óptima solución, de
acuerdo con el grado de desarrollo
requerido, sea a nivel de esquema,
anteproyecto o de proyecto arqui-
tectónico.
Fase 2: Planteamiento del problema.
Después de haber identificado y
arquitecto emprende la tarea de
resolver el problema, investigando la
situación problemática y los aspec-
tos que intervienen en ella, logrando
en profundidad su comprensión.
En esta fase aparecen tres aspectos
muy importantes en el desarrollo del
problema, que son: la descripción de
la situación problemática, el análisis
de los diferentes elementos que lo
1
fase del planteamiento del problema,..,_.
una de las primeras acciones que se:i;,a,,_.
requiere por parte del arquitecto -,,..,._..,
investigador es la descripción del
problema, necesitándose para esto
recopilar una serie de datos perti--lllio-
nentes para conocerlo y analizarlo.

TU�� jo��

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Esquema 5. Planteamiento del Problema de investigación.
p�
1261
 -····---· --·······--·-····--···----····· LA ARQUITECTURA COMO PROOLEMI\

D�p�U
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R w¡,�Q.oii� Al.
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\Jl�ime,&-
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1 �1¡1,uma 6. Componentes esenciales del Problema de invest1g;¡ción.

127!
LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN ARQUITECTURA
Es importante definir la importancia
que tiene en ese sistema lógico el
hecho de realizar un proceso
analítico y racional que exponga
todos los aspectos más representa-
tivos del problema para luego darles
solución.
Esta fase es de gran relevancia
porque en ella se divide el problema
en sus componentes esenciales, y
se empiezan a dilucidar los elemen-
tos que son imprescindibles, como
son las necesidades a solucionar.
Por lo tanto, es necesario que el
arquitecto antes de formular cual-
quier hipótesis estructure un
proceso analítico, debido a que éste
le permite estudiar la situación
problemática en toda su compleji-
dad.
Analizar, una palabra de origen
griego, significa descomponer una
unidad y diseccionar un conjunto en
sus partes. Siendo ésta, una de las
labores más importantes en
cualquier investigación, debido a
que es el momento preciso en el cual
nos debemos detener a interiorizar el
problema y estudiarlo profundamen-
te.
Marta Zatonyi" explica la importan-
cia del análisis en todo proceso para
desarrollar un diseño. Dice la autora
que no existe otra posibilidad de
construir más que mediante el
análisis; por cuanto, a través de éste
es que se puede ser profesional en
esta disciplina. Afirma además, que
analizar es preguntar sobre el
fenómeno "es acercarse a él, y
desde todos los posibles ángulos de
los distintos conocimientos y
experiencias científicas e intelectua-
les, generar preguntas con lo que
logramos su desmontaje, con el
objetivo de construir'".
Es imposible ti abiar de investigación
sin hablar del proceso de análisis, es
por eso que en un estudio investiga-
tivo para desarrnllar objetos arqui-
tectónicos surge la idea del análisis
arquitectural", como ese momento
en el proceso de investigación en el
cual el arquitecto - investigador,
asume la realidad del problema que
ha descrito con anterioridad y la
aprehende, corno un proceso mental
valiéndose del análisis o método de
"descomposición de un cuerpo en
sus principios consníunvos'".
i 28 !
�
Es decir, un proceso de disección �
problema", que antes aparece co¡:
un todo y que ahora dentro de a
mente del arquitecto se divide en 1 ,,
componentes esenciales que �
atañen exclusivamente a la Arquite�
tura, así lo concibe Norberg Schu�
explicándolo desde el concepto V.
análisis de cometido dentro �
proceso de diseño, en el cual int�
vienen el análisis del control físico,&.,
marco funcional, el medio social yl'tr
cultura. Cuando un arquitecto t!""
empapa del problema que � '
identificado (lo describe), ac¡;;¡¡;¡..
seguido procede a entender cuáles�
son los elementos que intervienen W"'
el problema arquitectónico y q�
necesitan ser r�ueltos a cabalidad�
""'
�
�
�
22
ZÁTOM'I, Marta. Arquitectura y diseño. anáhsi,,...
teoría. Buenos A1res, Ed. Kliczkowsk1, 1993.
¡J lbid.p. 224
�
�
24
OTXOTORENA, Juan. La construcción de fa far�
editorial TG ediciones si, Pamplona, Esparia, 1999. Pi? 1
11-17. �
esDiccionado de la real Academia de fa Lenguil.
[spañofa, www.rae.es/ �
'NORBERGSchulz, Ctmstlen. Op.Cit.pp. 73-86.
�
 '•

---···----------··--------·- LA AR(lUITECTURA COMO PROBL.E�

r •

--
Olovwmi Cario Macchi, Esquema de emplazamiento Edificio Gases del Caribe, Barranquilia."

"·
l ut.onvenlente ahora entender cuáles son los elementos que históricamente han hecho parte del análisis en el problema
111q1iltoctónico, y con los cuales arquitectos de todas las épocas han tenido que enfrentarse en mayor o menor grado, en
.....,_.. 1111111;¡¡ oe la solución arquitectónica.

l 29 I
 LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA E�.fRQUITECTURA

Elementos de análisis comunes a
todo problema arquitectónico.
La relación con el contexto.
Casi que simultáneamente con la
identificación del problema, surge la
necesidad de establecerse con
respecto al entorno, el problema del
contexto, ¿cómo relacionarse con el
contexto?", lCómo el proyecto se
integraría con el entorno?, ¿cuáles
son los elementos rnás representati-
vos de este contexto?
Yánez, llarna "condiciones limitan-
tes" a los aspectos relativos al con-
texto físico del problema, porque
estas condiciones restringen de
manera inevitable todo objeto
arquitectónico. Y, entonces, corres-
ponde al arquitecto conocer en
cuáles condiciones físicas aparece
el problema a resolver y cuáles
determinan la disposición general
del edificio y la manera de enfren."·----
tarse con el mundo que lo rodea. E�-..-
este aparte, es que aparecen los
aspectos relativos al clima del lugar,
r'"
f.-,,,,,.
la temperatura, si es húmedo, frío o
seco. Estos elementos han caracte,.,_,,
rizado históricamente la Arquitectu,,'-i_,.
ra, y determinado las acciones
seguir para controlar una temperatu-
ª•-
ra adecuada al interior del edificio. •-

¡--:;
/ / / / r:
I / I /
• I I I /
' / I
/

......
......
Esquema 7: Aspectos relativos al contexto físico del problema. 21
.
......,,.
......
Ver Building Task en Norberg Sctnü», Christian.
Intenciones en arquitectura. Barcelona. Ed. Gustavo ......
GH1, 1979.
• _,.

l 30 I
 ----·-------------- LA ARqUITECTURA COMO PROBLEMA

La topografía es uno de los factores más restrictivos al momento de analizar un problema, porque ésta es prácticamente
particular a todo lugar donde se desarrolla un objeto arquitectónico. La pendiente del terreno, la clasificación del suelo
son las limitantes que afectan desde la topografía y que hay que analizar en la investigación én pro de sacar el mejor
partido a la respuesta arquitectónica.

I squema 8: La topografía en el análisis de un problema.

1 31 I
 �
LA FORMULACIÓN DE UN PROBL_EMA EN ARQUITECTURA ••
•.
i •.
'

La orientación y la disposición del lote en relación a los puntos cardinales condiciona las cualidades de la iluminació,--,�
natural del edificio; los sistemas que controlan el aire y la luz; la incidencia de los vientos dominantes y el sol; so
�

�
factores de análisis comunes a la gran mayoría de problemas arquitectónicos y su exploración y búsqueda de equilibri�

-
en el proyecto demandan muchos de los esfuerzos en el proceso de investigación.
�

* ..!,} -
'\ / -�-

,,,,�
�

Esquema 9: Factores de análisis comunes a los problemas arquitectómcos.

1 32 ¡

El paisaje es pues uno de los
factores más importantes que se
deben analizar en una investigación;
en el estudio de éste, se encuentra la
preocupación por los elementos que
\)o.,;,o.j
.-�·¡¡ºi1)¡¡·�-0•'{);�;., -....
Esquema 10. [/ paisa¡e como factor determinante en una investigación.
Lo socio cultural, económico
y lo legal
No es posible negar que en el acto
__.,u mismo del encargo arquitectónico,
_...,..,, cuando aparece el problema a
--"• resolver, inmediatamente el arqui-
toclo se enfrenta al problema social
__._...,, <lobido a la relación que adquiere
con el cliente o los grupos humanos
n los cuales va encaminado el
1lls11no.
ll1111ornlmente, el arquitecto debe
111111ll1arprofundamente los deseos y
·-·-·--·--·-·--·-· LA ARQUITECTURA COMO 1'1101111 MI\
determinan las cualidades naturales
del lugar. Los elementos principales
del paisaje, natural o construido. La
existencia de fuentes de agua,
piedras y vegetación nativa es de
Í'"' �"'j e \.J,,..\.......R
A A•
� :..
cultura del cliente, sus gustos y
entorno social en el cual interactúa;
cuáles son sus necesidades reales,
lo cual condiciona muchas veces el
grado de satisfacción con la obra
finalizada.
Los recursos económicos con que
se cuenta para desarrollar el
proyecto, las restricciones presu-
puestales comúnmente son consi-
deraciones que hay que analizar
detenidamente en la investigación
para no caer en errores y fallas
profesionales o diseños inconsis-
133 1
suma importancia en todo análisis
arquitectónico y condicionan
aspectos espaciales y formales
dentro del problema.
..l}
.t:.B�
•
lentes en relación a la realidad social
que deben resolver.
Las normativas y diferentes disposi-
ciones legales del sector o del predio
son aspectos que deben ser analiza-
dos previamente, tomándose las
consideraciones pertinentes que
afectan el diseño como retiros, altu-
ras, porcentajes de construcción.
Estos son aspectos importantes en
el momento de articular un diseño
que cumpla con todos los requeri-
mientos estipulados por la comuni-
dad.
LA FORMULACIÓN DE UN_ PROBLEMA EN ARQUITECTURA
Esquema 11: Las normativas y difereftes disposiciones legales del sector o del predio.
El espacio - Las condiciones
para la habitabilidad
El espacio como el contenedor de
las actividades humanas es un ele-
mento imprescindible a ser analiza-
do en toda investigación para desa-
rrollar objetos arquitectónicos. Ha
sido estudiado desde la antigüedad;
en la historia de la teoría arquitectó-
-- ----------
>
nica se encuentran múltiples enfo-
ques que definen su importancia y
relaciones.
Norberg Schulz, destaca la impor-
tancia histórica del concepto de
espacio anotando que ",, _ según
Aristóteles el espacio era la suma de
todos los lugares, un campo dinámi-
co con direcciones y propiedades
cualitativas", Bruno Zevi, se suma a
[34 I
.-
�
,-:
�
�
�
.-
esta concepción trascendental de�
espacio en la arquitectura afirmandtri':
que "el espacio es el protagonista d• j •
la Arquitectura", y es en el espaciiwº· •
arquitectónico en donde se le da � •
l
todo su valor a _este concepto;•111 ..
debido a que en el es donde s•1
desarrollan todas las actividadet JI
relativas al habitar humano.

