Alumno: Aarón Elias Velázquez Meraz

Actividad: Un fenómeno natural

Facilitador: Ezequiel Romero Vázquez
Grupo: M3C3G12-071
 Título del ¿Qué tipo ¿Qué se dice del ¿Cuál es la postura del ¿Qué tipo de ciencia Justifica tu elección del tipo de
texto de texto tema? autor? se aborda en el tema? ciencia que aborda el tema
es? (Fáctica natural,
fáctica social o formal)
La ciencia que Informativo/ Trata sobre lo complejos Es dar a entender de forma clara Fáctica natural. El texto menciona problemas con
precede a la Científico. que son los fenómenos y concreta como es que fenómenos meteorológicos, lo cual tiene
tormenta meteorológicos, y sus instituciones gubernamentales que ver afectaciones a nuestro
(Guzmán, problemas, como los trabajan para pronosticar y medir ecosistema, nos da explicaciones de
2014)1 predicen y como se los fenómenos meteorológicos en cómo medirlos y prevenirlos,
podría mejor su aras de mitigar su impacto en la sustentados en las ciencias naturales.
predicción a favor de población, también da a cocer lo
reducir el impacto que difícil que es hacer una predicción
estos provocan. exacta.
Es que somos Narración/ Narra en un cuento breve, Juan Rulfo quiere concientizar al Fáctica social. El texto aborda los desastres
muy pobres Literaria. las dificultades que público sobre que la pobreza es provocados por fenómenos naturales,
(Rulfo, s.f.)2 enfrentan una familia un atenuante, para magnificar los magnificados por una condición de
pobre afectada por un daños provocados por los pobreza, la cual una condición social.
fenómeno natural que fenómenos naturales.
provoca una inundación
donde viven.
¿Cómo se Informativo/ Como su nombre lo dice Es tratar de resolver una duda Fáctica natural. El texto da información científica de
forman los Científico. trata de explicarnos cómo provocada por la curiosidad, que cómo se forman y miden los huracanes
huracanes? es que se forman los tengan los lectores sobre cómo los cuales son abordados desde las
(NASA , 2019) huracanes, nos da datos se forman los huracanes, ciencias naturales.
3
específicos de cómo se tratándolo de hacer de forma
pueden categorizar y clara y concreta sustentada con
cuáles son las datos.
herramientas científicas
que los miden (los
satélites GOES).
15 Informativo/ Da a conocer 15 datos Es intentar aportarnos nuevos Fáctica natural. El texto detalla curiosidades de los
interesantes Periodístico. curiosos sobre los conocimientos a los lectores huracanes, pero lo hace desde lado
curiosidades huracanes, explica su sobre los huracanes desde la científico, aportando datos que tiene que
que necesitas formación y dice cuándo perspectiva de 15 datos que tal ver con la naturaleza del fenómeno.
saber sobre es que son más intensos. vez no conozcamos.
los huracanes
(Cuevas,

1
http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/191/la-ciencia-que-precede-a-la-tormenta
2
https://www.ingenieria.unam.mx/dcsyhfi/material_didactico/Literatura_Hispanoamericana_Contemporanea/Autores_R/RULFO/somos.pdf
3
https://spaceplace.nasa.gov/hurricanes/sp/
2010)4
Título del ¿Qué tipo ¿Qué se dice del ¿Cuál es la postura del ¿Qué tipo de ciencia Justifica tu elección del tipo de
texto de texto tema? autor? se aborda en el tema? ciencia que aborda el tema
es? (Fáctica natural,
fáctica social o formal)

Los desastres Informativo/ Da un pequeño contexto
en perspectiva Histórico. sobre que es un desastre
histórica natural, abordando el
(Acosta, 2018, tema desde las
págs. 32-35)5 afectaciones que han
tenido en nuestro país a
lo largo de la historia, da
a conocer los más
catastróficos desastres
naturales en el mundo
como el de Lisboa en
1755.
Dar a conocer distintos Fáctica social. Habla de las afectaciones provocadas
fenómenos naturales que han por desastres naturales a lo largo de la
ocurrido a lo largo de la historia, historia en la sociedad, toca temas
intentando concientizarnos sobre políticos y religiosos.
las afectaciones que han tenido
en la humanidad y que han
estado presentes en nuestra
sociedad y que lo seguirán
estando.

4
https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/8808/15-interesantes-curiosidades-que-necesitas-saber-sobre-los-huracanes
5
https://arqueologiamexicana.mx/mexico-antiguo/los-desastres-en-perspectiva-historica
Las 5 fuentes son confiables o no, ¿Por qué?
1. La ciencia que precede a la tormenta si es confiable, debido que es un texto de la revista
¿Cómo ves? La cual pertenece a la UNAM y contiene datos del “Servicio Meteorológico de
Nacional aunado a la investigación, del científico Jorge Zavala Hidalgo del Centro de
Ciencias de la Atmosfera de la UNAM” (Guzmán, 2014).

2. Es que somos muy pobres si es confiable, debido a que está escrito por uno de los
grandes escritores latinoamericanos del siglo XX el mexicano Juan Rulfo, y sus obras
preceden y sustentan su confiabilidad.

3. ¿Cómo se forman los huracanes? si es confiable, debido a que este articulo está publicado
en un sitio confiable que pertenece a una institución especializada en la materia como es la
NASA, y sustenta sus hechos con datos y referencias.

