Evaluación de herramientas para el aprendizaje

FICHAS DESCRIPTIVAS SECUNDARIA
EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE
Una propuesta de mi planeación de clase, donde retomamos los principales

aspectos vistos en la sesión 07 ordinaria del Consejo Técnico Escolar, Ciclo
2021-2022.
Mi planeación de clase
Escuela Secundaria XXXXXXXXXXXXXXXXXXX Zona Escolar:XXXXXXXXXXXXXXX
Asignatura: XXXXXXXXXXXXXXX
NOMBRE _________________________________ _____GRADO GRUPO TRIMESTRE

: : 3
FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
Es capaz de trabajar o jugar de forma Dificultad en la realización de ciertas
independiente actividades.
Tiene interés en hacerlo bien Carece de una buena ortografía y
Entiende y establece metas redacción
Quiere y se entusiasma por aprender cosas Trata de llamar la atención distrayendo a
nuevas otros compañeros
Pide ayuda cuando la necesita
RECOMENDACIONES
• Fomente la lectura, Comparta lo que sabe, Escúchelo y apóyelo en el estudio.
Busquen y compartan información., Ayúdelo a investigar un tema que le interese, Ayúdelo a

entender y explicar con sus propias palabras la información.
Dele confianza y seguridad, Enseñe a pensar y no dejarse llevar por sus emociones. Diga que un
problema puede tener más de una solución, Permita que tome decisiones por sí mismo.
Enséñelo a trabajar en equipo y llegar a acuerdos, Fomente el respeto y la tolerancia hacia los
demás, Interéselo en tradiciones, lenguas y otras culturas, Realicen actividades en beneficio del
medio ambiente.
COMUNICACIÓN EN EL CICLO ESCOLAR NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O

TUTOR
Constante X Intermitente X Sin comunicación X
___________________________________
NOMBR _________________________________ _____GRADO GRUP TRIMESTRE

E: O: 3
Profr:XXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX

Trabaja y se lleva bien con otros en el grupo No tiene una buena comprensión lectora.
Trabaja y se lleva bien individualmente con un Se distrae con facilidad.
compañero Al realizar los trabajos lo hace sin esmero
Es capaz de organizar sus pensamientos y con cierta apatía.
Admite decepciones y errores, y es capaz de
continuar
RECOMENDACIONES
Proponer actividades en casa para fomentar la producción de textos libres con diferentes
propósitos comunicativos.
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos.
Fortalecer su participación en actividades en equipo.

TUTOR
___________________________________

: : 3
Tiene pasiones y pasatiempos El alumno se muestra agradable con las
Puede planear por adelantado personas que se relaciona, no es nada agresivo,
Hace buenas elecciones es atento, aunque a veces en el salón se

Tiene curiosidad y creatividad muestra indisciplinada.

Resuelve bien los problemas
Fortalezas sociales Es muy “activo” pero poco “reflexivo”,
considero que su principal fortaleza que aplica
para abstraer el conocimiento es en relacionar
la información para poder comprender. Otra
habilidad es la de generalizar información que
llega del exterior e interpretarla.
RECOMENDACIONES
 Mantener comunicación continua con los padres de familia para solicitar el apoyo en casa.
 Dejar actividades extra de retroalimentación para realizar en casa con apoyo de los padres.
 Importante asignarle un alumno tutor

TUTOR
___________________________________
NOMBRE: _________________________________ _____GRADO GRUPO TRIMESTRE

: 3
Tiene habilidad para la resolución de problemas.  Dificultad en la realización de ciertas
Lee con fluidez, cuida su escritura al redactar actividades.
textos.  Carece de una buena ortografía y
Presenta iniciativa para realizar sus actividades.
Tiene adecuada velocidad de lectura. redacción

 Le cuesta trabajo integrarse al grupo

 No tiene una buena comprensión
lectora
 Se distrae con facilidad.
Apatía en la realización de ciertas actividades

y tareas
RECOMENDACIONES
 Motivarlo con incentivos para que participe más en las clases.
 Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para
reforzar la lectura y escritura
COMUNICACIÓN EN EL CICLO ESCOLAR NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR

___________________________________

: : 3
Su comprensión lectora es adecuada Su escritura es deficiente, no se entiende lo
Tiene habilidad para la resolución de problemas. que escribe.
Identifica y lee con facilidad cantidades de hasta 6
Respetar y utilizar los signos de puntuación.
cifras. Tiene dificultades para leer en voz alta y
Tiene adecuada velocidad de lectura. fluidez en las palabras.
Presenta problemas para resolver operaciones
básicas matemáticas
RECOMENDACIONES
Se necesita presentarle mayor atención personalizada.