Esquema 12: Análisis de los aspectos relativos a las cualidades del espacio en la investigación.
Es tan importante la incidencia del
ospaclo en el proyecto arquitectó-
nico. ya que en palabras de Geoffrey
Scoll "ole paclo nos afecta y puede
!lon1ln�r nuo tro espíritu; y una
IJU011íl dosls del placer que obtene-
1110:; clo la /\1 quitectura ... surge en
roall!Jad clol espacio". Del análisis
qu so l 1noa do los a pecios relati-
vos a las cuaüdacos del espacio en
la investigación, y la profundidad del
mismo depende que se vaya a
condicionar directamente la expe-
riencia que se desarrolle en la obra
arquitectónica, y las posibilidades
de comunicación y experimentación
de la sensibilidad del mismo.
135 I
LA AR_QUITECTURA COMO PROBLEMA
En los análisis de los aspectos
espaciales dentro del problema,
aparecen determinantes que tienen
que ver con las cualidades de los
elementos que lo definen, el grado de
cerramiento, las visuales y las
propiedades físicas de los mismos
como articuladores de las sensacio-
nes que se experimenten al interior".
La escala y proporción del espacio
son aspectos importantes a tener en
cuenta en el análisis del problema
espacial, ya que están directamente
relacionados con las proporciones
de las personas que lo recorrerán y
experimentaran; y condicionan las
sensaciones de opresión o amplitud
que de él se puedan tener. El
arquitecto tiene como labor analizar-
los porque ellos determinan en su
gran mayoría una buena obra
arquitectónica; y por consiguiente,
una positiva respuesta al problema
planteado.
CHING, Francis D. K. Arquitectura: Formc1, espnclo y
2.1
orden. NewYork, Ed. Jhon Whiley&Sons, 1996.
LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN ARQUITECTURA __
Esquema 13: Análisis del problema espacial.
Lo formal compositivo- Lo
estético
Los aspectos formales en la
Arquitectura, están íntimamente
relacionados con los juicios
estéticos que de ella se hacen, es
por eso que al plantear un problema
es importante analizar los elementos
que atañen a la belleza de las formas
que son necesarias para resolver el
problema. lCuál es la forma
necesaria?, lCuáles los principios
formales imprescindibles en la
solución?, son preguntas frecuen-
tes en el análisis que se hace en todo
proceso de investigación en donde
se tiene en cuenta lo relativo a la
belleza de las formas.
Cuando se analiza un problema
estético formal en la arquitectura, es
muy dificil establecer criterios de
análisis sobre los juicios estéticos
que se desarrollan sobre la lectura
de las formas; pero, sí es posible
establecer análisis sobre las dispo-
siciones de los elementos compo-
sitivos en la búsqueda de la unidad
del objeto. Es así como surge el aná-
lisis en relación a la escala, propor-
ción y principios ordenadores de la
composición, como medio de
establecer criterios de unidad formal
!361
t
-
que acerquen a la belleza de la obra1
aclarando de antemano que este e ..._..
un factor subjetivo.
Muchos tratadistas en la antigüeda�
como Vitrubio, así como losr"'"
estudios hechos en el renacimient.!.l_,,,,...
1
por Viñola, trabajaron los aspecioí
matemáticos de la proporciónr¡¡ , ¡,,;¡¡,_..
aplicándolo más que todo a los
órdenes clásicos, en la modernidad1.�._.,,,.
Un ejemplo claro de estos estudios
lo podemos encontrar en L� · .,..,,,,,,..
Corbusier y su "modulor'', quien,...__
plantea una serie de proporciones:....,_,.
armónicas tomando como inspira·
ción las proporciones áureas. ..,,,,,,,..
 ----------------- LA ARQUITECTURA COMO PROBLEMA

'
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, ',
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. '' ' ''

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' . '
>'
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, .

L�
Esquema 14: El analisis en relación a la escala, proporción y principios ordenadores de la composición.

11 carácter es también uno de los pertinencia del lenguaje que se relación de la forma con la represen-
olo111011tos imprescindibles en el utiliza, en relación con la "congruen- tatividad de la función para la cual va
nn�llsl • dol problema estético- Es cia cunurar'", es decir la relación del a ser diseñado el edificio, como lo
hnpor tante tener en cuenta para ello, objeto y el nivel cultural del entorno plantea Venturi'°.
HI 011, 11. 1 · que se hace sobre la al cual se integra. Asi como la

� YAÑEZ, Enrique. Arquítectura, teoría, d1serío.

contexto México D.F, Ed. Umusa, 1994.p. 75
J'1 Al respecto se puede revisar lo planteado por Robc1 f

Venturí en su libro compleíidad y contradicción an

Arquitectura.

1371
LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN ARQUITECTURA
Esquema 15: El carácter como elemento imprescindible en el aná/lsis del problema estético.
El orden- La organización- Lo
funcional operativo
La Arquitectura como disciplina
dedica gran parte de su entendi-
miento y esfuerzo investigativo al
estudio de las variables que intervie-
nen en los procesos operacionales
del problema. lCómo debería fun-
•
•
•
•
•
•
¡¡.....-
análisii
cionar el edificio?, lCuáles son las puestas a partir de un ---
necesidades funcionales del clien- profundo del programa que planteai._,,
te?, lCuáles áreas se necesitan?, el problema, y utilizan este elemento1 • r -
son preguntas frecuentes cuando se analítico como uno de los recursos 1
más importantes en la fas�-.r-
analiza el programa de necesidades
proyectiva e hipotética.
que se debe desarrollar y la
pertinencia de sus requerimientos.
Comúnmente un gran número de
arquitectos desarrollan sus pro-
1381
 LA ARQUITECTURA COMO PROBLEMA

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'Pro�Ae. (,G m:i..
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�� Art'A..1.-
Esquema 16. Variables que intervienen en los procesos operacionales del problema.

El entendimiento de las condicio-
nantes funcionales y sus implicacio-
nes, daría solución a gran parte de
los aspectos cuantitativos dentro del
problerna arquitectónico, y su for-
mulacién podría garantizarse, luego
,10 una reflexión intensa corno un
p1oyccto ordenado y funcional. Por
011111 motivo, es que muchos arqui-
tectos a través de la historia han
subordinado otros aspectos del
análisis como por ejemplo la
premisa "la forma sigue a la
función" atribuida a Sullivan, que
sirvió de paradigma por muchos
años de una arquitectura funcional y
utilitaria.
Los análisis de las zonificaciones, de
las relaciones adecuadas entre
espacios y la correcta manera de
circular dentro de los mismos, son
aspectos muy comunes dentro del
análisis pertinente a la función en el
problema.

13 9 I
LA FORMULACIÓN D_�N PROBLEMA EN ARQUITECTURA

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-
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•
Esquema 17: El análisis de las zonificaciones y de las relaciones adecuadas entre espacios.

Aldo Rossi, en su libro "La Arquitec-
tura de La Ciudad" hace un plantea-
miento de las cuestiones tipológicas
en la Arquitectura, este documento
muestra la importancia que tiene en
el entendimiento de la ciudad, tanto
a nivel urbano como a nivel
arquitectónico el análisis que se
debe tener sobre las tipologías
adecuadas para el problema a
resolver y su coherencia con el
contexto.
lCuál sería la tipología adecuad
para resolver el problema?", es un._.,......
de las preguntas fundamentales qu�-·
deben ser formuladas en el análisi,¡¡a._....
de los problemas funcionales
operativos del objeto arquitectónico,•-·

31
Leupen, Bernard. proyecto y análisis. Barcelona, E'IA_.,.
Gustavo Gí/1, 1999. p. 70.

14 0 I

.... , r - ,- .... , r - ,- ,. - ,
�-,1 J...1
.Lar
1 1
1 •
Esquema 18: Diferentes esquemas tipofógicos utilizados como respuestas al problema de fa vivienda.
Lo estructural.
Muchas veces se ha creído, más
aún después de la división histórica
entre la Arquitectura y la Ingeniería,
que es labor del ingeniero y no del
arquitecto, establecer cuales ele-
mentos interactúan en el proceso de
soportar un edificio o un objeto
arquitectónico. Esta apreciación
cuanto más se afirma, más dista de
la realidad; los grandes arquitectos
siempre están enfrentando las
variables del problema de entender
la lógica estructural". lCómo se
soporta el edificio?, lCuáles serían
los elementos portantes en la
ostructura?, lCómo se distribuirían
• l 41 1
LA ARQUITECTURA COMO PROO MI\
• • • • • • • • •
1
� ....
1 .,.J.. 1
1
•
1 •·
! 1
los esfuerzos?, lCuál sería la profesionales de la ingeniería, es
estética adecuada de las estructu- probable que haya una ruptura entre
ras?; son preguntas frecuentes la forma, el concepto, la función y los
cuando se analizan aspectos estruc- aspectos estructurales, ya que es
turales dentro del problema. Estas competencia de los ingenieros el
decisiones desde la visión de un cálculo de las estructuras, mas no el
arquitecto - investigador direccio- diseño y lógica de las mismas que es
nan enormemente aspectos funcio- competencia directa del arquitecto
nales y formales, y es en el proceso diseñador.
de análisis que deben quedar com-
pletamente claros estos condicio-
nantes para evitar contratiempos en
la fase proyectiva del problema.
En la gran mayoría de casos en los
que se delega la función de analizar
la conveniencia y lógica de los
condicionantes estructurales a los
�t.EUPEN, Bemard. Op.Cit.p.p. 102-120.
LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN ARQUITECTURA
Esquema 19: Condicionantes estructurales.
La tectónica- Los procesos
constructivos
Sobre la importancia de la relación
de la arquitectura y sus componen-
tes constructivos, para dar una
respuesta acorde a la realidad del
objeto, Yánez habla del análisis de la
"substancia" del edificio desde los
_
•
orígenes mismos de la arquitectura,
en otras palabras la conjunción entre
las estructuras y las formas como
aspectos ineludibles en toda
investigación sobre la problemática
del objeto arquitectónico, y afirma
que "las posibilidades de edificación
dependen de tres factores básicos,
las leyes de la gravedad y los estuer-
142 I
zos mecánicos a que están sujeto. -
los materiales, las propiedade..,,,,..
físicas de éstos sean naturales �
artificiales, y los sistemas de con-
juntar los anteriores en una tecnolo
ef:
gía apropiada?". i,--
Es decir, que se puede encontrar
esas palabras la idea de la relació
de interdependencia entre lo�
aspectos técnicos constructivos 1.,.,._
las posibilidades reales para lil.,_.,.
edificación y puesta en obra dlJli,,�
proyecto. lCómo lo construyo?
lCuáles sistemas constructivos s
necesitan para llevarlo a cabo?" so•
. , ¡_,.,
preguntas que el arquitecto en s•..-
'
proceso de investigación debF:
IE
formularse con el fin de analizar e'
profundidad aspectos técnicos .
constructivos inherentes a
realidad del lugar esto en cuanto a 1·
disponibilidad, pertinencia
apropiación de tecnologías parl--
cada región y problema identificado.+--
......
nYÁÑEZ. Eorique. Arquitectura, teoría discrio coo/cxto.� _.
México, [d. Lirnusa, 1994. p. 42.
"NORBERG Schulz, Christian. Op Cit. Pá(JS. 7 04 - .t 08ll......
 LA ARQUITECTURA COMO PROBLEMA

Los anteriores elementos aparecen y le

son comunes a casi cualquier análisis de
problemas arquitectónicos y hacen parte
indispensable del planteamiento del
problema, siendo que dentro de éste, sur-
gen una serie de necesidades imprescin-
dibles para que el análisis del problema

-- - ,- - - -- -
1 quede completamente dilucidado.
1

Los elementos comunes a todo problema

de diseño arquitectónico pueden ser
ahora sintetizados de la siguiente manera
a saber:

El contexto/ la relación con el medio

Emplazamiento
Los aspectos físicos (el viento, el
asoleamiento, el agua, etc.)
Elementos predominantes del paisaje
natural (piedras, topografía, cuerpos
de agua, etc.)
Elementos predominantes del paisaje
artificial (edificaciones, vías, espacios
públicos, etc.)