4. 15 interesantes curiosidades que necesitas saber sobre los huracanes no es del todo
confiable, debido a que carece de sustento los datos que aporta y no pertenece a una
institución, medio u organización reconocida, y no abona referencias de donde obtuvo
dicha información.

5. Los desastres en perspectiva histórica si es confiable, dado que se publica en la página

virtual de una revista de divulgación científica mexicana muy prestigiosa Arqueología
Mexicana, y aporta datos y referencias de los hechos que están escritos.

Los diferentes tipos de ciencias (fáctica natural, fáctica social y formal) a pesar de tener
diferentes objetos de estudio, ¿Tienen algo en común? Justifica tu respuesta.
R. Tienen en común que se encargan de estudiar hechos, con afectaciones hacia la humanidad,
implementando análisis que nos puedan ayudar a comprender los mismos, y así enfrentarlos
combatirlos o convivir con ellos.

¿Cuáles son las consecuencias de las tormentas y huracanes en el ecosistema?

Las consecuencias de estos fenómenos naturales sobre los ecosistemas son bastas, producen
daños mínimos y severos, algunos de estos irreversibles, sobre arrecifes los fuertes vientos
llegan a alterar el mar produciendo turbulencia y aumento en la frecuencia de la intensidad en las
olas, con esto se ven afectados al ser fracturados y algunas veces llegando a desprenderlos,
dañando a todas las especies que allí habitan modificando su entorno e inclusive produciendo la
muerte de varios de ellos, sobre los manglares “los fuertes vientos producen defoliación, cuyas
hojas aparecen en el interior de las zonas costeras y el desprendimiento de especímenes
completos” (Perdomo, 2019), este mismo desprendimiento lo experimentan praderas y pastos
marinos, erosionando el suelo marino y las costas, provocando la perdida de biomasa y la
extensión de las praderas, provocando con ello la muerte de especies marinas, alterando los
ecosistemas de estas zonas, y actividades de los seres humanos como la pesca o el turismo.
También afectan vegetación terrestre dañando bosque costeros, árboles o cosechas dependiendo
de la intensidad de estos, fracturando a los mismos o desprendiendo sus hojas impactando de
manera negativa en estos ecosistemas y todas la especies que allí habitan, provocando
migraciones y muertes de estas, y hablando de afectaciones terrestres tenemos que hacer notar
todos los daños que provocan sobre las especies que allí habitan, afectando la alimentación,
reproducción y vida de especies costeras o de migración, y sobre nosotros los seres humanos,
dañando el entorno, con sus vientos torrenciales provocando derribo de árboles, postes de luz e
inclusive casas, provocando severas inundaciones las cuales crean afectaciones variadas, a las
comunidades, como daños patrimoniales, a las cosechas, quedar incomunicado, enfermedades y
dependiendo del impacto o la intensidad llegan a ser catastróficos provocando un sinfín de
fallecidos y damnificados por estos fenómenos naturales, dañando todo nuestro ecosistema.
(Perdomo, 2019)6

Referencias
Acosta, V. G. (Enero-Febrero de 2018). arqueología MEXICANA. Obtenido de
https://arqueologiamexicana.mx/mexico-antiguo/los-desastres-en-perspectiva-historica

Cuevas, S. (13 de Diciembre de 2010). VIX. Obtenido de

https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/2010/12/13/%C2%BFcomo-se-forma-un-huracan?
utm_source=next_article

Guzmán, G. C. (Octubre de 2014). ¿Cómo ves? Revista de Divulgación Cientifica de la UNAM. Obtenido de
http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/191/la-ciencia-que-precede-a-la-tormenta

NASA . (4 de Diciembre de 2019). Nasa Ciencia/SPACE PLACE. Obtenido de

https://spaceplace.nasa.gov/hurricanes/sp/

Perdomo, T. (2019). lifeder.com. Obtenido de https://www.lifeder.com/consecuencias-tormentas-huracanes-

ecosistema/

Rulfo, J. (s.f.). ingenieria.unam.com. Obtenido de

https://www.ingenieria.unam.mx/dcsyhfi/material_didactico/Literatura_Hispanoamericana_Contemporane
a/Autores_R/RULFO/somos.pdf

Bibliografía
Acosta, V. G. (Enero-Febrero de 2018). arqueología MEXICANA. Obtenido de
https://arqueologiamexicana.mx/mexico-antiguo/los-desastres-en-perspectiva-historica

Cuevas, S. (13 de Diciembre de 2010). VIX. Obtenido de

https://www.vix.com/es/btg/curiosidades/2010/12/13/%C2%BFcomo-se-forma-un-huracan?
utm_source=next_article

Guzmán, G. C. (Octubre de 2014). ¿Cómo ves? Revista de Divulgación Cientifica de la UNAM. Obtenido de
http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/191/la-ciencia-que-precede-a-la-tormenta

NASA . (4 de Diciembre de 2019). Nasa Ciencia/SPACE PLACE. Obtenido de

https://spaceplace.nasa.gov/hurricanes/sp/

Perdomo, T. (2019). lifeder.com. Obtenido de https://www.lifeder.com/consecuencias-tormentas-huracanes-

ecosistema/

Rulfo, J. (s.f.). ingenieria.unam.com. Obtenido de

https://www.ingenieria.unam.mx/dcsyhfi/material_didactico/Literatura_Hispanoamericana_Contemporane
a/Autores_R/RULFO/somos.pdf

6
https://www.lifeder.com/consecuencias-tormentas-huracanes-ecosistema/