MINISTERIO DE EDUCACIÓN

INSTITUTO EPISCOPAL SAN JOSÉ

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS
MOVIMIENTO CIRCULAR
I TIMESTRE

PROFESORA
MARTA DE QUINTERO
LABORATORIO DE FÍSICA

GRUPO: 11 – A MESA: #3

NOMBRE DE LOS INTEGRANTES:

BARRIOS, JAZMÍN
CASTRELLÓN, LEEVANS
LASSO, CELINE
RAMÍREZ, LORENA
SANDERS, GIA

FECHA DE LA EXPERIENCIA
3/05/2022
FECHA DE PRESENTACION DEL INFORME
10/05/2022
 INTRODUCCIÓN

MOVIMIENTO CIRCULAR
“Solo hay una ciencia: la física. Todo lo demás es asistencia social” (James
Watson) La física es una materia la cual debe de ser llevada a la práctica; ya que
es la manera en la que los estudiantes obtienen el aprendizaje y una mejor
compresión de la teoría y para la resolución de problemas. También es importante
realizar experimentos utilizando materiales del medio que facilita el proceso de
enseñanza y aprendizaje.

El movimiento circular es un movimiento curvilíneo cuya trayectoria es una

circunferencia. El movimiento de cualquier punto de un disco o una rueda en
rotación, el de los puntos de las manecillas de un reloj. Como primera
aproximación, es el movimiento de la Luna alrededor de la Tierra, debido a la
rotación diaria de la Tierra, todos los cuerpos que están en su superficie tienen un
movimiento circular en relación con el eje de rotación de la Tierra.

En general un cuerpo puede moverse en una trayectoria circular bajo la influencia

de fuerzas como por ejemplo la fricción, la fuerza gravitacional o alguna
combinación de fuerzas.

Si la fuerza centrípeta que actúa sobre un objeto desaparece, el objeto ya no se

moverá en su trayectoria circular; en vez de ello, lo hará a lo largo de una línea
recta tangente a la circunferencia.
 METODOS Y MATERIALES

Para realizar este proyecto utilizamos una lana de color amarillo de cincuenta
centímetros de largo (50cm) que fue medida con una cinta métrica, misma que
transformamos a metros (0,50m), un borrador de 0,017kg que pesamos en una
balanza, y el cronometro de un celular.

Tomamos la lana y la atamos al borrador con dos nudos, para empezar a dar giros
en el aire, medir la cantidad de giros y el tiempo que tardaba en realizar los giros.

Realizamos cuatro (4) mediciones en las cuales medimos el tiempo tres (3) para
obtener un promedio, posteriormente aumentábamos o disminuíamos la velocidad
para ver como variaba el tiempo de los giros.

Fórmulas Utilizadas

Periodo
T= tiempo/giro
Velocidad angular
w= 2 π /T

Rapidez lineal

V = w. R
 RESULTADOS

MEDICIÓN #1 MEDICIÓN #2
Tiempo/disminución de la Tiempo de vueltas
velocidad- el tiempo aumenta T1 - 8,81s
T1 - 8,82s T2 - 8,93s
T2 - 9,38s T3 - 8,34s
T3 - 8,43s 8,69s promedio de tiempo es 8,69s
≈ 8,88s promedio de tiempo
aproximado

Periodo de Tiempo Periodo de Tiempo

T = 8,88s T = Tiempo
10 Vueltas, ciclos resoluciones
T = 0,888s T = 8,69s = 0,87s
10

Velocidad Angular Velocidad Angular

w=2π w=2π
T T
w=2π w=2π
0,888s = 7,07 rad/s 0,87s
w = 7,22 rad/s

Rapidez Lineal Rapidez Lineal

V = w.R V = w.R
V = (7,07 rad/s) (0.50m) V = (7,22 rad/s) (0,50m)
V = 3,61m/s

MEDICIÓN #3 MEDICIÓN #4
Tiempo de vueltas / aumento de Tercer tiempo la velocidad aumenta
tiempo T1 - 5,15s
T1 - 5,55s T2 - 4,27s
T2 - 5,53s T3 - 4,26s
T3 - 5,90 s 4,56s velocidad promedio
16,98s ÷ 5 = 5,66s
Periodo cuando la velocidad aumenta
es 5,66s