- El espacio / las condiciones para la

habitabilidad
Los elementos que definen el espacio
Esq11vmr1 ?O: Co11/1111ció11 entre fas estructuras y fas formas.aspectos ineludibles en toda La forma del espacio
investigación sobro ta problemática del objeto arquitectónico. El color la textura
Las visuales
8

143 I
 LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEM,0. EN ARQUITECTURA

La iluminación natural y artificial
(luz y sombra)
La escala de los espacios
: 'I
1
La Forma/ lo estético
Elementos básicos que configu-
ran la composición
1 Fundamentos de agrupación y
unidad
Colores y texturas de la forma
Principios de orden compositivo
Proporción y escala
El carácter del edificio.
- La organización / el uso y la
Función
El programa de necesidades
El cuadro de áreas
Las relaciones del organigrama
La zonificación
El diagrama de flujos de circula-
ción
La tipología.
La tectónica / los procesos
constructivos
Los materiales utilizados
Los sistemas constructivos
Las fases para la constructividad
del objeto
En todo proyecto arquitectónico en
mayor o menor medida están
involucrados los elementos citados,
y es labor del arquitecto - investiga-
dor, develar las necesidades especí-
ficas del problema para cada uno de
ellos. Una buena solución acerca a
una óptima respuesta arquitectóni-
ca; eso sí, nada garantiza que luego
de haber identificado estos elemen-r,
' --"-•
tos surja la única e ideal respuestarn
óptima al problema, debido a que,
dentro de estos elementos están..--
implícitas diversas e innumerables.--
variables que condicionan .el .._...
problema y que pueden producir'
múltiples hipótesis posibles, en.•_.
palabras de Clark "es evidente quei._.
una idea arquitectónica sólidamente.lli
· _,,.
fundamentada, en tanto herramienta
de diseño, no lleva irremisiblemente'-11.,...,,.
a un buen dlseno'". . .:•_,,.

Lo estructural/ el soporte
Tipos de estructuras planar o
columnar, aditiva o integrada
Los Elementos portantes o Frank Gehry, Esquema para el Proyecto del Museo Guggenheim de Bilbao.•
estructurales
El Diagrama de esfuerzos
» ClARK Roger, Arquitectura: temas de composición. ,.,.,.
La Estética estructural Barcelona, Ed. Gustavo Gilí, 199 7. Prefacio Pag V.

144/
 LA ARQUITECTURA COMO PROBLEMA

-111! 0 � Luego de haber enunciado y explicado uno a uno los elementos más importantes en el análisis de cualquier problema de
1"-"

-""P-"' dise1ío arquitectónico,

os conveniente resaltar la importancia de las preguntas en todo proceso de formulación de un
-•� problema de investigación en arqultecíura, interrogantes que hacen parte imprescindible de la fase del planteamiento del
---� problema, y que son los que desencadenan la creatividad del arquitecto como medio para darles respuesta.
m

to

145 i
 LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN AR�TECTURA
Zatonyi" habla de que las preguntas
nos aproximan al problema, nos
acercan a él, desde múltiples
perspectivas y conocimientos, con
la generación de preguntas se logra
el desmontaje del problema, con el
objetivo de construir.
Es importante aclarar que ese acto
de desmontaje del problema para
luego re armarlo es la única
posibilidad de construir nuevos
saberes, la constante de fundar y
refundar es una actividad humana
por excelencia, es a través de esta
posibilidad que hemos evoluciona-
do históricamente como seres hu-
manos y como grupo social.
En el planteamiento del problema
luego de la fase de análisis profunda
del mismo, la pregunta es la que
desencadena la hipótesis. Sin la
pregunta el proceso culmina, se
estanca y no se desarrolla, es la
pregunta potenciadora de las ideas
en todos los tiempos, para
Heidegger "con la inexorabilidad del
preguntar, un pueblo siempre crea
su propio rango de existencia'"
····---·- •..
Habiendo entendido la importancia
de la formulación de interrogantes o
preguntas en relación al problema,
es necesario aclarar que ellos están
ligados de manera intrínseca a los
elementos analizados en el proble-
ma. Y es sobre éstos y en torno los
mismos que surgen las preguntas
pertinentes, óCómo es posible
lograr una relación entre las vistas
predominantes y la necesidad de
intimidad en la zona de habitado-
nes?, ¿cómo generar una variedad
cromática utilizando los materiales
disponibles en el contexto inmedia-
to? Preguntas como estas, común-
mente suelen producirse al momen-
to de analizar los sub problemas y
los elementos importantes en la
problemática, es a partir y en fun-
ción de ellos que se generan hipóte--
sis las cuales se desarrollan en pro
de la respuesta más acertada al
problema.
Fase 3: La proyectación. Esta es la
fase de desarrollo de las hipótesis en
la búsqueda de la respuesta más
acertada a las preguntas que surgen
en relación al problema. En ella se
empieza a determinar el objeto
Í 46 i
arquitectónico desde sus ideas Y'i
conceptos germinales, hasta la,
materialización del objeto a ser;
construido. La creatividad juega un
papel fundamental en esta parte del!,.--
proceso; es ella la que permite la·.,.._-
integración de los elementos en un:
nuevo orden lógico y coherente que·;'1.,...,...
responde a las necesidades plantea-j
das en el análisis del problema, y que�r...-
trata de conjugarlas de una manera]
única y acertada para resolverlas yJ.,._
darles solución. !'--
puedenf
En la fase de proyectación se ""B_,..
encontrar diferentes niveles de�
desarrollo que comúnmente sei
reconocen como esquema básico,
anteproyecto y proyecto arquitectó-··l!:.....,.,,,
nico, y que dependen de las
necesidades planteadas previamen-
te en los objetivos y límites trazados. �
r:fl1c _
,ff, lATONYI, ,11arla Op.ctt. p 224
31
Op.Cit p. 224.

Esquema 22: Desarrollu de las hipótesis.
En el capítulo cinco, se presentará
--11 1
�.-111
una muestra del trabajo del
arquitecto en esta fase del proceso,
�-111 en donde se interactúa permanente-
mente con los aspectos inherentes
al análisis que se ha hecho del
�-111 problema. Es importante entender
........illllll! que debido a la complejidad de la
.....1,.-1111 Arquitectura, muchas veces la
estructura de cualquier método de
. . l.i_." Investigación o proyectación, nunca
. . ,¡,..-" p11ode ser rigurosamente lineal. Lo
---""' cual se debe, a que constantemente
---··-- LA AR91JrrECTURA COMO PROOLOMI\
el arquitecto tiene que acudir a
reconsideraciones de los aspectos
analizados, sea por implicaciones
indirectas que provengan de parte
del cliente mismo o de la situación
del problema. También puede ser
por consideraciones intrínsecas al
pensamiento del arquitecto que
puede variar en relación con los
parámetros más convenientes para
resolver las necesidades en el
problema.
[47 !
Se entiende entonces que todo
proceso, método e investigación
aplicada a la Arquitectura, o la
producción de obras arquitectónicas
tiene que ser irremisiblemente cíclico
y condicionado a múltiples variables
y alternativas. Ésto debido a la com-
plejidad de la profesión y del pensa-
miento del arquitecto, que como se
ha explicado antes, convoca arte y
ciencia tanto en su sentir como en su
actuar.
 LA FORMULACIÓN DE UN_PROBLEMA EN ARQ>!JTECTURA
Capítulo 5
LA FASE HIPOTÉTICA DEL DISEÑO ARQUITECTÓNICO
¿como relacionan los arquitectos los elementos y variables del analisis, en la hipótesis arquitectónica?.._.,.
Se dijo con anterioridad que después
de analizado el problema y la
realidad en la cual aparece, el
arquitecto empieza a determinar el
objeto desde sus ideas preliminares
pasando por los criterios para
abordar los problemas planteados,
hasta la materialización de la obra.
La intención de este capítulo es
ahondar en la complejidad de esta
relación entre análisis, elementos,
hipótesis y sus respectivas varia-
bles. Aquí es donde cobra fuerza la
diversidad y grandeza de la Arquitec-
tura, que para un mismo problema
identificado, es posible que se
puedan tener múltiples respuestas
alternativas, y acertadas a la vez.
En este punto, es importante anotar
que muchas veces debido a la
complejidad del pensamiento
humano, las fases proyectivas y
analíticas de la investigación pueden
ser llevadas a cabo simultáneamen-
te, no de manera lineal sino de una
forma cíclica volviendo si es necesa-
rio a re analizar los elementos previa-
mente identificados dentro de la
problemática. También es importan-
1
'
--------------
te recalcar que debido a los diferen-
tes niveles de desarrollo que exige el
proceso proyectual en Arquitectura,
así también se exige una relación
cada vez más directa con todos los
elementos analizados en el plantea-
miento del problema, requiriendo
por parte del arquitecto de acuerdo
al nivel de desarrollo de su propues-
ta, revisar con mayor profundidad
los elementos y variables que arroja
el problema desde su fase analítica.
lCuáles acciones convoca la tase
hipotética dentro de una investiga-
ción en Arquitectura?, lCómo es-
tructurarla con el fin de llevarnos
sistemáticamente desde la hipótesis
hasta una respuesta acertada?
Estas serian las primeras preguntas
que podríamos hacernos para
abordar este tema.
Con relación a las fases de una
metodología de la proyectación
arquitectónica se puede encontrar
mucha bibliografía pertinente que
trata el tema, en unos casos de una
manera muy profunda y estructura-
da; en otros casos, pueden encon-
i 48 I
narse planteamientos confusos y.__,,
difíciles de aplicar a la realidad del L.11�
proceso. Para ello, se intenta en este 'ol,
libro, sintetizar los aspectos relevan- p1
tes en todo proceso de diseño no' .....
sier'.do estr_ucturados des?e una�
vision restnctíva sino mas bte� ·
integradora de saberes y permeable, la
a la diversificación. f._"'
prácticamenlwP""
Para Víctor D · Ors", es
te imposible la enseñanza de urtlis,�,..
.
método de proyectación, sino más1 111
bien el aprendizaje de una "técnica'
de la proyectación", debido a la..,'°"
complejidad en la aplicación de la !..O'*
creatividad y la artisticidad en el ll...-
proceso, ante esto debemos decir, ....,,..
que si es el caso que no sea"
aprendible ni replicable un método, .__.
si es posible encontrar una estructu.!..,._.,
raque aunque variable se aplique a la" _.
mayoría de procesos para resolver ..,...
problemas arquitectónicos.
En Yánez, se puede encontrar una ....-
idea clara del proceso que debe .__
desarrollar un arquitecto para la __
•n "ORS. Op.Citpp. 127. 128.
 __ LA ARQUITECTURA COMO PROBLEMA

realización de una obra arquitectó-
nica Aparecen en sus ideas cuatro
etapas claramente identificables "la
__..P"J programación, el diseño, la cons-
-�P"J trucción y la evaluación", se podría
nacer una analogía sobre este
-�n 1ra1Jajo diciendo que la primera fase,
la programación puede ser similar a
los planteamientos requeridos de
alguna manera por la fase de
_,¡,""""'r¡ identificación del problema y el
_.,_.lrl planteamiento de un problema de
investigación. Luego aparecen las
fases de diseño, construcción y
evaluación como el proceso lógico
desde la idea hasta el objeto, en
donde interviene en gran medida el
arquitecto, de manera individual o
interdisciplinaria.
La intuición y creatividad en
la hipótesis arguitectór.lca
Es importante recordar que para el
desarrollo de toda hipótesis en la
fase proyectiva del proceso de
investigación hacía ol diseño, se
hace necesario la aparición de la
intuición y la imaginación como el
elemento detonante de esta fase del
diseño.

/ .1,¡110111a 23 La 111tuic1ón y creatividad de la hipótesis arquitectón;ca.