El alumno requiere gran atención en casa.

Tiene dificultades con el algoritmo de la división
Requiere consolidar el dominio de las reglas de acentuación.
Expresarse con mayor soltura de forma oral

TUTOR
___________________________________

: : 3
Su comprensión lectora es adecuada Se frustra cuando no logra resolver un
Tiene habilidad para la resolución de problemas. problema matemático.
Identifica distintos formatos de preguntas y Expresarse con mayor soltura de forma oral
exámenes Requiere apoyo al redactar textos libres.
Requiere consolidar el dominio de las reglas
de acentuación.
RECOMENDACIONES
Motivarlo con incentivos para que participe más en las clases.
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para reforzar la

lectura y escritura desde casa.
Llevar un seguimiento de sus participaciones en clase virtual y al regreso presencial

TUTOR
___________________________________

: : 3
Elabora guías de estudio para resolver exámenes  Dificultad en la realización de ciertas
Busca y utiliza información de distintas fuentes actividades.
Argumenta y razona al emitir juicios  Carece de una buena ortografía y
redacción
 Apatía en la realización de actividades
y tareas
lectora
Se distrae con facilidad.

RECOMENDACIONES

 Dejar actividades extra de retroalimentación para realizar en casa con apoyo de los padres

TUTOR
___________________________________

: : 3
 Valora los razonamientos proporcionados  Le cuesta trabajo integrarse al grupo
por otros  No tiene una buena comprensión
 Utiliza el lenguaje para comunicarse con lectora
claridad
 Es capaz de comunicarse en distintos
 Tiene dificultad para responder
contextos
cuestionamientos a partir de datos de
 Utiliza herramientas digitales para la
gráficas
búsqueda de información
 Requiere apoyo para la búsqueda y
análisis de información.
RECOMENDACIONES


 Si es posible una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para reforzar
ejercicios de escritura.
 Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos.

TUTOR
___________________________________

: : 3
 Investiga y planifica utilizando las Tics  Le cuesta trabajo integrarse al grupo
 Utiliza herramientas de colaboración y  No tiene una buena comprensión
comunicación lectora
 Desarrolla proyectos para resolver
problemas
 Se le dificulta resolver problemas
 Genera productos originales haciendo uso
aditivos con números fraccionarios
de la creatividad
RECOMENDACIONES
Fortalecer su participación en actividades en pares y en equipo mediante dinámicas para
motivarlo.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la
multiplicación y división.
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
Mejorar en su disciplina y comportamiento.
Mejorar su atención a las clases.

Platicar con su tutor para que este lo apoye en casa.

TUTOR
___________________________________

: : 3
 Hace uso ético, seguro y responsable de 
Requiere consolidar el dominio de las
internet reglas de acentuación.
 Resuelve problemas que impliquen leer y  Dificultad en la realización de ciertas
escribir números naturales actividades.
 Resuelve problemas aditivos con números  Carece de una buena ortografía y
naturales
redacción
 Resuelve problemas multiplicativos con
números naturales  Le cuesta trabajo integrarse al grupo
lectora
RECOMENDACIONES
 Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la

lectura.
 Redactar distintos tipos de textos.

 Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.


TUTOR
___________________________________

: : 3
Investiga y planifica utilizando las Tics actividades.
Utiliza el lenguaje para comunicarse con claridad  Carece de una buena ortografía y
Hace uso ético, seguro y responsable de internet
redacción
 No tiene una buena comprensión lectora
RECOMENDACIONES
Comprometerse maestro y padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje.
Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo menos 20 minutos diarios y
cuestionarle sobre la lectura leída.


