Resumen taller electrónica

“Escrito por Felipe Ramirez” 5º electrónica

Día 2: “programació n” (“anda un toque lenta la notebook”)

Bueno 2º día en este caso tuvimos programació n con el prof. Nahuel
estuvimos haciendo algunos circuitos con un programa de simulació n como
prender y apagar un led con ese programa agregá ndole resistencia etc, luego
estuvimos hablando sobre las diferentes tipos de compuertas (la AND que
multiplica, la OR que suma, y la NOT que cambia al contrario de lo que allá en la
entrada,) y también trabajamos en algunos circuitos con eso y listo no me acuerdo
de todo tmb.

Día 4: “programació n” (nuevo emprendimiento “empresa de lavarropas”)

Hoy el prof. Nos planteó que teníamos que hacer el circuito de un
lavarropas que cada led representa un ciclo diferente eran 4leds en total, el
problema era hacer los ciclos de un lavarropas , 3seg de que cargue el agua, otros
5seg para lavar la ropa, 3seg para descargar el agua y otros 6seg para centrifugar, a
cierto al principio de la clase nos mostró el funcionamiento de otra compuerta que
no me acuerdo como se llama, pero funcionaba al revés del AND excepto si su
entrada era 0 0.

Y también este día hicimos un poco de programació n con arduino el prof. nos
explicó el void setup, el void loop, el int, el pinMode(que va en el setup), el
digitalWrite y el digitalRead (que van en el loop)
Día 6: “programació n” (“El semá foro”)
Este día se supone que nos tocaba programació n con el prof. Nahuel pero
falto a que si nos dio el prof. Juan que sabe bastante de programació n. Pero bueno
nos dijo que teníamos que hacer un semá foro que pase de por ej. verde, amarillo,
rojo, amarillo y verde y dsp. se repite. Nosotros de pedo sabíamos que era el
pinMode y esas cosas pero bueno el profe nos explicó el delay, y con eso ya
podíamos hacer el semá foro y dsp. De hacer todo el semá foro nos pidió que
hagamos otro pero que valla en contra al primero, no tan así, acá un cuadro.

Semaforo1 Semaforo2

Verde Rojo

Amarillo Rojo

Rojo Amarillo

Rojo Verde

Rojo Amarillo

Amarillo rojo Y bueno eso fue todo de este día.

Día 8: “programació n” (“el cronometro “)

Este día el prof. Nahuel nos dio un display de 7 segmentos, nos
dijo el los 2 pines del medio eran el gnd ó sea el (-), y dsp. Cada uno de
los otros pines prendía cada uno de esos segmentos y un pin era el que
prendía el punto rojo, también nos sugirió que hagamos le dibujo para
poner cual pin era el que prendía cada uno de los segmentos y el punto
para que sea má s fá cil (así como se muestra en la imagen). Bueno la
programació n era fá cil era ir prendiendo los segmentos que había que
prender para formar el nº por ej. el 1 sería el b y el c, también había que
usar el delay para que sea como un cronometro y bueno dsp. era ir viendo cuales
segmentos estaban prendidos y apagados e ir haciendo los numeros

Este mismo día luego de hacer el cronometro nos enseñ ó el comando

” if(condicion){accion1 true}else{accion2false} “ bueno si la condició n es ferdadera
pasa por el if y si es falsa por el else así de corta.

Y con eso nos dijo que teniamos que hacer que un boton
sea un swicht, me costo bastante la verdad porque no
entendi muy bien como iba el comando pero igual no lo
terminamos esa clase.
Día 10: “programació n”
En esta clase terminamos lo del botó n swicht que me busque algunos videos
para entender bien el if y el else y bueno dsp. de un rato termine eso. Cuando todos
terminamos de hacer eso el prof. nos dijo que teníamos que hacer diferentes tipos
de secuencias (de leds) con 1 botó n había que hacer 3 secuencias con 3 leds yo le
metí 5 leds y ice las 3 secuencias y una secuencia era un y eso en esa clase ya había
entendido mucho má s el if y el else y bueno eso lo hice a una velocidad normal no
rá pido porque bueno eso .

Día 12: “programació n”

Técnicamente falte

Día 14: “programació n”

En esta clase Nahuel nos explicó el “while (){}” (su funcionamiento seria que
hace una pregunta si es verdadera hace la acció n y dsp. repite la pregunta si es
verdadera hace la acció n seria como un bucle hasta que la pregunta sea falsa)y el
“do{}while()” (en este caso realiza la acció n y luego hace la pregunta si es
verdadera vuelve a hacer la acció n y la pregunta infinitamente hasta que la
pregunta sea falsa) estos 2 comandos se utilizan para hacer bucles , tmb. nos
explicó que es un diagrama de flujo que sería como la 2º imagen del día 8. La
consigna de hoy, teníamos 2 botones y lo que teníamos que lograr era que al
presionar uno el otro se bloque (ó sea que si lo apretamos no pase nada) y eso
(“para poder lograrlo había que combinar el while(){} con el do {}while()”) no fue
tan fá cil de echo me llevo má s de la mitad de la clase algunos la clase entera y
bueno eso hicimos ese día.

“El Proyecto”

Bueno por ahora es una arañ a de 6 patas y listo, esto es el plan por
ahora.

Día 16: “programació n”

Fuimos a Johnson Acero

Día 18: “programació n”

Este día cambiamos el proyecto a hacer un dron terrestre del
rainbow six, que es tipo un dron espía esta bueno. Aparte de cambiar la idea del
proyecto también usamos el display de 7 segmentos e hicimos una secuencia que
prendía cada segmento uno a la vez e septo el del medio. Utilizamos el comando
(o declaració n) “for” que se usa para hacer bucles.
for(I=0;I<3;I++){sequencia}

Bueno primero tendríamos que declarar la variable “I” (puede ser cualquier otra
pero..) que es la má s utilizada para el “for”, en primera parte el I=0 “seria la
inicializació n”, el I<3 “es la condició n” y el I++”incrementa(sería una iteració n ya
que va modificando el valor de la inicializació n)” ; el comando for se repetirá
infinita cantidad de veces que la condició n sea verdadera. Y con eso ya terminamos
esa act. y este comando nos sirve para hacer bucles mucho mas fá cil.

En esta clase luego de realizar lo anterior nos enseñ o todos los comandos
donde se colocan etc. para poder usar el display lcd y nos dijo que teníamos que
escrbir HOLA MUNDO, el hola en el primer rengló n y mundo en el segundo.

Día 20: “programació n”

Censo nacional