149 I
 l/1 POltMULII IÓN U UN i'i!OUL Mii
Esta aparición de la intuición está
íntimamente ligada a la cognición
heurística o esa capacidad a nivel del
pensamiento para el ahorro de
esfuerzos y tiempo en procesos
mentales como camino para llegar a
una solución. Esta es la que
posibilita el salto desde el análisis de
las diferentes necesidades y
variables para resolver las preguntas
que formula el problema, hacia la
toma de decisiones basadas en
experiencias o en aspectos imagi-
nativos de carácter intuitivo que
resuelven el problema.
Con respecto a este tema, Yáñez lo
resume en "la introspección"39
necesaria por parte del arquitecto
con el fin de tomar decisiones creati-
vas en la solución de problemas. No
es el interés de este libro profundizar
sobre los aspectos que originan ese
salto creativo del análisis a la
formulación de hipótesis y su desa-
rrollo, sino dejar claro la necesidad
que este acto se dé como poten-
ciador de la fase proyectual en la
investigación.
N IIIIQUlT TUll/1
Ahora bien, es necesario explicar
que para desarrollar la fase
proyectiva dentro del proceso de
investigación en el diseño arquitec-
tónico, el arquitecto se desenvuelve
desde unos niveles generales en
donde la idea aparece muy vaga con
criterios y carácter de intenciones, o
como un concepto más o menos
claro, para luego ir paulatinamente
siendo estructurada hasta conver-
tirse en una propuesta sólida a ser
desarrollada y evaluada en la
materialización constructiva de la
obra.
El concepto en el diseño
arquitectónico
A esa parte hipotética de la fase
proyectiva dentro del proceso de
investigación donde la idea aparece
en su estado original, muchos
autores la consideran como el
"parti"'° o la esencia misma de la
idea o el germen del proyecto
arquitectónico, "parti" que mediante
un proceso de trabajo sistemático
que implica la revisión constante de
! 501
las necesidades analizadas en el'..;¡,,,._,.
planteamiento del problema, se,.t.1,,,,o�
convierte en lo que llamamos un,....,...,.
esquema básico o anteproyecto de 11
yff'"""
acuerdo a su nivel de definición
profundización. ..-=-
Otros autores pueden entender este�
germen del proyecto el "parti\tr":
mediante un concepto sólido qu�
agrupe las determinantes qu�
formulan las hipótesis, y que; · 11....,,,,.
conjuga las preguntas y respuestas.-..-
sobre el problema que se plantea,
Sobre lOué decir?", que concepto
o ideas generatrices direccionarían.f,·•.,.,...,,.
la solución del problema, le daría�
carácter al proyecto, al edificio o ail:i:.-
objeto arquitectónico. �
Deleuze y Guattari nos hablan de lai,,i--
relación directa que existe entre ella : ,,.
problema y su aspecto conceptual¡ •
"se crean conceptos en función de+ ,,.
.-
los problemas... todo conceptú9
rernite a un problema, a uno:.,__
-
.·---
"YAÑEZ, Op.C1t.p 121. I ;:.:
40
Op, Cit p 138_
41
Ver cowetseooaes con Jean Nouvel ,evista e1
croquis 112-113pág.
�
1

_,.., problemas sin lo c1111los caracería
--"'• de senndo'" do altl u lrnportancla y
la necoslnao tlol n1qultocto de
labncMlo · y rolr 1v 11101 lou constsn-
tom11nto en ru11cló11 tlt nborrínrtos.
-"'""
_.,..." Un i:011r,opl11 nn 111111 l(lt!A más o
--.!t!I n1011or. ctun olllt 1111n cosa, el
-ll 'l'l!l" 10111tl110 conr:opto, ollmológica-
1111111111 liiil)IIIIHIII, p1ovlo110 de la voz
_""""',, l11ll11.11:01H:ol11t11"; o doclr, concebir,
_,...., rl111 i11111, 111111 i1111111111ñs olementos
_...,."" tlll111011l11 1111111 producir uno
co111plol111111111111 nuevo, que esté
-llfflll"'f 1111111:liHIIHIII 1ll1or:tnrno11te con sus
-llffll"7 p1od11r.01,1Ht1ii y 11110 lo represente.
-lli!Jle ll111111tl�111l11111111 ni problema arqui-
--1MIII! t11t:lt'l11lc11, co11:1l:1llrla en unir la
o::p11cllli:lilt11! tlol problema con el
9
-- rnclo1:l11!0 o ¡11 ocasos mentales del
-�e mr¡111toc111, ¡¡¡11a producir una idea
__.., que lo I op1 o:io11to y direccione.
·-·---
Cabe anotar que debido a la
complejidad del problema arquitec-
tónico puede que no haya un único
concepto para darle solución. Pero,
sí un concepto de orden superior
que direcciona y estructura a los
demás y las decisiones que éstos
producen. Además, es importante
aclarar que este concepto puede
aparecer también durante el proceso
de análisis y planteamiento del
problema cuando el arquitecto toma
posición respecto a cualquier
problema identificado.
Podemos distinguir tres grandes
campos entre la gran variedad de
conceptos que se encuentran en la
historia de la práctica arquitectó-
nica, que muchas veces tienen más
similitudes que diferencias; pero,
que para su mejor comprensión,
l 51 1
LA ARQUITECTURA COMO PROBLEMA
trataremos de diferenciar de la
siguiente manera: compositivos,
sensibles y problémicos, cada uno
con implicaciones y sistemas de
trabajo que enfatizan en aspectos
diferentes; y como antes se ha dicho,
puede que se integren o formen un
conjunto de ideas complejas.
Conceptos compositivos, son todos
aquellos que aluden al orden de las
ideas abstractas de la geometría y la
organización de las formas arquitec-
tónicas, como por ejemplo el eje, la
simetría, la rotación. Todos ellos,
pueden individualmente direccionar
el desarrollo de una hipótesis arqui-
tectónica desde la visión de los
aspectos geométricos, formales y
compositivos de la misma.
42
DELEUZE, Gifles, Guattan, Fe/1x_ "¿Qué es la
Filosofía?" Barcelona, Ed. Anagrama S.A. 2001. P- 21.
'
3
Web s i t e , e t i m o l o q i s s en
http://etimofogias. dechile. net/concepto
 LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN ARQUITECTURA ··-·-·-·---�·-·

o º· o o

'

o o o o

o o oo
Cl

Andrea Palladio, Villa Rotonda.�

Es claramente identificable en este proyecto la idea de generar una composición desde el concepto de simetría bilateral
el arquitecto desde una preocupación por el problema de generar un edificio que ejemplifique la perfección y belleza1•-
acude a este concepto de tipo geométrico compositivo que desarrolla tanto en planta corno a nivel espacial, el cua.._
concibe como una sucesión de escenas controladas; el proyecto a partir de su disposición simétrica estratégicament I
emplazada, disfruta de visuales hacia todas las vistas predominantes en el paisaje. ,.....

í 52 I

Conceptos sensibles" o sensoria-
les, son aquellos que trabajan en el
orden de las ideas y percepciones
del hombre como ser en el universo,
capaz de emocionarse, dar respues-
1as de índole cualitativa a los proble-
mas que se presenten. Están dentro
de este campo todas las metáforas e
interpretaciones provenientes del
inte, ior de la mente y sentidos del
------·---------- LA ARQUITECTURA COMO PROBLEMA
arquitecto, que buscan caracterizar
o representar una hipótesis arquitec-
tónica, podríamos tomar como
ejemplo de esta serie de conceptos,
el de pureza, la metáfora de la luz, el
concepto de instante & eternidad en
Nouvel, lo orgánico en Wright, etc.
Los conceptos sensibles buscan
plantear soluciones a los problemas
153 I
desde una perspectiva interiorista de
los sentimientos y percepciones del
arquitecto, entendiendo éstas desde
los puntos de vista sensitivo y
sensorial, es decir, lo que sientes
emotivamente, y lo que sientes a
través de los sentidos.
"' Del /at. Sensibilis/ adJ. Que siente física y
motetmeme. que se deja llevar fácilrnente del
sentifmento. Ver www-:rae. es/
LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN A�QUITECTURA -----------------

5iu./ f•f(
---:-,--nr---iITT'<t1m:-,,---...-.-,.rTitt""�:_,¡, -� ... lflr �" ti
,t.1 1'-lr
1 t;fit-t
� i..� •,"t,. e.
'l.

Toyo /to, Mediateca en Sendai."

Para el proyecto de la mediateca en Sendai el arquitecto idea un concepto que tiene que ver con la fluidez de 1a41i..-,,.

1
información y el conocimiento, con el cual plantea un edificio flexible analógicamente sirnilar a una gran pecera en donde:-.--
fluyen datos y conocimientos, esto es reforzado por el carácter sinuoso de las estructuras, similares a un bosque de....-
algas.

l 541

--1! 1
--� tas conceptos problémicos45, son
un tanto más complejos y provienen
_...1111 de los datos rnisrnos que arroja el
--fil
problema; es decir, trabajan con las
ideas directas que surgen de las
--11 1 necesidades mismas del problema o
__...1111 son estrictamente soluciones
e-:" "2j Ar;s ( tJ,y,
� - -�lsi.GJY!.J'ii - - -
--
� UVO// l lo/1. MIISUU 1/u Arte Uellevue.'
funcionales a las necesidades
identificadas. Por ejemplo, el
concepto de lo racional ante un
problema de economía de áreas o
materiales, la integración ante un
problema que necesita unir dos o
más partes, la división, la unión, etc.
¡4/Qlv - 0,11�f-1 (
íR'ú
15 5 1
LA ARQUITECTURA COMO_,!',ROBL MI\
Es decir los conceptos problémicos
son soluciones directas y sintéticas
que el arquitecto plantea a una
complejidad de necesidades especí-
ficas dentro del problema.
45
Del Lat Problematicus/ con¡unto de problemas
pertenecientes a una cíencia o actívidad determinadas.
Verwww.rae.es/
_!:A FORMULACIÓN D�_ _!JN PROBLEMA EN ARQUITECTURA
El concepto utilizado por el arqui-
tecto en el proyecto para el museo
de arte Bellevue expresa a partir de
la percepción de las necesidades
que arroja el problema, una idea que
trabaja directamente en la búsqueda
de la solución de esas necesidades.
Aparecen en el programa de
necesidades para el museo tres ti-
pos de salas y actividades a realizar-
se en el proyecto, tres condiciones
espaciales de iluminación, tres tipos
de público a hacer uso de los espa-
cios, a partir de estos condicionan-
tes, el arquitecto plantea la solución
a través de un concepto de tipo
problémico, desde la idea de la "ley
de la mano derecha" donde aparece
un trío "no - dialéctico". desde tres
ejes identificados con la analogía de
tres dedos de la mano.
Ya sean compositivos, sensibles.
problémicos, o cualquier categori-
zación que se pueda hacer sobre las
ideas para hacerlas comprensibles e
identificables, lo importante es que
-··--·---
todo arquitecto antes de desarrollar
una hipótesis debe tener claridad
sobre cuál es el punto de partida. La
estructura lógica que direccionará
todas las decisiones que se puedan
presentar en el planteamiento de la
hipótesis, si un arquitecto no posee
un concepto es como si emprendie-
se un largo camino sin saber hacia
dónde quiere llegar, más aún, sin
tener una motivación superior que
dirige sus acciones y decisiones.
Ahora bien, luego de haber aclarado
las diferentes posibilidades de
estructuración de un concepto en
Arquitectura, podemos darnos
cuenta de la gran variedad de posibi-
lidades con las que se enfrenta el
arquitecto para desarrollar su
hipótesis. Y, es a través de un
proceso continuo de revisión y
consideración de los aspectos
analizados en el planteamiento del
problema, como esos conceptos
lentamente se van estructurando en
lo que se conoce como un esquema
! 561
básico. Éste paulatinamente se va ,:..--
desarrollando hasta convertirse en
una respuesta cada vez más sólida r.i...-
al problema planteado.
Luego de la generación de las ..,_..
hipótesis, sean éstas entendidas.__,,,
como ideas, partí o conceptos, el
arquitecto se enfrenta a la necesidad --
de desarrollar un trabajo riguroso de
. Ji
--
definición de esas mismas ideas:_.,._
desde unos niveles muy abstractos
e indefinidos, hasta su concreción.,._..
total en la obra arquitectónica.
Este desarrollo se puede definir.,...-
como el proceso que va desde el ...,.E..,.,.
.
esquema básico, pasando por una ,
fase de racionalización arquitectó-•
. _.-
nica, hasta llegar a los niveles dea.-
anteproyecto y proyecto arquitectó-j •
nico.