TUTOR
___________________________________

: : 3
Tiene habilidad para la resolución de problemas.  No tiene una buena comprensión lectora
Resuelve problemas multiplicativos con números  Se distrae con facilidad.
nartuales
 Poco participativo
Identifica problemas y formula preguntas
 Carece de disponibilidad
 Tiene mucha apatía al emprender algún
trabajo
Platica mucho
RECOMENDACIONES
Practicar la lectura en voz alta.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen
las operaciones básicas.
Implementar actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
Promover la participación del alumno en las distintas actividades escolares.
Motivar al alumno para que preste atención a las clases, indicaciones, explicaciones e
instrucciones


TUTOR
___________________________________

: : 3
Hace uso ético, seguro y responsable de internet  Carece de una buena ortografía y
Identifica problemas y formula preguntas redacción
Su comprensión lectora es adecuada  Trata de llamar la atención distrayendo a
otros compañeros
Al realizar los trabajos lo hace sin esmero y con
cierta apatía
RECOMENDACIONES
Recomiendo hablar con los padres de familia o tutor para que se comprometa a que el alumno
asista normalmente a clases.
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.


TUTOR
___________________________________

: : 3
Tiene habilidad para la resolución de problemas.  Le cuesta trabajo trabajar en equipo
Resuelve problemas aditivos con numeros naturales  Muestra apatía en la realización de
Hace uso ético, seguro y responsable de internet actividades
Investiga y planifica utilizando las Tics
 Indisciplinado
 Se sale mucho del salón
Juega mucho
RECOMENDACIONES
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen
la multiplicación y división.
El alumno requiere de gran atención en casa, platicar con su tutor para que brinde el apoyo al
aprendizaje de su hijo y supervise sus tareas y corrija sus trabajos.
Actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
COMUNICACIÓN EN EL CICLO ESCOLAR

Constante X Intermitente X Sin comunicación X NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O

TUTOR
___________________________________

: : 3
Investiga y planifica utilizando las Tics actividades.
Su comprensión lectora es adecuada  Carece de una buena ortografía y
redacción
Se distrae con facilidad.
RECOMENDACIONES
Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para reforzar la lectura y
escritura

Constante X Intermitente X Sin comunicación X NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O

TUTOR
___________________________________

: : 3
Resuelve problemas multiplicativos con números  Le cuesta trabajo integrarse al grupo
nartuales  No tiene una buena comprensión lectora
Investiga y planifica utilizando las Tics
Tiene habilidad para la resolución de problemas.
 Problemas de conducta ( entra en
conflicto con sus compañero/as)
Platica mucho en el salón
RECOMENDACIONES
 Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para reforzar la
lectura y escritura
 Canalizarla en trabajo social para saber las causas de sus problemas de conducta y darle solución
por medio de otras vías.

NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O
Constante X Intermitente X Sin comunicación X TUTOR

___________________________________

: : 3
 Utiliza el lenguaje para comunicarse con  Tiene dificultad para inferir hechos y
claridad lugares cuando la información no es
 Su comprensión lectora es adecuada explícita.
 Tiene habilidad para la resolución de  Tiene dificultad para el cálculo de
problemas. porcentajes.
 Tiene dificultad para interpretar un
texto adecuadamente
 Tiene dificultad para redactar textos
con ortografía y puntuación
convencionales.
RECOMENDACIONES
 Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos.
 Uso de las Tics para que a través del juego desarrolle el gusto por las matemáticas
 Fomentar el desarrollo de las habilidades digitales para que los alumnos aprendan a
aprender
 Uso de materiales audiovisuales para la realización de ejercicios
 Lectura de diversas noticias para expresar su opinión


___________________________________

: : 3
 Tiene habilidad para la resolución de  Dificultad en la realización de ciertas
problemas. actividades.
 Su comprensión lectora es adecuada  Carece de una buena ortografía y
 Tiene habilidad para la resolución de redacción
problemas.  Le cuesta trabajo integrarse al grupo
 Argumenta y razona al emitir juicios  No tiene una buena comprensión
lectora
 Platica mucho en salón
RECOMENDACIONES
 Motivarla con incentivos para que participe más en las clases.
 Canalizarla en trabajo social para saber las causas de sus problemas de conducta y darle
solución por medio de otras vías.


___________________________________

: : 3
Hace uso ético, seguro y responsable de internet  Le cuesta trabajo integrarse al grupo
Su comprensión lectora es adecuada  No tiene una buena comprensión
Emite juicios y propone soluciones. lectora
Tiene adecuada velocidad de lectura.  Se distrae con facilidad.
 Problemas de conducta (entra en
conflicto con sus compañero/as)
Platica mucho en el salón
RECOMENDACIONES
Uso de las Tics para que a través del juego desarrolle el gusto por las matemáticas
 Canalizarla en trabajo social para saber las causas de sus problemas de conducta y darle
solución por medio de otras vías.