Periodo de Tiempo Periodo

5,66 s T = 4,56s ¿ 0,456s
T= ¿ 0,566s
10
10

Velocidad angular Velocidad Angular

2π 2π
w= w=
T T
2π 2π
w=
0,566 s w = 0,456 s ¿ 13,78 rad /s

w = 11,10 rad/s
Rapidez Lineal Rapidez Lineal
V = w.R V = w.R
V = (11,10 rad/s) (0,50m) V = (13,78 rad/s) (0,50m)

V = 5,55 m/s V = 6,89 m/s

 DISCUSIÓN Y ANALISIS

En este proyecto pudimos observar que el tiempo variaba dependiendo si

aumentábamos o si disminuíamos la velocidad.

Ejemplo: si la velocidad aumentaba el tiempo disminuía, sin embargo, si la

velocidad disminuía el tiempo aumentaba

Preguntas y respuestas

1. ¿Qué relación matemática existe entre las variables rapidez lineal (v),
rapidez angular (w) y radio de giro (r)?

R.

Velocidad angular(w)=velocidad lineal/radio de giro

2. ¿A qué se deben las diferencias en los datos y la relación matemática

descubierta?

R. la diferencia en los datos se debe a que durante cada medición se aumentó la

velocidad con la que se giraba el objeto, por lo tanto, su rapidez lineal y su rapidez
angular también aumentaron ya que estas son directamente proporcionales tal
como se muestra en la ecuación mostrada previamente W=v/r.
3. Determina la fuerza centrípeta, para cada medición (que se relaciona con

la velocidad y el radio de la circunferencia mediante la ecuación F c =m ( )

v2
R

𝑚𝑣 2
𝐹𝑐 =
𝑟
Medición Rapidez Masa del Radio Procedimiento Respuesta
lineal objeto de giro
1 2,53 m/s 0,017 kg 0,5 m (0,017) (2,53)2 =0.218 N
𝐹𝑐 =
0,5
2 3,61 m/s 0,017 kg 0,5 m ሺ0,017ሻ(3,61)2 =0.443 N
𝐹𝑐 =
0,5
3 5,55 m/s 0,017 kg 0,5 m (0,017) (5,55)2 =1.047 N
𝐹𝑐 =
0,5
4 6,89 m/s 0,017 kg 0,5 m ሺ0,017ሻ(6,89)2 = 1.61 N
𝐹𝑐 =
0,5

4. ¿Qué sucede con la velocidad lineal cuando aumenta la fuerza centrípeta y

se mantiene el radio constante?

R. Lo que sucede con la velocidad lineal es que esta también aumenta, ya que es
directamente proporcional a la fuerza centrípeta, esto siempre y cuando tanto la
masa del objeto y el radio se mantengan constante.

5. ¿Qué posibles errores experimentales se pueden haber cometido en este

experimento? ¿Qué sugieres para mejorarlo?

R- Uno de los errores experiméntale que pudimos haber cometidos fue durante la
medición del tiempo, ya que esta dependería del tiempo de reacción de cada
persona, por lo tanto, cada uno pudo haber tomado medidas ligeramente distintas
lo que podríamos hacer es al momento de hacer el proyecto es tomar una cámara
de video, y luego de haber grabado el experimento ir poco a poco hasta poder
encontrar el momento exacto en que el objeto del experimento haya completado la
vuelta.
 CONCLUSIÓN

Como pudimos observar en este trabajo el movimiento circular en la velocidad

angular fue constante con ciertas variaciones de tiempo, se pudo observar que el
vector velocidad no cambiaba (por ser uniforme), también logramos deducir que
cuando hay un cambio en alguno de los componentes del vector velocidad tiene
que haber una aceleración. En el caso del movimiento circular esa aceleración se
llama centrípeta, y es lo que provoco el cambio de dirección del vector velocidad
angular, así como pudimos observar en todas las medidas utilizadas en el
borrador.
 Infografía / Bibliografia

https://akifrases.com/frase/188733

https://rephip.unr.edu.ar/bitstream/handle/2133/3515/7304-14%20FISICA
%20Movimiento%20Circular.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Raymond A. Serway - Chris Vuille, Fundamentos de Física -décima edición