Esquema 24: Proceso para concretar ta obra arquitectónica.
---� El e�guema básico.
Un esquema básico es el desarrollo
__,_,.y articulación de toda idea e
__.,.11lpótesis arquitectónica, reúne, una
__.,.seri' de criterios más o menos
claros sobre cada una de las
-�l"'nocnsldades extraídas del análisis
��l!"dol p,oblcma, ideas de emplaza-
�-,..111101110, forma, función, organiza-
ción, respu sta al contexto etc., y
�-l"'quo uecosltan luego de un proceso
__... de maduraelón ser contrastadas con
__,,.,o que podrlamos llamar racionaliza-
·--------
cíón arquitectónica. Es decir, el
proceso lógico de contrastar esos
planteamientos más o menos inten-
cionales y darles el rigor técnico y
funcional en una propuesta integral.
El Consejo Nacional de Arquitectu-
ra" define al esquema básico como
la primera aproximación a la solu-
ción del problema de diseño y dice
"el esquema básico define y reúne
las características principales del
proyecto o sus distintas alternativas,
aunque de una manera general o
l 57 I
LA�'°!RQUITECTURA COMO PROU I MI\
incluso hipotética. Sin ofrecer solu-
ciones en detalle".
Se entiende desde esta definición la
relación del esquema básico con las
múltiples alternativas como solución
a los interrogantes planteados luego
de analizar el problema.
"TRUJ/llO JaramHlo, Sergio. Documentaciones sobre
práctica profesior,al, lvfodulo 1. Consejo Profes,onaf
nacional de arquitectura. Jufio de 2004. p. 20.
LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN .ARQUITECTURA
Esquema 25.· Esquema básico con múltiples alternativas para la solución de los interrogantes.
El esquema básico como una idea
que empieza a construirse y definir-
se paulatinamente, es expresado
comúnmente en una serie de dibujos
esquemáticos que hablan sobre el
emplazamiento, localización, distri-
bución en planta, corte y alzados
principales y una memoria que
explica los criterios de diseño que
condicionan la respuesta.
Los dibujos que expresan común-
mente el esquema básico, son
dibujos realizados a mano aizada y a
proporción, muchas veces valién-
dose de recursos tridimensionales
como maquetas volumétricas que
condensan la información que es
plasmada en los dibujos del
esquema.
[581
La racionalización
arquitectónica.
El proceso de racionalización arqu1¡Jll_.-
tectónica demanda ahora d
arquitecto investigador, un proce.__..
de contrastación de sus ideas con
' illl_..,..
realidad del problema. Es dec.'';,¡¡._,,..
ajustar todos los planteamientos a

rigurosidad de las especificaciones
del problema, ajustes de medidas,
áreas, normativas empiezan a ser
pieza clave en la definición del
objeto. Si antes fueron analizadas y
tenidas en cuenta, ahora en la
racionalización deben restringir y
acotar todas las decisiones con el fin
:::::; de estructurar un anteproyecto que
.. '
�
Esquema 26: Proceso de contras/ación.
En el proceso de racionalización
-�!"" 01 qultectónica se pueden considerar
-IIJ!l'l•<lc 111a11ora general dos clases de
-"""119'"º11cllclonantes que atender al
'
11101n nto de enfrentar las ideas o
__,... asquomas con la realidad. Una es el
_11!"'1'..'lipo de l11flucncias y condicionantes
-""'•'1provcnlontcs de los aspectos
se acerque cada vez más a las
necesidades reales del problema.
En otras palabras en la fase
proyectiva del proceso, un paso
indispensable para desarrollar la
propuesta desde sus instancias de
esquema básico hasta antepro-
yecto, es necesario realizar una
RiLCA�Z�
A rWM-t.td ó V\A·ca.
normativos funcionales, en los
cuales interviene en gran parte los
aspectos relativos al confort y las
condiciones adecuadas para la
habitabilidad del ser humano. Es
decir, una influencia fuerte con la
lógica funcional del habitar, la
antropometría y la ergonomía.
i59 I
LA ARQUITECTURA COMq_PROUL MI\
racionalización de las ideas con el
fin de volverlas cada vez más reales y
consecuentes con las necesidades
del problema a resolver.
Otro tipo de condicionantes que
intervienen son los que aluden a las
restricciones normativas estable-
cidas por acuerdos de las reglas y
leyes, sean éstas institucionalizadas
a nivel público o también privadas.
Aparecen aquí, fuertes restricciones
y condiciones a partir de planes y
 '' 1,1'
1
�

.
LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN ARQUITECTURA ··-···--··· --·--·-
1

...
'
e-
-
-
1

acuerdos de desarrollo, disposicio- ción, el arquitecto se encuentra El anteproyecto arquitectónico s�

nes de planificación regional o
nacional, los derechos colectivos
sobre los intereses privados, entre
otras.
El anteproyecto arquitectónico
ahora en un punto intermedio de la puede definir como "el desarro llo -
-
w
recta final hacia la solución del cualificado de los conceptos de
problema. El anteproyecto como emplazamiento y ocupación, ope ra-1 -
comúnmente se le conoce a esta ción funcional, condiciones espac ia-
instancia del proceso, no es más les y materialidad, planteados J -
que una respuesta organizada, reformulados a partir del esquem ., "

estructurada y coherente a todas las básíco'"

Habiendo estructurado el esquema determinantes del problema.
básico a través de su racionaliza- "TRUJILLOJaramilfo, Sergio. Op.Cit. p. 20.
•
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Esquema 27: El anteproyecto arquitectónico.

•
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•
•
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!601
�
I"
....

El desarrollo de un anteproyecto
arquitectónico requiere una
información espacial, funcional,
l· estructural, tectónica y consírucuva
del proyecto, pta 111nrlo 011 una serie
de dibujos dotnllaclo, a un nivel
mayor qu en ol oi;quom llá ico. En
esta fa o, on 110co•·urlo definir los
planos a !;nla, conos, alzados,
d lallos nrq11lloc1nnlco , o informa-
cl!1n trltll11H1111lo11nl que clarifique la
e poclllclil1HI 1101 oliJ to arquitecto-
nlc:o. 1 ol11 l11lo1111nclón es necesaria
pura ol Inicio 11111 !losnrrollo de los
o ·tu(lloo lór.11lcoH omplementaríos
rl I p1oy111:l11.
o+·... �
tr:J �
ist.LC.é«
��
o..µ,.· · ,
�iw,.
�
Esquema 28: El proyecto arquitectónico.
El proyecto arquitectónico.
El anteproyecto no es la respuesta
definitiva al problema; es preciso,
adelantar desde esta instancia
aspectos relativos a costos
materiales y sistemas construc-
tivos, que como se ha dicho antes,
han sido tenidos en cuenia. Pero,
que se abordan desde la rigurosidad
que requieren para desarrollar los
diferentes estudios técnicos que
complementan la labor del arqui-
tecto.
Estudios de suelos, estructuras,
sistemas hidráulicos, sanitarios,
�
A\\+�ru�Ju �
�
� Pro�.Jo �
Á�.Jec.J.,;....,'e.,o
�
o� ú,,6�J..Q..
i 61 1
LA ARQUITECTURA COM(? PROBLEMA
eléctricos; y demás estudios
necesarios, le aportan al proyecto el
grado de realidad que necesita para
poder estimar con más precisión los
costos de ejecución. Las pruebas de
laboratorio, y ensayos de materiales
y resistencia, de acuerdo con la
complejidad de los sistemas
propuestos, son la fase previa a la
construcción en donde se evalúan en
su totalidad los aspectos concer-
nientes al proyecto. Y por consi-
guiente, en donde se manifiesta en
realidad si el esfuerzo investigativo y
creativo cumplió sus objetivos.
LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEM_A EN ARQUITE�TURA
El proyecto arquitectónico puede ser
definido como "la fase que precisa y
concreta, a través de planimetrías
específicas y a escalas adecuadas,
la totalidad de las ideas, conceptos y
soportes técnicos evolucionados en
las etapas previas y necesarias para
componer un proyecto de Arqultec-
iura'". Es así, que el proyecto arqui-
tectónico se puede considerar como
la integración y unidad de todos los
requerimientos de una manera
coherente y complementaria. Espe-
cialmente, los elementos relativos a
los componentes arquitectónicos,
estructurales, y técnico construc-
tivo.
De acuerdo con lo anteriormente
planteado, se pueden sintetizar
algunas de las partes que compo-
nen o pueden desarrollarse dentro
de la fase proyectiva de una investí·
gación en Arquitectura a saber:
Las hipótesis, generadas a partir
de la síntesis creativa e intuitiva
de las necesidades y el proble-
ma.
El "partí" o concepto que plantea
una solución al problema y que
resume de una manera coherente
las hipótesis.
El esquema básico, o el desarro-
llo de la idea contrastada con las
necesidades planteadas.
- La racionalización arquitectónica
o el proceso de concretización
del proyecto desde el esquema a
la definición necesaria en el
anteproyecto.
- El anteproyecto arquitectónico,
siendo este la concreción lógica
de las necesidades en un objeto
integral.
-·--------·-------
-18
162 I
.1• --
'
¡r-""
...
El proyecto arquitectónico, o la�
relación del objeto con la realidaol� ,_
de materialización del mismo, la t ,,.
�•
evaluación de los sistemas¡f
propuestos. 1·;-:-
,. -
La construcción de la obra 1 -
siendo ésta la fase definitiva d�ff ,..
evaluación del objeto. '¡if
Es pertinente en este momento,�
realizar una síntesis de las acciones • •
que intervienen en el proceso de·,· ,.
desarrollo del problema y que se haní• ,,.
especificado en el documento desdv•
;.r-::
su identificación, hasta la respuest1
al problema de diseño arquitec-4 ..-
tónico. A continuación se presenta¡:,__
una síntesis del proceso a maner�r _
de gráfico con el fin de clarificar\�
'F=
relacionar conceptos.
TRUJIU O Jaramiflo, Sergio. Op. Cit. p. 21
 111111!\J\JI ! 1 C 1 lll!II (OMO PltOUL[MI

t,bt� +icw.w-o
u�w?,. \Jll'.ll,w.l;c-0.
1nlklio<.éit�
t+�k�k1
u

..,.-, 1 'I"'� V'I MIIO!I do lisocclonos que intervienen en et proceso de desannllo del problema.

163 I
 '"
LA FORMULACIÓN DE UN PROl3_1,_EMA EN ARQUI_T_E_C_TU_RA _

•(....--
Se observa en el gráfico anterior, truida, como respuesta al problema en el orden presentado en los
.....-
,...,.,,,.
�
como el problema desde su planteado. capítulos anteriores, con el fin de
crear una secuencia entre los �
aparición en forma de necesidad se
aspectos planteados con los

•
va estructurando y profundizando Ejemplos del trabajo del arquitecto

-
paulatinamente. Siendo el análisis en la fase hipotética del diseño ejemplos que se citan.
arquitectural, inmerso dentro de la arquitectónico. ,,,.
Lo conceptual

•• -
fase del planteamiento del proble-
ma, uno de los pasos más impor- Anteriormente, se habló de los .,,,.