TUTOR
___________________________________


: : 3
 Investiga y planifica utilizando las Tics  Expresarse con mayor soltura de forma
 Entiende y establece metas oral
 Tiene interés en hacer bien las actividades  Requiere consolidar el dominio de las
reglas de acentuación.

Carece de una buena ortografía y
redacción
 Juega mucho y trabaja poco
lectora
RECOMENDACIONES
 Si es posible quedarse una vez a la semana una hora en la tarde especialmente para reforzar
la lectura y escritura.
 Sería bueno otorgarle tareas extra en clase para que se incluya al grupo. (que pase lista,
ayude a recoger trabajos, etc)

TUTOR
___________________________________


: : 3
Resuelve problemas multiplicativos con números No trabaja y no hace tareas.
nartuales En equipo suele ser indisciplinado.
Investiga y planifica utilizando las Tics No le gusta participar.
Su comprensión lectora es adecuada Suele dormirse en clase.
Hace buenas elecciones Necesario prestarle atención en casa.
Tiene dificultades para leer en voz alta y
fluidez en las palabras.
RECOMENDACIONES
Comprometerse maestro y padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje.
Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo menos 20 minutos diarios y
cuestionarle sobre la lectura leída.
Practicar la lectura en voz alta.

TUTOR
___________________________________


: : 3
Hace uso ético, seguro y responsable de internet No presta atención a las indicaciones,
Es capaz de comunicarse en distintos contextos explicaciones o instrucciones.
Utiliza herramientas digitales para la búsqueda Su escritura es poco entendible y no respeta
de información los signos de puntuación y las reglas
Puede planear por adelantado ortográficas.
En equipos suele ser indisciplinado, aunque la
mayoría de veces es porque se le provoca.
Falta constantemente a clases.
No realiza tareas.
No usa el material para realizar las
actividades.
RECOMENDACIONES
Recomiendo hablar con los padres de familia o tutor para que se comprometa a que el alumno
asista normalmente a clases.
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.

TUTOR
___________________________________


: : 3
Emite juicios y propone soluciones *Operaciones básicas (Multiplicación y
Utiliza herramientas digitales para la búsqueda División)
de información
Entiende y establece metas *Comprensión lectora
*Requiere apoyo al redactar textos libres
*Apoyo en tareas y trabajos
Muestra dificultades, respecto a la resiliencia

para enfrentar las adversidades y salir de ellas
fortalecido.
RECOMENDACIONES
*Actividades extra de retroalimentación para realizar en casa con apoyo de los padres.
*Reforzar matemáticas sistemáticamente con problemas acordes a su grado de avance.
*Redacción de textos
*Consolidar el habito de la lectura en casa
Propicie en el alumno la reflexión, el análisis, el diálogo, la discusión y la toma de postura en torno

a principios y valores que conforman una perspectiva ética y ciudadana

TUTOR
___________________________________


: : 3
Utiliza el lenguaje para comunicarse con claridad *Operaciones básicas
Es capaz de comunicarse en distintos contextos *Tareas
Tiene interés en hacer bien las actividades
*Se distrae con facilidad
*Le cuesta trabajo integrarse al grupo
*No tiene una buena comprensión lectora
*Carece de buena ortografía y redacción
RECOMENDACIONES
*Mantener comunicación continua con el tutor para que reciba apoyo y supervisión en casa
(tareas)
*Motivarla con incentivos para que participe en clase
*Fortalecer su participación en actividades en equipo
*Consolidar el hábito de la lectura
*Actividades y ejercicios matemáticos
*Trabajar la responsabilidad de la entrega de trabajos de manera oportuna
*Integrarla al trabajo habitual con los demás alumnos

TUTOR
___________________________________


: : 3
Resuelve problemas multiplicativos con números *Operaciones básicas
naturales
Su comprensión lectora es adecuada *Inasistencias
Emite juicios y propone soluciones *Resolución de problemas y calculo mental.
*Lectura de comprensión
*Problemas de conducta
*Indisciplina
*Falta de responsabilidad y hábitos de estudio
RECOMENDACIONES
*Se necesita que el tutor este más al pendiente de la situación académica de su hijo.
* Fortalecer las actividades matemáticas, y comprensión lectora.
*Trabajar diferentes tipos de materiales interactivos para mantenerlo motivado
*Fortalecer su participación en actividades en equipo
*Actividades y ejercicios matemáticos
*Trabajar la responsabilidad de la entrega de trabajos de manera oportuna
Motive al alumno a realizar trabajos de investigación que lo ayuden a comprender y a identificar

las transformaciones en el tiempo.