•• --
tantes en el proceso; por cuanto, diferentes pasos que pueden El concepto y las múltiples variables
ayuda a entender la complejidad de desarrollarse y conformar la fase de que dispone el arquitecto para

•• --
sub problemas que están implícitos proyectiva dentro del proceso de trabajarlo, hacen parte fundamental
en el problema inicial. Para que a investigación para el diseño de la estructura del proyecto. Ellos
través de este entendimiento, se arquitectónico. Es preciso ahora direccionan todas las acciones a

•• -
generen los interrogantes que son analizar mediante ejemplos la seguir, le dan el carácter y lo
resueltos con el desarrollo de las manera en que los arquitectos han diferencian en relación a las múlti-

•• --
hipótesis en los distintos niveles de estructurado sus planteamientos ples soluciones que se pueden
progresos que se pueden encontrar con las necesidades del problema. adoptar para un mismo problema. ,,,,
hasta la obra arquitectónica cons- Se intentara desarrollar los ejemplos

•-
•• --
·- - - - - - - - - - - - •• •
.
Steven Hall, Casa "Y" En Catski/1 Mountains. Esquemas de Emplazamiento y Metáfora Conceptual de los "Primitive Sticks" utilizados en la Radiestesia.' •• •
•
164 I
 -------·-··-·-------=ARQUIT CTURA COMO PROBLEMA

. ,..__<'l_""_'"o �
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y
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.......
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(
ACJ..�J
"-"G "�14'\f
• ,.;A. /-.1 ..... ....,
, 'tovo11 lfolf. Casa "Y" en Catski/1 Mountains. Esquema Conceptual"

165 I
LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN ARQUITECTURA ---·

Para este proyecto de la Casa "Y",
Steven Hall plantea un concepto de
tipo sensible como respuesta a la
experiencia de reconocimiento del
terreno, en donde realiza la analogía
con "los palos" u horquillas para la
radiestesia utilizados comúnmente
por los antepasados para emplazar-
se en un vasto territorio, marcando
los nacimientos de las fuentes de
agua y la posición en el contexto.
Debido a esto, el arquitecto retoma
la metáfora de las "Y" utilizadas en
estos procedimientos y la traduce en
el diseño a través de tres condi-
ciones mediante las cuales el
proyecto se relaciona con el terreno,
"in", "on" y "over''. En otras pala-
bras, dentro "en el terreno", "encima -
del terreno" y "sobre el terreno", -
marcando analógicamente una....,.,,.
"marca primitiva en el solar",
extendiendo mediante esta confi- ..¡,,_,.
guración las vistas en varias direc- �-
ciones.

Casa "Y", Steven Ho/1, Vista De La Zona Social Direccionando Las Vistas En Múltiples Semiaos"

166 I

El contexto. La relación con el
medio
Este es uno de los primeros
elementos que aborda un arquitecto
al momento de analizar un proble-
ma. Dentro de este campo, se pue-
den encontrar variables de orden
__..w, físico y medio ambiental como es el
-�• caso del emplazamiento, lCómo
--"'" debería emplazarse el edificio para
integrarse correctamente con su
entorno? Es también importante
aquí entender las variables del
manejo del clima, el manejo de la
topografía y los elementos del
paisaje, ya sean naturales o
artificiales, lCómo responde el
edificio a los vientos predominan-
tes?, lCómo debería orientarse,
para captar o evitar de acuerdo al
caso la incidencia de los rayos
-------
167 I
LA AR UITECTURA COMO PROBLEMA
solares?, lQué decisiones tomar
respecto al terreno, las piedras, los
cuerpos de aqua?", etc. Es a través
del entendimiento de esta serie de
condicionantes y múltiples posibili-
dades que el arquitecto toma con-
ciencia de la realidad que rodea a!
proyecto y la entiende para darle la
mejor solución.
En este esquema se puede ver corno
el arquitecto aborda el problema de
la topografía ondulada de la Sierra da
Arrabion, generando en las partes
más bajas del lote la mayoría de los
espacios uso en el proyecto,
apropiándose del terreno y generan-
do un perfil que no afecta las visua-
les del contexto, aprovechándolas al
máximo.
� WHfTE, Edward. Manual de conceptos de formas
arquitectómcas. México, Ed Trillas, 1984. pgp. 121-
162.
LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN ARQUITECTURA

0(
' ,,, ..
t

>

Gilberto Martínez Osario, Esquema para el proyecto de la terminal de transportes de Lorica, Córdoba."

Gilberto Martínez Osario, Boceto para la terminal de transporte de Lorica. ru

Se identifican en los esquemas la intención del arquitecto por trabajar los problemas físicos del contexto en el que se,.a1.,_.,.
emplaza el proyecto, unos grandes aleros y brise soléil que proveen de sombras al espacio interior; pero, que a la vez
permean los vientos dominantes; una serie de terrazas que trabajan la topografía del terreno, brindando aislamientol'""'_.,.
hacia las vías principales, y generando el espacio necesario para las plazas de parqueos del público, un plano basei.iiloo-
elevado que alberga todas las funciones de la terminal, y en la parte más baja las plataformas de ascenso y descenso de1·..&.-
pasajeros.

J 68 l
 ARQUITECTUllA COMO PROBLEMA
_____,,,LA::..::,:

'--e::==::.;::=:, - i
�
: :
• •
-

N1iric + Njiric Arkitecti, Facultad de Arquitectura de Zagreb Ctoscis?"

�""""• En este diagrama se observa el análisis del problema climático en el edificio, en donde surge la necesidad de adaptarse a
�""""" tres condiciones climáticas diferentes, para las cuales el edificio debe responder de manera óptima.

1691
LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN ARQUITECTURA
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1 1
1
ftor/¿.

J
Norman Foster, Stansted, Londres 1991.-

1 11
N1111111111 / OGtor.

l 701

En los diagramas anteriores, se
identifica con claridad la importan-
cia que tienen para el arquitecto los
problemas contextuales del medio,
se observan como en el proceso de
diseño el arquitecto toma decisiones
en relación a la correcta iluminación
natural, el manejo de la ventilación y
-�� el flujo de pasajeros.
-,
I o Corb11sior villa a orillas del Lago Léman, 1925.
LA ARQUITECTURA COMO PROBLEMA
Norman Foster, Stansted, Londres 1991."
Desde los primeros esquemas se
observa la preocupación del arqui-
tecto por el problema de la mpor-
tancia del entorno natural, se
distinguen en el esquema, una
síntesis de los elementos naturales
más importantes, las montañas
como telón de fondo, el lago, la
planicie y la colina en la cual se
emplaza el proyecto, ante estos
elementos se entiende la intención
m
de plantear el edificio de tal manera
que goce en lo posible de la mayor
parte de estas visuales que ofrece el
sitio.
l 71 1
 FORMULACIÓN DE UN·PROBLEMA EN ARQUITECTURA----------
!,A

Se entiende en estos otros esque-

mas, las ideas del arquitecto en
relación a la contemplación del
paisaje, concretadas en una imagen
del edificio que se cierra hacia el ·
acceso pero que se abre hacia las --
vistas de las montañas y el lago, la
planta del proyecto refuerza la idea a

�z: -----
través de la apertura de un gran
ventanal que dirige vistas panorá'i_:i,,,_.,.
micas hacia el paisaje.

El Espacio. Las condiciones1-....

-;;,. para la habitabilidad
En cuanto al problema de las
condiciones para la habitabilidad def.-1-"'
la Arquitectura, el arquitecto nece'1.i¡..,,

,
sita definir todas sus variables a

1 I • • •
:J1 través del estudio de las especifici- �
dades de los elementos que la
... P.
1,
1 ,,....---
1/ conforman. Es decir, sus variables'
se identifican a través del entendi-
1 E miento de los elementos o formas
que definen el espacio y su
habitabilidad; dentro de las múltiples
variables que cualifican el espacio

a orillas del Lago Leman, Perspectiva hacia e/lago e idea sobre distribución en pteme." PO de m OS en CO ntrarno S C O m O
Esquemas villa primera medida una serie de interro-
gantes:

1721
 LA ARQUITECTURA COMO PROBLEMA
----·-------·

lCuáles son los elementos que

configuran el espacio?
lCómo son sus características?
lCuáles son las texturas y colores
de los elementos que definirían el
espacio interior?
lCuáles son las visuales predo-
minantes a las cuales los
espacios deberían proyectarse?
lCon que grado de cerramiento
se haría evidente?
lCuáles son las escalas nece-
sarias para caracterizar los
espacios?
lCuál es la iluminación más
adecuada?
Eduardo Soto de Maura, Estadio municipal de Braga 2003.=
-�ptn otras palabras, cuales cualida-
es" sería necesario trabajar para En el gráfico se pueden ver las intenciones del arquitecto en relación a las
_._,."que los espacios interiores acogie- condiciones de iluminación artificial que juegan un papel importante en todo
an de manera confortable a los proyecto de este tipo; el arquitecto plantea un juego de luminarias superiores
---�-suarios. que generan un ritmo lumínico que contrasta con las zonas de penumbra
generadas en las graderías altas, mientras la zona del campo de juego
permanece completamente iluminada.

50
Francis Chiog hace 1111a explicación detallada de
todos los aspectos relativos al espacio arquitectónico y
sus cualidades en el libro Arquite,ctura: Forma, espacio
y orden New York, Jhon Wi/oy& Sons, 1996. 2ed.p.p.
166-171.

l 73 I
LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN ARQUITECTURA

Norman Foster, Cockpitln a Creek 1964.""

Norman Foster, Cockpit In a Creek 1964.=

En los dos diagramas anteriores se
muestra con claridad como el arqui-
tecto está analizando el problema de
las cualidades visuales del espacio
en el proyecto para un cobertizo a
orillas de un lago. Desde los
primeros bocetos, se observan la
posición con respecto a la apertura
hacia las visuales dominantes del
entorno, estas condicionan el grado
de cerramiento menor del proyect
hacia estas visuales, la escala íntim..,...,..
del espacio contrasta con la...,..
amplitud que genera el cerramient._..,..
menor de la fachada acristalada.

l 741
 ·----···----···---·-·--- LA ARQUITECTURA COMO PROBLEMA

_.._,.� Renzo Piano, Esquema Coite Auditorio Parco Della Música, Roma 2002.�

Renzo Piano, Esquema Corte Auditorio Parco Della Música, Roma 2002""

11 puode analizar en los anteriores gráficos del proyecto para un auditorio del arquitecto Renzo Piano, la preocupación
___,,, por lourar un confort tanto auditivo corno visual para los espectadores, se distinguen las intenciones por lograr un ritmo
�-..,• p11ioroslvo ue los paneles acúsncos que forman el cielo falso del recinto, así como la posición privilegiada del escenario
111 ilcado en la parte central.
...,.,....,

175!
LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN ARQUITECTURA

-�---------------·--·-···--·-·-·---- --·-·---------·------

La Forma - Lo estético
El análisis más frecuente que
1
realizan los arquitectos sobre un
problema arquitectónico es el de los
aspectos formales y estéticos del
problema. Es muy común analizar
las variables relativas a los elemen-
tos básicos que deberían configurar
el objeto, lCómo deberían agrupar-
se los elementos formales en el
proyecto?, lCuáles colores y textu-
ras deberían trabajarse para logar
una unidad en el objeto y con su
entorno?, lCuáles principios com-
positivos seria pertinente desarrollar
de acuerdo a la especificidad del