TUTOR
___________________________________

En el apartado de comunicación en el ciclo escolar, sólo marca la

opción acorde a tu alumno.
En el encabezado del documento modifica el nombre de tu

institución, asignatura y en el pie de página tus datos personales.

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FICHAS DESCRIPTIVAS SECUNDARIA

EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL APRENDIZAJE

Una propuesta de mi planeación de clase, donde retomamos los principales

NOMBRE _________________________________ _____GRADO GRUPO TRIMESTRE

Busquen y compartan información., Ayúdelo a investigar un tema que le interese, Ayúdelo a

COMUNICACIÓN EN EL CICLO ESCOLAR NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O

NOMBR _________________________________ _____GRADO GRUP TRIMESTRE

Profr:XXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX

COMUNICACIÓN EN EL CICLO ESCOLAR NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O

NOMBRE _________________________________ _____GRADO GRUPO TRIMESTRE

Profr:XXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX

Tiene curiosidad y creatividad muestra indisciplinada.

COMUNICACIÓN EN EL CICLO ESCOLAR NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O

NOMBRE: _________________________________ _____GRADO GRUPO TRIMESTRE

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 Le cuesta trabajo integrarse al grupo

Apatía en la realización de ciertas actividades

COMUNICACIÓN EN EL CICLO ESCOLAR NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O TUTOR

NOMBRE _________________________________ _____GRADO GRUPO TRIMESTRE

Profr:XXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX

El alumno requiere gran atención en casa.

Requiere consolidar el dominio de las reglas de acentuación.

Expresarse con mayor soltura de forma oral

COMUNICACIÓN EN EL CICLO ESCOLAR NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O

NOMBRE _________________________________ _____GRADO GRUPO TRIMESTRE

Motivarlo con incentivos para que participe más en las clases.

Profr:XXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX

lectura y escritura desde casa.

Llevar un seguimiento de sus participaciones en clase virtual y al regreso presencial

COMUNICACIÓN EN EL CICLO ESCOLAR NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O

NOMBRE _________________________________ _____GRADO GRUPO TRIMESTRE

Se distrae con facilidad.

Profr:XXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX

COMUNICACIÓN EN EL CICLO ESCOLAR NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O

NOMBRE _________________________________ _____GRADO GRUPO TRIMESTRE

Profr:XXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX

 Motivarlo con incentivos para que participe más en las clases.

COMUNICACIÓN EN EL CICLO ESCOLAR NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O

NOMBRE _________________________________ _____GRADO GRUPO TRIMESTRE

Profr:XXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX

Platicar con su tutor para que este lo apoye en casa.

COMUNICACIÓN EN EL CICLO ESCOLAR NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O

NOMBRE _________________________________ _____GRADO GRUPO TRIMESTRE

 Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la

Profr:XXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX

 Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.

COMUNICACIÓN EN EL CICLO ESCOLAR NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O

NOMBRE _________________________________ _____GRADO GRUPO TRIMESTRE

Profr:XXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX

COMUNICACIÓN EN EL CICLO ESCOLAR NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O

NOMBRE _________________________________ _____GRADO GRUPO TRIMESTRE

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COMUNICACIÓN EN EL CICLO ESCOLAR NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O

NOMBRE _________________________________ _____GRADO GRUPO TRIMESTRE

Profr:XXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX

COMUNICACIÓN EN EL CICLO ESCOLAR NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O

NOMBRE _________________________________ _____GRADO GRUPO TRIMESTRE

COMUNICACIÓN EN EL CICLO ESCOLAR

Profr:XXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX

Constante X Intermitente X Sin comunicación X NOMBRE Y FIRMA DEL PADRE O

NOMBRE _________________________________ _____GRADO GRUPO TRIMESTRE

COMUNICACIÓN EN EL CICLO ESCOLAR

Profr:XXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBR _____________________________ _GRADO GRUP TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE: _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE

NOMBRE _____________________________ _GRADO GRUPO TRIMESTRE