ººRB
proyecto? Éstos y más interrogan-
tes pueden aparecer en el momento
de analizar las variables del proble-
ma formal de la Arquitectura. Pero,
lo más importante es lograr
entender éstas como una unidad en
la búsqueda del carácter y signifi-
cación intrínsecos al problema; es
decir, solamente y exclusivamente
para el problema planteado y no para
otro.
Eduardo Soto De Maura. Esquf;ma pa,a dos Casa en El Duero 2004.=

176 J
 LA ARQUITECTURA COMO PROBLEMA

--", En el gráfico anterior, como ejercicio intelectual, el arquitecto se plantea el En este proyecto se manifiesta con
__.., problema histórico de la forma de los edificios de habitación, identificando tres claridad la intención formal del

_....
__.., períodos históricos que han marcado pauta como tipologías variables que arquitecto por expresar la sensuali-
necesitan en la actualidad ser revisadas y replanteadas en la búsqueda de una dad de la curva dentro de sus dise ..
--"'•
posición formal y conceptual hacia la nueva arquitectura. ñas, esta posición expresiva provie-
ne de la búsqueda por caracterizar un
lenguaje formal que identifique la
arquitectura brasileña, aborda el
problema desde el lenguaje, de la
vivencia misma de su entorno y de la
cultura de su país "me atrae la curva

•,,".,
�
libre y sensual, en la curva encuentro
las montañas de mi país, el curso
sinuoso de sus ríos, las olas del mar,

... •
•
•
el cuerpo de la mujer preferida, el
universo esta hecho de curvas ... el
universo curvo de Einstein""
' •
�
-)

s, Osear Niemeyer refiriéndose a la utilización de la

curva en su arquitectura. En el video hecho para
televisión producido por "polo de imagen, en

.,,,,....,..1 1 •;r.111 N/011,eyur. Casa de Baile Pampulha, Minas de Gerais 1942.- colaboración con wafnborse producciones y panic
producciones para Discovery comunications inc. ".
Presenrado por people and arts.

177 1
LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN_ARQUITECTURA ------------ ····-·-··-

Richard Rogers Y Renzo Piano, Centro Pompkiou."

Para este proyecto, los arquitectos
abordan el problema de la relación
entre la imagen cultura y la
tecnología, planteando un objeto
arquitectónico que deliberadamente
expone los elementos que hacen
parte de las instalaciones técnicas
del edificio como principal recurso
estético, en busca de generar un
impacto formal en el contexto en el
cual se emplaza.
La organización. Lo funcional.
El uso. Lo operativo del
problema
En la atención a los aspectos
operativos del problema es en donde
se centra gran parte del esfuerzo del
arquitecto para lograr una coheren-
cia entre los diferentes componen-
tes del proyecto. Se conjugan los
diferentes aspectos enfatizando en
la configuración de un objeto que
cumpla con los requerimientos para ...-
el buen funcionamiento de las •-
actividades humanas que se van a •-
desarrollar.

! 781
 -------------- -------------------- LA ARQUITECTURA COMO PROBLEMA

steven flo/1, Casa "Y" In Ciitsk1// Mou11ta1ns. =

...�,rara el proyecto de la casa "Y" en Catski/1 Mountains el arquitecto Steven Hall se plantea el problema de la Zonificación
..1,,.-11'p¡ur1ical del proyecto, de acuerdo a la necesidad conceptual de generar tres relaciones básicas en el diseño. "en el
nrreno", "encima del terreno" y "sobre el terreno", se observa en el diagrama en corte longitudinal, la intención de
�-,Plonificar verticalmente estas tres funciones "en el terreno" ubicando el sótano, "encima del terreno" la zona íntima de
�-� abltactones, y "sobre el terreno" en un segundo nivel elevado las zonas sociales, las cuales se beneficiarían de las
�-,l'l suaics dominantes en el contexto.

i 791
11

LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN ARQUITECTURA _

-
--
e
[ ÜJ:(r
ULI �
1

••
Raimundo Delgado, Esquema De Planta Para El Edificio Cartagena Princess, Cartagena. =

Se pueden identificar desde el
primer esquema a la izquierda una
intención de zonificación en planta
del proyecto para el edificio
Princess, donde se intuyen un punto
fijo central que organiza el proyecto
y a su alrededor zonas sociales e
íntimas, de mayor proporción con
una disposición privilegiada hacia
las visuales, y las zonas de servicio
al fondo agrupadas para proteger del
sol de la tarde.
r
En el segundo esquema a la derecha,
se observan con claridad las
diferentes zonas organizadas
alrededor del punto fijo, y se empieza
a consolidar la intención de
sinuosidad de la curva hacia las
terrazas exteriores del proyecto.

! 80 l
 ___ -·---·--·-·-·------------_L_!'_ARQUITECT_IJRA COMO PROOLEMA

Desde éste, uno de los primeros

bocetos que realizó el arquitecto, se
manifiesta la coherencia entre los
aspectos formales y funcionales del
proyecto, unas grandes terrazas que
se abren a las visuales, y que giran
alrededor de un punto fijo que
organiza en planta y en alzado el
proyecto.

Lo Estructural. El soporte del

objeto.
Las variables relativas al problema
estructural, apuntan más que todo al
análisis que hace el arquitecto sobre
las distintas posibilidades de
relacionar los aspectos estructurales
y estéticos en el diseño. Así, como el
sinnúmero de opciones de que se
dispone para utilizar una serie de
elementos estructurales; articularlos
de una manera lógica para que
interactúen con los demás sistemas
arquitecturales.

--·
ld//1111111/u Uulu,11lu, EJificio Cartaqena rtmces: en fa Bal11a de Csttsqens?"
81 1
LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN ARQUITECTURA

Norman Foster Esquema para el Edificio de la ñeneot:":

En este gráfico se aprecia como el arquitecto diseñador estudia el problema del soporte estructural del proyecto, en
donde existe la determinante de la necesidad de generar grandes espacios libres con un mínimo de columnas utilizando.,._
grandes luces, se entienden entonces las intenciones de generar una estructura que libere el espacio interior, que sea_.�
modular y de apariencia liviana que posibilite la apertura funcional y espacial en todas las direcciones.

1821
 _____ ---· --------·------- LA ARQUITECTURA COMO PROBLEMA

••

u-:»
vy�v-·
\�\
n.J'VV,.. '\J,, ,,...:,,u

r
__... Norman Foster, Swiss Headquad1ers. =,

En estos bocetos se observa la preocupación del arquitecto por el problema de la estética estructural, el problema de
4Ó-t•'generar una estructura que además de ser estable y resistente, le dé un carácter al edificio, que posibilite una forma
�.-i•'acrodinámica para un edificio en altura, y que además permita unas grandes superficies modulares acristaladas para la
,.;,.-:4••1contcmplación del paisaje.

i83!
LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN AR<IlJITEC"i:URA-----------------
Fruto Vivas, Casa Wahiva, Ria Apure venezuee?"
La reflexión sobre el problema de la
resistencia estructural, en relación
con las tecnologías del medio, son
evidentes en estos esquemas del
arquitecto Fruto Vivas, quien desde
una lógica estructural muy sencilla
se apropia de los elementos de la
cultura local, relacionándolas con
imágenes de otros contextos Y
latitudes.
La Tectónica. Los procesos
constructivos.
Las variables relativas a los
procesos constructivos y a la
correcta escogencia de los materia-
les de acuerdo a las posibilidades
tecnolóaicas, es decir la tectónica de
un objeto, son aspectos imprescin-
dibles para todo arquitecto al rno-
i 84 l
mento de analizar la realidad y
posible realización de la obra.
Desconociéndolas, puede que el
problema quede resuelto alejad_o de
la realidad de su constructlvidac,
variables como los sistemas cons-
tructivos apropiados de acuerdo al
lugar y las capacidades económicas
y técnicas del medio", ¿Mediante
qué fases y procesos podría hacerse
realidad la construcción?, lCuál es
el sistema más viable en relación a la
lógica funcional?, lCuál sistema .A,.,..
necesitaría menos esfuerzos para su
ejecución?, es así corno entender la1".._,_
complejidad de los procesos para
hacer realidad la obra nos acerca
directamente a la cientificidad de la
Arquitectura; lo cual, hace pertinen-
tes los procesos y decisiones que se
tornen en relación con la construc- ·--
tividad de la hipótesis que soluciona ·--
el problema.
"LEUPEN, Remara cp.cn. p.p. 125.
•
 ----- LA ARQUITECTURA COMO PltOIJL MA

En este diagrama se observan como

en el proceso de diseño aparecen los
problemas constructivos como los
aspectos que determinan gran parte
- < del carácter y el lenguaje arquitec-
tónico En este esquema se identifi-
can las decisiones que toma el arqui-
tecto en relación a los elementos que
determinarán la fachada de acceso al
. edificio, caracterizada por el juego de
materiales metálicos, cerámicos y
translucidos que en un juego armó-
nico generan una estética de carácter
sobrio, elaborado pero sencillo .

Eduardo Soto De Maura, Edificio de vivienda en Rua Do Teatro 1995.='

185 1
_l,A FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN ARQUITECTURA--· ··- -··--·----·-·--
Norman Foster, Centro de Artes Sainsbury=
Este edificio muestra, desde los
primeros bosquejos realizados por
el arquitecto diseñador, una reflexión
sobre los problemas técnicos cons-
tructivos del proyecto, en la búsque-
da de una unidad conceptual, esté-
tica, espacial y constructiva del
proyecto. El arquitecto resuelve las
necesidades de una espacialidad de
condiciones flexibles, a través de
una planta libre servida por un
espacio creado mediante una doble
piel, que contiene todas las insta-
laciones necesarias para las funcio-
nes internas.
186 I
::i
El proyecto se percibe en el paisaje
como un gran contenedor, una gran
caja de piel metálica que alberga
diversas funciones, de acuerdo a las
necesidades programáticas.
 LA ARQUITECTURA--
·--�·-··--·------------------------------ COMO PROBLEMA

- ,�' 1
•
•
-
-- •. ,• - •
-

-�---- \
6. -

Centro de Artes Sainsburr, Norman Foztet?"

 LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN ARQUITECTURA
r
Fruto Vivas, Prototipo de Vivienda prefabricada.'
Los esquemas que realiza el
arquitecto en la fase de diseño, dan
cuenta de la preocupación por
resolver problemas técnicos cons-
tructivos debido a las necesidades
del diseño prefabricado, se pueden
_
_Q__
distinguir las decisiones que se
toman en relación a los materiales
necesarios para el cerramiento, y la
reflexión sobre el ensamblaje del
prototipo a través del recurso
humano existente en la zona, es
i 88 I
 --·- LA ARQUITECTURA COMO PROBLEMA

•
•

4 Vil. \)\C..l...¡r

Fruto Vivas, Pabellón de Venezuela en la Expo Hannover 2000."

En este ejemplo el problema de Se puede ver en este esquema el intuye un sistema de patronaje para
.......-•
, crseño plantea la necesidad de un trabajo del arquitecto en relación al los elementos de recubrimiento textil
�-• recubrimiento modular, liviano, de- análisis de los problemas técnicos que interactúan en la solución de la
...,_. IJido a las exigencias de movilidad constructivos en la búsqueda de cubierta.
. l.i.-•
del mecanismo de apertura y cierre
_ en la cubierta del edificio.
aligerar los elementos estructurales,
desde el detalle constructivo, se
.M'41
189 i
.
LA FORMULACIÓN DE UN PROBLEMA EN ARQUITECTURA

intervienen a su vez factores de orden subjetivo

propios de cada diseríador, y se encuentra asi --
como lo describe Otto Wagner "en aquel momento .-.-
-invisible e ininteligible para los demás- en que ·...-
esboza una idea básica acenada'". Es por esto, ·
que todo proyecto para hacerse verificable .--
necesita de la obra construida, como fin último del - , -
proceso, siendo ésta la constatación directa de las --
hipótesis planteadas. • 1-
·••

Fruto Vivas, Esquema para el proyecto del Pabellón de la Expo Hannover 2000."'

El boceto resume las intenciones del arquitecto en relación al

problema de la articulación de la cubierta, y la levedad visual
de! conjunto arquitectónico. Estos problemas los resuelve el
arquitecto desde una búsqueda intensa en los recursos Eduardo Soto De Maura, Esquema Conceptual en el
técnicos constructivos apropiados pero con una conciencia Proyecto para e/os Casas en El Duero 2004.�
de innovación ligada a la tradición cultural local.

Habiendo especificado uno a uno desde el trabajo de los

arquitectos, los elementos que hacen parte del problema
arquitectónico, podemos mirar la complejidad misma de la
Arquitectura, siendo importante recordar que la multiplicidad
de variables, su entendimiento y análisis, nos acercan a una � WAGNER, Otto La arquitectura de nuestro tiempo,
......
--""
respuesta óptima, más no es tal, por lo que en esta respuesta
bibilotecadearquitectura. Ed.E/Croquis, 199.J.
;...+
190 1

.-... Capítulo 6
_
,_... EL INFORME EN EL DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIÓN EN ARQUITECTURA
.... ¿cómo registrar los datos en el desarrollo de una investigación como apoyo al proceso de diseño en Arquitectura?
Se ha hablado anteriormente de la
__. importancia que tiene en el proceso
......,.,..
de formación de un arquitecto el
_.._. empleo de una metodología de
investigación como apoyo al
..........,.,.
proceso de diseño. Ésta ayuda a
--"'" mantener una claridad en el análisis
, y en la toma de decisiones prematu-
--"'" ras, que más que un avance son
-�11 fuente de muchos inconvenientes y
-.e desaciertos en el proceso.
1 Todo
proceso y método de investi-
gación es de vital importancia para
-� el investigador quien debe ir consig-
--A nando los datos recolectados, así
--a como registrar el proceso de ceter-
--- mi nación de elementos del proble-
--a ma y los interrogantes que se plan-
tean.
--a En términos de investigación a este
_... elemento de organización del
_4trabajo, se le conoce con el nombre
de informe de investigación, y es
........ utilizado muchas veces con el fin de
...,,.,.. divulgación del conocimiento que se
...... gesta en este proceso.
··----··---·········· ··-·-·· LA ARQUITECTURA COMO PROBLEMA
Se puede encontrar cierta analogía
del trabajo consignado en un
informe de investigación de Arqui-
tectura con la labor de registro y
organización de las ideas que
cumple la bitácora o el cuaderno de
notas y apuntes referentes al
problema de diseño que se está
desarrollando. El cual de acuerdo
con el estado de avance del
proyecto puede convocar con
mayor o menor medida una serie de
elementos que hablan del proceso
de desarrollo del problema y su
estructura.
Es importante en este momento
resaltar la importancia que tiene en
el ámbito académico el registro de
las acciones que conllevan al diseno
de un objeto arquitectónico, de ahí la
importancia que tiene un elemento
como la bitácora como la evidencia
tangible de ese proceso mental que
ocurre en la práctica de la enseñanza
y aprendizaje del futuro arquitecto.
j 91
Uno de los aspectos mas importan-
tes que se debe evaluar en la ense-
ñanza de la Arquitectura más allá del
resultado, es el proceso. Es precisa-
mente, este proceso lo que se
enseña y aprende en las escuelas de
Arquitectura, ¿cómo llega el estu-
diante a la solución del problema?
¿cómo estructura la información
que arroja el problema y la articula en
una serie de criterios de diseño
plasmados en un objeto arquitec-
tónico coherente? Son preguntas
que surgen muchas veces en la
evaluación de proyectos en cualqui-
era de las escuelas.
Si bien es cierto que la bitácora es el
instrumento idóneo para registrar el
proceso de diseño, al concebirlo
como un problema de investigación.
Necesariamente este instrumento de
organización requiere de una serie de
elementos que vayan siendo
vinculados al proceso y avance de la
investigación para resolver el
problema; además, requiere de un
cierto rigor en la presentación de la
info:mación.
!él INFORME EN EL DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIÓN. EN ARQUITECTURA

Entendiendo la bitácora como el
elemento que ayuda a evidenciar el
avance de la investigación, es
importante que durante el proceso
se convoquen en este medio todos
los aspectos tenidos en cuenta para
1. Identificación del Problema
Nombre del problema
2. Definición del Problema
Definición de los aspectos
concernientes al problema
3.3 Análisis e identificación de los
elementos del problema: pro-
ceso racional del arquitecto - �
3.4
investigador.

Formulación de las preguntas

rt
.-,
fl1"'f"
resolver el problema. Tales como
datos que manifiesten sus aspectos
identificado del problema: especificarlo de
manera clara y en concordan- ,,-
,,,_,.
generales, objetivos trazados,
teorías que se han revisado e
influencian el proceso, conceptos,
3. Planteamiento del Problema

3.1 Descripción del estado del

cia con las pautas ideales para
dar solución a los elementos
analizados.
,,..,.
referencias que han sido tenidos en arte del problema _.¡-
�

cuenta; y sobre todo, el registro del

análisis y los elementos que plantea
el problema mismo.
3.2 Descripción de los factores
que condicionan el problema
4. Objetivos

5. Marco Teórico
.--
.�
3.2.1 Descripción de aspectos

rr-
�
A continuación se relacionan una físicos, como localización, 5.1 Marco teórico: Teorías sobre
serie de elementos que concreta- asoleamiento, vientos, etc. Arquitectura que le son afines.
·r,o"
mente el arquitecto - investigador 3.2.2 Descripción de aspectos
puede registrar durante su proceso
de investigación y que pueden ser
recogidos y sintetizados en un
urbanos, paisajísticos y
ambientales
5.2 Marco referencial: Proyectos �
o investigaciones similares al
problema identificado .
......
......
.......
3.2.3 Descripción de aspectos
informe de avance o resultado, legales: Normativas y leyes 5.3 Marco conceptual: conceptos
siendo estos elementos muchas que intervienen en el inherentes al investigador en
.......
veces vinculados de manera problema. la búsqueda de solución.
.......
.......
...-
simultánea y no consecutiva, en la 3.2.4 Descripción de aspectos
práctica de la investigación misma: sociales, culturales y 6. Hipótesis
económicos del problema
6.1 Criterios de diseño �
�
 _____ ----------- -·--·-- LA ARQUITECTURA COMO PROBLEMA

...
Esquema básico disciplina compleja, aunque es
posible, resultaría dispendioso el
Anteproyecto hecho de registrar en su totalidad
estas etapas en la práctica misma de
Proyecto la profesión. Pero, en la parte
formativa y académica cobran un
7. Comprobación valor significativo porque ayudan a
-11111 estructurar los procesos mentales
Verificación con modelos a del arquitecto en formación y sirven
escala de gran apoyo en contra de la
inseguridad hacia el salto creativo
Construcción de la obra con el que se enfrenta el estudiante
arquitectónica. al abordar un problema de diseño de
cualquier índole .
.--tluego de haber sintetizado los
....,_.,¡!lc,lementos básicos a ser involu- Este es un posible camino para ser
.......,-:11,rados en un informe o bitácora de recorrido como medio de abordar el
--••'nvestigación, se requiere aclarar hecho de hacer Arquitectura dentro
....,_,¡11¡¡ue en Arquitectura como una de la amplia gama de posibilidades
de que se dispone en el mundo de
hoy, en cuanto a métodos y siste-
mas de trabajo para resolver
problemas de diseño en Arquitec-
tura.
También es una invitación a re
significar la práctica de la Arquitec-
tura desde una perspectiva que
dignifique la labor óel arquitecto
como un profesional idóneo y
capacitado para enfrentar los
problemas propios de su quehacer.

93 l
__.a11 CONCLUSIONES
--a A manera de conclusión:
--i!I Este documento ha sido encami-
--i!I nado a entender la relación de la
__111 Arquitectura con la investigación, y
más aún a entender la disciplina
--ia misma como un problema en busca
--:e de ser investigado. Asumiendo la
.--e integralidad de una profesión en que
....,,iiollQII confluyen lo artístico y lo científico,
lo idealista y lo realista, personifi-
.....-!f cado en un individuo sensible, que
--• en palabras de Humberto Eco, "está
..--1! destinado a ser el último humanista
.....¡¡¡¡,q¡p de nuestro tiernpo'" el arquitecto.
Se pueden plantear a manera de
--• conclusión, una serie de declaracio-
--• nes que provienen de la reflexión de
--• la Arquitectura como problema. Las
--4� cuales se presentan a continuación:
- La Arquitectura es una disciplina
....i.�11 compleja, y por esa misma comple-
....i._.l!I ji dad es que un problema arquitectó-
..1._.ll!f nico debe ser estructurado desde
..1..-il!I una visión que amplifique cada uno
ele los elementos que la condicionan
....i._.•y conforman.
- La Arquitectura debido al compo-
nente científico implícito en ella,
puede y debe ser asumida como un
problema de investigación, verifica-
ble y contrastable en la obra arqui-
tectónica.
- El método científico es la clave
que le da a todo problema de tipo
arquitectónico las pautas para asu-
mirlo científicamente .
- A pesar de que en un problema
arquitectónico, muchas veces sería
imposible hablar de un proceso
estrictamente riguroso y consecuti-
vo para hallar la solución, si se
puede hablar en Arquitectura de una
postura rigurosa frente a los datos
inherentes al problema, así como
una claridad de juicio al momento de
analizarlo antes de darle solución.
- Si bien es sabido que el hecho de
analizar e identificar los elementos y
variables intrínsecas al problema
arquitectónico no garantiza un buen
diseno, el entendimiento del compo-
nente científico en la Arquitectura
i 951
nos conduce a una visión más
estructurada de la profesión, y nos
aleja de la improvisación e informa-
lidad que tanto daño le han hecho a la
Arquitectura desde tiempos inme-
moriales.
Este trabajo es una invitación a la
discusión arquitectónica, no plantea
finalidades, más bien abre caminos y
puertas a ser recorridas. Está dedi-
cado a todos aquellos arquitectos
que buscan resolver de manera
adecuada los problemas planteados.
Es un camino abierto a ser investi-
gado desde múltiples visiones, por-
que desde ellas se re hace y re cons-
truye la disciplina de la Arquitectura.
�· Cita,-,,.., por SaldarHaga Roa, Alberto. Aprender
Arquitectura. Bogotá, Ed. Corona, 1996 p 15.
---:
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-4-
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xxxvi Memorias VII encuentre Nacíonal de estudiantes de arqwtectura, Tecnopolís.
xxxvii Revista el croquis 124, Eduardo Soto de Maura 1995-2005, Madnd Ed. El Croquis, 2005

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xxxviii Revista AV Número 78 / Norman Foster, Julio -Agosto de 1999, Madrid, E:ipaña, Ed. Arquitectura Viva si, 1999

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xxxn Revísta AV Número 78 / Norman Foster, Julio- Agosto de 1999, Madrid, E5paña, Ed. Arqwtectura Viva si, 1999
xi Memorías VII encuentro Nacional de estudiantes de arquitectura, Tecnópo!ís
xlr Memorias Vfl encuentro Nacional de estudiantes de arquitectura, Tecnópo!is
x/1i Memorias Vff encuentro Nacional de estud1ardes de arquitectura, Tecnópo/Js.
xl1i1 Revista el croquis 124, Eduardo Soto dt:J Maura 1995- 2005. fvfadnd, Ed. E/Croquis, 2U05.

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